KR20060086108A - Teaching material for studying hanja and method for studying hanja using the same - Google Patents

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KR20060086108A
KR20060086108A KR1020050007007A KR20050007007A KR20060086108A KR 20060086108 A KR20060086108 A KR 20060086108A KR 1020050007007 A KR1020050007007 A KR 1020050007007A KR 20050007007 A KR20050007007 A KR 20050007007A KR 20060086108 A KR20060086108 A KR 20060086108A
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Abstract

본 발명은 급수한자 학습 교재 및 이를 이용한 한자 학습방법에 관한 것으로서, 한자시험(국가공인자격시험)의 각 급수별 한자들을 놀이와 게임을 통하여 용이하게 숙지 및 암기할 수 있도록 한 점에 주된 목적이 있다.The present invention relates to a water supply kanji learning materials and kanji learning method using the same, the main purpose is to be able to easily read and memorize the kanji for each series of the kanji test (National Qualification Test) through play and game have.

이러한 목적 달성을 위해, 본 발명은 일면에 한자가 각인되고 이면에는 음과 뜻이 각인된 급수별로 색상을 달리하는 다수의 퍼즐식 블럭과; 상기 각 퍼즐식 블럭이 조립 안착되는 안착면이 가로 및 세로방향으로 구획되어 형성된 모음판과; 상기 모음판으로부터 퍼즐식 블럭들을 하나씩 분리하여 낱말을 만들며 부착시킬 수 있는 부착면이 가로 및 세로방향으로 구획되어 형성되고, 테두리에는 좌표가 각인된 놀이판과; 상기 퍼즐식 블럭과 동일한 한자가 일면에 새겨진 급수별로 색상을 달리하는 다수의 한자스티커와; 상기 스티커로부터 개개의 한자스티커를 떼어내어 상기 놀이판에서 행하였던 낱말을 복습하며 부착시킬 수 있는 스티커 노트로 구성된 것을 특징으로 하는 급수한자 학습 교재 및 이를 이용한 한자 학습방법을 제공한다.In order to achieve the above object, the present invention is a number of puzzle-type blocks different in color for each series of Chinese characters imprinted on one side and the sound and meaning imprinted on the back side; A collection plate formed by partitioning the seating surface on which the puzzle-type blocks are assembled and mounted in the horizontal and vertical directions; An attachment surface which separates puzzle-type blocks from the collection board one by one to form a word and is attached to each other in a horizontal and vertical direction, and a play board having coordinates imprinted on an edge thereof; A plurality of Chinese character stickers having different colors for each series of Chinese characters identical to the puzzle-type block; It provides a water kanji learning textbook and a kanji learning method using the same, characterized in that consisting of a sticky note that can be attached to remove the individual kanji stickers from the sticker to review the words made in the play board.

급수한자, 학습 교재, 한자 학습방법, 모음판, 놀이판, 스티커 Kanji, learning materials, kanji learning method, collection, play board, sticker

Description

급수한자 학습 교재 및 이를 이용한 한자 학습방법{Teaching material for studying hanja and method for studying hanja using the same} Teaching material for studying hanja and method for studying hanja using the same}             

도 1은 본 발명에 따른 급수한자 학습용 교재의 모음판을 나타내는 사시도,1 is a perspective view showing a collection board of the teaching material for learning Chinese characters according to the present invention,

도 2는 본 발명에 따른 급수한자 학습용 교재의 놀이판을 나타내는 사시도,Figure 2 is a perspective view showing the play board of the teaching material for water kanji learning according to the present invention,

도 3은 본 발명에 따른 급수한자 학습용 교재의 한자스티커를 나타내는 평면도,3 is a plan view showing a kanji sticker of the teaching material for learning Chinese characters according to the present invention;

도 4는 본 발명에 따른 급수한자 학습용 교재의 스티커노트를 나타내는 평면도,4 is a plan view showing a sticky note of a teaching material for learning Chinese characters according to the present invention;

<도면의 주요 부분에 대한 부호의 설명><Explanation of symbols for the main parts of the drawings>

10 : 퍼즐식 블럭 12 : 모음판10: puzzle block 12: collection

14 : 놀이판 16 : 한자스티커14: play board 16: kanji sticker

18 : 스티커노트 20 : 안착면18: sticky note 20: seating surface

22 ; 부착면22; Attachment surface

본 발명은 급수한자 학습 교재 및 이를 이용한 한자 학습방법에 관한 것으로서, 더욱 상세하게는 한자시험(국가공인자격시험)의 각 급수별 한자들을 놀이와 게임을 통하여 용이하게 숙지 및 암기할 수 있도록 한 급수한자 학습 교재 및 이를 이용한 한자 학습방법에 관한 것이다.The present invention relates to a water supply kanji learning materials and kanji learning method using the same, and more specifically, the water supply so that it is easy to read and memorize the Chinese characters for each water supply of the kanji test (National Qualification Test) through play and game Chinese character learning materials and kanji learning method using the same.

최근들어, 한자학습에 대한 관심이 증가하는 추세에 있으며, 초등학생부터 노년층까지 한자를 공부하려는 사람들이 유례없이 급증하고 있다.Recently, the interest in learning Chinese characters has been increasing, and there is an unprecedented increase in the number of people who want to study Chinese characters from elementary school students to the elderly.

그 이유는 보통사람이 갖출 수 있는 교양수준을 넘어서, 초등학교는 물론 중고등학교 및 대학 등에서도 한자를 정식 과목을 채택하고 있고, 특히 경제5단체를 비롯해 국내 대기업 및 각급기관에서 신입사원 선발시 한자시험을 채택하고 있기 때문이다.The reason is that beyond the level of education that ordinary people can have, Chinese students are taking formal courses in elementary schools, secondary schools, and universities. Because it adopts.

또한, 국내 대기업 및 각급기관에서 신입사원 채용시 정부가 지정한 상용한자 1천800자를 기준으로 '한자능력 검정시험' 3급을 응시요건으로 하고, 성적우수자에게 가산점을 주는 방안을 권고하고 있기 때문에 더욱 한자학습에 대한 관심이 증가하는 추세에 있다.In addition, Chinese recruiters are required to take Level 3 of the Hanja Proficiency Test on the basis of 1,800 characters of the government-designated Chinese characters, and recommend additional points to those with excellent grades. Interest in learning is on the rise.

이에, 급수별 한자능력 검정시험 대비 교재 및 책자 등이 꾸준히 판매되고 있으며, 한자 관련 학습지 시장 또한 날로 확대되고 있으며, 한자 관련 학원 또한 설립되고 있다.As a result, textbooks and booklets for kanji proficiency tests are being sold steadily, and the market for kanji-related learning papers is expanding day by day, and kanji schools are also being established.

이러한 한자학습에 따른 능력을 검증하기 위하여 국가공인 자격시험의 일종인 한자능력검점시험이 현재 시행되고 있는 바, 급수(1급,2급,3급Ⅱ,4급,4급Ⅱ,5급,6급,6급Ⅱ,7급,8급)별로 검정시험이 별도 시행되고 있다.In order to verify the ability of learning Chinese characters, the Chinese Character Proficiency Test, which is a type of nationally recognized qualification test, is currently being carried out, which includes water supply (class 1, 2, 3, II, 4, 4, II, 5, There is a separate test for each of Level 6, Level 6, Level 7, Level 8).

참고로, 각 급수별 수준 정도를 설명하면 다음과 같다.For reference, the level of each water supply level is described as follows.

8급: 읽기 50자, 쓰기 없음, 유치원생이나 초등학생의 학습동기 부여를 위한 급수(초등학교 1학년 수준);Level 8: 50 reading, no writing, grades for motivating kindergarten or elementary school students (grade 1 grade);

7급: 읽기 150자, 쓰기 없음, 한자 공부를 처음 시작하는 분을 위한 초급단계(초등학교 2학년 수준);Level 7: 150 reading, no writing, beginner level for beginners studying Chinese characters (grade 2 of elementary school);

6급Ⅱ: 읽기 300자, 쓰기 50자, 한자 쓰기를 시작하는 첫 급수(초등학교 3학년 수준);Level 6 II: 300 readings, 50 writings, the first series to begin writing Chinese characters (grade 3 of elementary school);

6급: 읽기 300자, 쓰기 150자, 기초 한자 쓰기를 시작하는 급수;Level 6: a series of 300 readings, 150 writing, and basic Chinese writing starts;

5급 읽기 500자, 쓰기 300자, 학습용 한자 쓰기를 시작하는 급수(초등학교 4학년 수준);500 grade 5 readings, 300 writing, and grades to begin writing learning Chinese characters (grade 4 grade);

4급Ⅱ: 읽기 750자, 쓰기 400자, 5급과 4급의 격차를 해소하기 위한 급수( 초등학교 5학년 수준);Level 4 II: 750 reading, 400 writing, series to bridge the gap between Level 5 and Level 4 (grade 5 elementary school);

4급: 읽기 1,000자, 쓰기 500자, 초급에서 중급으로 올라가는 급수(초등학교 6학년 수준);Level 4: 1,000 readings, 500 writing, grades from elementary to intermediate (grade 6 grade);

3급Ⅱ: 읽기 1,400자, 쓰기 750자, 4급과 3급의 격차를 해소하기 위한 급수( 중학생 수준);Level II: 1,400 words for reading, 750 words for writing, to fill the gap between Level 4 and Level 3 (junior high school students);

3급: 읽기 1,807자, 쓰기 1,000자, 신문 또는 일반 교양어를 읽을 수 있는 수준(고등학생 수준);Level 3: Read 1,807 words, Write 1,000, Newspaper or general language (high school level);

2급: 읽기 2,350자, 쓰기 1,807자, 일상 한자어를 구사할 수 있는 수준(대학생ㆍ일반인);Level 2: 2,350 reading, 1,807 writing, and ability to speak everyday Chinese (university and general public);

1급: 읽기 3,500자, 쓰기 2,000자, 국한혼용 고전을 불편 없이 읽고, 공부할 수 있는 수준.Level 1: 3,500 readings, 2,000 writing, and the ability to read and study Korean mixed classics without any inconvenience.

이와 같이, 급수별 한자능력 검정시험을 대비할 뿐만아니라, 자신의 교양수준을 향상시키기 위하여 여러가지 한자 학습 교재중 자신에게 맞는 교재를 선택하여 학습하게 되는 바, 대부분의 교재 내용이 어렵게 되어 있고 학습능력을 배양하는데 쉽게 식상하는 내용으로 되어 있다.In this way, in addition to preparing for the Chinese Character Proficiency Test by series, in order to improve one's level of literacy, students select a textbook that is suitable for them from various Chinese character learning textbooks. It is easy to cultivate food.

특히, 유아 또는 초등학생들의 경우에는 뜻을 모른채 주먹구구식 암기를 강요하는 방법에는 쉽게 흥미를 가지지 않기 마련이고, 이내 한자학습을 금방 포기하는 경우가 허다하다.In particular, infants or elementary school students do not have any interest in how to force memorizing old-fashioned memorization without knowing the meaning, and they often give up learning Chinese characters quickly.

이에, 한자학습에 대한 호기심 및 재미를 부여할 수 있는 교재, 그리고 한자에 대한 큰 부담을 떨치면서 친근하게 다가설 수 있는 교재의 필요성이 요구되고 있다.Accordingly, there is a need for a textbook that can give curiosity and fun for learning Chinese characters, and a textbook that can approach a friendly and overwhelming burden on Chinese characters.

본 발명은 상기와 같은 점을 감안하여 안출한 것으로서, 급수별 한자를 색상으로 구분하여 제작된 다수의 퍼즐식 블럭을 이용하여, 여러가지 낱말을 만드는 놀이 방식과, 이들 낱말을 만드는 시간 및 정확도를 산정하여 점수로 환산하는 게임 방식 그리고 스티커 부착 방식의 복습 과정을 적용하여, 한자학습에 대한 흥미도를 크게 유도하는 동시에 재미를 느끼게 함으로써, 한자시험(국가공인자격시험)의 각 급수별 한자들을 용이하게 숙지 및 암기할 수 있도록 한 급수한자 학습 교재 및 이를 이용한 한자 학습방법을 제공하는데 그 목적이 있다.
The present invention has been made in view of the above points, using a plurality of puzzle-type blocks produced by color-coded Chinese characters for each series, the play method of making various words, the time and accuracy of making these words calculated By applying a review process that converts the score into a game method and a sticker method, it greatly induces the interest in learning Chinese characters and makes it fun, so that the Chinese characters in each series of the Chinese character test (National Qualification Test) can be easily The purpose of this study is to provide a textbook for learning Chinese characters and learning Chinese characters using them.

상기한 목적을 달성하기 위한 본 발명의 급수한자 학습 교재는:Water kanji learning materials of the present invention for achieving the above object is:

일면에 한자가 각인되고 이면에는 음과 뜻이 각인된 급수별로 색상을 달리하는 다수의 퍼즐식 블럭과; 상기 각 퍼즐식 블럭이 조립 안착되는 안착면이 가로 및 세로방향으로 구획되어 형성된 모음판과; 상기 모음판으로부터 퍼즐식 블럭들을 하나씩 분리하여 낱말을 만들며 부착시킬 수 있는 부착면이 가로 및 세로방향으로 구획되어 형성되고, 테두리에는 좌표가 각인된 놀이판과; 상기 퍼즐식 블럭과 동일한 한자가 일면에 새겨진 급수별로 색상을 달리하는 다수의 한자스티커와; 상기 스티커로부터 개개의 한자스티커를 떼어내어 상기 놀이판에서 행하였던 낱말을 복습하며 부착시킬 수 있는 스티커 노트로 구성된 것을 특징으로 한다.Chinese puzzles on one side and a number of puzzle-type blocks that vary in color for each series of numbers imprinted with yin and meaning; A collection plate formed by partitioning the seating surface on which the puzzle-type blocks are assembled and mounted in the horizontal and vertical directions; An attachment surface which separates puzzle-type blocks from the collection board one by one to form a word and is attached to each other in a horizontal and vertical direction, and a play board having coordinates imprinted on an edge thereof; A plurality of Chinese character stickers having different colors for each series of Chinese characters identical to the puzzle-type block; It is characterized by consisting of a sticky note which can remove the individual Chinese stickers from the sticker and review and attach the words made in the play board.

바람직한 구현예로서, 상기 모음판의 각 안착면에는 급수별 한자의 뜻과 음이 새겨진 것을 특징으로 한다.As a preferred embodiment, each seating surface of the collection plate is characterized by engraved meaning and sound of the Chinese characters by water supply.

한편, 상기 놀이판을 금속재질로 만들어 벽에 걸 수 있도록 하고, 상기 퍼즐식 블럭을 자석으로 제작하여 상기 놀이판에 부착시킬 수 있도록 한 것을 특징으로 한다.On the other hand, the play plate is made of a metal material to be hung on the wall, the puzzle-type block is characterized in that the magnet can be attached to the play board.

상기한 목적을 달성하기 위한 본 발명의 급수한자 학습 교재를 이용한 한자 학습 방법은:Kanji learning method using the water kanji learning teaching material of the present invention for achieving the above object:

급수별로 다른 색상을 가지면서 일면에 한자가 각인되고 이면에는 음과 뜻이 각인된 다수의 퍼즐식 블럭과, 상기 다수의 퍼즐식 블럭을 소정의 모음판의 안착면에 임의의 배열로 조립 배열시킬 수 있는 모음판과, 낱말을 만들며 부착시킬 수 있는 부착면이 가로 및 세로방향으로 구획되어 형성된 놀이판을 구비하는 단계와; 상기 모음판으로부터 퍼즐식 블럭을 하나씩 떼어내어, 좌표를 갖는 상기 놀이판의 부착면에 부착하되, 각 퍼즐식 블럭을 문형과 어형에 맞게 하나의 낱말(제시어)이 되도록 부착시키는 첫번째 한자학습 단계와; 하나의 낱말을 이루고 있는 상기 퍼즐식 블럭에 상하, 좌우, 대각방향으로 문형과 어형에 따라 뜻을 가지도록 또 다른 퍼즐식 블럭을 더 연결 부착하여 이루어지는 두번째 한자학습 단계와; 상기 낱말 연결결과에 따라, 소정의 규칙으로 점수를 환산하는 단계를 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 한다.A number of puzzle blocks, each of which has Chinese characters imprinted on one side and the sound and meaning imprinted on the other side, and the plurality of puzzle blocks on the back side can be assembled and arranged in a random arrangement on the seating surface of a predetermined collection board. Comprising: having a collection plate, and the play plate is formed partitioned in the horizontal and vertical directions that can be attached to make a word; Removing the puzzle blocks from the collection board one by one, and attaching the puzzle blocks to the attachment surface of the play board having coordinates, and attaching each puzzle block to one word (suggestion) according to a sentence type and a word type; A second Chinese character learning step made by further connecting and attaching another puzzle-type block to the puzzle-type block forming one word so as to have meaning according to sentence and word shape in up, down, left and right directions; According to the word connection result, characterized in that it comprises the step of converting the score with a predetermined rule.

바람직한 구현예로서, 상기 모음판에 제공된 다수의 퍼즐식 블럭의 한자 갯수와 동일하거나 더 많은 수의 한자스티커를 구비하여, 상기 놀이판에서 행하였던 낱말을 스티커 노트에 부착시키면서 복습하는 세번째 한자학습 단계를 더 포함하는 것을 특징으로 한다.In a preferred embodiment, the third Chinese character learning step of reviewing the words made in the play board with the number of Chinese characters stickers equal to or larger than the number of Chinese characters of the plurality of puzzle blocks provided in the collection board is attached to the sticky note. It is characterized by including.

더욱 바람직한 구현예로서, 상기 스티커 노트에 부착된 한자스티커의 낱말을 이루고 있는 상태를 검사하여, 평가 및 보상하는 단계를 더 포함하는 것을 특징으로 한다.In a more preferred embodiment, characterized in that it further comprises the step of examining, evaluating and compensating the state of the words of the Chinese character stickers attached to the sticky notes.

또한, 상기 놀이판에 낱말을 이루며 배열된 퍼즐식 블럭을 상기 모음판에 재 정리배치하면서 각 급수한자를 재확인하며 학습할 수 있는 네번째 한자학습 단계를 더 포함하는 것을 특징으로 한다.In addition, further comprising a fourth kanji learning step that can be re-checked and learning each water kanji while rearranging the puzzle-type blocks arranged to form a word on the play board on the collection board.

이하, 본 발명의 바람직한 실시예를 첨부도면을 참조로 상세하게 설명하기로 한다.Hereinafter, preferred embodiments of the present invention will be described in detail with reference to the accompanying drawings.

첨부한 도 1 내지 도 4는 본 발명에 따른 급수한자 학습용 교재의 각 구성품을 나타내는 평면도이다.1 to 4 are plan views showing the components of the teaching material for learning Chinese characters according to the present invention.

본 발명에 따른 급수한자 교재는 퍼즐식 블럭(10) 및 모음판(12), 놀이판(14), 한자스티커(16), 스티커노트(18)가 하나의 세트(set)로 구성되며, 급수별(1급부터 8급까지)로 별도 제작된다.Water kanji teaching materials according to the present invention is composed of a puzzle-type block 10 and the collection plate 12, the play board 14, the Chinese character sticker 16, a sticky note (18) as a set (set), It is produced separately from class 1 to class 8.

여기서, 본 발명의 이해를 돕기 위하여 8급한자를 예로들어 설명하기로 한다.Here, in order to help the understanding of the present invention will be described taking the eighth-class kanji as an example.

참고로, 8급한자는 총 50자로서 다음과 같다.For reference, the 8th grade Kanji is a total of 50 characters.

ㄱ열: 校(학교 교), 敎(가르침 교), 九(아홉 구), 國(나라 국), 軍(군사 군), 金(쇠 금);A column: 校 (school school), 敎 (teaching school), 九 (nine wards), country (country country), 軍 (military army), 金 (iron gold);

ㄴ열: 南(남녘 남), 女(계집 녀{여}), 年(해 년);열 yeol: 南 (south south), 女 (bitch woman), 年 (year);

ㄷ열: 大(큰 대), 東(동녘 동);Rows: large (large), 東 (east east);

ㄹ열: 六(여섯 륙{육});Row: 六 (six lands {six});

ㅁ열: 萬(일만 만), 母(어미 모), 木(나무 목), 門(문 문), 民(백성 민);Columns: 萬 (ten thousand), 母 (mother mother), 木 (tree neck), 門 (door gate), 民 (Pak Sung Min);

ㅂ열: 白(흰 백), 父(아비 부), 北(북녘 북);Heat: 白 (white white), 父 (father), 北 (north north);

ㅅ열: 四(넉 사), 山(뫼 산), 三(석 삼), 生(날 생), 西(서녘 서), 先(먼저 선), 小(작을 소), 水(물 수), 室(집 실), 十(열 십);Row: Four (four), 山 (Mo), 三 (stone), 生 (raw), 西 (west), 先 (first line), small (small), 水 (water), 실 (house), 十 (ten);

ㅇ열: 五(다섯 오), 王(임금 왕), 外(밖 외), 月(달 월), 二(두 이), 人(사람 인), 一(한 일), 日(해 일);ㅇ 10: five (five), 王 (king king), 外 (outside), 月 (monthly), 二 (two), 人 (personal), 一 (one), 日 (Sun);

ㅈ열: 長(길 장), 弟(아우 제), 中(가운데 중);Rows: 長 (Gil Jang), 弟 (Au Ze), 中 (Middle);

ㅊ열: 靑(푸를 청), 寸(마디 촌), 七(일곱 칠);Lines: 靑 (blue blue), 寸 (knob), 七 (seven seven);

ㅌ열: 土(흙 토);Heat: soil (soil);

ㅍ열: 八(여덟 팔) Row: 八 (eight arms)

ㅎ열: 學(배울 학), 韓(나라 이름 한), 兄(맏 형), 火(불 화).Heeyeol: 學 (learning science), 韓 (the name of a country), 맏 (oldest brother), 火 (feud).

첨부한 도 1은 본 발명의 구성중 퍼즐식 블럭 및 모음판을 나타내고 있다.1 shows a puzzle-type block and a collection board of the present invention.

상기 퍼즐식 블럭(10)은 일면에 한자가 각인되고, 그 이면에는 음과 뜻이 각인된 사각 판체 구조로서, 각 급수별로 바탕이 다른 색상을 갖도록 제작된다.The puzzle-type block 10 is a square plate structure in which a Chinese character is imprinted on one surface, and a sound and a meaning are imprinted on the back surface of the puzzle block 10, and the ground is made to have a different color for each series.

예를들어, 8급한자는 붉은색, 7급한자는 청색, 6급한자는 노란색 등으로 제작하여, 사용자가 급수별 한자를 쉽게 구별할 수 있도록 한다.For example, the 8th grade kanji is red, the 7th grade is blue, and the 6th grade kanji is made yellow so that the user can easily distinguish the Chinese characters by water supply.

상기 모음판(12)은 다수의 퍼즐식 블럭이 모아지는 곳으로서, 가로 및 세로방향으로 각 퍼즐식 블럭이 안치되는 안착면(20)이 구획되어 있다.The collection plate 12 is a place where a plurality of puzzle-type blocks are collected, the mounting surface 20 is partitioned in each puzzle-type block in the horizontal and vertical direction.

특히, 상기 모음판(12)의 각 안착면(20)에는 뜻과 음이 각인되어, 해당 퍼즐식 블럭(10)이 해당 안착면(20)에 안치될 수 있도록 한다.In particular, the meaning and sound are imprinted on each seating surface 20 of the collection plate 12, so that the puzzle-type block 10 can be placed on the seating surface 20.

예를들어, 상기 모음판(12)의 안착면(20)중 하나에 (나라 국)이 각인되어 있으면, 이(나라 국)이 각인된 안착면(20)에 '國'이 새겨진 퍼즐식 블럭(10)을 안착 시키게 된다.For example, if one (country country) is imprinted on one of the seating surfaces 20 of the collection plate 12, the puzzle-type block in which 'country' is engraved on the seating surface 20 where the tooth (country station) is imprinted ( 10) will be seated.

이렇게 각 퍼즐식 블럭(10)이 상기 모음판(12)에 퍼즐을 맞추듯이 집약적으로 모여 있게 된다.In this way, each puzzle-type block 10 is intensively gathered like a puzzle on the collection plate 12.

첨부한 도 2는 본 발명의 구성중 놀이판을 도시하고 있다.2 shows a play board in the configuration of the present invention.

상기 놀이판(14)은 가로 및 세로방향으로 상기 퍼즐식 블럭(10)들이 분리 가능하게 부착될 수 있는 부착면(22)이 구획되어 형성되고, 테두리에는 좌표(예를들어, 가로방향은 一, 二, 三...., 세로방향은 1, 2, 3.....)가 각인된 사각형의 판체 구조로 제작된 것이다.The play board 14 is formed by partitioning the attachment surface 22 that can be detachably attached to the puzzle block 10 in the horizontal and vertical direction, the coordinates (for example, the horizontal direction is one,二, 三 ...., the longitudinal direction is made of a rectangular plate structure engraved with 1, 2, 3 .....).

한편, 상기 놀이판(14)을 금속재질로 만들어 벽에 걸 수 있도록 하고, 상기 퍼즐식 블럭(10)을 자석으로 제작하여 상기 놀이판(14)의 각 부착면(22)에 부착시킬 수 있도록 함으로써, 학원이나 학교 등에서 유용하게 사용할 수 있다.On the other hand, by making the play board 14 made of a metal material to be hung on the wall, by making the puzzle block 10 made of a magnet to be attached to each attachment surface 22 of the play board 14, It can be usefully used in academy or school.

첨부한 도 3은 본 발명의 구성중 한자스티커를 나타내는 바, 급수별로 색상을 달리하는 이 한자스티커(16)는 상기 모음판(12)에 집약되어 있는 각 퍼즐식 블럭(10)과 동일하거나 더 많은 갯수로 구성된다.Figure 3 shows a Chinese character sticker of the configuration of the present invention, the Chinese character sticker 16 of different colors by water supply is the same or more than each puzzle type block 10 is concentrated on the collection plate 12 It consists of a number.

예를들어, '韓'이 새겨진 퍼즐식 블럭(10)과 '韓'이 새겨진 한자스티커(16)가 대응되고, '國'이 새겨진 퍼즐식 블럭(10)과 '國'이 새겨진 한자스티커(16)가 대응되도록 각 퍼즐식 블럭(10)과 한자스티커(16)는 서로 동일한 갯수로 제작되거나, 한자스티커(16)가 퍼즐식 블럭(10)보다 더 많은 갯수로 제작되도록 구성된다.For example, a puzzle block 10 engraved with '韓' and a Chinese character sticker engraved with '韓' correspond to each other, and a puzzle block 10 engraved with '國' and a Chinese character engraved with '國' ( Each puzzle-type block 10 and the Chinese character sticker 16 are made to be the same number as each other, or the Chinese character sticker 16 is made to be produced in a larger number than the puzzle-type block 10 so that 16) corresponds.

첨부한 도 4는 본 발명의 구성중 스티커노트를 나타내고 있다.4 shows a sticker note in the configuration of the present invention.

상기 스티커노트(18)는 한자스티커(16)로부터 떼어낸 개개의 한자스티커를 낱말을 만들며 부착시킬 수 있는 곳으로서, 우편발송이 가능하도록 접어서 엽서식 또는 일반노트식으로 제작될 수 있다.The sticker note 18 is a place where the Chinese character stickers removed from the Chinese character sticker 16 can be attached by making a word. The sticker notes 18 can be folded and made in a postal form or a general note type.

상기의 급수한자용 학습교재는 한자학습에만 국한되지 않고 동일한 기술적 구성에 의해 중국어, 영어, 일어 등 다른 외국어로 학습하도록 변형하여 구성할 수 있다.The learning materials for the water-based Chinese characters are not limited to learning Chinese characters, but may be modified and configured to learn other foreign languages such as Chinese, English, and Japanese by the same technical configuration.

여기서, 상기한 구성으로 이루어진 본 발명의 급수한자 학습용 교재를 이용하여 한자를 학습하는 방법을 설명하면 다음과 같다.Here, a method of learning Chinese characters using the teaching material for learning Chinese characters of the present invention having the above-described configuration is as follows.

먼저, 사용자는 낱말을 연상하거나 가르치는 자가 낱말을 제시하면, 사용자는 도 1에서 보는 바와 같이 상기 모음판(12)으로부터 퍼즐식 블럭(10)을 하나씩 떼어내게 된다.First, when the user associates the word or teaches the person with the word, the user separates the puzzle block 10 from the collection plate 12 one by one as shown in FIG. 1.

예를들어, 대학교(大學校)라는 낱말이 제시되거나 연상되면, '大' 가 새겨진 퍼즐식 블럭과, '學'이 새겨진 퍼즐식 블럭과, '校'가 새겨진 퍼즐식 블럭을 차례대로 떼어내게 된다.For example, if the word university is suggested or associated with one of the words, 게, the puzzle block with 大, the puzzle block with 學, and the puzzle block with 校do.

이때, 상기 모음판(12)의 각 떼어낸 안착면(20)에는 '大'의 뜻과 음인 '큰 대', '學'의 뜻과 음인 배울 학, '校'의 뜻과 음이 되는 '학교 교'가 각인된 상태이므로, 사용자는 그 뜻과 음을 일차로 확인할 수 있다.At this time, each of the detached seating surface (20) of the vowel plate (12) has the meaning of '大' and 'large large', the meaning of '學' and the learning of the yin and the meaning of '校' and the 'school' Since the cross is engraved, the user can first check the meaning and sound.

다음으로, 첫번째 학습 단계로서 연상된 낱말에 해당하는 각 퍼즐식 블럭(10)을 상기 놀이판(14)의 부착면(22)에 부착하되, 도 2에서 보듯이 각 퍼즐식 블럭을 문형과 어형에 맞게 하나의 낱말(제시어)이 되도록 부착시키게 된다.Next, each puzzle-type block 10 corresponding to the word associated with the first learning step is attached to the attachment surface 22 of the play board 14, and as shown in FIG. It is attached to be a single word (suggested word).

예를들어, 상기 놀이판(14)의 부착면(22)에 '大' 가 새겨진 퍼즐식 블럭(10) 과, '學'이 새겨진 퍼즐식 블럭(10)과, '校'가 새겨진 퍼즐식 블럭(10)을 가로 또는 세로 또는 대각 방향으로 연결하며 부착시킴으로써, 일차적인 한자학습을 진행하게 된다.For example, a puzzle block 10 engraved with '大' on the attachment surface 22 of the play board 14, a puzzle block 10 engraved with '學', and a puzzle block engraved with '校' By attaching (10) in a horizontal, vertical or diagonal direction, the primary Chinese language learning is carried out.

또한, 상기 놀이판(14)상에서 하나의 낱말을 이루고 있는 상기 퍼즐식 블럭(10)에 상하, 좌우, 대각방향으로 문형과 어형에 따라 뜻을 가지도록 또 다른 퍼즐식 블럭을 더 연결 부착함으로써, 두번째의 한자학습이 이루어지게 된다.Further, by further connecting and attaching another puzzle-type block to the puzzle-type block 10 forming one word on the play board 14 in order to have a meaning according to a sentence type and a word in up, down, left and right directions, and second, Chinese character learning is done.

보다 상세하게는, 도 3에서 보는 바와 같이 상기 놀이판(14)상에서 '學'가 새겨진 퍼즐식 블럭(10)의 우측에 '生'이 새겨진 퍼즐식 블럭을 배열하여 부착시킴으로써, '學生'이라는 다른 낱말이 만들어지게 하고, 또는 '韓國'→'國軍'→'國民' 등의 또 다른 낱말을 만들면서 자연스럽게 여러 단어의 한자 공부를 습득하게 된다.More specifically, as shown in FIG. 3, by arranging and attaching a puzzle block engraved with 'Life' on the right side of the puzzle block 10 engraved with '學' on the play board 14, another word called '學生' By making a word, or by making another word such as '韓國' → '國 軍' → '國民', students naturally learn Chinese characters of various words.

다음으로, 상기 낱말을 연결하여 만든 결과를 가지고, 소정의 규칙으로 점수를 환산하는 단계가 더 진행된다.Next, the step of converting the score by a predetermined rule with the result made by connecting the words is further proceeded.

예를들어, 2음절 낱말의 경우 4점, 3음절 낱말의 경우 6점, 4음절 낱말의 경우 8점, 그리고 하나의 낱말에서 다른 낱말을 더 연결하는 경우 5점 등 소정의 규칙을 정하여 점수로 환산하여 한자 학습의 흥미도를 높일 수 있다.For example, set a predetermined rule such as four points for two-syllable words, six points for three-syllable words, eight points for four-syllable words, and five points for connecting another word from one word. In conversion, the interest of learning Chinese characters can be increased.

이와 같이, 여러가지 한자 낱말을 놀이판(14)을 통하여 학습한 다음, 복습을 하는 단계가 진행된다.As such, after learning the various Chinese words through the play board 14, a review is performed.

즉, 상기 놀이판(14)에서 행하였던 한자 낱말들을 복습하는 것으로서, 한자스티커(16)로부터 해당 낱말의 스티커를 떼어낸 다음, 이를 스티커 노트(18)에 부 착시켜 자연스럽게 복습을 하게 단계가 더 진행된다.In other words, as a review of the words of the Chinese characters made in the play board 14, the sticker of the word is peeled off from the Chinese character sticker 16, and then attached to the sticky note 18 for further review. do.

즉, 상기 놀이판(14)에서 학습되었던 대학생(大學生)이라는 낱말의 경우에 있어서, 상기 한자스티커(16)로부터 '大' 가 새겨진 스티커와, '學'이 새겨진 스티커와, '校'가 새겨진 스티커를 순서대로 떼어낸 다음, 상기 스티커 노트(18)에 다시 한 번 낱말을 복습하며 붙이게 되는 것이다.That is, in the case of the word college student (大學生) was learned in the play board (14), the sticker engraved with '大' from the Chinese character sticker (16), the sticker engraved with '學', the sticker engraved with '校' After peeling off in order, the sticky note 18 is once again to review and paste the words.

다음으로, 상기와 같이 스티커 노트(18)에 부착된 한자스티커(16)의 낱말 연결관계 등을 검사하여, 평가 및 보상하는 단계를 더 진행된다.Next, by checking the word connection relationship of the Chinese character sticker 16 attached to the sticky note 18 as described above, the step of further evaluating and compensating.

즉, 여러가지 한자 낱말의 스티커가 부착된 스티커 노트(18)를 보고, 가르치는 자가 그 낱말상태, 연결상태 등을 평가하여 상을 수여하는 등의 보상을 하게 된다.In other words, looking at the sticky note 18 is attached to the stickers of the various Chinese words, the teacher will be rewarded by evaluating the state of the word, the connection state and the like and award.

바람직한 구현예로서, 상기 여러가지 한자 낱말의 스티커가 부착된 스티커 노트(18)를 제작사(출판사 등) 또는 제작사가 지정한 행사 주최자(사) 등에게 우편발송하고, 이를 제작사 또는 제작사가 지정한 행사 주최자(사) 등에서 평가하여 다른 급수의 한자학습교재를 구입하는 경우에 할인 혜택을 주는 등의 보상을 수여할 수 있다.As a preferred embodiment, the sticker notes 18 with the stickers of the various Chinese words are mailed to the production company (publisher, etc.) or the event organizer (company) designated by the manufacturer, and the event organizer (company) Can be given a discount, such as a discount for purchasing other classes of Chinese character learning materials.

마지막으로, 상기 놀이판(14)에 낱말을 이루며 배열된 각 퍼즐식 블럭(10)을 상기 모음판(12)에 재정리 배치하면서 각 급수한자를 재확인하며 재복습할 수 있다.Finally, while realigning each puzzle-type block 10 arranged to form a word on the play board 14 on the collection board 12, each water kanji may be reconfirmed and reviewed.

예를들어, 위와 같이 대학교(大學校)라는 낱말을 학습한 경우 '大' 가 새겨진 퍼즐식 블럭(10)과, '學'이 새겨진 퍼즐식 블럭(10)과, '校'가 새겨진 퍼즐식 블럭(10)을 상기 놀이판(14)으로부터 차례대로 떼어내어, 상기 모음판(12)의 해당 안착면에 안치시키는 과정을 통하여 대학교(大學校)라는 한자낱말에 대한 학습을 자연스럽게 재복습하게 된다.For example, in the case of learning the word university (大 學校) as above, the puzzle type block (10) engraved with '大', the puzzle type block (10) engraved with '學', and the puzzle type engraved with '校' The block 10 is sequentially removed from the play board 14, and the learning of the Chinese character of the university is naturally reviewed by placing the block 10 on the seating surface of the collection board 12.

이와 같이, 급수별 한자를 색상별로 구분하여 놀이 방식으로 한자학습을 진행토록 함으로써, 한자 학습에 흥미도를 크게 높일 수 있고, 자연스럽게 한자의 숙지 및 암기가 이루어질 수 있다.In this way, by classifying the Chinese characters by water supply by color to proceed the Chinese character learning in a play manner, it is possible to greatly increase the interest in learning Chinese characters, it is possible to naturally learn and memorize the Chinese characters.

이상에서 본 바와 같이, 본 발명에 따른 급수한자 학습 교재 및 이를 이용한 한자 학습방법에 의하면, 급수별 한자를 색상으로 구분하여 제작된 다수의 퍼즐식 블럭을 이용하여, 여러가지 낱말을 만드는 놀이 방식과, 이를 점수로 환산하는 게임 방식 그리고 스티커 부착 방식의 복습 과정을 자연스럽게 진행토록함으로써, 한자학습에 대한 흥미도를 크게 유도하는 동시에 한자학습의 재미를 느끼게 할 수 있고, 한자시험(국가공인자격시험)의 각 급수별 한자들을 용이하게 숙지 및 암기할 수 있는 효과가 있다.As seen above, according to the water learning Chinese character teaching material and the Chinese character learning method using the same according to the present invention, using a plurality of puzzle-type blocks produced by classifying the Chinese characters by water color, play method for making various words, By reviewing the game method and the sticker application method that converts the scores into points, you can induce interest in learning Chinese characters greatly and make them enjoy the fun of learning Chinese characters. There is an effect that can easily read and memorize the Chinese characters for each water supply.

특히, 기존의 한자 학습교재는 어려운 도서(책)로 되어 있는 반면에, 본 발명의 급수한자 학습교재는 놀이 방식으로 진행되기 때문에 유아나 초등학생의 경우에 한자라는 어려움으로부터 벗어나 한자학습에 대한 흥미도 및 재미를 더 크게 느끼게 할 수 있는 우수한 효과가 있다.In particular, while the existing kanji learning materials are difficult books (books), the water learning kanji learning materials of the present invention proceeds in a play manner, so in the case of infants and elementary school students, the degree of interest in kanji learning from the difficulty of kanji And an excellent effect that can make the fun feel louder.

Claims (7)

일면에 한자가 각인되고 이면에는 음과 뜻이 각인된 급수별로 색상을 달리하는 다수의 퍼즐식 블럭과;Chinese puzzles on one side and a number of puzzle-type blocks that vary in color for each series of numbers imprinted with yin and meaning; 상기 각 퍼즐식 블럭이 조립 안착되는 안착면이 가로 및 세로방향으로 구획되어 형성된 모음판과;A collection plate formed by partitioning the seating surface on which the puzzle-type blocks are assembled and mounted in the horizontal and vertical directions; 상기 모음판으로부터 퍼즐식 블럭들을 하나씩 분리하여 낱말을 만들며 부착시킬 수 있는 부착면이 가로 및 세로방향으로 구획되어 형성되고, 테두리에는 좌표가 각인된 놀이판과;An attachment surface which separates puzzle-type blocks from the collection board one by one to form a word and is attached to each other in a horizontal and vertical direction, and a play board having coordinates imprinted on an edge thereof; 상기 퍼즐식 블럭과 동일한 한자가 일면에 새겨진 급수별로 색상을 달리하는 다수의 한자스티커와;A plurality of Chinese character stickers having different colors for each series of Chinese characters identical to the puzzle-type block; 상기 스티커로부터 개개의 한자스티커를 떼어내어 상기 놀이판에서 행하였던 낱말을 복습하며 부착시킬 수 있는 스티커 노트로 구성된 것을 특징으로 하는 급수한자 학습 교재.A water kanji learning textbook, characterized in that consisting of a sticky note that can be attached to remove the individual Chinese stickers from the sticker to review the words made on the play board. 청구항 1에 있어서, 상기 모음판의 각 안착면에는 급수별 한자의 뜻과 음이 새겨진 것을 특징으로 하는 급수한자 학습 교재.The method of claim 1, wherein each of the seating surface of the vowel plate is a Chinese character learning textbook characterized in that the meaning and sound of the Chinese characters for each series. 청구항 1에 있어서, 상기 놀이판을 금속재질로 만들어 벽에 걸 수 있도록 하 고, 상기 퍼즐식 블럭을 자석으로 제작하여 상기 놀이판에 부착시킬 수 있도록 한 것을 특징으로 하는 급수한자 학습 교재.The method of claim 1, wherein the play board is made of metal so as to be hung on a wall, and the puzzle block is made of magnets and attached to the play board. 급수별로 다른 색상을 가지면서 일면에 한자가 각인되고 이면에는 음과 뜻이 각인된 다수의 퍼즐식 블럭과, 상기 다수의 퍼즐식 블럭을 소정의 모음판의 안착면에 임의의 배열로 조립 배열시킬 수 있는 모음판과, 낱말을 만들며 부착시킬 수 있는 부착면이 가로 및 세로방향으로 구획되어 형성된 놀이판을 구비하는 단계와;A number of puzzle blocks, each of which has Chinese characters imprinted on one side and the sound and meaning imprinted on the other side, and the plurality of puzzle blocks on the back side can be assembled and arranged in a random arrangement on the seating surface of a predetermined collection board. Comprising: having a collection plate, and the play plate is formed partitioned in the horizontal and vertical directions that can be attached to make a word; 상기 모음판으로부터 퍼즐식 블럭을 하나씩 떼어내어, 좌표를 갖는 상기 놀이판의 부착면에 부착하되, 각 퍼즐식 블럭을 문형과 어형에 맞게 하나의 낱말(제시어)이 되도록 부착시키는 첫번째 한자학습 단계와; Removing the puzzle blocks from the collection board one by one, and attaching the puzzle blocks to the attachment surface of the play board having coordinates, and attaching each puzzle block to one word (suggestion) according to a sentence type and a word type; 하나의 낱말을 이루고 있는 상기 퍼즐식 블럭에 상하, 좌우, 대각방향으로 문형과 어형에 따라 뜻을 가지도록 또 다른 퍼즐식 블럭을 더 연결 부착하여 이루어지는 두번째 한자학습 단계와; A second Chinese character learning step made by further connecting and attaching another puzzle-type block to the puzzle-type block forming one word so as to have meaning according to sentence and word shape in up, down, left and right directions; 상기 낱말 연결결과에 따라, 소정의 규칙으로 점수를 환산하는 단계를 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 하는 급수한자 학습 교재를 이용한 한자 학습방법.Chinese character learning method using a water supply Kanji learning teaching material, characterized in that it comprises the step of converting the score according to a predetermined rule according to the word connection result. 청구항 4에 있어서, 상기 모음판에 제공된 다수의 퍼즐식 블럭의 한자 갯수와 동일하거나 더 많은 수의 한자스티커를 구비하여, 상기 놀이판에서 행하였던 낱 말을 스티커 노트에 부착시키면서 복습하는 세번째 한자학습 단계를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 급수한자 학습 교재 및 이를 이용한 한자 학습방법.The method according to claim 4, further comprising a third Chinese character learning step of reviewing the same words as the number of Chinese characters of the plurality of puzzle blocks provided in the collection board and attaching the words made in the play board to the sticky notes. Watering kanji learning materials, characterized in that it further comprises a kanji learning method using the same. 청구항 4에 있어서, 상기 스티커 노트에 부착된 한자스티커의 낱말을 이루고 있는 상태를 검사하여, 평가 및 보상하는 단계를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 급수한자 학습 교재 및 이를 이용한 한자 학습방법.The method of claim 4, further comprising the step of examining, evaluating and compensating for the state of words of the Chinese character sticker attached to the sticky note. 청구항 4에 있어서, 상기 놀이판에 낱말을 이루며 배열된 퍼즐식 블럭을 상기 모음판에 재 정리배치하면서 각 급수한자를 재확인하며 학습할 수 있는 네번째 한자학습 단계를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 급수한자 학습 교재 및 이를 이용한 한자 학습방법.The water kanji learning textbook according to claim 4, further comprising a fourth kanji learning step of reconfirming and learning each water kanji while rearranging the puzzle-type blocks arranged to form words on the play board. And Chinese character learning method using the same.
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* Cited by examiner, † Cited by third party
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KR102244286B1 (en) * 2020-09-11 2021-04-23 김주성 Chinese character board game

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