JP3171417U - Learning item display card - Google Patents

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幸栄 松村
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Abstract

【課題】段階的な数値として理解度合いを学習者自身が選び出せ、試験単元に関連があって学習の理解の度合いが低いと判断できる単元を見出し易く、学習前単元に対する学習の困難度合いも把握し易い学習項目表示票を提供する。【解決手段】学習項目表示票１は、線表示で結ばれる複数の学習項目表示部を有する。試験単元の学習項目表示部４Ａに、１から１０の数値を順に並べて表示して、試験得点を１０段階値にしたときの試験得点値を１から１０の数値から選択可能とされ、数値の高低に学習済み単元の試験単元に対する関連度合いの高低が対応するようにして数値に学習済み単元が対応付けされている試験得点値選択欄８を設け、学習済み単元の学習項目表示部４Ｂに、この学習済み単元が対応する試験単元における試験得点値選択欄８での数値を表示してなる学習関連値表示欄９を設けた。【選択図】図２[PROBLEMS] The learner can select the degree of understanding as a step-by-step numerical value, easily find a unit that is related to the test unit and can be judged to have a low degree of understanding of learning, and understand the degree of difficulty of learning for the unit before learning Provide easy-to-use learning item display slips. A learning item display form 1 has a plurality of learning item display units connected by line display. The test unit learning item display unit 4A displays numerical values from 1 to 10 in order, and the test score value can be selected from the numerical values from 1 to 10 when the test score is a 10-level value. Is provided with a test score value selection field 8 in which the learned unit is associated with the numerical value so that the degree of association of the learned unit with the test unit corresponds, and the learning item display unit 4B of the learned unit has this A learning-related value display field 9 is provided that displays numerical values in the test score value selection field 8 in the test unit corresponding to the learned unit. [Selection] Figure 2

Description

本考案は小学生や中学生に対して行った試験の結果に基づいて学習すべき単元を探し出し易くする学習項目表示票に関するものである。   The present invention relates to a learning item display form that makes it easy to find a unit to be learned based on the results of an examination conducted for elementary and junior high school students.

従来から小学生や中学生などが予め定められている単元（就学年に応じて段階分けや種類分けされた一単位の教育内容）の学習を進めていく場合、学習した単元の理解の度合いを本人などが把握できるようにするために定期的な試験を行うようにしており、試験の結果から、即ち、得点から単元に対する学習の範囲の出来、不出来を判断するようにしている。そして、試験において不出来と判断された単元に対しては再度その単元を学習し直すなどしてその単元の理解を高めるようにするのが一般的である。   In the past, when elementary school students and junior high school students are learning about a unit that has been determined in advance (one level of educational content divided into stages and types according to the school year), the degree of understanding of the unit learned, etc. In order to make it possible to grasp, a periodic test is performed, and from the result of the test, that is, from the score, the range of learning for the unit is determined or not determined. For a unit that is determined to be unsuccessful in the test, it is common to improve the understanding of the unit by re-learning the unit.

ところで、試験の対象となった単元の点数（成績）が低いという場合、その単元の内容に対する理解が不足しているばかりでなく、その単元の前に学習して学習済みとされた単元の理解度合いも低下しているのが大きな原因となっているものである。しかしながら、試験による学習理解度の表現は点数によって、しかも試験の対象となった単元に対してのみ表現されているものであるため、試験によって理解度が低いと判断された科目の単元のみを復習してもその理解度が早期には向上し難いという問題があった。   By the way, if the score (results) of the unit that was the subject of the test is low, not only is the understanding of the content of the unit insufficient, but also the understanding of the unit that has been learned by learning before the unit The main reason is that the degree is decreasing. However, since the expression of learning comprehension by the exam is expressed only by the score and only for the unit that was the subject of the exam, only the units of subjects that are judged to be less comprehensible by the exam are reviewed. However, there was a problem that the level of understanding was difficult to improve early.

そして、定められた多くの単元を順次学習していくに際しても、通常、単元相互の関連付けまでも指導されるものではなく、教科書においても単元相互の関連性を示す記載はないとともに、関連性を保つ状態で教科書の内容が組み立てられていない。よって、特定の単元の理解度を高めるために、その単元に関連の深い学習済みの単元を復習しようとしても、関連性の高い学習済みの単元の項目を探し出すことは難しいというのが現状であり、特に学年が変わったような場合には前学年で学習した単元との関連性が学習者側では非常に見出し難いものであった。   And when learning many established units one after another, there is usually no instruction to link the units, and there is no description in the textbook that shows the relationship between the units. Textbook contents are not assembled in a state of keeping. Therefore, in order to improve the level of understanding of a specific unit, it is difficult to find the items of a highly related learned unit even if you try to review a learned unit that is closely related to that unit. Especially when the school year changed, it was very difficult for the learner to find the relationship with the unit studied in the previous school year.

このような点から、特許文献１には、学習の理解の度合いが低いと判断された単元に関連性のある単元を見出し易くすることを目的とした学習項目表示票が示されている。学習項目表示票では、単元の名称が表示された単元名表示欄と教科書の前記単元に対応する箇所が表示された単元掲載位置表示欄とを備える複数の学習項目表示部が、前記単元の予め定められた学習順序で学習年次の区分のある配置にして並べ設けられていて、また、学習内容に関連のある単元の学習項目表示部の間に、該学習項目表示部を結ぶ線表示からなる関連表示手段が設けられている。   From this point, Patent Literature 1 discloses a learning item display form for the purpose of making it easy to find a unit related to a unit determined to have a low level of understanding of learning. In the learning item display slip, a plurality of learning item display sections each including a unit name display field in which a unit name is displayed and a unit posting position display field in which a part corresponding to the unit of the textbook is displayed are preliminarily stored in the unit. From the line display connecting the learning item display units between the learning item display units of the unit related to the learning content, arranged in a certain learning order and arranged in a certain learning order. The related display means is provided.

さらにこの学習項目表示票では、試験により得られた学習者側の実理解度が、前記試験に対応した単元である試験単元の学習項目表示部の理解度表示欄に表示されている。また、前記試験単元に関連があって学習済みの単元である学習済み単元の学習項目表示部にも理解度表示欄があり、実理解度に応じて想定される想定理解度がその理解度表示欄に表示されている。そして、試験単元に関連があって学習前の単元である学習前単元の学習項目表示部にも理解度表示欄があり、前記実理解度に応じて想定される学習前単元の予想理解度が、その理解度表示欄に表示されているものであった。   Further, in this learning item display form, the actual understanding level of the learner side obtained by the test is displayed in the understanding level display column of the learning item display section of the test unit which is a unit corresponding to the test. In addition, the learning item display section of the learned unit that is related to the test unit and has been learned also has an understanding level display column, and the assumed understanding level that is assumed according to the actual understanding level is displayed. It is displayed in the column. The learning item display section of the pre-learning unit that is related to the test unit and is the unit before learning also has an understanding level display column, and the expected understanding level of the pre-learning unit assumed according to the actual understanding level , It was displayed in the understanding level display column.

特開２０００−１１２３３６号公報JP 2000-112336 A

この学習項目表示票にあっては、試験を行なった結果に基づいて試験単元と学習済み単元の理解度表示欄に理解度が情報として記載され、学習前単元の理解度表示欄に予想理解度が情報として記載されるものであるとともに、それらの情報は、試験結果が入力されたコンピュータシステムなどの専用機器の下で出力されることから、試験の終了を待たなければこの学習項目表示票を学習者側に配布できないという不便さがあった。   In this learning item display form, based on the result of the test, the understanding level is described as information in the understanding level display column of the test unit and the learned unit, and the expected understanding level is displayed in the understanding level display column of the unit before learning. This information is output under a dedicated device such as a computer system to which the test results have been input. There was an inconvenience that it could not be distributed to learners.

そこで本考案は上記事情に鑑み、試験単元の学習項目表示部に段階的な数値として理解度合いを学習者自身が選び出せるようにしておき、試験結果に基づいて学習者が選び出した試験単元での理解度合いから、試験単元に関連があって学習の理解の度合いが低いと判断できる単元を見出し易くするとともに、学習前単元に対する学習の困難度合いも把握し易くすることを課題とし、学習項目表示票の利点をより向上させることを目的とするものである。   Therefore, in view of the above circumstances, the present invention allows the learner to select the degree of understanding as a stepwise numerical value in the learning item display section of the test unit, and the test unit selected by the learner based on the test result. Based on the degree of understanding, it is easy to find a unit that is related to the test unit and can be judged that the degree of understanding of learning is low, and to make it easy to grasp the degree of learning difficulty for the unit before learning, The purpose of this is to further improve the advantages.

本考案は上記課題を考慮してなされたもので、単元の名称が表示された単元名表示欄と教科書の前記単元に対応する箇所が表示された単元掲載位置表示欄とを備える複数の学習項目表示部が、前記単元の予め定められた学習順序で学習学年の区分のある配置にして並べ設けられ、かつ、学習内容に関連のある単元の名称が表示された前記学習項目表示部の間に、該学習項目表示部を結ぶ線表示からなる関連表示手段が設けられ、
前記関連表示手段によって関連付け表示されている複数の学習項目表示部は、試験に対応する試験単元の学習項目表示部と、前記試験単元の学習の前に学習済みとされている学習済み単元の学習項目表示部と、前記試験単元の学習の後に学習するとされている学習前単元の学習項目表示部とからなり、
前記試験単元の学習項目表示部には、１から１０の数値を順に並べて表示して、試験得点を１０段階値にしたときの試験得点値を前記１から１０の数値から選択可能とされ、前記数値の高低に学習済み単元の試験単元に対する関連度合いの高低が対応するようにして前記数値に前記学習済み単元が対応付けされている試験得点値選択欄が設けられ、
前記学習済み単元の学習項目表示部それぞれには、該学習済み単元が対応する前記試験単元における試験得点値選択欄での数値を表示してなる学習関連値表示欄が設けられ、
前記学習前単元の学習項目表示部それぞれには、前記試験単元における試験得点値選択欄中の数値と、この数値にて想定される試験単元の想定理解度に基づく学習前単元での理解困難度を表示する符号とを並べてなる学習困難度表示欄が設けられている
ことを特徴とする学習項目表示票を提供して、上記課題を解消するものである。 The present invention has been made in view of the above problems, and includes a plurality of learning items including a unit name display field in which a unit name is displayed and a unit posting position display field in which a part corresponding to the unit of the textbook is displayed. Between the learning item display unit, the display unit is arranged in a predetermined learning order of the unit in an arrangement with a division of the learning grade, and the name of the unit related to the learning content is displayed. , A related display means including a line display connecting the learning item display units is provided,
A plurality of learning item display units that are displayed in association with each other by the association display unit include a learning unit display unit of a test unit corresponding to a test, and learning of a learned unit that has been learned before learning of the test unit An item display unit and a learning item display unit of a pre-learning unit that is supposed to learn after learning of the test unit,
In the learning unit display section of the test unit, numerical values from 1 to 10 are displayed in order, and the test score value when the test score is a 10-stage value can be selected from the numerical values from 1 to 10, A test score value selection field in which the learned unit is associated with the numerical value so that the degree of association with the test unit of the learned unit corresponds to the level of the numerical value is provided,
Each learning item display section of the learned unit is provided with a learning related value display field that displays a numerical value in a test score value selection field in the test unit corresponding to the learned unit,
Each learning item display section of the pre-learning unit has a numerical value in the test score value selection field in the test unit and an understanding difficulty level in the pre-learning unit based on the assumed understanding level of the test unit assumed by this numerical value. A learning item display form characterized in that a learning difficulty level display column in which a code for displaying is arranged is provided to solve the above problem.

そして、本考案において、学習者の氏名情報記載欄と、前記氏名情報記載欄に記載された学習者の偏差値目安算出欄と、学習者の志望校における偏差値情報を示す偏差値情報表示欄とが設けられていることが良好である。   And in the present invention, a learner's name information description column, a learner's deviation value guide calculation column described in the name information description column, a deviation value information display column indicating deviation value information in the learner's desired school, Is preferably provided.

本考案によれば、試験を受けて試験単元の得点を把握した学習者が、学習項目表示票の試験単元での試験得点値表示欄から試験得点値の数値を選び出し、関連表示手段を辿りながら学習関連値表示欄にその数値がある学習済み単元を探すことで、学習すべき学習済み単元を簡単に発見できる。また、試験単元から関連表示手段を辿りながら学習前単元それぞれの学習困難度表示欄に示された数値と困難度を把握し、学習前単元に進む上での復習すべき単元を探し易くなる。そして、試験を待たずとも本学習項目表示票を学習者側に配布できるという優れた効果も奏するものである。   According to the present invention, the learner who has taken the test and grasped the score of the test unit selects the value of the test score value from the test score value display field in the test unit of the learning item display slip, and follows the related display means By searching for a learned unit having the numerical value in the learning-related value display field, a learned unit to be learned can be easily found. In addition, it is easy to find a unit to be reviewed when proceeding to the pre-learning unit by grasping the numerical value and the difficulty level shown in the learning difficulty display column of each pre-learning unit while tracing the related display means from the test unit. And the outstanding effect that this learning item display vote can be distributed to a learner side without waiting for a test is also produced.

本考案に係る学習項目表示票の実施の形態を示す説明図である。It is explanatory drawing which shows embodiment of the learning item display vote based on this invention. 実施の形態の一部分を拡大して示す説明図である。It is explanatory drawing which expands and shows a part of embodiment. 実施の形態における偏差値目安算出欄と偏差値情報表示欄とを示す説明図である。It is explanatory drawing which shows the deviation value standard calculation column and deviation value information display column in embodiment.

つぎに本考案を図示の実施の形態に基づいて詳細に説明する。
図中１は学習項目表示票で、該学習項目表示票１の片面には図１に示されるように一科目において、学年別に区分けされた複数の項目表示域２が学年順に一方向にして配置されている。そして、各学年においては学習すべき単元が予め定められていることから、その科目における各単元が、それぞれ対応する項目表示域２に位置するように配置されているものである。 Next, the present invention will be described in detail based on the illustrated embodiment.
In the figure, 1 is a learning item display card, and on one side of the learning item display card 1, as shown in FIG. 1, a plurality of item display areas 2 classified by school year are arranged in one direction in order of school year. Has been. Since each unit to be learned is predetermined in each grade, each unit in the subject is arranged so as to be located in the corresponding item display area 2.

図示の実施の例では、この単元それぞれは枠３を伴って前記項目表示域２内に表示されている学習項目表示部４として示されるものであり、前述したように、単元がそれぞれの学年において定められているため、学習項目表示部４は対応する項目表示域２に配置されているとともに、予め定められた学習順序で並べ設けられている。   In the illustrated embodiment, each unit is shown as a learning item display unit 4 displayed in the item display area 2 with a frame 3, and as described above, the unit is in each grade. Therefore, the learning item display sections 4 are arranged in the corresponding item display areas 2 and arranged in a predetermined learning order.

上記学習項目表示部４それぞれでは、枠３の内部に「点の集合と作図」などの単元の名称が表示された単元名表示欄５と「１２８〜１４２」の頁数などにして教科書の前記単元に対応する箇所が表示された単元掲載位置表示欄６とを備えている。   In each of the learning item display units 4, the unit name display field 5 in which the name of the unit such as “set of points and drawing” is displayed inside the frame 3 and the number of pages of “128 to 142”, etc. And a unit posting position display field 6 in which a location corresponding to the unit is displayed.

また、単元の学習内容によって関連性のある場合、その単元を示す学習項目表示部４同士にあっては関連表示手段７によって関連性があることが示されている。前記関連表示手段７は図示されているように、学習項目表示部４の間に引いてその学習項目表示部４を結ぶ線表示からなるものである。   Moreover, when there is relevance by the learning content of a unit, it is shown that there is relevance by the relation display means 7 in the learning item display parts 4 which show the unit. As shown in the figure, the related display means 7 is composed of a line display that is drawn between the learning item display portions 4 and connects the learning item display portions 4.

本学習項目表示票１は、試験を行なった単元の実理解度の程度に応じて、その単元の理解度を向上させるために必要となる学習済みの単元について復習などを行ない易くするために、その学習済みを単元を学習順序を下って探せるようにし、また、試験を行なった単元のつぎに学習を進めることになる学習前の単元について、現状のままで前記学習前の単元に学習を進めた場合の理解の程度を困難さとして把握できるようにするために用いられるものである。その区別があることから、上記関連表示手段７にて関連付け表示された関係にある複数の学習項目表示部４は、試験に対応する試験単元の学習項目表示部４Ａと、前記試験単元の学習の前に学習済みとされて試験単元に対し学習順序に従って遡る形で関連付けのある学習済み単元の学習項目表示部４Ｂと、前記試験単元の学習の後に学習するとされて試験単元に対して学習順序に従って進む形で関連付けのある学習前単元の学習項目表示部４Ｃとからなるものである。   This learning item display card 1 is based on the degree of actual comprehension of the unit tested, in order to make it easier to review the learned unit that is necessary to improve the comprehension of the unit. You can search for the unit that has already been learned in the learning order, and the unit before the learning that will proceed to the next unit after the test is advanced to the unit before the learning as it is. It is used in order to make it possible to grasp the degree of understanding as a difficulty. Since there is such a distinction, the plurality of learning item display units 4 having the relationship displayed in association with each other by the association display unit 7 includes the learning unit display unit 4A of the test unit corresponding to the test and the learning unit display unit 4A for learning of the test unit. A learning item display unit 4B of a learned unit that has been previously learned and associated in a form that goes back according to the learning order with respect to the test unit, and that is learned after the learning of the test unit and that follows the learning order with respect to the test unit It consists of a learning item display unit 4C of a unit before learning that is associated in a progressive manner.

上述したように関連表示手段７によって関連付け表示されている複数の学習項目表示部４があることから、試験単元の学習項目表示部４Ａに結ばれた関連表示手段７を辿ることで、学習済みで、かつ、試験単元と関連のある学習済み単元の学習項目表示部４Ｂの繋がりを探し出すことができる。また、試験単元の学習項目表示部４に結ばれた関連表示手段７を辿ることで、学習前で、かつ、試験単元と関連のある学習前単元の学習項目表示部４Ｃの繋がりも探し出せる。   As described above, since there are a plurality of learning item display units 4 that are displayed in association with each other by the related display unit 7, learning has been completed by following the related display unit 7 connected to the learning item display unit 4A of the test unit. And the connection of the learning item display part 4B of the learned unit relevant to the test unit can be found. Further, by following the related display means 7 connected to the learning unit display unit 4 of the test unit, the connection between the learning item display unit 4C of the pre-learning unit related to the test unit and before the learning can be found.

図示されているように、試験単元の学習項目表示部４Ａは試験得点値選択欄８を備える。この試験得点値選択欄８は１から１０の数値を順に並べて表示してなるものである。そして、試験得点を１０段階値にしたときの試験得点値を前記１から１０の数値から選択可能とされ、試験を受けた学習者に伝えられた試験単元に対応する試験得点を、満点の試験得点を１０とする１０段階値に学習者が直してその試験得点値にチェックを入れるなどができるものとしている。   As shown in the figure, the learning unit display section 4A of the test unit includes a test score value selection field 8. This test score value selection field 8 is formed by arranging numerical values from 1 to 10 in order. Then, the test score value when the test score is made into a 10-step value can be selected from the numerical values of 1 to 10, and the test score corresponding to the test unit transmitted to the learner who has taken the test is set to the full test. It is assumed that the learner can change the test score value to a 10-level value with a score of 10, and so on.

さらに、１から１０の数値には、その数値の高低に学習済み単元の試験単元に対する関連度合いの高低が対応するようにして前記数値に前記学習済み単元が対応付けされている。例えば、試験単元の直前に学習する単元に関しては関連度合いが非常に高いとして高位の数値（例えば「８」という数値）が対応付けられている。また、試験単元の学習時点に対して学習学年を遡るようになる単元に関しては、試験単元の基礎を成すような重要な学習内容となる場合があるものの、両者の学習内容の高度さなどの比較からその関連度合いが低いとするときには低位の数値（例えば「１」という数値）が対応付けられている。   Further, the learned unit is associated with the numerical value from 1 to 10 such that the degree of association of the learned unit with the test unit corresponds to the numerical value of the numerical value. For example, a unit learned immediately before the test unit is associated with a high numerical value (for example, a numerical value “8”) because the degree of association is very high. In addition, regarding the unit that goes back to the learning grade of the study unit, it may be important learning content that forms the basis of the test unit, but the comparison of the degree of learning content of both of them may be Therefore, when the degree of association is low, a low numerical value (for example, a numerical value “1”) is associated.

図２において試験単元に対して学習済み単元の学習項目表示部４Ｂとなる学習項目表示部４は一学年のみが示されているが、関連表示手段７を辿ることで下位の学年に及ぶ複数の学習済み単元の学習項目表示部４Ｂが複数存在する。この学習済み単元の学習項目表示部４Ｂそれぞれには学習関連値表示欄９が設けられている。この学習関連値表示欄９には、上述したように該学習済み単元が対応する上記試験単元における試験得点値選択欄での数値を表示されている。   In FIG. 2, the learning item display unit 4 serving as the learning item display unit 4B of the learned unit with respect to the test unit shows only one grade, but a plurality of lower grades can be obtained by following the related display means 7. There are a plurality of learned item display units 4B of the learned unit. A learning related value display field 9 is provided in each learning item display section 4B of the learned unit. In the learning related value display column 9, as described above, the numerical value in the test score value selection column in the test unit corresponding to the learned unit is displayed.

学習関連値表示欄９がある学習済み単元は、当該学習済み単元に対して学習順序を遡って関連のある学習済み単元も学習済みの学習内容として含むものであることから、前記学習関連表示欄９には、関連度合いとして試験単元に近い関係にある学習済み単元の学習項目表示部であればあるほど、１の数値から高位の数値までに亘って複数個の数値が順に並べて表示されている。   A learned unit having a learning related value display column 9 includes a learned unit that is related to the learned unit by going back in the learning order and is included in the learning related display column 9. Is a learning unit display section of a learned unit that has a relationship close to the test unit as the degree of association, and a plurality of numerical values are sequentially displayed from a numerical value of 1 to a higher numerical value.

そして、試験後に学習者が上記試験単元での試験得点値選択欄８で試験得点値となる数値を選択してチェックすることで、そのチェックした数値を最高値の数値としてこの学習関連値表示欄９に表示されている学習済み単元の学習項目表示部４Ｂを辿って探し出すことで、試験単元での試験得点として把握される実理解度をより向上させる上で最適な学習対象となる学習済み単元の学習項目表示部４Ｂを容易に見付け出すことができる。見つけ出された学習済み単元の学習項目表示部４Ｂにおける単元掲載位置表示欄６を確認することで、学習済みの単元の教科書における掲載場所も把握できる。   Then, after the test, the learner selects and checks a numerical value that becomes the test score value in the test score value selection field 8 in the above test unit, so that the checked numerical value is set as the maximum value in the learning related value display field. 9 is a learning unit that is an optimal learning target in order to further improve the actual comprehension level grasped as a test score in the test unit by tracing the learning item display unit 4B of the learned unit displayed in FIG. The learning item display section 4B can be easily found. By confirming the unit posting position display column 6 in the learning item display section 4B of the learned unit that has been found, the posting location in the learned textbook of the unit can also be grasped.

図２では一学年の試験単元に関連のある学習前単元の学習項目表示部４Ｃとなる学習項目表示部４は一学年分のみが示されているが、関連表示手段７を辿ることで上位学年に亘る複数の学習前単元の学習項目表示部４Ｃが複数存在する。なお、学習者が低学年の生徒である場合には、高学年者が履修すべき単元については以下に説明する表示欄は必ずしも必要とはされない。   In FIG. 2, the learning item display unit 4 which is the learning item display unit 4C of the pre-learning unit related to the test unit of the first grade is shown only for one grade, but by following the related display means 7, the upper grades There are a plurality of pre-learning unit learning item display sections 4C extending over. When the learner is a lower grade student, the display column described below is not necessarily required for the unit that the upper grade student should take.

上記学習前単元の学習項目表示部４Ｃそれぞれには学習困難度表示欄１０が設けられている。この学習困難度表示欄１０は、試験単元における試験得点値選択欄中の数値と、この数値（１０段階値の試験得点として表現される理解度に相当する）にて想定される試験単元の想定理解度に基づく学習前単元での理解困難度を表示する符号とが並べて表示される。   A learning difficulty display column 10 is provided in each of the learning item display units 4C of the unit before learning. This learning difficulty level display column 10 is an assumption of the test unit assumed by the numerical value in the test score value selection column in the test unit and this numerical value (corresponding to the degree of understanding expressed as a test score of 10 step values). A code indicating the degree of difficulty of understanding in the unit before learning based on the degree of understanding is displayed side by side.

学習前単元の学習項目表示部４Ｃは、試験を受けた学習者が現状のまま学習（授業等）を進める場合にその学習前単元の理解し難さを想定情報として示す個所であるため、試験単元にて理解度が低度とされた場合の数値（試験得点値）および困難度については省力されており、試験単元での理解度が中程度とされるまでに対応する複数個の数値が抜粋的に示され、前記数値に応じた困難度が、「×」や「××」などの符号にて前記数値に並べて表示されているものである。なお、この学習項目表示部４Ｃにおいても単元掲載位置表示欄６を確認することで、学習前単元での教科書における掲載場所が把握できる。   The learning item display unit 4C of the pre-learning unit is a part that indicates the difficulty of understanding the pre-learning unit as assumed information when the learner who has taken the examination proceeds with learning (such as a lesson) as it is. The numerical value (test score value) and difficulty level when the level of comprehension is low in the unit is saved, and there are multiple numbers corresponding to the level of comprehension level in the test unit. The excerpt is shown in an excerpt, and the difficulty according to the numerical value is displayed side by side with the numerical value with a code such as “×” or “XX”. In addition, by confirming the unit posting position display column 6 also in this learning item display part 4C, it is possible to grasp the posting place in the textbook in the unit before learning.

上記学習項目表示票１にあっては一科目の試験結果に基づいたものを示しているが、本考案は一科目においても各単元内容の理解度を示すものに限定されない。例えば、科目ごとに単元の理解度表示が構成されている用紙を分けてこれを連接するようにしてもよい。   Although the learning item display card 1 shows the one based on the test result of one subject, the present invention is not limited to one showing the degree of understanding of each unit content in one subject. For example, it is possible to divide the sheets on which the unit understanding level display is configured for each subject and connect them.

本学習項目表示票１には、学習者の氏名情報記載欄１１と、前記氏名情報記載欄１１に記載された学習者の偏差値目安算出欄１２と、学習者の志望校における偏差値情報を示す偏差値情報表示欄１３とが設けられている（図３参照）。前記学習者の偏差値目安算出欄１２での各学科項目及び平均項目に、偏差値目安となる数値に応じて上記試験単元での試験得点値それぞれが割り振り配置した状態で設けられていて、各学科項目及び平均項目の学習者自身の試験得点値がある位置での偏差値目安となる数値１２ａを選び出すことができるようにしている。また、前記偏差値情報表示欄１３では、学習者の志望校の偏差値がボーダーライン項目１３ａに示されているとともに、各志望校の合格可能性をパーセント表示した横棒グラフ１３ｂそれぞれに、上記試験単元での複数の試験得点値が割り振り配置されていて、学習者が自身の試験得点値をチェックすることで、各志望校での合格可能性が把握できるように設けられている。   This learning item display slip 1 shows a learner's name information description column 11, a learner's deviation value guide calculation column 12 described in the name information description column 11, and deviation value information at the learner's desired school. A deviation value information display column 13 is provided (see FIG. 3). Each of the subject items and the average items in the deviation value guideline calculation column 12 of the learner are provided in a state in which each test score value in the test unit is allocated and arranged in accordance with a numerical value that is a guideline for the deviation value. A numerical value 12a serving as a deviation value guide at a position where there is a test score value of the learner himself / herself in the department item and the average item can be selected. Further, in the deviation value information display column 13, the deviation value of the learner's desired school is shown in the border line item 13a, and each horizontal bar graph 13b displaying the pass possibility of each desired school as a percentage is displayed in the above test unit. A plurality of test score values are allocated and arranged so that the learner can grasp the possibility of passing at each school by checking his / her own test score value.

１…学習項目表示票
２…項目表示域
４…学習項目表示部
４Ａ…試験単元の学習項目表示部
４Ｂ…学習済み単元の学習項目表示部
４Ｃ…学習前単元の学習項目表示部
５…学習項目表示部内の単元名表示欄
６…学習項目表示部内の単元形成位置表示欄
７…関連表示手段
８…試験得点値選択欄
９…学習関連値表示欄
１０…学習困難度表示欄
１１…氏名情報記載欄
１２…偏差値目安算出欄
１３…偏差値情報表示欄 DESCRIPTION OF SYMBOLS 1 ... Learning item display vote 2 ... Item display area 4 ... Learning item display part 4A ... Learning item display part of the test unit 4B ... Learning item display part of the learned unit 4C ... Learning item display part of the unit before learning 5 ... Learning item Unit name display field in display section 6 ... Unit formation position display field in learning item display section 7 ... Related display means 8 ... Test score value selection field 9 ... Learning related value display field 10 ... Learning difficulty level display field 11 ... Name information description Column 12 ... Deviation value guideline calculation column 13 ... Deviation value information display column

Claims (2)

単元の名称が表示された単元名表示欄と教科書の前記単元に対応する箇所が表示された単元掲載位置表示欄とを備える複数の学習項目表示部が、前記単元の予め定められた学習順序で学習学年の区分のある配置にして並べ設けられ、かつ、学習内容に関連のある単元の名称が表示された前記学習項目表示部の間に、該学習項目表示部を結ぶ線表示からなる関連表示手段が設けられ、
前記関連表示手段によって関連付け表示されている複数の学習項目表示部は、試験に対応する試験単元の学習項目表示部と、前記試験単元の学習の前に学習済みとされている学習済み単元の学習項目表示部と、前記試験単元の学習の後に学習するとされている学習前単元の学習項目表示部とからなり、
前記試験単元の学習項目表示部には、１から１０の数値を順に並べて表示して、試験得点を１０段階値にしたときの試験得点値を前記１から１０の数値から選択可能とされ、前記数値の高低に学習済み単元の試験単元に対する関連度合いの高低が対応するようにして前記数値に前記学習済み単元が対応付けされている試験得点値選択欄が設けられ、
前記学習済み単元の学習項目表示部それぞれには、該学習済み単元が対応する前記試験単元における試験得点値選択欄での数値を表示してなる学習関連値表示欄が設けられ、
前記学習前単元の学習項目表示部それぞれには、前記試験単元における試験得点値選択欄中の数値と、この数値にて想定される試験単元の想定理解度に基づく学習前単元での理解困難度を表示する符号とを並べてなる学習困難度表示欄が設けられている
ことを特徴とする学習項目表示票。 A plurality of learning item display sections including a unit name display field in which a unit name is displayed and a unit posting position display field in which a part corresponding to the unit of the textbook is displayed are in a predetermined learning order of the unit. A related display consisting of a line display connecting the learning item display units between the learning item display units in which the unit names related to the learning contents are displayed, arranged side by side with a division of learning grades. Means are provided,
A plurality of learning item display units that are displayed in association with each other by the association display unit include a learning unit display unit of a test unit corresponding to a test, and learning of a learned unit that has been learned before learning of the test unit An item display unit and a learning item display unit of a pre-learning unit that is supposed to learn after learning of the test unit,
In the learning unit display section of the test unit, numerical values from 1 to 10 are displayed in order, and the test score value when the test score is a 10-stage value can be selected from the numerical values from 1 to 10, A test score value selection field in which the learned unit is associated with the numerical value so that the degree of association with the test unit of the learned unit corresponds to the level of the numerical value is provided,
Each learning item display section of the learned unit is provided with a learning related value display field that displays a numerical value in a test score value selection field in the test unit corresponding to the learned unit,
Each learning item display section of the pre-learning unit has a numerical value in the test score value selection field in the test unit and an understanding difficulty level in the pre-learning unit based on the assumed understanding level of the test unit assumed by this numerical value. A learning item display form characterized in that a learning difficulty level display field is provided, which is arranged with a code for displaying. 学習者の氏名情報記載欄と、前記氏名情報記載欄に記載された学習者の偏差値目安算出欄と、学習者の志望校における偏差値情報を示す偏差値情報表示欄とが設けられている請求項１に記載の学習項目表示票。   A learner's name information description column, a learner's deviation value guide calculation column described in the name information description column, and a deviation value information display column indicating deviation value information at the school desired by the learner are provided. Item 1. The learning item display form according to item 1.
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