JPH04145478A - Electronic learning machine - Google Patents

Abstract

PURPOSE:To select the amount of questions and the questions to be set by discriminating the question level from a learning period and retrieving questions of the discriminated question level from the questions of an indicated question group to be set from the stored problems, and then, presenting the retrieved questions. CONSTITUTION:When a target learning starting and ending dates are designated with an indication means 13, an arithmetic means 14 calculates the learning period and the question level is discriminated by means of a discriminating means 15 from the calculated learning period. When the question group to be set is designated from the means 13, questions of the question level discriminated by the means 15 included in the indicated question group to be set are retrieved by means of a retrieving means 16 from the questions stored in a storing means 11 and a controlling means 17 controls a presenting means 12 to present the questions retrieved by the means 16. Therefore, the amount of presented questions to be set varies depending upon the learning period, since only the questions of the question level meeting the learning period included in questions to be set are presented.

Description

【発明の詳細な説明】 （産業上の利用分野） 本発明は電子学習機に関し、さらに評言すれば学習終了
目標日までの学習期間により出題する問題量、問題の選
別を行う電子学習機に関する。DETAILED DESCRIPTION OF THE INVENTION (Industrial Application Field) The present invention relates to an electronic learning machine, and more particularly to an electronic learning machine that selects the number of questions to be asked and the questions according to the study period up to the target study completion date.

（従来の技術） 従来の電子学習機は複数の問題と、問題のそれぞれに対
する正解答とが記憶されており、学習したい問題群を指
定することによって、指定された問題群に属する問題を
出題し、出題問題に対する正解答を読み出して自己の解
答と比較することによって自己の解答の正誤を判定して
、学習を進めるように構成されている。(Prior Art) Conventional electronic learning machines store a plurality of questions and correct answers for each question, and by specifying a group of questions to be studied, questions belonging to the specified group of questions are asked. , the correct answer to the question is read out and compared with the user's own answer to determine whether the user's answer is correct or not, and the learning progresses.

また、出題問題群は例えば教科書の単元、または教科書
の頁範囲の指定によって指定して出題問題数を絞り込ん
でいた。In addition, the number of questions to be asked has been narrowed down by specifying the group of questions to be asked, for example, by specifying a unit of the textbook or a page range of the textbook.

（発明が解決しようとする課題） しかしながら、上記した従来の電子学習機は、試験に備
えての学習の場合など、学習終了目標日までの学習部間
長によって問題選択の指定が行えず、学習終了目標日が
決まっている場合に学習開始日が遅れれば遅れるほど多
数の問題を短期間に学習しなければならなくなるという
問題点があった。(Problem to be Solved by the Invention) However, with the above-mentioned conventional electronic learning machine, when studying for an exam, etc., it is not possible to specify the question selection by the study department leader until the target date of study completion, When the target completion date is fixed, there is a problem in that the later the learning start date is delayed, the more problems must be studied in a short period of time.

本発明は学習開始日から学習終了目標日までの期間にと
もなって出題問題量の調整を可能にして、上記の問題点
を解消した電子学習機を提供することを目的とする。An object of the present invention is to provide an electronic learning machine that solves the above-mentioned problems by making it possible to adjust the amount of questions to be asked depending on the period from the study start date to the target study end date.

（課題を解決するための手段） 本発明の電子学習機は第１図に示す如く、複数の問題と
問題選択のために各問題に付随させた問題レベルとを記
憶させた記憶手段１１と、問題を提示する提示手段１２
と、学習開始日、学習終了目標日および出題問題群の指
示をする指示手段１３と、指示手段１３により指示され
た学習開始日および学習終了目標日から学習期間を演算
する演算手段１４と、演算学習期間から問題レベルを判
定する判定手段１５と、指示手段１３によって指示され
た出題問題群中の問題であって、かつ判定手段１５によ
って判定された問題レベルの問題を記憶手段１１に記憶
の問題中から検索する検索手段１６と、検索された問題
を提示手段１２に提示させる制御手段１７とを備えたこ
とを特徴とする。(Means for Solving the Problems) As shown in FIG. 1, the electronic learning machine of the present invention includes a storage means 11 storing a plurality of questions and a question level attached to each question for problem selection; Presentation means 12 for presenting problems
, an instruction means 13 for instructing a study start date, a study end target date, and a group of questions to be asked; a calculation means 14 for calculating a study period from the study start date and study end target date instructed by the instruction means 13; Judgment means 15 for judging the problem level from the study period, and storage means 11 for storing questions in the problem group instructed by the instruction means 13 and of the problem level judged by the judgment means 15. It is characterized by comprising a search means 16 for searching from inside, and a control means 17 for causing the presentation means 12 to present the searched questions.

また、問題レベルは各問題に対応させた重要度情報であ
ってもよく、さらにまた各問題に対応させた出題頻度情
報であってもよい。Further, the question level may be importance information corresponding to each question, or question frequency information corresponding to each question.

（作用） 上記のように構成した本発明の電子学習機において、指
示手段１３によって学習開始口と学習終了目標日とが指
定されたことによって、学習開始日と学習終了目標日と
から演算手段に１４によって学習期間が演算され、演算
学習期間から問題レベルが判定手段１５によって判定さ
れる。指示手段１３によって出題問題群が指定されたと
きは指示された出題問題群中の問題であって、かつ判定
手段１５によって判定された問題レベルの問題が記憶手
段１１に記憶の問題中から検索手段１６によって検索さ
れ、検索手段１６により検索された問題が制御手段１７
によって提示手段１２に提示させられる。したがって、
出題問題中の学習期間に伴った問題レベルの問題のみが
提示手段に提示されることになって、提示される出題問
題量は学習期間に伴って増減することになる。(Function) In the electronic learning machine of the present invention configured as described above, by specifying the learning start date and the learning end target date by the instruction means 13, the learning start date and the learning end target date are specified in the calculation means. The learning period is calculated by 14, and the problem level is determined by the determining means 15 from the calculated learning period. When a question group is specified by the instruction means 13, the questions in the specified problem group and at the problem level determined by the determining means 15 are stored in the storage means 11 and are searched from among the stored questions. 16, and the problem searched by the search means 16 is searched by the control means 17.
is caused to be presented by the presentation means 12. therefore,
Only the questions of the level corresponding to the study period among the questions to be asked will be presented on the presentation means, and the amount of questions to be presented will increase or decrease according to the study period.

また、問題レベルを各問題に対応させた重要度情報とし
たときは、学習期間に伴って重要度の高い問題から出題
されることになる。Furthermore, when importance information is used that corresponds to the question level for each question, the questions will be asked in ascending order of importance as the learning period progresses.

また問題レベルを各問題に対応させた出題頻度情報とし
たときは、学習期間に伴って出題頻度の高い問題から出
題されることになる。Furthermore, when the question level is used as question frequency information that corresponds to each question, the questions will be asked in ascending order of frequency as the learning period progresses.

（実施例） 以下、本発明を実施例により説明する。(Example) The present invention will be explained below with reference to Examples.

第２図は本発明の一実施例の構成を示すブロック図であ
る。FIG. 2 is a block diagram showing the configuration of an embodiment of the present invention.

本発明の一実施例における電子学習機は、中央処理装置
（ＣＰＵ）１、ＲＡＭ２．ブートストラッププログラム
を記憶させたＲＯＭ３、キー人力装置４、表示装置５、
印字装置６、読み出し書き込み可能な不揮発性の外部記
憶装［７を備えている。The electronic learning machine in one embodiment of the present invention includes a central processing unit (CPU) 1, a RAM 2. ROM 3 storing a bootstrap program, key human power device 4, display device 5,
It is equipped with a printing device 6 and a readable and writable nonvolatile external storage device [7].

外部記憶装置７は電子学習機の制御手順が記憶されてい
る教授部領域７Ａ、各学習項目に対する複数の問題と各
問題に対する正解答と各問題に対する問題のポインタ（
以下、問題ポインタ）とが記憶されている問題・解答部
領域７Ｂ、各問題に対する問題ポインタ、各問題に対す
る単元情報および各問題に対する問題レベル情報がテー
ブルの形で記憶されている問題情報部領域７Ｃを備えて
おり、例えばフレキシブルディスク記憶装置で構成され
ている。問題情報部領域７Ｃに記憶されているテーブル
を模式的に示せば第３図に示す如くである。なお、問題
レベル情報は問題に対する重要度情報または／および試
験における出題頻度情報である。The external storage device 7 stores a teaching section area 7A in which control procedures for the electronic learning machine are stored, a plurality of questions for each learning item, correct answers to each question, and question pointers for each question (
A question/answer area 7B stores a question pointer (hereinafter referred to as a question pointer), a question information area 7C stores a question pointer for each question, unit information for each question, and question level information for each question in the form of a table. It is equipped with, for example, a flexible disk storage device. The table stored in the question information area 7C is schematically shown in FIG. Note that the question level information is importance information for a question and/or question frequency information in an exam.

ＲＡＭ２は外部記憶装置７に対応して教授部領域２Ａ、
問題・解答部領域７Ｂに記憶の問題、解答を読み出すた
めの問題ポインタを記憶させるための問題・解答部ポイ
ンタ領域２Ｂ、入力情報部領域２Ｃの他に、表示装置５
に出力するべき画面情報および印字装置６に出力するべ
き印字情報を編集する表示用ＲＡＭ領域２Ｄを備えてお
り、電源投入により外部記憶装置７の教授部領域７Ａの
記憶内容がＲＡＭ２の教授部領域２Ａに書き込まれる。The RAM 2 corresponds to the external storage device 7, and has a teaching area 2A;
In addition to the question/answer section pointer area 2B for storing memory questions and question pointers for reading answers in the question/answer section area 7B, and the input information section area 2C, a display device 5 is provided.
It is equipped with a display RAM area 2D for editing screen information to be output to the printer 6 and print information to be output to the printing device 6, and when the power is turned on, the storage contents of the teaching area 7A of the external storage device 7 are changed to the teaching area of the RAM 2. Written to 2A.

さらに入力情報部領域２Ｃに書き込まれた出題問題群情
報および判別問題レベルに伴って、問題情報部領域７Ｃ
の記憶内容を参照して問題情報部領域７Ｃから間厘ポイ
ンタの一部が問題・解答部ポインタ領域２Ｂに書き込ま
れる。Furthermore, along with the question group information and discrimination problem level written in the input information area 2C, the question information area 7C
A part of the pointer is written from the question information section area 7C to the question/answer section pointer area 2B with reference to the stored contents.

キー人力装置４は学習開始日および学習終了目標日を指
示するための学習期間入カキ−４３、問題出題を指示す
るための問題出題キー４１、正解答表示を指示するため
の正解答キー４３、終了を指示するための終了キー４４
等のファンクション選択のためのキー、さらにカーソル
キー４．４、実行キー４□、スクロールキー４．３、テ
ンキー４１４等を備えている。カーソルキー４，１は表
示装置５の画面上に表示されるカーソル（学習開始日等
を入力するための網掛は表示）を移動させるキー実行キ
ー４．２は機能の実行のためのキーである。The key human power device 4 includes a study period input key 43 for indicating the study start date and the target study end date, a question question key 41 for indicating the question assignment, a correct answer key 43 for indicating the display of the correct answer, End key 44 for instructing to end
It also includes keys for selecting functions such as cursor key 4.4, execution key 4□, scroll key 4.3, numeric keypad 414, etc. Cursor keys 4 and 1 are keys for moving the cursor displayed on the screen of the display device 5 (shading for inputting learning start date, etc. is displayed).Execution keys 4 and 2 are keys for executing functions. .

上記の如く構成された本発明の一実施例における作用を
第４図のフローチャートにしたがって説明する。The operation of one embodiment of the present invention configured as described above will be explained with reference to the flowchart of FIG.

電源の投入によってＲＯＭ３に記憶されたブートストラ
ッププログラムに伴って教授部領域７Ａの記憶内容が教
授部領域２Ａに書き込まれ、続いて教授部領域２Ａに書
き込まれた初期画面データは表示用ＲＡＭ領域２Ｄ上で
画面用のデータに展開され、初期画面が表示装置５の表
示面上に表示される。初期画面表示の一例としては、表
示面上に〃機能キーを選択して押下してください。〃と
の記載を含む表示がなされる。When the power is turned on, the contents of the teaching area 7A are written to the teaching area 2A in accordance with the bootstrap program stored in the ROM 3, and the initial screen data subsequently written to the teaching area 2A is stored in the display RAM area 2D. The data is expanded into screen data, and an initial screen is displayed on the display surface of the display device 5. As an example of the initial screen display, select and press the function key on the display screen. A display including the statement 〃 is made.

この状態で所望の機能、例えば学習期間入カキ−４いま
たは問題出題キー４□等を押下することによって機能の
選択がなされる。In this state, a desired function is selected by pressing the learning period entry key 4 or question question key 4□.

初期画面表示に続いてキー人力装置４がらのキー人力の
有無が判別され、キー人力があった場合に次のステップ
へ進む（ステップＳ１）。初期画面の表記にしたがって
、機能の選択により例えば学習期間入カキ−４，が押下
されたものとする。Following the initial screen display, it is determined whether or not there is a key force from the key force device 4, and if there is a key force, the process advances to the next step (step S1). It is assumed that, according to the notation on the initial screen, the learning period input key 4, for example, is pressed to select a function.

ステップＳ１の判別によりキー人力装置４からキー人力
があったと判別され、学習期間入カキ−４、が押下され
たため、学習期間人力指示がなされたことが判別される
（ステップＳ、）。この判別は教授部領域２Ａに読み込
まれたプログラムにより判別される。As a result of the determination in step S1, it is determined that there was a key input from the key input device 4, and the learning period input key 4 was pressed, so it is determined that the learning period input instruction was made manually (step S). This determination is made by the program loaded into the teaching department area 2A.

学習期間入カキ−４，が押下されたと判別されると、第
５図に示す如く学習開始日および学習終了目標日指定の
ための画面が表示装置５の表示面上に表示される。この
学習期間入力画面表示の状態にて学習者により学習開始
日および学習終了目標日がテンキー４．４によって入力
されるのを待つ（ステップＳ、）。学習期間入力画面の
表示にしたがって、学習者により学習開始日および学習
終了目標日がテンキー４１４によって入力される。第５
図においては学習開始日が人力された状態を示し、次に
学習終了目標日が入力されるのを待っている状態を示し
ている。When it is determined that the study period entry key 4 has been pressed, a screen for specifying the study start date and study end target date is displayed on the display surface of the display device 5, as shown in FIG. While this learning period input screen is displayed, it waits for the learner to input the learning start date and learning end target date using the numeric keypad 4.4 (step S). According to the display on the study period input screen, the learner inputs the study start date and study end target date using the numeric keypad 414. Fifth
The figure shows a state in which the learning start date has been entered manually, and a state in which the user is waiting for the learning end date to be entered next.

ステップＳ３において学習開始日および学習終了目標日
が入力されると、学習開始日と学習終了目標日とから学
習期間が演算されて、演算学習期間に対応した問題レベ
ルが判別され、判別問題レベルが入力情報部領域２Ｃに
格納される（ステップＳ、）。問題レベルの判別は演算
学習期間がどの範囲に入るかによって判別される。この
判別は学習期間に対する問題レベルのテーブルを記憶さ
せて、該テーブルをルックアップすることによって判別
してもよい。When the learning start date and learning end target date are input in step S3, the learning period is calculated from the learning start date and the learning end target date, the problem level corresponding to the calculated learning period is determined, and the determined problem level is It is stored in the input information section area 2C (step S). The problem level is determined based on the range of the calculation learning period. This determination may be made by storing a table of question levels for study periods and looking up the table.

ステップＳ４に続いて終了キー４４が押し下げられたか
否かがチエツクされる（ステップＳ、）。Following step S4, it is checked whether the end key 44 has been pressed down (step S,).

ステップＳ３において終了キー４４が押し下げられてい
ないと判別されたときは再びステップＳ。If it is determined in step S3 that the end key 44 is not pressed down, the process returns to step S.

が実行される６機能の選択のために問題出題キー４、が
押下されると、ステップＳ、の判別によりキー人力装置
４からキー人力があったと判別され、次いで問題出力指
示がなされたことが判別される（ステップＳ、）。問題
出題指示に続いて表示装置５の表示面上に学習したい範
囲を示すための学習範囲、例えば単元種別の表示がなさ
れる。この単元種別表示に続いてテンキー４，４によっ
て単元種別の指定がなされるのを待つ（ステップＳ、）
。When the question question key 4 is pressed to select the six functions to be executed, it is determined in step S that there is a key input from the key input device 4, and then a question output instruction is issued. It is determined (step S,). Following the instruction to ask questions, a learning range, for example, a unit type, is displayed on the display surface of the display device 5 to indicate the range to be studied. Following this unit type display, wait for the unit type to be specified using the numeric keys 4 and 4 (step S).
.

単元種別が指示されると指示された単元種別情報が人力
情報部領域２Ｃに格納され、ステップＳ４において格納
されている問題レベルと単元種別情報とが参照されて、
問題情報部領域２Ｃに格納されている問題レベルおよび
単元種別情報に該当する問題ポインタが問題情報部領域
７Ｃから検索されて、検索された問題ポインタが問題・
解答部ポインタ領域２Ｂにロードされる（ステップＳ、
）。When the unit type is specified, the specified unit type information is stored in the human power information section area 2C, and the stored problem level and unit type information are referenced in step S4.
The question pointer corresponding to the question level and unit type information stored in the question information area 2C is searched from the question information area 7C, and the searched question pointer is used as the problem/unit type information.
Loaded into the answer section pointer area 2B (step S,
).

ステップＳ７に続いて問題−解答部ポインタ領域２Ｂに
記憶されている問題ポインタに対応する問題が問題し解
答部領域７Ｂから読み出されて、表示用ＲＡＭ領域２Ｄ
上において画面用のデータに展開され、問題が表示装置
５に表示される（ステップＳ、）。Following step S7, the question corresponding to the question pointer stored in the question-answer section pointer area 2B is read out from the question-answer section area 7B and stored in the display RAM area 2D.
The question is expanded into screen data at the top and displayed on the display device 5 (step S).

また要求によって印字用のデータに展開して印字装置６
に問題が印字してもよい。Also, upon request, it is developed into data for printing and
Problems may be printed.

いま仮に単元種別として単元Ａ、Ｂ、Ｃが指定され、か
つ演算学習期間が長く重要度ｔｔ　ｌ　ｎ〜〃５　ｔｒ
の判別がなされたとし、１回の問題出力が３間に固定し
であるものとすれば、重要度ｕ　ｌ　ｎ〜ノ！５〃でか
つ単元Ａ−Ｃのすべての問題が出力されることになり、
第１回目〃００１．００２、ＯＱ　３　ｒｔの問題ポイ
ンタに対応する問題が出題さね第２回目〃００４．００
５．００６〃の問題ポインタに対応する問題が出題され
、・・・・・・第５回目〃０１３．０１４、Ｏ１５〃の
問題ポインタに対応する問題が出題され、全部で１５問
題が出題されることになり、５回の出題で終了すること
になる。Now, suppose units A, B, and C are specified as unit types, and the calculation learning period is long, and the importance level tt l n~〃5 tr
Assuming that the determination has been made, and the question output is fixed between 3 and 3, the importance level u l n~ノ! 5. All questions from units A-C will be output,
1st time: 001.002, OQ 3 The question corresponding to the rt question pointer is asked. 2nd time: 004.00
The question corresponding to the question pointer of 5.006〃 will be asked, and...the question corresponding to the question pointer of 5th time〃013.014, O15〃 will be asked, for a total of 15 questions. As a result, the exam will end after 5 questions.

これに対し演算学習期間が短く重要度４〜５の判別がさ
れ、単元Ａ−Ｃが指定されたときは１重要度４および５
であって、かつ単元Ａ−Ｃの問題が出題されることにな
って、１回の問題出力が３間に固定しであるものとすれ
ば、第１回目１１０Ｏ１，００３，００５ｎの問題ポイ
ンタに対応する問題が出題され、第２回目〃００７．０
０９．０１１〃の問題ポインタに対応する問題が出題さ
れ第３回目〃０１２．０１３．０１４〃の問題ポインタ
に対応する問題が出題され、全部で９問題が出題される
ことになり５３回の出題で終了することになる。On the other hand, when the calculation learning period is short and importance levels 4 to 5 are determined, and units A-C are specified, 1 importance level 4 and 5 are selected.
And if the questions from Units A to C are to be asked, and the question output is fixed between 3 and 3, then the question pointer for the first question is 110O1,003,005n. Corresponding questions were asked, and the second time was 007.0.
09.011〃The question corresponding to the problem pointer was asked, and the third time〃012.013.014〃The question corresponding to the problem pointer was asked, making a total of 9 questions, 53 times. It will end with.

なお、上記の例では１回に出題する問題量を固定的にし
た場合を例示したが、出題回数を固定的にして、出題回
数の差によって１回の出題開運数を可変して出題しても
よい。In addition, in the above example, the number of questions to be asked at one time is fixed, but the number of questions asked at one time is fixed, and the number of questions asked at one time is varied depending on the difference in the number of questions asked. Good too.

ステップＳ２において学習期間人力指示がないと判別さ
れ、かつステップＳ、において問題出題指示もないと判
別されたときは、他の処理がなされる（ステップＳ３．
）。またステップＳ、において終了キー４４が押下され
ていると判別されたときは終了する。If it is determined in step S2 that there is no manual instruction during the study period, and if it is determined in step S that there is no instruction to ask questions, other processing is performed (step S3.
). Further, if it is determined in step S that the end key 44 is pressed, the process ends.

（発明の効果） 以上説明したように本発明によれば、学習開始日と学習
終了目標日とを指定することによって、学習期間を演算
し、演算学習期間から問題レベルを判定し、出題問題群
を指定して指示された出題問題群中の問題であって、か
つ判定された問題レベルの問題を記憶手段に記憶の問題
中がら検索し、検索した問題を提示するようにしたため
、出題指定問題群中の問題であって、かつ学習期間に伴
った問題レベルの問題のみが提示されることになって、
提示される出題問題量は学習期間に伴って増減すること
になり、学習を無理なく有効に進めることができる効果
がある。(Effects of the Invention) As explained above, according to the present invention, by specifying the study start date and study end target date, the study period is calculated, the problem level is determined from the calculation study period, and the question group Since the memory means is searched for the problem in the set of questions specified by specifying the problem level and the determined problem level, the searched questions are presented. Only the problems in the group and at the problem level that corresponded to the study period were to be presented.
The number of questions presented increases or decreases over the course of the study period, which has the effect of allowing students to proceed with their studies effortlessly and effectively.

また、問題レベルを各問題に対応させた重要度情報とし
たときは、学習期間に伴って重要度の高い問題から出題
され、また問題レベルを各問題に対応させた出題頻度情
報としたときは学習期間に伴って出題頻度の高い問題か
ら出題されて、共に学習の効率が向上する効果がある。In addition, when the question level is used as importance information that corresponds to each question, questions with higher importance will be asked according to the study period, and when the question level is used as question frequency information that corresponds to each question. Questions that appear more frequently over the course of the study period are asked first, which has the effect of improving study efficiency.

【図面の簡単な説明】[Brief explanation of the drawing]

第１図は本発明の構成を示す機能ブロック図。 第２図は本発明の一実施例の構成を示すブロック図。 第３図は本発明の一実施例における問題情報部領域に記
憶のテーブルの１例を示す模式図。 第４図は本発明の一実施例の作用の説明に供するフロー
チャート。 第５図は本発明の一実施例の作用の説明に供する表示メ
ニュー画面の１例を示す図。 １１・・・記憶手段、１２・・・提示手段、１３・・・
指示手段、１４・・・演算手段、１５・・・判定手段、
１６・・・検索手段、１７・・・制御手段。FIG. 1 is a functional block diagram showing the configuration of the present invention. FIG. 2 is a block diagram showing the configuration of an embodiment of the present invention. FIG. 3 is a schematic diagram showing an example of a table stored in the question information area in an embodiment of the present invention. FIG. 4 is a flowchart for explaining the operation of one embodiment of the present invention. FIG. 5 is a diagram showing an example of a display menu screen for explaining the operation of an embodiment of the present invention. 11... Storage means, 12... Presentation means, 13...
Instructing means, 14... Calculating means, 15... Judging means,
16... Search means, 17... Control means.

Claims (3)

【特許請求の範囲】[Claims] （１）複数の問題と問題選択のために各問題に付随させ
た問題レベルを記憶させた記憶手段と、問題を提示する
提示手段と、学習開始日、学習終了目標日および出題問
題群の指示をする指示手段と、指示手段により指示され
た学習開始日および学習終了目標日から学習期間を演算
する演算手段と、演算学習期間から問題レベルを判定す
る判定手段と、指示手段によって指示された出題問題群
中の問題であって、かつ判定手段によって判定された問
題レベルの問題を記憶手段に記憶の問題中から検索する
検索手段と、検索された問題を提示手段に提示させる制
御手段とを備えたことを特徴とする電子学習機。(1) A storage means that stores a plurality of problems and the problem level attached to each problem for problem selection, a presentation means that presents the problems, and instructions for the study start date, study end date, and question group. an instruction means for calculating a learning period from the study start date and study end target date specified by the instruction means, a determination means for determining a problem level from the calculation learning period, and a calculation means for calculating the question level from the calculation learning period, A retrieval means for retrieving a problem in the problem group and at a problem level determined by the determination means from among the stored problems in the storage means, and a control means for causing the presentation means to present the retrieved problem. An electronic learning machine characterized by: （２）問題レベルは各問題に対応させた重要度情報であ
ることを特徴とする請求項１に記載の電子学習機。(2) The electronic learning machine according to claim 1, wherein the question level is importance information corresponding to each question. （３）問題レベルは各問題に対応させた出題頻度情報で
あることを特徴とする請求項１に記載の電子学習機。(3) The electronic learning machine according to claim 1, wherein the question level is question frequency information corresponding to each question.