KR101024995B1 - 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습단말기의 운용방법 - Google Patents

Abstract

본 발명은 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습단말기의 운용방법에 관한 것이다.
본 발명은 이를 위해 PC, 핸드폰 등과 같이 통신환경이 구축된 단말기인 사용자 단말기(100), 인터넷, 왑 등과 같은 데이터 통신망(200) 및 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습 관리서버(300)와, 상기 사용자 단말기(100)에 통신 케이블을 통해 연결되며, 상기 사용자 단말기(100)를 통해 인덱스 정보가 포함된 학습 컨텐츠를 수신받아 저장하는 저장매체(500)와, 상기 저장매체(500)와 연결되는 커넥터(410)를 구비하고 있으며, 상기 커넥터(410)를 통해 상기 저장매체(500)로부터 인덱스 정보가 포함된 학습 컨텐츠를 수신받아 인덱스 정보와 학습 컨텐츠를 화면상에 출력되도록 하고, 사용자가 상기 인덱스 정보를 입력하면, 상기 인덱스 정보와 매칭되는 해당 학습 컨텐츠를 읽어들여 제공하는 휴대용 학습 단말기(400)를 이용하여 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습단말기의 운용방법에 있어서, 사용자에 의해 동영상학습, 오디오학습, 단어장학습을 재학습시 모르거나 취약한 학습내용 등에 대하여 폴더(F1)에 저장하고, 상기 저장된 학습내용을 불러내어 재학습을 하되 이때 모르거나 취약한 학습내용을 다시 폴더(F2)에 저장하는 방식으로 이루어진 것을 특징으로 한다.
상기와 같이 구성된 본 발명은 학습을 할 수 있는 컨텐츠마다 부분 단위별로 분할된 파일을 사용하되 그 파일에 학습자가 가장 용이하게 인식할 수 있는 페이지, 식별번호 및 식별문자 등으로 부여된 인덱스 정보를 포함시키고 아울러 학습교재에 상기 인덱스 정보를 동일하게 적용시켜 학습교재의 인덱스 정보를 이용하여 휴대용 학습단말기, 컴퓨터 등에 저장된 학습 컨텐츠를 불러내어 반복 학습을 수행할 수 있도록 한 것이며, 이로 인해 제품의 품질과 신뢰성을 대폭 향상시켜 소비자인 학생 및 학부모로부터 좋은 이미지를 심어줄 수 있도록 한 것이다.

Description

페이지 인덱스를 이용한 반복 학습단말기의 운용방법{operational method of repeatable studying appartus using page index}

본 발명은 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습단말기의 운용방법에 관한 것으로, 보다 상세하게는 학습을 할 수 있는 컨텐츠마다 부분 단위별로 분할된 파일을 사용하되 그 파일에 학습자가 가장 용이하게 인식할 수 있는 페이지, 식별번호 및 식별문자 등으로 부여된 인덱스 정보를 포함시키고 아울러 학습교재에 상기 인덱스 정보를 동일하게 적용시켜 학습교재의 인덱스 정보를 이용하여 휴대용 학습단말기, 컴퓨터 등에 저장된 학습 컨텐츠를 불러내어 반복 학습을 수행할 수 있도록 한 것이며, 이로 인해 제품의 품질과 신뢰성을 대폭 향상시켜 소비자인 학생 및 학부모로부터 좋은 이미지를 심어줄 수 있도록 한 것이다.

주지하다시피 학교, 학원, 인터넷 강의 등 학습 컨텐츠의 경우 반복학습이 어렵고, 학습자가 알든 모르든 전체 학습내용을 학습하도록 하고, 모르는 부분이 발생하는 경우에도 학습자가 그 부분만을 별도로 제공받아 학습할 수 없고, 또한 학습자의 이해력 등에 따라 학습 성취도 등이 다르기 때문에 그 레벨에 맞는 학습을 할 수 없다는 문제점이 있다.

즉 학습자별로 원하는 학습 컨텐츠에 다시 강의를 듣고자 하는 경우 전체 학습 컨텐츠에 대해 학습이 이루어져야 하거나, 학습 컨텐츠를 처음부터 원하는 부분이 나올 때까지 스킵이 이루어지도록 함으로써 학습에 불필요한 시간이 많이 소요되고 학습 효율이 저하되는 커다란 문제점이 있다.

상기한문제점을해결하기위해종래의기술로공개된특허공보제2003-33416호(출원번호제2001-0065176호)(명칭:어학학습기의파일구조)의예를들면, 도1은종래의어학학습기에사용되는파일의구조이다. 도시된바와같이영문,한글,및음성데이터파일이각각별개의파일로구분되어저장되어있는것이다. 이들각각의파일구조에있어서,인덱스에는전체데이터가들어있는위치에관한정보가기록되며,각데이터의시작위치앞에는이들데이터의위치에관한정보가기록된다. 이에따라사용자가상기와같은데이터파일을이용하여어학학습을하고자하는경우에는먼저,영문선택을하고,첫번째문장을선택할경우,어학학습기내부의중앙처리장치에서는영문의선택에의하여영문파일을찾고,다시영문파일에서인덱스를찾아,첫번째문장이위치한정보를찾아그에해당하는위치의마킹(#1)을찾아가게된다. 이에따라상기한마킹(#1)의뒷부분을읽어문자표시부에의하여디스플레이되도록함으로써사용자가영어문장을읽을수있도록하는것이다. 만일한글을선택한경우에도한글파일을찾아동일한방법에의하여한글문자데이터를인출하여디스플레이함으로써사용자가한글문장을읽을수있도록하는것이다. 또한,동시에영문인덱스에서검색한위치에해당하는정보를음성파일을읽어,음성파일의인덱스에서해당하는위치정보를검색하여검색된위치정보에의하여필요한정보가담긴마킹부분(#1)을찾아음성정보를읽어내어스피커를통하여사용자가청취할수있도록하는것이다. 이와같이사용자가어학학습기를이용하여어학학습을하고자하는경우에는각각의데이터파일을읽어이들을동기화하여한문장단위로문자데이터는LCD화면에디스플레이하고,음성데이터는스피커를통하여사용자가청취할수있도록하고있는것이다. 예를들면"Iamaboy"라는문장이전체영문파일중에서5번째의문장인경우에는마이컴은메모리된영문파일을읽어인덱스파일에서5번째의인덱스마킹부분을찾아이를읽어내게되는것이고,동시에음성파일을읽어인덱스파일에서5번째의인덱스마킹부분을찾아읽어들임으로써,"아이엠어보이"라는음성을발할수있게되는것이다. 이때,사용자가다시화면선택을한글로한경우에는메모리에서한글파일을읽어한글파일의인덱스에서5번째인덱스마킹부분을찾아읽어들임으로써"나는소년이다"라는표시를할수있게되는것이다. 이와같이별도파일을필요시읽어인덱스에의하여필요한문장을찾아가는방식은영문이면영문의모든파일을읽어,그중에서필요로하는문장이저장된부분을찾아가야함으로써,사용자가필요로하는문장을찾기위해서는전체의문장을읽어들일만큼의커다란임시메모리가필요하게되며,또한이를읽어들이고찾아가는데많은시간이소요되는문제점이있는것이다. 또한기존어학학습기는음원파일을사용자가인위적으로잘라가면서들어야하므로문장의정확한시작부분과끝부분을끊어서찾아듣기가힘이들고하나의정확한문장을듣기위해서는적어도3-4회의되돌아감기,멈춤,재생,수정등을반복하는학습시간보다오히려기계조작에더많은시간을할애하는경우있다. 이와같은문제점이발생되어본발명자가개발한“페이지인덱스를이용한반복학습단말기,시스템및방법”(특허등록제884826호)(출원번호제2008-0057156호)은종래기술의문제점을해소시킬수있다. 즉학습할수있는컨텐츠마다부분단위별로분할된파일을사용하고그파일에학습자가가장용이하게인식할수있는페이지및번호부여방식으로부여된인덱스정보를포함시키고,학습교재에상기인덱스정보를동일하게적용시켜학습교재의인덱스정보를이용하여휴대용학습단말기등에저장된학습컨텐츠를불러내어반복학습을수행할수있도록한것이다. 그러나상기한본발명자가개발한선행특허도다음과같은문제점이발생되었다. 즉,재학습에서마스터(master)를표시하는기능과중요성(important)을표시하는기능이없기때문에복습기능을강화할수없다는커다란문제점이발생되었다. 또한상기종래기술의영어학습은문법공부따로,듣기공부따로,단어공부따로의학습으로이루어지기때문에학습효율면에서많은문제점을내포하게되었다. 또한상기종래기술의컨텐츠제공방식은다운로드방식을채용한것으로,이와같이다운로드방식을통한시스템으로DRM을적용시켜둔다해도완벽한보호가힘들기때문에기존의방식을택하는컨텐츠제공자의입장에서는자신의컨텐츠보호를위해서는기간과제한횟수를두는방법을택하게된다.따라서이러한시스템에서는학습자는재학습을위해선다시비용을지불하고컨텐츠를구입해야하는데경제적인부담으로인하여같은컨텐츠의구입을망설일수밖에없다.그렇기때문에학습에있어서가장중요한것은재학습(복습)이지만이러한이유로재학습이제대로이루어지지못하고당연히제대로된학습효과를기대하기어려운것이며,무엇보다다운로드방식의가장큰문제점은인터넷상의모든자료들이다운로드방식으로이루어지기때문에정작학습용컨텐츠보다는영화나드라마같은컨텐츠들을다운로드받아봄으로써오히려학습에많은문제점을일으키게된다. 또한상기종래의기술은오답노트인나만의시험지가없다는커다란문제점으로지적되었다. 즉,흔히선생님이나부모님들이가장많이강조하는것이오답노트를만들어공부하라는것인데,하지만현실적으로오답노트를만들어공부하는학생은거의없다.이유는대부분이만들기힘들고,시간이많이필요하고,또는귀찮아서이다. 또한상기종래의기술은TV와연동하여구현할수없다는커다란문제점이발생되었다. 즉,단말기의경우크기가작아학부모입장에서는자녀들이공부하는지알수없다.때문에거실의TV와연동하여구현하게되면TV로동영상학습을볼수있어학습효율을배가시킬수있고,부모들은TV가거실에놓여있으므로가사일을하면서틈틈이자녀들이학습하는것을체크할수있게되는것이나,상기한종래의기술은이러한기능이없다는문제점으로지적되었다. 또한상기종래의기술은교과서페이지를활용하여참고서나동영상학습컨텐츠를제작한후페이지인덱스를활용한반복학습시스템을이용할수없기때문에학습의효율성이저하되는커다란문제점으로지적되었다. 또한상기종래의기술은인쇄용출판교재뿐만아니라프로그램을통하여동영상및오디오기능등을전자북화면으로보여주는전자북과도연동하여구현할수없다는문제점이발생되었다.

본 발명은 상기와 같은 종래 기술의 제반 문제점을 해소하기 위하여 안출한 것으로, 학습을 할 수 있는 컨텐츠마다 부분 단위별로 분할된 파일을 사용하되 그 파일에 학습자가 가장 용이하게 인식할 수 있는 페이지, 식별번호 및 식별문자 등으로 부여된 인덱스 정보를 포함시키고 아울러 학습교재에 상기 인덱스 정보를 동일하게 적용시켜 학습교재의 인덱스 정보를 이용하여 휴대용 학습단말기, 컴퓨터 등에 저장된 학습 컨텐츠를 불러내어 반복 학습을 수행할 수 있도록 함을 제1목적으로 한 것이며, 제2목적은 분할된 학습파일로 이루어진 학습 컨텐츠에 분할 파일마다 해당 내용의 학습교재의 페이지, 식별번호 및 식별문자를 인덱스 정보로 부여함으로써, 해당 인덱스 정보를 이용하여 필요한 학습 컨텐츠만을 불러내어 학습할 수 있도록 하고, 또한 재학습을 요하는 학습 컨텐츠에 대해서는 학습자가 자신의 학습 이해 여부에 따라 학습내용을 모르거나 취약한 학습내용의 일부 분할 학습 컨텐츠를 폴더로 저장해 그 부분에 대한 집중적인 학습을 할 수 있는 효과가 있도록 한 것이고, 제3목적은 저장된 학습데이터 중에서 다시 학습이 미비한 컨텐츠만을 추출하여 또 다른 하부 폴더에 저장하는 방식으로 철저한 재학습위주의 단계적 폴더 저장방식을 지원함으로써 학습이 용이하지 않은 학습 컨텐츠에 대하여 집중적으로 반복학습이 이루어져 학습하고자 함과 동시에 나만의 시험지를 만들기 기능이 있어 재학습 폴더에 저장된 부분만을 시험지로 만들어 다시 테스트해보거나 자신이 필요한 문제만을 선택하여 자신만의 시험지를 만들어 스스로 테스트해 볼 수 있는 작업이 쉽게 이루어질 수 있어 하나의 학습 콘텐츠에 대하여 완벽한 학습을 할 수 있도록 한 것이며, 제4목적은 이러한 모든 기능들이 간단한 조작 키만으로 이루어지도록 하는 페이지, 식별번호 및 식별문자 인덱스를 이용한 학습 단말기를 제공하게 되고, 제5목적은 이와 같은 본 발명을 이용시 학원, 인터넷 등 강의를 들을 필요가 없이 학습자 스스로가 학습 성취도 등에 따라 숙지될 때까지 수차례 재반복 학습을 함으로써 시간과 공간적으로 제약받을 필요가 없고 경제적인 부담을 훨씬 적게 할 수 있는 효과가 있도록 한 것이며, 제6목적은 재학습에서 마스터(master)를 표시하는 기능과 중요성(important)을 표시하는 기능을 구현하기 때문에 복습 기능을 강화할 수 있다는 커다란 장점이 있도록 한 것이고, 제7목적은 하나의 컨텐츠 속에 페이지 인덱스를 통하여 문법공부와 듣기파일, 단어파일 등을 쉽게 연계시켜 같이 학습할 수 있어 적어도 하나의 교제속에 있는 모든 내용들을 완벽하게 학습할 수 있도록 한 것이며, 제8목적은 완벽한 DRM을 적용시킨 SD 메모리 카드(또는 이와 유사한 저장매체)를 통한 학습용 컨테츠를 제공할 수 있도록 한 것이고, 제9목적은 오답노트인 나만의 시험지를 만들어 학습효율을 배가시킬 수 있도록 한 것이며, 제10목적은 TV-OUT 기능을 수행할 수 있도록 한 것으로, 특히 거실의 TV와 연동하여 구현하게 되면 TV로 동영상 학습을 볼 수 있어 학습 효율을 배가시킬 수 있고, 부모들은 TV가 거실에 놓여 있으므로 가사일을 하면서 틈틈이 자녀들이 학습하는 것을 체크할 수 있도록 한 것이고, 제11목적은 교과서 페이지를 활용하여 참고서나 동영상 학습컨텐츠를 제작한 후 페이지 인덱스를 활용한 반복학습 시스템을 이용할 수 있기 때문에 학습의 효율성을 높일 수 있도록 한 것이며, 제12목적은 인쇄용 출판 교재뿐만 아니라 프로그램을 통하여 동영상 및 오디오 기능 등을 전자북 화면으로 보여주는 전자북과도 연동하여 구현할 수 있도록 한 것이고, 제13목적은 상기한 기술적 효과로 인해 제품의 품질과 신뢰성을 대폭 향상시켜 소비자인 학생 및 학부모로부터 좋은 이미지를 심어줄 수 있도록 한 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습단말기의 운용방법을 제공한다.

이러한 목적 달성을 위하여 본 발명은 PC, 핸드폰 등과 같이 통신환경이 구축된 단말기인 사용자 단말기(100), 인터넷, 왑 등과 같은 데이터 통신망(200) 및 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습 관리서버(300)와, 상기 사용자 단말기(100)에 통신 케이블을 통해 연결되며, 상기 사용자 단말기(100)를 통해 인덱스 정보가 포함된 학습 컨텐츠를 수신받아 저장하는 저장매체(500)와, 상기 저장매체(500)와 연결되는 커넥터(410)를 구비하고 있으며, 상기 커넥터(410)를 통해 상기 저장매체(500)로부터 인덱스 정보가 포함된 학습 컨텐츠를 수신받아 인덱스 정보와 학습 컨텐츠를 화면상에 출력되도록 하고, 사용자가 상기 인덱스 정보를 입력하면, 상기 인덱스 정보와 매칭되는 해당 학습 컨텐츠를 읽어들여 제공하는 휴대용 학습 단말기(400)를 이용하여 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습단말기의 운용방법에 있어서, 사용자에 의해 동영상학습, 오디오학습, 단어장학습을 재학습시 모르거나 취약한 학습내용 등에 대하여 폴더(F1)에 저장하고, 상기 저장된 학습내용을 불러내어 재학습을 하되 이때 모르거나 취약한 학습내용을 다시 폴더(F2)에 저장하는 방식으로 이루어진 것을 특징으로 하는 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습단말기의 운용방법을 제공한다.

또한 본 발명은 PC, 핸드폰 등과 같이 통신환경이 구축된 단말기인 사용자 단말기(100), 인터넷, 왑 등과 같은 데이터 통신망(200) 및 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습 관리서버(300)와, 상기 사용자 단말기(100)에 통신 케이블을 통해 연결되며, 상기 사용자 단말기(100)를 통해 인덱스 정보가 포함된 학습 컨텐츠를 수신받아 저장하는 저장매체(500)와, 상기 저장매체(500)와 연결되는 커넥터(410)를 구비하고 있으며, 상기 커넥터(410)를 통해 상기 저장매체(500)로부터 인덱스 정보가 포함된 학습 컨텐츠를 수신받아 인덱스 정보와 학습 컨텐츠를 화면상에 출력되도록 하고, 사용자가 상기 인덱스 정보를 입력하면, 상기 인덱스 정보와 매칭되는 해당 학습 컨텐츠를 읽어들여 제공하는 휴대용 학습 단말기(400)를 이용하여 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습단말기의 운용방법에 있어서, 사용자에 의해 수학 등 문제중심으로 학습하는 경우 전체 문제를 스스로 풀면서 전혀 몰랐던 문제, 문제를 풀었으나 틀린문제, 문제를 풀긴 풀었으나 긴가 민가하는 문제, 문제를 풀었으나 사소한 실수로 틀린 문제 등 유형별로 표시를 하여 두고 각각 폴더에 저장(F1, F2, F3, F4)하고 , 재학습시에 정답 등을 보고 폴더에 저장된 상기 유형별 문제를 다시 풀고 확실히 이해가 되는 문제는 삭제하거나 또는 상기 유형별 문제를 새 폴더에 다시 저장하는 방식으로 하여 반복적으로 재학습하는 것을 특징으로 하는 것을 특징으로 하는 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습단말기의 운용방법을 제공한다.

상기에서 상세히 살펴본 바와 같이 본 발명은 학습을 할 수 있는 컨텐츠마다 부분 단위별로 분할된 파일을 사용하되 그 파일에 학습자가 가장 용이하게 인식할 수 있는 페이지, 식별번호 및 식별문자 등으로 부여된 인덱스 정보를 포함시키고 아울러 학습교재에 상기 인덱스 정보를 동일하게 적용시켜 학습교재의 인덱스 정보를 이용하여 휴대용 학습단말기, 컴퓨터 등에 저장된 학습 컨텐츠를 불러내어 반복 학습을 수행할 수 있도록 한 것이다.

그리고 본 발명은 분할된 학습파일로 이루어진 학습 컨텐츠에 분할 파일마다 해당 내용의 학습교재의 페이지, 식별번호 및 식별문자를 인덱스 정보로 부여함으로써, 해당 인덱스 정보를 이용하여 필요한 학습 컨텐츠만을 불러내어 학습할 수 있도록 하고, 또한 재학습을 요하는 학습 컨텐츠에 대해서는 학습자가 자신의 학습 이해 여부에 따라 학습내용을 모르거나 취약한 학습내용의 일부 분할 학습 컨텐츠를 폴더로 저장해 그 부분에 대한 집중적인 학습을 할 수 있는 효과가 있도록 한 것이다.

또한 본 발명은 저장된 학습데이터 중에서 다시 학습이 미비한 컨텐츠만을 추출하여 또 다른 하부 폴더에 저장하는 방식으로 철저한 재학습위주의 단계적 폴더 저장방식을 지원함으로써 학습이 용이하지 않은 학습 컨텐츠에 대하여 집중적으로 반복학습이 이루어져 학습하고자 함과 동시에 나만의 시험지를 만들기 기능이 있어 재학습 폴더에 저장된 부분만을 시험지로 만들어 다시 테스트해보거나 자신이 필요한 문제만을 선택하여 자신만의 시험지를 만들어 스스로 테스트해 볼 수 있는 작업이 쉽게 이루어질 수 있어 하나의 학습 콘텐츠에 대하여 완벽한 학습을 할 수 있도록 한 것이다.

또한 본 발명은 이러한 모든 기능들이 간단한 조작 키만으로 이루어지도록 하는 페이지, 식별번호 및 식별문자 인덱스를 이용한 학습 단말기를 제공하게 된다.

또한 이와 같은 본 발명을 이용시 학원, 인터넷 등 강의를 들을 필요가 없이 학습자 스스로가 학습 성취도 등에 따라 숙지될 때까지 수차례 재반복 학습을 함으로써 시간과 공간적으로 제약받을 필요가 없고 경제적인 부담을 훨씬 적게 할 수 있는 효과가 있도록 한 것이다.

또한 본 발명은 재학습에서 마스터(master)를 표시하는 기능과 중요성(important)을 표시하는 기능을 구현하기 때문에 복습 기능을 강화할 수 있다는 커다란 장점이 있도록 한 것이다.

또한 본 발명은 하나의 컨텐츠 속에 페이지 인덱스를 통하여 문법공부와 듣기파일, 단어파일 등을 쉽게 연계시켜 같이 학습할 수 있어 적어도 하나의 교제속에 있는 모든 내용들을 완벽하게 학습할 수 있도록 한 것이다.

또한 본 발명은 완벽한 DRM을 적용시킨 SD 메모리 카드(또는 이와 유사한 저장매체)를 통한 학습용 컨테츠를 제공할 수 있도록 한 것이다.

또한 본 발명은 오답노트인 나만의 시험지를 만들어 학습효율을 배가시킬 수 있도록 한 것이다.

또한 본 발명은 TV-OUT 기능을 수행할 수 있도록 한 것으로, 특히 거실의 TV와 연동하여 구현하게 되면 TV로 동영상 학습을 볼 수 있어 학습 효율을 배가시킬 수 있고, 부모들은 TV가 거실에 놓여 있으므로 가사일을 하면서 틈틈이 자녀들이 학습하는 것을 체크할 수 있도록 한 것이다.

아울러 본 발명은 교과서 페이지를 활용하여 참고서나 동영상 학습컨텐츠를 제작한 후 페이지 인덱스를 활용한 반복학습 시스템을 이용할 수 있기 때문에 학습의 효율성을 높일 수 있도록 한 것이다.

더하여 본 발명은 인쇄용 출판 교재뿐만 아니라 프로그램을 통하여 동영상 및 오디오 기능 등을 전자북 화면으로 보여주는 전자북과도 연동하여 구현할 수 있도록 한 것이다.

마지막으로 본 발명은 상기한 기술적 효과로 인해 제품의 품질과 신뢰성을 대폭 향상시켜 소비자인 학생 및 학부모로부터 좋은 이미지를 심어줄 수 있도록 한 매우 유용한 발명인 것이다.

이하에서는 이러한 효과 달성을 위한 본 발명의 바람직한 실시 예를 첨부된 도면에 따라 상세히 설명하면 다음과 같다.

도 1은 종래의 어학학습기에 사용되는 파일구조도.
도 2 는 본 발명에 따른 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습 단말기를 설명하
기 위한 도면.
도 3 은 본 발명에 따른 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습 시스템을 설명하
기 위한 도면.
도 4 의 (a)(b)(c)(d)는 본 발명에 따른 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습
단말기를 운영하기 위한 실시 예를 도시한 각각의 도면.
도 5 의 (a)(b)(c)는 본 발명을 이용한 동영상 학습방법의 흐름 예시도.
도 6 은 본 발명을 이용한 오디오 학습방법의 흐름 예시도.
도 7 은 본 발명을 이용한 단어장 학습방법의 흐름 예시도.
도 8 은 본 발명을 이용한 나만의 시험지 출력방법의 흐름 예시도.
도 9 의 (a)(b)(c)(c)는 본 발명을 이용한 교과서 페이지를 이용한 학습컨텐
츠 모듈의 흐름 예시도.
도 10 은 본 발명을 이용한 파일이동 방법의 흐름 예시도.
도 11 은 본 발명을 전자북으로 활용하는 흐름 예시도.

본 발명에 적용된 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습단말기의 운용방법은 도 2 내지 도 11 에 도시된 바와 같이 구성되는 것이다.

하기에서 본 발명을 설명함에 있어, 관련된 공지 기능 또는 구성에 대한 구체적인 설명이 본 발명의 요지를 불필요하게 흐릴 수 있다고 판단되는 경우에는 그 상세한 설명은 생략할 것이다.

그리고 후술되는 용어들은 본 발명에서의 기능을 고려하여 설정된 용어들로서 이는 생산자의 의도 또는 관례에 따라 달라질 수 있으므로 그 정의는 본 명세서 전반에 걸친 내용을 토대로 내려져야 할 것이다.

먼저, 본 발명에 적용된 휴대용 단말기(400)는 도 2 에 도시된 바와 같이 저장매체(500)와 연결되는 커넥터(410)를 구비하고 있으며, 상기 커넥터(410)를 통해 상기 저장매체(500)로부터 인덱스 정보가 포함된 학습 컨텐츠를 수신받아 인덱스 정보와 학습용 데이터를 화면상에 출력되도록 하고, 사용자가 상기 인덱스 정보를 입력하면, 상기 인덱스 정보와 매칭되는 해당 학습 컨텐츠를 읽어들여 제공한다.

이때 상기 저장매체(500)는 인덱스 정보가 포함된 학습 컨텐츠가 저장되어 있으며, SD 메모리 카드 또는 USB 메모리 등을 포함하고 아울러 개개의 저장매체(500)에는 각각 고유번호가 부여되게 구성함이 바람직하고 더하여 개개의 휴대용 단말기(400)에도 각각 고유번호가 부여된 DRM이 구축됨이 바람직하다.

특히 상기 휴대용 학습 단말기(400)는 키패드와 기능버튼으로 이루어져, 사용자가 상기 키패드 및 기능버튼을 선택적으로 입력하여 학습 실행 시작명령, 반복학습 요청명령, 재생명령, 정지명령, 반복재생명령 중 적어도 하나의 명령이 선택되도록 하는 한편, 인덱스 정보를 입력할 수 사용자 명령 입력부(420)와, 상기 사용자 명령 입력부(120)로부터 학습 실행 시작명령이 입력되면 상기 커넥터(410)를 통해 저장매체(500)가 연결되어 있는지를 판단하고, 상기 저장매체(500)가 연결되어 있는 경우 상기 저장매체(500)에 저장된 학습 컨텐츠를 화면상에 인덱스정보와 함께 출력되도록 하는 한편, 해당 오디오신호가 스피커를 통해 출력되도록 하는 제어부(430)와, 상기 제어부(430)의 제어에 따라 인덱스정보와 학습 컨텐츠의 문자데이터가 분할된 화면 또는 하나의 화면에 출력되도록 하는 표시부(440)와, 상기 제어부(430)의 제어에 응하여 상기 표시부의 화면에 출력되는 문자 데이터에 대응하는 오디오 신호를 처리하여 스피커로 출력되도록 하는 오디오 신호 처리부(450)와, 반복학습용 폴더가 복수개 형성되어 있으며, 상기 복수의 폴더가 다단계 방식으로 상위 폴더에 저장된 학습 컨텐츠 중 반복학습이 필요한 학습 컨텐츠가 상기 상위 폴더와 링크된 하위 폴더에 저장되는 저장부(460)로 구성된다.

또한 본 발명은 도 3 에 도시된 바와 같이 PC, 핸드폰 등과 같이 통신환경이 구축된 단말기인 사용자 단말기(100), 인터넷, 왑 등과 같은 데이터 통신망(200) 및 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습 서버(300)와, 상기 사용자 단말기(100)에 통신 케이블을 통해 연결되며, 상기 사용자 단말기(100)를 통해 인덱스 정보가 포함된 학습 컨텐츠를 수신받아 저장하는 저장매체(500)와, 상기 저장매체(500)와 연결되는 커넥터(410)를 구비하고 있으며, 상기 커넥터(410)를 통해 상기 저장매체(500)로부터 인덱스 정보가 포함된 학습 컨텐츠를 수신받아 인덱스 정보와 학습 컨텐츠를 화면상에 출력되도록 하고, 사용자가 상기 인덱스 정보를 입력하면, 상기 인덱스 정보와 매칭되는 해당 학습 컨텐츠를 읽어들여 제공하는 휴대용 학습 단말기(400)로 구성된다.

특히 상기 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습 서버(300)는 출판사에서 제공하는 교육 컨텐츠를 저장하고 있는 원문컨텐츠 DB(310)와, 상기 원문 컨텐츠에 인덱스 정보를 부여하여, 카테고리별로 구분하여 저장하고 있는 학습 컨텐츠 DB(320)와, 상기 학습 컨텐츠 중 사용자별로 생성된 반복학습용 컨텐츠로 이루어진 폴더로 이루어지는 폴더 DB(330)와, 상기 원문 컨텐츠 DB(310)에 저장된 출판사에 의해 제공되는 교육 컨텐츠를 제공받아 각 페이지에 포함되어 있는 문장들에 대해 인덱스 정보를 부여하는 페이지 인덱스 정보 생성모듈(340)과, 상기 학습용 컨텐츠 DB(320)에 저장된 학습 컨텐츠를 읽어들여 사용자가 학습할 수 있도록 인덱스 정보에 매칭시켜 문장 데이터 및 상기 문장 데이터에 매칭되는 음성 데이터가 상기 데이터 통신망을 통해 상기사용자 단말기로 출력되도록 하는 학습모듈(350)과, 상기 학습모듈(350)에 의해 학습이 이루어지고 있는 도중 사용자에 의해 반복재생명령이 입력되는 경우 상기 출력되고 있는 문장데이터의 인덱스 정보와 학습 컨텐츠를 상기 폴더 DB(330)에 사용자 식별정보에 매칭시켜 폴더를 생성시키고, 상기 폴더에 인덱스 정보에 매칭시켜 학습 컨텐츠를 저장시키는 폴더 관리 모듈(360)로 구성된다.

더하여 본 발명의 상기 반복학습관리서버(300) 또는 저장부(460)에는 재학습(복습)기능모듈(300-1)과 업그레이드된 영어학습모듈(300-2), 컨텐츠제공방식모듈(300-3)과 손쉬운 나만의 시험지 제작 모듈(300-4), TV-OUT기능모듈(300-5)과 교과서페이지를 이용한 학습컨텐츠 모듈(300-6)이 연결 구성됨이 바람직하다.

한편 본 발명은 상기의 구성부를 적용함에 있어 다양하게 변형될 수 있고 여러 가지 형태를 취할 수 있다.

그리고 본 발명은 상기의 상세한 설명에서 언급되는 특별한 형태로 한정되는 것이 아닌 것으로 이해되어야 하며, 오히려 첨부된 청구범위에 의해 정의되는 본 발명의 정신과 범위 내에 있는 모든 변형물과 균등물 및 대체물을 포함하는 것으로 이해되어야 한다.

상기와 같이 구성된 본 발명 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습단말기의 운용방법의 작용효과를 설명하면 다음과 같다.

우선, 본 발명은 다음과 같은 실시 예가 있다.

실시예 1. 출판사에서 책자발행시 CD 등을 제공하는 경우

학습자 등 사용자는 먼저 제공된 CD, USB 메모리, 메모리카드 등을 단말기에 설치하고 프렌드북스에 회원을 가입하고 로그인 후 장치가 컴퓨터와 연결된 상태에서 시리얼번호를 입력하면 전용프로그램이 해당 컨텐츠의 잠금장치가 해제되면서 열람 및 이용이 가능하게 된다.

사용자는 책과 컴퓨터용 컨텐츠 CD 등에서 제공되는 전체 학습내용을 학습하고, 모르거나 취약한 부분 등에 대하여 페이지, 식별번호 및 식별문자 부여방식으로 단계별 폴더(F1, F2, F3, F4 등)에 저장한다.

사용자는 재학습시 모르거나 취약한 학습내용 등에 대하여 폴더(F1)에 저장하고 저장된 학습내용만을 불러내어 반복적으로 학습하며, 이 때 모르거나 취약한 학습내용 등은 다시 폴더(F2, F3, F4 등)에 저장하는 방식으로 계속하게 된다.

예를 들어 전체 학습내용이 300페이지 100시간의 학습시간이 소요(F1)되었다면, 2번째 학습시에는 150페이지 50시간(F2), 3번째 학습시에는 60페이지 20시간(F3), 4번째 학습시에는 30페이지 10시간(F4), 5번째 학습시에는 10페이지 2시간(F5), 6번째 학습시에는 3페이지 1시간(F6) 등으로 상위 폴더(F1)보다 하위 폴더(F6)로 갈수록 점점 학습량과 학습시간 등이 줄어들게 되며, 학습자가 완전히 숙지할 때까지 몇 번이고 재반복 학습하여 100%소화할 수 있다.

이 경우 학습자의 이해력 및 학습 성취도 등에 따라 단계별 폴더의 저장은 달라질 수 있으며, 사용자는 굳이 학원 등에 가는 시간과 장소 등에 전혀 구애받을 필요가 없을 뿐만 아니라 학습자 스스로 학습 성취도를 충분히 달성 할 수 있다.

도 4a는 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습 단말기에 적용된 전면 패널의 실시예를 도시한 도면이다. 본 패널의 구성은 동영상버튼, 오디오버튼, 나만의 시험지버튼, 단어장 및 한자버튼이 구비되어 있으며, 목차버튼과 상세한 목록버튼, 전체버튼과 다수개의 폴더(F1, F2, F3, F4), 그리고 페이지나 문장번호 또는 문제번호를 입력하기 위한 숫자버튼, 페이지를 표시하기 위한 페이지버튼, 저장버튼, 삭제버튼, 프린트버튼, 선택확인버튼 등으로 이루어져 있으며, 상기 전면 패널은 경우에 따라서 다르게 구현할 수도 있다.

실시예 2. 인터넷 웹사이트에서 프렌드북스를 통한 학습 컨텐츠를 다운로드하는 경우

책은 컴퓨터용 컨텐츠 CD, 메모리카드, USB메모리 등을 기존과 같이 동일하게 배포하지만 프렌드북스 시리얼번호가 적힌 쿠폰을 책과 함께 첨부하여 발행하고, 프렌드북스에 회원가입이 된 상태에서 시리얼번호를 입력시 해당 컨텐츠를 다운로드 및 사용할 수 있는 권한을 허락하는 DRM이 적용된 파일형태로 제공한다.

학습자 등 사용자는 해당 파일을 외장메모리 또는 내장메모리를 이용하여 데이터를 단말기에서 읽어올 수 있는 형태로 복사하여 저장하고, 단말기로 컨텐츠를 실행한 후 실시예 1과 같은 방법으로 단계별로 폴더에 저장하여 이용하면 된다.

또한 기존의 PMP와 같은 단말기를 펌웨어방식으로 업그레이드시켜서 동일하게 수행할 수 있을 뿐만 아니라 IPTV, 휴대폰 등 기존의 통신용 단말기에 본 학습단말기 및 시스템에 적용하여 상기 실시예와 같이 단계별로 폴더에 저장하여 실시할 수 있다.

실시예 3. 수학 등 문제중심으로 학습하는 경우

학습자등 사용자는 제한된 시간에 전체 각종 문제를 스스로 풀면서 전혀 몰랐던 문제는 ☆표, 풀었는데 틀린문제는 V표, 풀긴 풀었지만 긴가 민가 하는 문제는 ※표, 문제를 풀었으나 사소한 실수로 틀린 문제는 △표 등 학습자 자신이 유형별로 표시를 하여 두고 각각 폴더에 저장(F1, F2, F3, F4 등)하고, 재학습시에 정답 등을 보고 폴더에 저장된 상기 유형별 문제를 불러들여 다시 풀고 확실히 이해가 되어 푸는 문제의 경우에는 삭제하거나, 또는 상기 유형별 문제 중 이해되어 푸는 문제를 제외한 문제를 다시 폴더에 저장하고, 저장된 상기 유형별 문제를 계속하여 풀고 숙지할 때까지 반복적으로 재학습하도록 한다.

이 경우 전체문제를 풀면서 몰랐던 문제 등을 중심으로 폴더에 저장하고 그 저장된 문제를 학습자 스스로 수차례 반복 학습을 계속함으로써 학습효과를 더욱 높일 수 있다

도 4b는 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습 단말기에 적용된 전면 패널의 실시예를 도시한 도면이다. 본 패널의 구성은 동영상버튼, 오디오버튼, 나만의 시험지버튼, 단어장 및 한자버튼이 구비되고, 목차버튼과 상세한 목록버튼, 전체버튼과 다수의 폴더(F1, F2, F3, F4)버튼, 자신이 직접 입력하여 시험지를 작성할 수 있게 한 페이지버튼, 저장버튼, 삭제버튼, 선택확인버튼 등으로 이루어져 있으며, 상기 전면 패널은 경우에 따라서 달리 구현될 수도 있다.

실시예 4. 영어단어, 한자 등을 학습하는 경우

도 4c는 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습 단말기에 적용된 전면 패널의 다른 실시예를 도시한 도면이다. 본 패널의 구성을 살펴보면 단어장 및 한자버튼, 우선순위 영단어버튼, 페이지버튼, 폴더버튼(F1), 옵션으로 단어를 원래순, 알파벳순, 무작위 섞어서 순 그리고 기타옵션으로 음성발음과 횟수, 쉬는 시간, 단어수제한, 텍스트감추기버튼, 뜻풀이로 한글버튼 등으로 이루어져 있으며, 상기 전면 패널은 경우에 따라서 달리 구현할 수도 있다

또한 도 4d에 도시된 전면 패널의 구성을 살펴보면, 메뉴버튼, 동영상버튼, 오디오버튼, 나만의 시험지버튼, 단어장 및 한자버튼이 구비되고, 단어장 환경설정에 있어서 단어표시순서는 순서대로, 알파벳순서, 무작위순서로 할 수 있으며, 해석의 표시는 한글과 영어로 표시할 수 있으며 기타옵션으로 음성발음과 횟수, 쉬는 간격, 단어수 제한, 단어 및 뜻 모두숨김할 수 있으며 저장과 종료할 수 있게 버튼이 설정된 것으로 상기 패널 또한 경우에 따라 달리 구현할 수도 있다.

그 외에도 여러 가지 방법이 있을 수 있지만 본 발명은 간단한 키 조작으로 현재 재생되고 있는 학습 컨텐츠를 반복 재생시키기 위해 별도로 생성된 폴더에 저장시켜 두고, 추후 폴더에 저장된 학습 컨텐츠만 다시 재생시킬 수 있도록 하고, 반복 재생을 위한 첫 번째 폴더에서 재생되고 있는 학습 컨텐츠에 대해 또다시 반복 재생시키고자 하는 경우 상기 폴더에 하위 폴더를 구비시켜 추후에 하위 폴더에 저장된 학습 컨텐츠만 재생시킬 수 있도록 하여 학습이 이루어지지 않는 학습 컨텐츠에 대해서 자동으로 추출 보관함으로써 학습효과를 보다 더 향상시킬 수 있다.

상기한 본 발명의 실시 예를 보다 상세히 설명하면 다음과 같다. 즉,

PC, 핸드폰 등과 같이 통신환경이 구축된 단말기인 사용자 단말기(100), 인터넷, 왑 등과 같은 데이터 통신망(200) 및 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습 관리서버(300)와, 상기 사용자 단말기(100)에 통신 케이블을 통해 연결되며, 상기 사용자 단말기(100)를 통해 인덱스 정보가 포함된 학습 컨텐츠를 수신받아 저장하는 저장매체(500)와, 상기 저장매체(500)와 연결되는 커넥터(410)를 구비하고 있으며, 상기 커넥터(410)를 통해 상기 저장매체(500)로부터 인덱스 정보가 포함된 학습 컨텐츠를 수신받아 인덱스 정보와 학습 컨텐츠를 화면상에 출력되도록 하고, 사용자가 상기 인덱스 정보를 입력하면, 상기 인덱스 정보와 매칭되는 해당 학습 컨텐츠를 읽어들여 제공하는 휴대용 학습 단말기(400)를 이용하여 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습단말기의 운용방법에 있어서, 사용자에 의해 동영상학습, 오디오학습, 단어장학습을 재학습시 모르거나 취약한 학습내용 등에 대하여 폴더(F1)에 저장하고, 상기 저장된 학습내용을 불러내어 재학습을 하되 이때 모르거나 취약한 학습내용을 다시 폴더(F2)에 저장하는 방식으로 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습단말기의 운용방법을 제공하거나 또는,

사용자에 의해 수학 등 문제중심으로 학습하는 경우 전체 문제를 스스로 풀면서 전혀 몰랐던 문제, 문제를 풀었으나 틀린문제, 문제를 풀긴 풀었으나 긴가 민가하는 문제, 문제를 풀었으나 사소한 실수로 틀린 문제 등 유형별로 표시를 하여 두고 각각 폴더에 저장(F1, F2, F3, F4)하고 , 재학습시에 정답 등을 보고 폴더에 저장된 상기 유형별 문제를 다시 풀고 확실히 이해가 되는 문제는 삭제하거나 또는 상기 유형별 문제를 새 폴더에 다시 저장하는 방식으로 하여 반복적으로 재학습하는 것을 특징으로 하는 것을 특징으로 하는 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습단말기의 운용방법을 제공하게 된다.

본 발명에 적용된 상기 폴더는 사용자의 학습 이해력 등 학습 성취도에 따라 다수개의 폴더로 구성됨이 바람직하다.

그리고 본 발명에 적용된 상기 반복 학습 관리서버(300)에는 손쉬운 나만의 시험지 제작모듈(300-4)을 구비하여 시험지를 만들어 다시 테스트하거나, 자신이 직접 필요한 문제만을 선택하여 자신만의 시험지를 만들어 테스트할 수 있도록 한 것이다.

즉, 상기 손쉬운 나만의 시험지 제작모듈(300-4)의 학습 방법은 도 8 에 도시된 바와 같은 단계를 거쳐 진행하게 된다. 즉,

(1) 화면의 SD카드버튼을 터치한 후 '내시험지'를 누르는 단계를 거친다.

(2) '폴더2' 내용을 시험지로 출력하고자 할 경우 '폴더2'를 선택하는 단계를 거친다.

(3) '폴더2'에서 출력할 페이지 범위를 입력하는 단계를 거친다.

(4) 출력 범위(예: 73~125)중 모든파일, 중요파일, 마스터 부분을 선택하여 나만의 시험지를 만드는 단계를 거치다.

(5) 인쇄 확인창이 나타나면 '예'를 선택하여 나만의 시험지를 출력하는 단계를 거쳐 나만의 시험지 제작모듈의 학습을 하게 된다.

상기한 나만의 시험지의 장점은 흔히 선생님이나 부모님들이 가장 많이 강조하는것 중의 하나가 오답노트를 만들어 공부하라는 것이다. 하지만 현실적으로 오답노트를 만들어 공부하는 학생들은 많지가 않다. 대부분은 만들기가 힘이 들어서, 또는 귀찮아서이다. 하지만 이미 페이지 인덱스를 통한 단계별 저장과 마스터와 중요표시기능을 통하면 학습하는 동안에 별다른 노력 없이도 자연스럽게 오답노트가 만들어지게 된다.

예를 들어 시험범위가 73페이지에서 125페이지이라면 내가 공부하고 있는 교재를 선택, 폴더2를 선택할 경우 73페이지에서 125페이지 사이에 있는 별표 2개표시한 부분만 깨끗한 나만의 시험지로 인쇄되어 나와 그 부분만 집중해서 풀어 볼 수가 있다는 것이다.

또한 본 발명에 적용된 상기 반복 학습 관리서버(300)에는 재학습(복습)기능모듈(300-1)을 구비하여 학습을 하면서 이제는 완벽한 마스터 했다는 생각이 들면 M(master) 표시를 파일이름 앞에 표시해두거나, 중요하다고 생각되어 다음번에도 꼭 학습을 해야겠다는 의미의 I(important) 표시를 파일이름 앞에 표시해 두어 단계별로 저장해둔 폴더 기능과 더불어 복습기능을 더욱 강화시킬 수 있도록 함은 물론이다.
또한 본 발명에 적용된 상기 반복 학습 관리서버(300)에는 업그레이드된 영어학습모듈(300-2)을 구비하여 하나의 컨텐츠속에 교재를 통한 문법공부를 위한 동영상 강의와 교재속 지문에 대한 듣기 오디오파일과 교재 속에 포함된 단어오디오 파일을 페이지 인덱스형식으로 제공하여 페이지 인덱스를 통하여 문법공부와 듣기파일 ,단어파일 들을 쉽게 연계시켜 같이 학습할 수가 있어 적어도 하나의 교재 속에 있는 모든 내용들을 완벽하게 학습할 수 있도록 함은 물론이다.

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즉, 지금까지의 영어학습은 문법공부 따로, 듣기공부 따로, 단어공부 따로의 학습이 대부분이어서 학습 효율 면에서 많은 문제점이 있습니다. 하지만 하나의 컨텐츠속에 교재를 통한 문법공부를 위한 동영상 강의와 교재속 지문에 대한 듣기 오디오파일과 교재속에 포함된 단어오디오 파일을 페이지 인덱스형식으로 제공될 경우 페이지 인덱스를 통하여 문법공부와 듣기파일 ,단어파일 들을 쉽게 연계시켜 같이 학습할 수가 있어 적어도 하나의 교재속에 있는 모든 내용들을 완벽하게 학습하는 것이 가능하다.

그리고 본 발명에 적용된 상기 반복 학습 관리서버(300)에는 자신의 컨텐츠를 보호하는 컨텐츠제공방식모듈(300-3)을 구비하되, 개개의 단말기(400)와 저장매체(500)에는 각각 DRM을 구축한 고유번호를 부여하여 컨텐츠 제공자의 입장에서는 완벽한 컨테츠 보호를 보장받음과 아울러 컨텐츠를 구입한 학습자에게는 컨텐츠를 완전히 소유할 수 있도록 함은 물론이다.

이를 보다 상세히 설명하면, 다운로드방식을 통한 기존 시스템으로는 DRM을 적용시켜둔다 해도 완벽한 보호가 힘들기 때문에 기존의 방식을 택하는 컨텐츠 제공자의 입장에서는 자신의 컨텐츠보호를 위해서는 기간과 제한횟수를 두는 방법을 택하게 된다.

따라서 이러한 시스템에서는 학습자는 재학습을 위해선 다시 비용을 지불하고 컨텐츠를 구입해야하는데 경제적인 부담으로 인하여 같은 컨텐츠의 구입을 망설일수 밖에 없다.

학습에 있어서 가장 중요한 것은 재학습(복습)이지만 이러한 이유로 재학습이 제대로 이루어지지 못하고 당연히 제대로 된 학습효과를 기대하기 어려운 것이다.

하지만 주민번호처럼 개개의 단말기에 번호를 부여하는 방식으로 단말기 자체내에서 DRM을 구축하고 개개의 파일마다 DRM을 구축한 SD카드에도 고유번호를 부여하는 방식으로 컨텐츠를 보호할 경우, 예를 들어 1번 단말기를 가진 학습자가 A 라는DRM이 걸린 SD카드칩을 구입할 경우 A라는 컨텐츠가 담긴 SD카드칩을 복사하여 2번 단말기를 가진 학습자에 제공한다고 해도 컨텐츠는 실행이 되지 않게 하는 방식이다.

결국 컨텐츠제공자의 입장에서는 완벽한 컨텐츠보호가 이루어지니 자신의 컨텐츠를 구입한 학습자에게 그 컨텐츠의 완전한 소유를 가능하게 해줄 수가 있으며, 학습자의 입장에서는 같은 컨텐츠라면 일정기간이 지나면 학습할 수 없는 컨텐츠를 구입 하는 것보다 완전히 내 것이 될 수 있는 컨텐츠를 구입하는 것은 자명하므로 기존의 다운로드방식보다 경쟁력의 우위에 설수가 있게 된다.

또한 다운로드를 통한 학습의 경우, 보통 학생들이 수업을 마치는 시간은 거의 비슷하므로 방과 후 또는 시험기간 같이 특정시간대의 트래픽 문제로 인하여 원활한 학습이 이루어지기 힘든 어려움이 흔히 발생하지만 SD카드를 통한 학습은 언제든지 자신이 원하는 시간에 학습할 수 있어 기존의 다운로드 방식보다 많은 장점이 있는 것이다.

또한 본 발명에 적용된 상기 반복 학습 관리서버(300)에는 TV-OUT기능모듈(300-5)을 구비하여 단말기(400)를 TV와 연결시켜 단말기 화면 창이 아닌 TV로 동영상을 보면서 학습할 수 있도록 함은 물론이다.

즉, 단말기를 TV와 연결시킬 경우 작은 단말기 창이 아니라 TV로 동영상을 볼수가 있어 학습자에게는 편이성을 학부모님의 입장에선 대부분의 TV가 거실에 있으므로 가사일을 하면서도 틈틈이 자녀들의 학습을 손쉽게 체크 하는 것이 가능할 뿐만 아니라 부모가 조금만 관심을 기울인다면 하루에 30분이 되었든 1시간이 되었든 자녀들에게 꾸준히 스스로 공부하는 습관을 키워주는 것이 가능해 고학년이 되었을 때 혼자서도 공부할 수 있는 힘을 키워줄 수가 있게 된다.

또한 본 발명에 적용된 상기 반복 학습 관리서버(300)에는 교과서페이지를 이용한 학습컨텐츠모듈(300-6)을 구비함에 따라 교과서 페이지를 활용하여 참고서나 동영상 학습컨텐츠를 제작한 후 페이지 인덱스를 활용한 반복학습을 병행할 수 있도록 함은 물론이다.

이를 보다 상세히 설명하면, 도 9(a)(b)(c)(d)에 도시된 바와 같이 현재 공교육이 사교육에 밀려 제 역할을 하지 못하는 것은 학습수요자의 다양한 수준의 학습에 대한 욕구를 공교육이 채워주지 못한 이유 때문이다. 누구나 알고 있듯이 학교진도에 맞추어 교과서위주로 공부하는 것이 가장 좋은 학습 법이다. 하지만 더 높은 수준의 학습을 원하는 학습수요자는 학교공부만으로는 그 욕구를 충족하지 못하여 또 다른 사교육을 선택하는 것이다.

그렇다 보니 자연히 교과서진도에 따른 학교공부 따로, 선행학습이라는 이름의 사교육진도 따로의 학습이 이루어지고 있는 것이다. 그 결과 아이들에겐 매일 매일 막대한 학습량이 주어지게 되고 시간은 한정되어 있는 만큼 그저 각각의 진도를 따라가기에만 급급하여 학습중 취약부분에 대한 제대로 된 반복학습은 기대하기가 어려운 실정이다. 따라서 들인 시간과 경제적인 비용에도 불구하고 학습의 효율면에서 큰 성과를 거두지는 못하는 것이다.

하지만 교과서 페이지를 활용하여 참고서나 동영상 학습컨텐츠를 제작한 후 페이지 인덱스를 활용한 반복학습시스템을 이용할 경우 지금까지 학습시스템과는 차원이 다른 학습효과를 기대할 수 있게 된다.

즉, 교과서 10page에서 집합을 다룬다면 도 9(a) 처럼 이 같은 방식으로 참고 교재 및 이에 따른 동영상 컨텐츠가 제공된다면 페이지인덱스를 활용한 반복학습시스템 활용시 학교수업보다 더 높은 레벨(심화, 응용등)의 학습을 원하더라도 그날 학교진도에 맞추어 더 높은 수준의 심화학습이 가능할 뿐만 아니라 page 인덱스를 이용하여 필요시 언제든지 반복 학습이 가능하므로 도9(b)와 같이 훨씬 능률적이고 효율적인 학습이 가능하게 된다.

또한 다른 과목들도 마찬가지다. 영어를 예를 들면 도 9(c)처럼 자신의 교과서 12페이지에서 인사말을 다룰 경우 도 9(d)처럼 이 같은 방식으로 참고교재가 제공된다면 학습자는 교과서와 연계된 좀 더 깊이 있고 다양한 내용의 학습이 가능하다.

결국 학습자가 한 단계 더 업그레이드된 내용을 공부하기를 원하여 심화나 응용의 단계를 선택하면 당연히 좀더 난이도가 높은 지문이나 내용들이 들어갈 것이며 이렇듯 학습자가 어떤 레벨을 선택하여 공부하더라도 결국은 교과서의 진도에 따라 학습을 할 수가 있게 되는 것이다.

따라서 어떤 과목이라도 이런 식으로 교재 및 여러 형태의(동영상,오디오파일) 컨텐츠를 만들 수가 있으며 이러한 컨텐츠에 페이지 인덱스를 활용한 반복학습 시스템이 적용된다면 그 학습효율은 분명 배가 될 것이다.

그리고 본 발명에 적용된 상기 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습단말기의 운용방법은, 도 11 에 도시된 바와 같이 인쇄용 교재뿐만 아니라 교재내용 프로그램이 내장된 전자북과도 연계하여 사용함은 물론이다.

즉, 전자북의 화면창을 도 11 과 같이 제작한 후 터치로 3의 심화학습을 누르고 동영상버튼을 터치하면 자동적으로 제어부의 프로그램을 통하여 3의 심화부분만 동영상 강의를 듣게 되는 것이 가능하고, 아울러 제어부의 프로그램에서 그림처럼 북마크표시부분을 터치하면 다시 그 페이지에 해당하는 전자북 화면으로 전환되는 것이다.

한편, 본 발명에 적용된 상기 동영상학습 방법은 도 5(a)(b)(c)와 같은 단계를 거쳐 진행하게 된다. 즉,

(1) 휴대용 학습 단말기(400) 메인화면에서 화면상의 SD카드나 내보관함 중 하나를 선택하는 단계를 거친다.

(2) 이후 학습하기를 누른 후 동영상을 선택하면 동영상에 관련된 파일 목록이 나타나는 단계를 거친다.

(3) 상기 목록 중 원하는 '목록(예: 개념원리고등수학)' 부분을 선택하고, 우측의 폴더 중 '전체학습'을 누르면 전체학습을 할 수 있거나 또는 페이지 입력창이 나타나면 키패드를 통해 학습하고자 하는 페이지 번호를 입력하고 아울러 페이지 번호를 입력하면 해당 페이지의 인덱스 목록이 나타난 후 선택한 페이지 인덱스 부분의 해당 동영상 강의 재생되는 단계를 거친다.

(4) 전체학습 중 '저장'버튼을 누르면 학습중이던 동영상강의가 '폴더1'에 저장되고, 확인버튼을 누르면 현재 학습부분이 '폴더1'에 저장되고, 저장 후 '전체' 선택을 '폴더1'로 선택하면 저장한 인덱스가 바로 나타나며, '폴더1'에서 학습이 진행중인 장면에서 다시 저장버튼을 누르고 확인버튼은 누르면 현재 학습부분이 '폴더2'에 저장되고, 이후 '폴더2'에 저장된 학습이 진행되고, 이어서 '폴더2'에서 저장한 학습은 '폴더3'으로, '폴더3'에서 저장한 학습은 '폴더4'로 저장되어 학습하는 단계를 거친다.

(5) 상기 (3)의 단계 이후 화면을 터치하면 상황바(컨트롤바)가 사라졌다가 다시 화면을 터치하면 나타나고, 이후 오디오 또는 단어장 학습으로 이동하고자 할 경우 상황바의 동영상 버튼을 선택하면 슬라이드 창이 나타나 오디오나 단어장을 선택하는 단계를 거친다.

(6) 현재 학습중인 항목 버튼을 터치하면 다른 콘텐츠항목이 나타나는 단계를 거친다.

(7) 다른 '전체' 버튼을 선택하면 각각의 폴더로 이동할 수 있는 슬라이드창이 나타나는 단계를 거친다.

(8) 다른 페이지를 학습하고자 할 경우 페이지 입력창에 학습하고자 하는 페이지 번호를 입력하는 단계를 거친다.

(9) 학습하고자 하는 페이지의 인덱스 목록이 나타나면 그 중 하나를 선택해 학습하는 단계를 거친다.

(10) 상기 선택시 해당 학습으로 바로 이동하는 단계를 거쳐 동영상을 학습하게 된다.

또한 본 발명에 적용된 상기 오디오학습 방법은 도 6 에 도시된 바와 같은 단계를 거쳐 진행하게 된다. 즉,

(1) 화면의 SD카드버튼을 터치한 후 학습하기를 누르는 단계를 거친다.

(2) '오디오'에 해당하는 학습리스트가 나타나면 여러 학습리스트(예: 리딩튜터 입문 플러스)' 중에서 '폴더1'을 학습하는 단계를 거친다.

(3) 이후 학습할 페이지 번호 입력창이 나타나면 키패드로 학습할 페이지 번호를 입력하는 단계를 거친다.

(4) '폴더1'에 사용자가 직접 저장한 학습목록이 나타나면 그 중 마스터마크(예: 'M'된 104페이지 03항목)를 선택하는 단계를 거친다.

(5) 듣기 중 모두듣기, 중요듣기, 마스터듣기로 듣기 선택을 하는 단계를 거친다.

(6) 재생 중 옵션버튼을 누르면 반복횟수, 속도, 문장수 제한을 선택하는 단계를 거쳐 오디오 학습을 하게 된다.

또한 본 발명에 적용된 상기 단어장학습 방법은 도 7 에 도시된 바와 같은 단계를 거쳐 진행하게 된다. 즉,

(1) 화면의 SD카드버튼을 터치한 후 학습하기를 누르는 단계를 거친다.

(2) 학습할 항목을 선택하면 페이지별 인텍스 리스트가 나타나되, '내단어장'을 선택하면 사용자가 학습하면서 직접 저장한 폴더가 나타나고, 여러 인덱스 중 인텍스(예: 151~200p(386))를 선택하면 '151~200p(386)'에 해당하는 문장이 재생되는 단계를 거친다.

(3) 학습 중 아래의 인쇄버튼을 눌러 학습하고 있는 부분을 바로 인쇄할 수 있는 단계를 거친다.

(4) 인쇄 확인창이 나타나면 '예'를 선택해 인쇄하는 단계를 거쳐 단어장 학습을 하게 된다.

마지막으로 본 발명에 적용된 상기 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습단말기의 운용방법에서 파일이동은 도 10 에 도시된 바와 같은 단계를 거치게 된다. 즉,

(1) 화면의 SD카드버튼을 터치한 후 '파일이동'을 선택하는 단계를 거친다.

(2) 콘텐츠 목록이 나타나면 체크박스에 이동할 파일을 선택하는 단계를 거친다.

(3) 이동할 파일을 선택하되, 복수선택이 가능하고 이후 파일이동 확인창에서 '예'를 선택하는 단계를 거친다.

(4) 데이터 이동중인 프레스바 팝업창이 나타나는 단계를 거친다.

(5) 파일이동 완료시 메인화면으로 돌아가는 단계를 거친다.

(6) 상기 (6)의 파일이동 확인창에서 '아니오'를 선택하면 메인화면으로 돌아가는 단계를 거쳐 파일을 SD카드에서 내보관함으로 이동시키게 된다.

본 발명에 적용된 도면상의 원안의 부호는 각각의 학습방법의 순서를 나열한 것으로, 다른 부호와 중복될 수 있음을 밝혀두는 바이다.

본 발명 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습단말기의 운용방법의 기술적 사상은 실제로 동일결과를 반복 실시 가능한 것으로, 특히 이와 같은 본원발명을 실시함으로써 기술발전을 촉진하여 산업발전에 이바지할 수 있어 보호할 가치가 충분히 있다.

<도면의 주요 부분에 대한 부호의 설명>
100 : 사용자 단말기 200 : 데이터 통신망
300 : 반복학습 관리서버 400 : 휴대용 학습 단말기

Claims (15)

1. 삭제
2. 삭제
3. 삭제
4. 삭제
5. PC, 핸드폰 등과 같이 통신환경이 구축된 단말기인 사용자 단말기(100), 인터넷, 왑 등과 같은 데이터 통신망(200) 및 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습 관리서버(300)와, 상기 사용자 단말기(100)에 통신 케이블을 통해 연결되며, 상기 사용자 단말기(100)를 통해 인덱스 정보가 포함된 학습 컨텐츠를 수신받아 저장하는 저장매체(500)와, 상기 저장매체(500)와 연결되는 커넥터(410)를 구비하고 있으며, 상기 커넥터(410)를 통해 상기 저장매체(500)로부터 인덱스 정보가 포함된 학습 컨텐츠를 수신받아 인덱스 정보와 학습 컨텐츠를 화면상에 출력되도록 하고, 사용자가 상기 인덱스 정보를 입력하면, 상기 인덱스 정보와 매칭되는 해당 학습 컨텐츠를 읽어들여 제공하는 휴대용 학습 단말기(400)를 이용하여 사용자에 의해 동영상학습, 오디오학습, 단어장학습을 재학습시 모르거나 취약한 학습내용 등에 대하여 폴더(F1)에 저장하고, 상기 저장된 학습내용을 불러내어 재학습을 하되 이때 모르거나 취약한 학습내용을 다시 폴더(F2)에 저장하는 방식으로 이루어지는 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습단말기의 운용방법에 있어서,
   상기 반복 학습 관리서버(300)에는 재학습(복습)기능모듈(300-1)을 구비하여 학습을 하면서 이제는 완벽한 마스터 했다는 생각이 들면 M(master) 표시를 파일이름 앞에 표시해두거나, 중요하다고 생각되어 다음번에도 꼭 학습을 해야겠다는 의미의 I(important) 표시를 파일이름 앞에 표시해 두어 단계별로 저장해둔 폴더 기능과 더불어 복습기능을 더욱 강화시킬 수 있도록 함을 특징으로 하는 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습단말기의 운용방법.
   
6. 청구항 5 에 있어서,
   상기 반복 학습 관리서버(300)에는 업그레이드된 영어학습모듈(300-2)을 구비하여 하나의 컨텐츠속에 교재를 통한 문법공부를 위한 동영상 강의와 교재속 지문에 대한 듣기 오디오파일과 교재 속에 포함된 단어오디오 파일을 페이지 인덱스형식으로 제공하여 페이지 인덱스를 통하여 문법공부와 듣기파일 ,단어파일 들을 쉽게 연계시켜 같이 학습할 수가 있어 적어도 하나의 교재 속에 있는 모든 내용들을 완벽하게 학습할 수 있도록 함을 특징으로 하는 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습단말기의 운용방법.
   
7. 청구항 5 에 있어서,
   상기 반복 학습 관리서버(300)에는 자신의 컨텐츠를 보호하는 컨텐츠제공방식모듈(300-3)을 구비하되, 개개의 단말기(400)와 저장매체(500)에는 각각 DRM을 구축한 고유번호를 부여하여 컨텐츠 제공자의 입장에서는 완벽한 컨테츠 보호를 보장받음과 아울러 컨텐츠를 구입한 학습자에게는 컨텐츠를 완전히 소유할 수 있도록 함을 특징으로 하는 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습단말기의 운용방법.
   
8. 삭제
9. 청구항 5 에 있어서,
   상기 반복 학습 관리서버(300)에는 교과서페이지를 이용한 학습컨텐츠모듈(300-6)을 구비함에 따라 교과서 페이지를 활용하여 참고서나 동영상 학습컨텐츠를 제작한 후 페이지 인덱스를 활용한 반복학습을 병행함을 특징으로 하는 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습단말기의 운용방법.
   
10. 삭제
11. 청구항 5 에 있어서,
    상기 동영상학습 방법은,
    (1) 휴대용 학습 단말기(400) 메인화면에서 화면상의 SD카드나 내보관함 중 하나를 선택하는 단계;
    (2) 이후 학습하기를 누른 후 동영상을 선택하면 동영상에 관련된 파일 목록이 나타나는 단계;
    (3) 상기 목록 중 원하는 '목록(예: 개념원리고등수학)' 부분을 선택하고, 우측의 폴더 중 '전체학습'을 누르면 전체학습을 할 수 있거나 또는 페이지 입력창이 나타나면 키패드를 통해 학습하고자 하는 페이지 번호를 입력하고 아울러 페이지 번호를 입력하면 해당 페이지의 인덱스 목록이 나타난 후 선택한 페이지 인덱스 부분의 해당 동영상 강의 재생되는 단계;
    (4) 전체학습 중 '저장'버튼을 누르면 학습중이던 동영상강의가 '폴더1'에 저장되고, 확인버튼을 누르면 현재 학습부분이 '폴더1'에 저장되고, 저장 후 '전체' 선택을 '폴더1'로 선택하면 저장한 인덱스가 바로 나타나며, '폴더1'에서 학습이 진행중인 장면에서 다시 저장버튼을 누르고 확인버튼은 누르면 현재 학습부분이 '폴더2'에 저장되고, 이후 '폴더2'에 저장된 학습이 진행되고, 이어서 '폴더2'에서 저장한 학습은 '폴더3'으로, '폴더3'에서 저장한 학습은 '폴더4'로 저장되어 학습하는 단계; 및
    (5) 상기 (3)의 단계 이후 화면을 터치하면 상황바(컨트롤바)가 사라졌다가 다시 화면을 터치하면 나타나고, 이후 오디오 또는 단어장 학습으로 이동하고자 할 경우 상황바의 동영상 버튼을 선택하면 슬라이드 창이 나타나 오디오나 단어장을 선택하는 단계;
    (6) 현재 학습중인 항목 버튼을 터치하면 다른 콘텐츠항목이 나타나는 단계;
    (7) 다른 '전체' 버튼을 선택하면 각각의 폴더로 이동할 수 있는 슬라이드창이 나타나는 단계:
    (8) 다른 페이지를 학습하고자 할 경우 페이지 입력창에 학습하고자 하는 페이지 번호를 입력하는 단계;
    (9) 학습하고자 하는 페이지의 인덱스 목록이 나타나면 그 중 하나를 선택해 학습하는 단계;
    (10) 상기 선택시 해당 학습으로 바로 이동하는 단계;가 포함됨을 특징으로 하는 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습단말기의 운용방법.
    
12. 청구항 5 에 있어서,
    상기 오디오학습 방법은,
    (1) 화면의 SD카드버튼을 터치한 후 학습하기를 누르는 단계;
    (2) '오디오'에 해당하는 학습리스트가 나타나면 여러 학습리스트(예: 리딩튜터 입문 플러스)' 중에서 '폴더1'을 학습하는 단계;
    (3) 이후 학습할 페이지 번호 입력창이 나타나면 키패드로 학습할 페이지 번호를 입력하는 단계;
    (4) '폴더1'에 사용자가 직접 저장한 학습목록이 나타나면 그 중 마스터마크(예: 'M'된 104페이지 03항목)를 선택하는 단계;
    (5) 듣기 중 모두듣기, 중요듣기, 마스터듣기로 듣기 선택을 하는 단계; 및
    (6) 재생 중 옵션버튼을 누르면 반복횟수, 속도, 문장수 제한을 선택하는 단계;가 포함됨을 특징으로 하는 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습단말기의 운용방법.
    
13. 청구항 5 에 있어서,
    상기 단어장학습 방법은,
    (1) 화면의 SD카드버튼을 터치한 후 학습하기를 누르는 단계;
    (2) 학습할 항목을 선택하면 페이지별 인텍스 리스트가 나타나되, '내단어장'을 선택하면 사용자가 학습하면서 직접 저장한 폴더가 나타나고, 여러 인덱스 중 인텍스(예: 151~200p(386))를 선택하면 '151~200p(386)'에 해당하는 문장이 재생되는 단계;
    (3) 학습 중 아래의 인쇄버튼을 눌러 학습하고 있는 부분을 바로 인쇄할 수 있는 단계; 및
    (4) 인쇄 확인창이 나타나면 '예'를 선택해 인쇄하는 단계;가 포함됨을 특징으로 하는 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습단말기의 운용방법.
    
14. 청구항 5 에 있어서,
    상기 손쉬운 나만의 시험지 제작모듈(300-4)의 학습 방법은,
    (1) 화면의 SD카드버튼을 터치한 후 '내시험지'를 누르는 단계;
    (2) '폴더2' 내용을 시험지로 출력하고자 할 경우 '폴더2'를 선택하는 단계;
    (3) '폴더2'에서 출력할 페이지 범위를 입력하는 단계;
    (4) 출력 범위(예: 73~125)중 모든파일, 중요파일, 마스터 부분을 선택하여 나만의 시험지를 만드는 단계; 및
    (5) 인쇄 확인창이 나타나면 '예'를 선택하여 나만의 시험지를 출력하는 단계;가 포함됨을 특징으로 하는 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습단말기의 운용방법.
    
15. 청구항 5 에 있어서,
    상기 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습단말기의 운용방법에서 파일이동은,
    (1) 화면의 SD카드버튼을 터치한 후 '파일이동'을 선택하는 단계;
    (2) 콘텐츠 목록이 나타나면 체크박스에 이동할 파일을 선택하는 단계;
    (3) 이동할 파일을 선택하되, 복수선택이 가능하고 이후 파일이동 확인창에서 '예'를 선택하는 단계;
    (4) 데이터 이동중인 프레스바 팝업창이 나타나는 단계;
    (5) 파일이동 완료시 메인화면으로 돌아가는 단계; 및
    (6) 상기 (6)의 파일이동 확인창에서 '아니오'를 선택하면 메인화면으로 돌아가는 단계;가 포함됨을 특징으로 하는 페이지 인덱스를 이용한 반복 학습단말기의 운용방법.

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