JP2020021046A - Learning assistance device, learning assistance method, and learning assistance program - Google Patents

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Abstract

To provide a learning assistance device capable of effectively motivating a learner to learn.SOLUTION: A learning assistance device according to the present invention is for assisting a learner in learning, and is provided with: a storage unit which stores, together with a progress value in the learner's learning, a presentation video obtained by capturing the learner presenting details of a goal in the learning set by the learner; and a video output unit which, after the elapse of a prescribed period set arbitrarily in advance, outputs the presentation video stored in the storage unit to a learner terminal being used by the learner, on the basis of the progress value.SELECTED DRAWING: Figure 1

Description

本発明は、学習支援装置、学習支援方法、および学習支援プログラムに関する。   The present invention relates to a learning support device, a learning support method, and a learning support program.

従来、学習者の支援を行う学習支援装置が知られている。
例えば、特許文献１には、学習者の心理状態をモニタして、心理状態に対応した電子教材を提供する学習支援装置が開示されている。この装置を用いることで、その時々における学習者の心理状態に適した電子教材を提供することができる。 Conventionally, a learning support device that supports a learner has been known.
For example, Patent Literature 1 discloses a learning support device that monitors a learner's mental state and provides electronic teaching materials corresponding to the mental state. By using this device, it is possible to provide an electronic teaching material suitable for the mental state of the learner at each time.

特開２００６−２３５０６号公報JP 2006-23506 A

しかしながら、従来の学習支援装置では、その時々の学習者の心理状態を評価することはできるが、学習者の心理状態に対して働きかけることができず、学習に対する動機付けを学習者に行うという点において改善の余地があった。   However, the conventional learning support device can evaluate the learner's mental state at that time, but cannot work on the learner's mental state, and motivates the learner to learn. There was room for improvement.

そこで本発明は、学習に対する動機づけを学習者に対して効果的に行うことができる学習支援装置を提供することを目的とする。   Therefore, an object of the present invention is to provide a learning support device that can effectively motivate learners for learning.

上記課題を解決するために、本発明の学習支援装置は、学習者の学習を支援する学習支援装置であって、学習者が学習に対して設定した目標の内容を、学習者が自ら発表する様子を撮影した発表動画、および学習者の学習における進捗値を記憶する記憶部と、予め任意に設定された所定期間の経過後に、進捗値に基づいて、記憶部に保存された発表動画を、学習者が使用する学習者端末に出力する動画出力部と、を備えている。   In order to solve the above-mentioned problem, a learning support device of the present invention is a learning support device that supports a learner's learning, in which the learner announces the content of a target set by the learner for learning. A presentation video that captures the situation, and a storage unit that stores the progress value in the learning of the learner, and after a predetermined period set arbitrarily in advance, the presentation video that is stored in the storage unit based on the progress value, A moving image output unit for outputting to a learner terminal used by the learner.

また、所定期間の経過と対応して、学習者に対するアンケートを、学習者端末において実施するアンケート取得部と、アンケートの結果を、学習者を監督する監督者が使用する監督者端末に出力するアンケート結果出力部と、を備えてもよい。   In addition, a questionnaire acquiring unit that conducts a questionnaire for the learner at the learner terminal in response to the elapse of the predetermined period, and a questionnaire that outputs the result of the questionnaire to the supervisor terminal used by the supervisor who supervises the learner And a result output unit.

また、アンケート取得部は、アンケートを、ビジュアルアナログスケールを用いて実施してもよい。   In addition, the questionnaire acquisition unit may perform the questionnaire using a visual analog scale.

また、アンケート結果出力部は、アンケートの結果とともに、アンケートの結果と対応する指導方針を、監督者端末に出力してもよい。   The questionnaire result output unit may output the questionnaire result and the guidance policy corresponding to the questionnaire result to the supervisor terminal.

また、本発明の学習支援方法は、学習者の学習を支援する学習支援方法であって、コンピュータが、前記学習者が前記学習に対して設定した目標の内容を、学習者が自ら発表する様子を撮影した発表動画、および学習者の学習における進捗値を記憶する記憶ステップと、予め任意に設定された所定期間の経過後に、進捗値に基づいて、記憶ステップにおいて保存された発表動画を、学習者が使用する学習者端末に出力する動画出力ステップと、を実行する。   Further, the learning support method of the present invention is a learning support method for supporting a learner's learning, in which a computer announces the content of a target set by the learner for the learning by the learner. A storage step of storing an animated video taken of the subject and a progress value in the learning of the learner; and, after a predetermined period set arbitrarily in advance, based on the progress value, an announcement video stored in the storage step is learned. And outputting a moving image to the learner terminal used by the learner.

また、本発明の学習支援プログラムは、学習者の学習を支援する学習支援プログラムであって、コンピュータに、学習者が学習に対して設定した目標の内容を、学習者が自ら発表する様子を撮影した発表動画、および学習者の学習における進捗値を記憶する記憶機能と、予め任意に設定された所定期間の経過後に、進捗値に基づいて、記憶機能において保存された発表動画を、学習者が使用する学習者端末に出力する動画出力機能と、を実現させる。   Further, the learning support program of the present invention is a learning support program for supporting a learner's learning, and captures, on a computer, a state in which the learner announces the content of a target set by the learner by himself / herself. The announcement video that has been stored and a storage function for storing the progress value in the learning of the learner, and after a predetermined period arbitrarily set in advance, the announcement video saved in the storage function is stored by the learner based on the progress value. And a video output function for outputting to a learner terminal to be used.

本発明の学習支援装置では、記憶部が、学習者が設定した目標の内容を、学習者が自ら発表する様子を撮影した発表動画、および学習者の進捗値を記憶する。そして、動画出力部が、予め任意に設定された所定期間の経過後に、進捗値に基づいて、記憶部に保存された発表動画を、学習者が使用する学習者端末に出力する。   In the learning support device of the present invention, the storage unit stores an announcement moving image of a state in which the learner announces the content of the target set by the learner and a progress value of the learner. Then, the moving image output unit outputs the announcement moving image stored in the storage unit to the learner terminal used by the learner based on the progress value after a predetermined period arbitrarily set in advance.

このため、学習者が、所定の期間経過後に、発表動画を撮影した時点における自ら行った目標設定の内容を、あらためて確認することで、目標設定時の初心に戻ることができる。これにより、学習に対する動機づけを学習者に対して効果的に行うことができる。   For this reason, after the predetermined period has elapsed, the learner can return to the beginning of the goal setting by reconfirming the content of the goal setting performed by himself / herself at the time of shooting the presentation video. As a result, motivation for learning can be effectively provided to the learner.

本発明の一実施形態に係る学習支援装置、およびその周辺の構成を示す模式図である。1 is a schematic diagram illustrating a learning support device according to an embodiment of the present invention and a configuration around the learning support device. 図１に示す学習支援装置の構成を示すブロック図である。FIG. 2 is a block diagram illustrating a configuration of a learning support device illustrated in FIG. 1. アンケートの内容の一例を示す図である。It is a figure showing an example of the contents of a questionnaire. 学習支援装置における処理フローを示す図である。It is a figure showing the processing flow in a learning support device.

本発明の一実施形態について、図１から図４を参照しながら説明する。
図１は、本発明の一実施形態に係る学習支援装置１００、およびその周辺の構成を示す模式図である。学習支援装置１００は、学習者１０の学習を支援する装置である。
図１に示すように、学習支援装置１００は、ネットワーク５０を介して、学習者端末２０、および監督者端末４０と接続されている。 An embodiment of the present invention will be described with reference to FIGS.
FIG. 1 is a schematic diagram showing a learning support device 100 according to an embodiment of the present invention, and a configuration around it. The learning support device 100 is a device that supports the learning of the learner 10.
As shown in FIG. 1, the learning support device 100 is connected to the learner terminal 20 and the supervisor terminal 40 via a network 50.

ここで、本実施形態では、学習者１０は学校の生徒であり、監督者３０は学習者１０の学習の習熟を監督するもの、すなわち学校の教師である場合を例に挙げて説明する。
なお、このような態様に限られず、学習支援装置１００を、社内の教育に用いる場合には、学習者１０は、例えば会社の新入社員であり、監督者３０は、例えば会社の上司、又は先輩社員であってもよい。また、学習支援装置１００を、学習塾や社会人教室に用いる場合には、学習者１０は、例えば受講生であり、監督者３０は、例えば講師であってもよい。 Here, in the present embodiment, a case where the learner 10 is a student at a school and the supervisor 30 supervises the learning proficiency of the learner 10, that is, a case where the learner 10 is a school teacher will be described as an example.
The learning support apparatus 100 is not limited to such a mode, and when the learning support device 100 is used for in-house education, the learner 10 is, for example, a new employee of the company, and the supervisor 30 is, for example, a boss or senior of the company. It may be an employee. When the learning support device 100 is used in a study cram school or a working classroom, the learner 10 may be, for example, a student, and the supervisor 30 may be, for example, a lecturer.

学習者端末２０は、学習者１０が使用する端末であり、図示の例では、学習者１０が個人で保有する携帯端末（スマートフォン）である。なお、このような態様に限られず、学習者端末２０は、学習者１０が個人で保有するパソコンであってもよいし、学習者１０が学校で使用するパソコンであってもよい。また、図１では図示を省略しているが、複数の学習者端末２０がネットワーク５０と接続されてもよい。   The learner terminal 20 is a terminal used by the learner 10, and in the illustrated example, is a mobile terminal (smartphone) owned by the learner 10 individually. Note that the present invention is not limited to such an embodiment, and the learner terminal 20 may be a personal computer owned by the learner 10 or a personal computer used by the learner 10 at school. Although not shown in FIG. 1, a plurality of learner terminals 20 may be connected to the network 50.

監督者端末４０は、監督者３０が使用する端末であり、図示の例では、監督者３０が学校で使用するパソコンである。なお、このような態様に限られず、監督者端末４０は、監督者が個人で保有するパソコンやスパートフォンであってもよい。また、図１では図示を省略しているが、複数の監督者端末４０がネットワーク５０と接続されてもよい。この場合、教師の他に学習者１０の親が使用する端末を、監督者端末４０として、ネットワーク５０に接続してもよい。   The supervisor terminal 40 is a terminal used by the supervisor 30. In the illustrated example, the supervisor terminal 40 is a personal computer used by the supervisor 30 at school. The supervisor terminal 40 is not limited to such a mode, and may be a personal computer or a spurt phone that the supervisor individually holds. Although not shown in FIG. 1, a plurality of supervisor terminals 40 may be connected to the network 50. In this case, a terminal used by the parent of the learner 10 in addition to the teacher may be connected to the network 50 as the supervisor terminal 40.

ネットワーク５０は、学習支援装置１００と各種の機器との間を相互に接続させるためのネットワークであり、例えば、無線ネットワークや有線ネットワークである。
具体的には、ネットワーク５０は、ワイヤレスＬＡＮ（ｗｉｒｅｌｅｓｓ ＬＡＮ：ＷＬＡＮ）や広域ネットワーク（ｗｉｄｅ ａｒｅａ ｎｅｔｗｏｒｋ：ＷＡＮ）、ＩＳＤＮｓ（ｉｎｔｅｇｒａｔｅｄ ｓｅｒｖｉｃｅ ｄｉｇｉｔａｌ ｎｅｔｗｏｒｋｓ）、無線ＬＡＮｓ、ＬＴＥ（ｌｏｎｇ ｔｅｒｍ ｅｖｏｌｕｔｉｏｎ）、ＬＴＥ−Ａｄｖａｎｃｅｄ、第４世代（４Ｇ）、第５世代（５Ｇ）、ＣＤＭＡ（ｃｏｄｅ ｄｉｖｉｓｉｏｎ ｍｕｌｔｉｐｌｅ ａｃｃｅｓｓ）、ＷＣＤＭＡ（登録商標）、イーサネット（登録商標）などである。 The network 50 is a network for mutually connecting the learning support device 100 and various devices, and is, for example, a wireless network or a wired network.
More specifically, the network 50 includes a wireless LAN (wireless LAN: WLAN), a wide area network (WAN), ISDNs (integrated service digital networks), wireless LANs, LTE (long term evolution, and volume evolution). Fourth generation (4G), fifth generation (5G), CDMA (code division multiple access), WCDMA (registered trademark), Ethernet (registered trademark), and the like.

また、ネットワーク５０は、これらの例に限られず、例えば、公衆交換電話網（Ｐｕｂｌｉｃ Ｓｗｉｔｃｈｅｄ Ｔｅｌｅｐｈｏｎｅ Ｎｅｔｗｏｒｋ：ＰＳＴＮ）やブルートゥース（Ｂｌｕｅｔｏｏｔｈ（登録商標））、ブルートゥースローエナジー（Ｂｌｕｅｔｏｏｔｈ Ｌｏｗ Ｅｎｅｒｇｙ）、光回線、ＡＤＳＬ（Ａｓｙｍｍｅｔｒｉｃ Ｄｉｇｉｔａｌ Ｓｕｂｓｃｒｉｂｅｒ Ｌｉｎｅ）回線、衛星通信網などであってもよく、どのようなネットワークであってもよい。   The network 50 is not limited to these examples. For example, a public switched telephone network (PSTN), Bluetooth (Bluetooth (registered trademark)), Bluetooth Low Energy, optical line, optical line (Asymmetric Digital Subscriber Line) A line, a satellite communication network or the like may be used, and any network may be used.

また、ネットワーク５０は、例えば、ＮＢ−ＩｏＴ（Ｎａｒｒｏｗ Ｂａｎｄ ＩｏＴ）や、ｅＭＴＣ（ｅｎｈａｎｃｅｄ Ｍａｃｈｉｎｅ Ｔｙｐｅ Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ）であってもよい。なお、ＮＢ−ＩｏＴやｅＭＴＣは、ＩｏＴ向けの無線通信方式であり、低コスト、低消費電力で長距離通信が可能なネットワークである。   In addition, the network 50 may be, for example, NB-IoT (Narrow Band IoT) or eMTC (enhanced Machine Type Communication). Note that NB-IoT and eMTC are wireless communication systems for IoT, and are networks capable of long-distance communication with low cost and low power consumption.

また、ネットワーク５０は、これらの組み合わせであってもよい。また、ネットワーク５０は、これらの例を組み合わせた複数の異なるネットワークを含むものであってもよい。例えば、ネットワーク５０は、ＬＴＥによる無線ネットワークと、閉域網であるイントラネットなどの有線ネットワークとを含むものであってもよい。   Further, the network 50 may be a combination of these. Further, the network 50 may include a plurality of different networks obtained by combining these examples. For example, the network 50 may include a wireless network based on LTE and a wired network such as an intranet that is a closed network.

学習支援装置１００は、学習者１０に学習に対する動機づけを行うための各種の処理を行う情報処理サーバである。学習支援装置１００は、例えば人工知能により実現してもよい。以下、学習支援装置１００の構成について図２を用いて詳述する。図２は、図１に示す学習支援装置１００の構成を示すブロック図である。   The learning support device 100 is an information processing server that performs various processes for motivating the learner 10 to learn. The learning support device 100 may be realized by, for example, artificial intelligence. Hereinafter, the configuration of the learning support device 100 will be described in detail with reference to FIG. FIG. 2 is a block diagram showing a configuration of the learning support device 100 shown in FIG.

図２に示すように、学習支援装置１００は、受信部１１０と、記憶部１２０と、処理部１３０と、送信部１４０と、を備えている。
受信部１１０は、図１に示すネットワーク５０を介して、各種のデータを受信する通信インターフェースである。各種のデータとしては、例えば、後述する発表動画や、後述する期日データが該当する。
受信部１１０は、各種のデータを受信すると、そのデータを処理部１３０に伝達する。 As shown in FIG. 2, the learning support device 100 includes a receiving unit 110, a storage unit 120, a processing unit 130, and a transmitting unit 140.
The receiving unit 110 is a communication interface for receiving various data via the network 50 shown in FIG. The various types of data include, for example, an announcement moving image described later and a due date data described later.
Upon receiving various data, the receiving unit 110 transmits the data to the processing unit 130.

記憶部１２０は、処理部１３０が動作するうえで必要とする各種の制御プログラムや各種データを記憶する機能を有する。記憶部１２０は、例えば、ＨＤＤ、ＳＳＤ、フラッシュメモリなど各種の記憶媒体により実現される。   The storage unit 120 has a function of storing various control programs and various data required for the processing unit 130 to operate. The storage unit 120 is realized by various storage media such as an HDD, an SSD, and a flash memory.

また、学習支援装置１００は、制御プログラムを記憶部１２０に記憶し、当該解析プログラムを実行して、処理部１３０が、学習支援装置１００として実現すべき各機能を実現する。ここでいう各機能とは、後述する記憶機能、動画出力機能、アンケート取得機能、およびアンケート結果出力機能を含んでいる。   Further, the learning support device 100 stores the control program in the storage unit 120 and executes the analysis program, so that the processing unit 130 realizes each function to be realized as the learning support device 100. The functions referred to here include a storage function, a moving image output function, a questionnaire acquisition function, and a questionnaire result output function, which will be described later.

また、記憶部１２０は、記憶している各種データのひとつとして、受信部１１０から処理部１３０に伝達された発表動画を記憶する。
ここで、発表動画とは、学習者１０が目標設定を行い、その内容を自ら発表する様子を撮影した動画である。発表動画は、学習者１０が自ら撮影してもよいし、教師や他の物が撮影してもよい。また、発表動画の撮影は、学習者端末２０が備える動画撮影機能により行ってもよい。 In addition, the storage unit 120 stores the presentation moving image transmitted from the reception unit 110 to the processing unit 130 as one of the stored various data.
Here, the presentation moving image is a moving image in which the learner 10 sets a goal and announces the content by himself / herself. The presentation video may be photographed by the learner 10 by himself or by a teacher or another object. The shooting of the presentation moving image may be performed by a moving image shooting function of the learner terminal 20.

ここで、目標とは、学習者１０が当該学習において将来的に望む状態を示す情報であり、定量的に表現されたものが好ましい。例えば目標とする偏差値、定期テストの点数、クラス内での定期テストの順位等である。
また、目標の内容としては、例えば学習科目に対する理解の程度であったり、所定の技能の習得の程度であったりしてもよい。また、目標の内容としては、達成すべき役割やプロジェクト等であってもよく、学習者１０が任意に設定することができる。 Here, the goal is information indicating a state that the learner 10 desires in the learning in the future, and is preferably quantitatively expressed. For example, the target deviation value, the score of the periodic test, the rank of the periodic test in the class, and the like.
Further, the content of the target may be, for example, the degree of understanding of the learning subject or the degree of acquisition of a predetermined skill. The content of the goal may be a role to be achieved, a project, or the like, and can be arbitrarily set by the learner 10.

また、記憶部１２０は、記憶している各種データのひとつとして、受信部１１０から処理部１３０に伝達された進捗値を記憶する。
ここで、進捗値とは、学習者１０の学習における進捗の程度を表す指標であって、目標と直接対比することができるデータである。進捗値は、監督者３０が、監督者端末４０から入力することができる。また、学習者１０が学習者端末２０から進捗値を入力してもよい。 Further, the storage unit 120 stores the progress value transmitted from the reception unit 110 to the processing unit 130 as one of the stored various data.
Here, the progress value is an index indicating the degree of progress in learning by the learner 10, and is data that can be directly compared with the target. The progress value can be input by the supervisor 30 from the supervisor terminal 40. Further, the learner 10 may input the progress value from the learner terminal 20.

また、記憶部１２０は、記憶している各種データのひとつとして、受信部１１０から処理部１３０に伝達された期日データを記憶する。期日データは、予め設定された所定期間に基づいて定められる期日を示すデータである。
すなわち、例えば発表動画を撮影して受信部１１０に入力する日を起算日として、所定期間、例えば３か月後に相当する日が、期日データの示す期日となる。なお、所定期間は任意に設定することができるし、起算日も発表動画の撮影日に限られず、任意に設定することができる。 The storage unit 120 stores the date data transmitted from the receiving unit 110 to the processing unit 130 as one of the stored various data. The due date data is data indicating a due date determined based on a predetermined period set in advance.
In other words, for example, a date corresponding to a predetermined period, for example, three months after the date when the presentation moving image is captured and input to the receiving unit 110 is the start date, is the date indicated by the date data. The predetermined period can be set arbitrarily, and the start date is not limited to the shooting date of the presentation moving image, and can be set arbitrarily.

また、記憶部１２０は、記憶している各種データのひとつとして、予め入力されたアンケートデータを備えている。
アンケートデータは、学習者１０に対して行うアンケートを表示するためのデータである。アンケートの内容は任意に変更、追加することができる。記憶部１２０は、複数のアンケートデータを記憶していてもよい。 Further, the storage unit 120 includes questionnaire data input in advance as one of various stored data.
The questionnaire data is data for displaying a questionnaire given to the learner 10. The contents of the questionnaire can be arbitrarily changed or added. The storage unit 120 may store a plurality of questionnaire data.

また、記憶部１２０は、記憶している各種データのひとつとして、予め入力された指導方針データを備えている。指導方針データは、アンケートの結果に対応して、それぞれの学習者１０の状態において推奨される指導方針が蓄積されたデータである。指導方針データは指導の結果を反映することで、任意に変更、追加することができる。   Further, the storage unit 120 includes, as one of the stored various data, guidance policy data input in advance. The guidance policy data is data in which the guidance policy recommended in the state of each learner 10 is accumulated in accordance with the result of the questionnaire. The guidance policy data can be arbitrarily changed or added by reflecting the results of the guidance.

処理部１３０は、学習支援装置１００の各部を制御するコンピュータであり、例えば、中央処理装置（ＣＰＵ）やマイクロプロセッサ、ＡＳＩＣ、ＦＰＧＡなどであってもよい。なお、処理部１３０は、これらの例に限られず、どのようなものであってもよい。   The processing unit 130 is a computer that controls each unit of the learning support device 100, and may be, for example, a central processing unit (CPU), a microprocessor, an ASIC, an FPGA, or the like. The processing unit 130 is not limited to these examples, and may be any type.

処理部１３０は、データ保存部１３１、期日判別部１３２、動画出力部１３３、アンケート取得部１３４、およびアンケート結果出力部１３５を備えている。
データ保存部１３１は、受信部１１０が受信した各種データを記憶部１２０に記憶させる。期日判別部１３２は、現在の日時と、期日データと、を比較して、現在において所定期間が経過しているかどうかを判別する。 The processing unit 130 includes a data storage unit 131, a date determination unit 132, a moving image output unit 133, a questionnaire acquisition unit 134, and a questionnaire result output unit 135.
The data storage unit 131 causes the storage unit 120 to store various data received by the reception unit 110. The due date determination unit 132 compares the current date and time with the due date data to determine whether or not a predetermined period has elapsed at present.

動画出力部１３３は、期日判別部１３２における期日の判別結果と、進捗値に基づいて、記憶部１２０に記憶された発表動画を、送信部１４０を介して学習者１０の端末に出力する。すなわち、動画出力部１３３は、所定期間の経過後に、進捗値を確認したうえで、発表動画を学習者端末２０に出力するかどうかを判断する。   The moving image output unit 133 outputs the announcement moving image stored in the storage unit 120 to the terminal of the learner 10 via the transmission unit 140 based on the determination result of the date by the date determination unit 132 and the progress value. That is, the moving image output unit 133 determines whether or not to output the presentation moving image to the learner terminal 20 after checking the progress value after a predetermined period has elapsed.

この際、動画出力部１３３は、進捗値が一定の基準を満たしていない場合に、発表動画を学習者端末２０に出力してもよい。また、動画出力部１３３は、進捗値が一定の基準を満たしている場合であっても、発表動画を学習者端末２０に出力してもよい。動画出力部１３３のこのような基準については、予め監督者３０又は学習者１０が設定することができる。   At this time, the moving image output unit 133 may output the presentation moving image to the learner terminal 20 when the progress value does not satisfy a certain standard. In addition, the moving image output unit 133 may output the presentation moving image to the learner terminal 20 even when the progress value satisfies a certain standard. Such a standard of the moving image output unit 133 can be set in advance by the supervisor 30 or the learner 10.

アンケート取得部１３４は、期日判別部１３２における期日の判別結果に基づいて、学習者端末２０に送信部１４０を介してアンケートデータを出力する。すなわち、アンケート取得部１３４は、所定期間の経過と対応して、学習者１０に対するアンケートを、学習者端末２０において実施する。
ここで、所定期間の経過と対応してアンケートを実施するとは、所定期間の経過と同時のみならず、所定期間の経過前にアンケートを実施する場合や、所定期間の経過後、しばらく経ってからアンケートを実施する場合も含む。 The questionnaire acquisition unit 134 outputs questionnaire data to the learner terminal 20 via the transmission unit 140, based on the result of the date determination performed by the date determination unit 132. That is, the questionnaire acquisition unit 134 performs a questionnaire on the learner 10 in the learner terminal 20 in response to the elapse of the predetermined period.
Here, performing the questionnaire in response to the lapse of the predetermined period means not only simultaneously with the lapse of the predetermined period, but also performing the questionnaire before the lapse of the predetermined period, or after a while after the lapse of the predetermined period. Includes surveys.

また、アンケート取得部１３４は、アンケートを、ビジュアルアナログスケールを用いて実施する。この点について図３を用いて詳述する。図３は、アンケートの内容の一例を示す図である。なお、この図におけるアンケートの内容はあくまで一例であり、アンケートの内容は任意に変更することができる。   In addition, the questionnaire acquisition unit 134 performs a questionnaire using a visual analog scale. This will be described in detail with reference to FIG. FIG. 3 is a diagram illustrating an example of the content of the questionnaire. Note that the contents of the questionnaire in this figure are merely examples, and the contents of the questionnaire can be arbitrarily changed.

図３に示すように、ビジュアルアナログスケールとは、アンケートを受ける学習者１０が文章で回答するのではなく、スケール（目盛り）上のアイコンの位置を指定することで、質問に対して該当する程度を回答する方式である。
すなわち、質問に対して完全に該当する場合には、アイコンをスケール右端の１００の位置に配置し、質問に対して全く該当しない場合には、アイコンをスケール左端の０の位置に配置する。また、スケールの任意の位置に配置することで、質問に対して感覚的に回答することができる。
なお、アンケートでは、ビジュアルアナログスケールとともに、文章により自由に回答する回答欄を併設してもよい。
また、アンケート取得部１３４は、学習者１０が回答したアンケートの結果を集計する。 As shown in FIG. 3, the visual analog scale does not mean that the learner 10 receiving the questionnaire responds in a sentence, but specifies the position of the icon on the scale (scale), so that the learner 10 responds to the question. Is the method to answer.
In other words, if the question completely corresponds to the question, the icon is arranged at the position 100 at the right end of the scale, and if the question does not correspond at all, the icon is arranged at the position 0 at the left end of the scale. In addition, by arranging it at an arbitrary position on the scale, it is possible to intuitively answer a question.
In the questionnaire, an answer column for freely answering text may be provided along with the visual analog scale.
In addition, the questionnaire acquisition unit 134 tallies the results of the questionnaire answered by the learner 10.

アンケート結果出力部１３５は、アンケート取得部１３４が集計したアンケートの結果を、監督者端末４０に出力する。この際、複数の学習者１０から得られたアンケートの結果に対して、一覧性を確保したり、一定のルールに従って正規化したりする等の各種の解析を行ってもよい。
また、アンケート結果出力部１３５は、アンケートの結果とともに、アンケートの結果と対応する指導方針を、監督者端末４０に出力する。この際、アンケート結果出力部１３５は、集計したアンケートの結果に基づいて、対応する指導方針を指導方針データから割り出したうえで、監督者端末４０に出力する。 The questionnaire result output unit 135 outputs the questionnaire results compiled by the questionnaire acquisition unit 134 to the supervisor terminal 40. At this time, with respect to the results of the questionnaire obtained from the plurality of learners 10, various analyzes such as securing listability or normalizing according to a certain rule may be performed.
The questionnaire result output unit 135 outputs the questionnaire result and the guidance policy corresponding to the questionnaire result to the supervisor terminal 40. At this time, the questionnaire result output unit 135 calculates the corresponding guidance policy from the guidance policy data based on the totaled questionnaire results, and outputs the guidance policy to the supervisor terminal 40.

送信部１４０は、処理部１３０における動画出力部１３３およびアンケート結果出力部１３５からの指示に従って、学習者端末２０に各種データを送信する機能を有する通信インターフェースである。すなわち送信部１４０は、発表動画およびアンケートを学習者１０が学習者端末２０で確認できるようにするとともに、アンケートの結果を監督者３０が監督者端末４０で確認できるようにする。   The transmission unit 140 is a communication interface having a function of transmitting various data to the learner terminal 20 according to instructions from the moving image output unit 133 and the questionnaire result output unit 135 in the processing unit 130. That is, the transmitting unit 140 allows the learner 10 to check the presentation video and the questionnaire on the learner terminal 20 and also allows the supervisor 30 to check the result of the questionnaire on the supervisor terminal 40.

次に、図４を用いて、学習支援装置１００の制御フローについて説明する。図４は、学習支援装置１００における処理フローを示す図である。
まず、学習者１０が、学習者端末２０を介して、発表動画、および期日データを受信部１１０に入力する（Ｓ５０１）。なお、受信部１１０への各種データの入力は、監督者３０が監督者端末４０により行ってもよい。 Next, a control flow of the learning support device 100 will be described with reference to FIG. FIG. 4 is a diagram showing a processing flow in the learning support device 100.
First, the learner 10 inputs the presentation moving image and the due date data to the receiving unit 110 via the learner terminal 20 (S501). Note that the supervisor 30 may input various data to the receiving unit 110 using the supervisor terminal 40.

次に、記憶ステップとして、データ保存部１３１が、発表動画、および期日データを記憶部１２０に記憶させる（Ｓ５０２）。
次に、監督者３０が、監督者端末４０から学習者１０の進捗値を入力する（Ｓ５０３）。進捗値の入力は定期的に行うことが望ましい。 Next, as a storage step, the data storage unit 131 causes the storage unit 120 to store the presentation moving image and the due date data (S502).
Next, the supervisor 30 inputs the progress value of the learner 10 from the supervisor terminal 40 (S503). It is desirable to input the progress value periodically.

次に、記憶ステップとして、データ保存部１３１が、進捗値を記憶部１２０に記憶させる（Ｓ５０４）。
次に、期日判別部１３２が、所定期間の経過を判別する（Ｓ５０５）。この際、期日判別部１３２は、現在の日付と期日データとを比較して、所定期間が経過しているかどうかを判断する。 Next, as a storage step, the data storage unit 131 causes the storage unit 120 to store the progress value (S504).
Next, the date determination unit 132 determines whether a predetermined period has elapsed (S505). At this time, the date determination unit 132 compares the current date with the date data to determine whether a predetermined period has elapsed.

次に、動画出力ステップとして、動画出力部１３３が、学習者端末２０に発表動画を出力する（Ｓ５０６）。この際、動画出力部１３３は、進捗値に基づいて、発表動画を学習者端末２０に出力する。これにより、学習者１０は学習者端末２０で発表動画を確認することができる。
次に、アンケート取得ステップとして、アンケート取得部１３４が、アンケートを実施する（Ｓ５０７）。これにより、学習者１０は学習者端末２０でアンケートに対して回答することができる。 Next, as a moving image output step, the moving image output unit 133 outputs a presentation moving image to the learner terminal 20 (S506). At this time, the moving image output unit 133 outputs the presentation moving image to the learner terminal 20 based on the progress value. Thereby, the learner 10 can confirm the presentation moving image on the learner terminal 20.
Next, as a questionnaire acquisition step, the questionnaire acquisition unit 134 performs a questionnaire (S507). Thereby, the learner 10 can answer the questionnaire at the learner terminal 20.

次に、アンケート結果出力部１３５が、アンケートの結果を監督者端末４０に出力する（Ｓ５０８）。この際、アンケート結果出力部１３５は、アンケート結果と対応する指導方針を監督者端末４０に出力する。監督者３０は監督者端末４０に出力されたアンケート結果と指導方針とを確認して、今後の指導において採用するべき指導方針を検討することができる。   Next, the questionnaire result output unit 135 outputs the result of the questionnaire to the supervisor terminal 40 (S508). At this time, the questionnaire result output unit 135 outputs the guidance policy corresponding to the questionnaire result to the supervisor terminal 40. The supervisor 30 can check the questionnaire result output to the supervisor terminal 40 and the guidance policy, and can examine a guidance policy to be adopted in future guidance.

また、これらの各フローは繰り返し行ってもよい。すなわち、期日データとして、例えば数か月毎の期日を予め入力しておく。そして所定期間が経過する毎に、最新の発表動画を記憶部１２０に記憶する。そして、所定期間が経過する毎に、発表動画の出力とアンケートの実施を行ってもよい。この場合、動画出力部１３３は、過去の発表動画と最新の発表動画とを、併せて学習者端末２０に出力してもよい。   Each of these flows may be performed repeatedly. That is, as the date data, for example, a date every several months is input in advance. Then, every time a predetermined period elapses, the latest announced moving image is stored in the storage unit 120. Then, every time a predetermined period elapses, the output of the announcement moving image and the implementation of the questionnaire may be performed. In this case, the moving image output unit 133 may output the past moving image and the latest moving image to the learner terminal 20 together.

以上説明したように、本実施形態に係る学習支援装置１００によれば、記憶部１２０が、学習者１０が設定した目標の内容を、学習者１０が自ら発表する様子を撮影した発表動画、および学習者１０の進捗値を記憶する。そして、動画出力部１３３が、予め任意に設定された所定期間の経過後に、進捗値に基づいて、記憶部１２０に保存された発表動画を、学習者１０が使用する学習者端末２０に出力する。   As described above, according to the learning support device 100 according to the present embodiment, the storage unit 120 has a presentation moving image that shows the learner 10 himself or herself announcing the contents of the goal set by the learner 10, and The progress value of the learner 10 is stored. Then, the moving image output unit 133 outputs the presentation moving image stored in the storage unit 120 to the learner terminal 20 used by the learner 10 based on the progress value after a predetermined period arbitrarily set in advance. .

このため、学習者１０が、所定の期間経過後に、発表動画を撮影した時点における自ら行った目標設定の内容を、あらためて確認することで、目標設定時の初心に戻ることができる。これにより、学習に対する動機づけを学習者１０に対して効果的に行うことができる。   For this reason, the learner 10 can return to the starting point at the time of the goal setting by re-confirming the content of the goal setting performed by the learner 10 at the time when the presentation video was shot after the predetermined period has elapsed. Accordingly, motivation for learning can be effectively provided to the learner 10.

また、アンケート取得部１３４が、所定期間の経過と対応して、学習者１０に対するアンケートを、学習者端末２０において実施するとともに、アンケート結果出力部１３５が、アンケートの結果を、監督者端末４０に出力する。このため、所定期間の経過後における学習者１０の学習に対する意見や感想を監督者３０が確認することが可能になり、その後の指導に活用することができる。   In addition, the questionnaire acquisition unit 134 executes a questionnaire for the learner 10 in the learner terminal 20 in response to the elapse of the predetermined period, and the questionnaire result output unit 135 sends the questionnaire result to the supervisor terminal 40. Output. For this reason, it becomes possible for the supervisor 30 to confirm the opinions and impressions on the learning of the learner 10 after the elapse of the predetermined period, and can utilize it for subsequent guidance.

また、アンケート取得部１３４が、アンケートを、ビジュアルアナログスケールを用いて実施するので、学習者１０が自ら文章にして意見や感想を回答する場合と比較して、感覚的に回答することで、学習者１０が取り繕った回答をすることがなく、学習者１０の率直な意見や感想を得ることができる。これにより、より一層効果的に、その後の指導に活用することができる。   In addition, since the questionnaire acquisition unit 134 conducts the questionnaire using the visual analog scale, the learner 10 responds intuitively, as compared with the case where the learner 10 himself / herself makes a sentence and answers opinions and impressions. The learner 10 can obtain frank opinions and impressions without giving the repaired answer by the learner 10. Thereby, it can be utilized more effectively for subsequent instruction.

また、アンケート結果出力部１３５が、アンケートの結果とともに、アンケートの結果と対応する指導方針を、監督者端末４０に出力するので、蓄積された指導方針データに基づいて、学習者１０の状態に合わせて適切な指導方針を割り出すことができる。また、指導の結果をさらに蓄積してゆくことで、指導方針データを充実させることができ、より一層効果的な指導方針を選択することができる。   In addition, since the questionnaire result output unit 135 outputs the questionnaire result and the guidance policy corresponding to the questionnaire result to the supervisor terminal 40, the questionnaire result output unit 135 matches the state of the learner 10 based on the accumulated guidance policy data. To determine an appropriate teaching policy. Further, by accumulating the results of the instruction, the instruction policy data can be enhanced, and a more effective instruction policy can be selected.

上記実施形態に係る装置は、上記実施形態に限定されるものではなく、他の手法により実現されてもよいことは言うまでもない。以下、各種変形例について説明する。
例えば、上記実施形態のプログラムは、コンピュータに読み取り可能な記憶媒体に記憶された状態で提供されてもよい。記憶媒体は、「一時的でない有形の媒体」に、プログラムを記憶可能である。記憶媒体は、ＨＤＤやＳＤＤなどの任意の適切な記憶媒体、またはこれらの２つ以上の適切な組合せを含むことができる。記憶媒体は、揮発性、不揮発性、または揮発性と不揮発性の組合せでよい。なお、記憶媒体はこれらの例に限られず、プログラムを記憶可能であれば、どのようなデバイスまたは媒体であってもよい。 It goes without saying that the device according to the above embodiment is not limited to the above embodiment, and may be realized by another method. Hereinafter, various modifications will be described.
For example, the program of the above embodiment may be provided in a state stored in a computer-readable storage medium. The storage medium is capable of storing the program on a “temporary tangible medium”. The storage medium may include any suitable storage medium such as an HDD or an SDD, or a suitable combination of two or more thereof. The storage medium may be volatile, non-volatile, or a combination of volatile and non-volatile. The storage medium is not limited to these examples, and may be any device or medium as long as it can store a program.

また、学習支援装置１００は、例えば、記憶媒体に記憶されたプログラムを読み出し、読み出したプログラムを実行することによって、実施形態に示す各機能を実現することができる。また、当該プログラムは、任意の伝送媒体（通信ネットワークや放送波等）を介して、学習支援装置１００に提供されてもよい。学習支援装置１００は、例えば、インターネット等を介してダウンロードしたプログラムを実行することにより、各実施形態に示す複数の機能部の機能を実現する。   Further, the learning support device 100 can realize each function described in the embodiment, for example, by reading a program stored in a storage medium and executing the read program. Further, the program may be provided to the learning support device 100 via any transmission medium (such as a communication network or a broadcast wave). The learning support device 100 realizes the functions of the plurality of functional units described in each embodiment by executing a program downloaded via the Internet or the like, for example.

また、当該プログラムは、例えば、ＡｃｔｉｏｎＳｃｒｉｐｔ、ＪａｖａＳｃｒｉｐｔ(登録商標)などのスクリプト言語、Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ―Ｃ、Ｊａｖａ(登録商標)などのオブジェクト指向プログラミング言語、ＨＴＭＬ５などのマークアップ言語などを用いて実装してもよい。   Also, the program may be implemented using a script language such as ActionScript or JavaScript (registered trademark), an object-oriented programming language such as Objective-C or Java (registered trademark), or a markup language such as HTML5. Good.

学習支援装置１００における処理の少なくとも一部は、１以上のコンピュータにより構成されるクラウドコンピューティングにより実現されていてもよい。また、学習支援装置１００の各機能部は、上記実施形態に示した機能を実現する１または複数の回路によって実現されてもよく、１の回路により複数の機能部の機能が実現されることとしてもよい。   At least a part of the processing in the learning support device 100 may be realized by cloud computing including one or more computers. Further, each functional unit of the learning support device 100 may be realized by one or a plurality of circuits realizing the functions described in the above-described embodiment, and the function of the plurality of functional units may be realized by one circuit. Is also good.

また、本開示の実施形態を諸図面や実施例に基づき説明してきたが、当業者であれば本開示に基づき種々の変形や修正を行うことが容易であることに注意されたい。従って、これらの変形や修正は本開示の範囲に含まれることに留意されたい。例えば、各手段、各ステップ等に含まれる機能等は論理的に矛盾しないように再配置可能であり、複数の手段やステップ等を１つに組み合わせたり、或いは分割したりすることが可能である。また、各実施形態に示す構成を適宜組み合わせることとしてもよい。   Although the embodiments of the present disclosure have been described based on the drawings and examples, it should be noted that those skilled in the art can easily make various changes and modifications based on the present disclosure. Therefore, it should be noted that these variations and modifications are included in the scope of the present disclosure. For example, the functions and the like included in each means, each step, and the like can be rearranged so as not to be logically inconsistent, and a plurality of means, steps, and the like can be combined into one or divided. . Further, the configurations shown in the embodiments may be appropriately combined.

１０ 学習者
２０ 学習者端末
３０ 監督者
４０ 監督者端末
１００ 学習支援装置
１２０ 記憶部
１３３ 動画出力部
１３４ アンケート取得部
１３５ アンケート結果出力部 Reference Signs List 10 learner 20 learner terminal 30 supervisor 40 supervisor terminal 100 learning support device 120 storage unit 133 video output unit 134 questionnaire acquisition unit 135 questionnaire result output unit

Claims (9)

学習者の学習を支援する学習支援装置であって、
前記学習者が前記学習に対して設定した目標の内容を、前記学習者が自ら発表する様子を、前記学習者が使用する学習者端末以外の端末により撮影した発表動画、および前記学習者の前記学習における進捗の程度を表す指標である進捗値を記憶する記憶部と、
前記発表動画を撮影した日を起算日として、予め前記記憶部に任意に設定された所定期間の経過後に、前記進捗値に基づいて、前記記憶部に保存された前記発表動画を、前記学習者が使用する学習者端末に出力する動画出力部と、を備えている学習支援装置。 A learning support device that supports learners' learning,
The content of the target set by the learner for the learning, the state in which the learner announces himself, an announcement video taken by a terminal other than the learner terminal used by the learner, and the learner's A storage unit that stores a progress value that is an index indicating a degree of progress in learning;
After a lapse of a predetermined period arbitrarily set in advance in the storage unit with the date on which the presentation video was taken as a starting date, the presentation video stored in the storage unit is stored in the learner based on the progress value. And a moving image output unit for outputting to a learner terminal used by the learning support device. 前記発表動画は、前記学習者の学習の習熟を監督する監督者が使用する監督者端末により撮影されることを特徴とする請求項１に記載の学習支援装置。   The learning support device according to claim 1, wherein the presentation moving image is captured by a supervisor terminal used by a supervisor who supervises the learning proficiency of the learner. 前記動画出力部は、予め任意に設定された所定期間の経過後に、前記進捗値を、前記学習者の学習の習熟を監督する監督者、又は前記学習者が予め設定した一定の基準値と対比したうえで、前記進捗値が、前記一定の基準値を満たしていない場合に、前記発表動画を前記学習者端末に出力することを特徴とする請求項１又は２に記載の学習支援装置。   The moving image output unit compares the progress value after a predetermined period arbitrarily set in advance with a supervisor who supervises the learning proficiency of the learner, or a fixed reference value preset by the learner. The learning support device according to claim 1, wherein the presentation moving image is output to the learner terminal when the progress value does not satisfy the predetermined reference value. 前記動画出力部は、前記進捗値が前記一定の基準値を満たしている場合にも、前記発表動画を前記学習者端末に出力することを特徴とする請求項３に記載の学習支援装置。   The learning support device according to claim 3, wherein the moving image output unit outputs the presentation moving image to the learner terminal even when the progress value satisfies the certain reference value. 前記所定期間の経過と対応して、前記学習者に対するアンケートを、前記学習者端末において実施するアンケート取得部と、
前記アンケートの結果を、前記学習者を監督する監督者が使用する監督者端末に出力するアンケート結果出力部と、を備えていることを特徴とする請求項１から４のいずれか１項に記載の学習支援装置。 In response to the elapse of the predetermined period, a questionnaire acquisition unit that performs a questionnaire for the learner at the learner terminal,
The questionnaire result output part which outputs the result of the said questionnaire to the supervisor terminal used by the supervisor who supervises the said learner is provided, The Claims 1 to 4 characterized by the above-mentioned. Learning support device. 前記アンケート取得部は、前記アンケートを、ビジュアルアナログスケールを用いて実施することを特徴とする請求項５に記載の学習支援装置。   The learning support device according to claim 5, wherein the questionnaire acquisition unit performs the questionnaire using a visual analog scale. 前記アンケート結果出力部は、前記アンケートの結果とともに、前記アンケートの結果と対応する指導方針を、前記監督者端末に出力することを特徴とする請求項５又は６に記載の学習支援装置。   The learning support device according to claim 5, wherein the questionnaire result output unit outputs a guidance policy corresponding to the result of the questionnaire to the supervisor terminal together with the result of the questionnaire. 学習者の学習を支援する学習支援方法であって、
コンピュータが、
前記学習者が前記学習に対して設定した目標の内容を、前記学習者が自ら発表する様子を、前記学習者が使用する学習者端末以外の端末により撮影した発表動画、および前記学習者の前記学習における進捗の程度を表す指標である進捗値を記憶部に記憶する記憶ステップと、
前記発表動画を撮影した日を起算日として、予め前記記憶部に任意に設定された所定期間の経過後に、前記進捗値に基づいて、前記記憶ステップにおいて保存された前記発表動画を、前記学習者が使用する学習者端末に出力する動画出力ステップと、を実行する学習支援方法。 A learning support method for supporting learners' learning,
Computer
The content of the target set by the learner for the learning, the state in which the learner announces himself, an announcement video taken by a terminal other than the learner terminal used by the learner, and the learner's A storage step of storing a progress value, which is an index indicating a degree of progress in learning, in a storage unit;
After the elapse of a predetermined period arbitrarily set in the storage unit in advance from the date on which the presentation video was shot, the presentation video saved in the storage step based on the progress value is written to the learner. A video output step of outputting to a learner terminal used by the user. 学習者の学習を支援する学習支援プログラムであって、
コンピュータに、
前記学習者が前記学習に対して設定した目標の内容を、前記学習者が自ら発表する様子を、前記学習者が使用する学習者端末以外の端末により撮影した発表動画、および前記学習者の前記学習における進捗の程度を表す指標である進捗値を記憶部に記憶する記憶機能と、
前記発表動画を撮影した日を起算日として、予め前記記憶部に任意に設定された所定期間の経過後に、前記進捗値に基づいて、前記記憶機能において保存された前記発表動画を、前記学習者が使用する学習者端末に出力する動画出力機能と、を実現させる学習支援プログラム。 A learning support program that supports learners' learning,
On the computer,
The content of the target set by the learner for the learning, the state in which the learner announces himself, an announcement video taken by a terminal other than the learner terminal used by the learner, and the learner's A storage function of storing a progress value, which is an index indicating a degree of progress in learning, in a storage unit;
After a lapse of a predetermined period arbitrarily set in advance in the storage unit, with the date on which the presentation video was taken as a start date, the presentation video stored in the storage function is stored in the storage function based on the progress value. A learning support program for realizing a video output function for outputting to a learner terminal used by the user.
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