DE2201291A1 - SEATING AND PLAY FURNITURE - Google Patents

Description

Beschreibung T i t e I Sitz- und Spielmöbel Anwendungsgebiet: Die Sitz- und Spiel möbel können vielseitig eingesetzt werden. Es besteht die Möglichkeit, Sitzgruppen zusammenzustellen (Blatt III/e-h) oder die gleichen Elemente zum Spielen zu verwenden. Es können damit Autos, Straßenbahnen, Eisenbahnen, Kasperletheater, Kaufmannsladen oder Hütten gebaut werden.Description T i t e I seating and play furniture Area of application: Die Seating and play furniture can be used in many ways. There is the possibility Put together seating groups (sheet III / e-h) or the same elements for playing to use. Cars, trams, trains, puppet theater, Grocery store or huts are built.

Werden die Elemente (Blatt I 1-4 + Blatt II 5 + 6) nicht mehr zum Spielen oder Sitzen gebraucht, stapelt man sie auf eine Grundplatte (Blatt 1/4), so daß eine Schrankwand entsteht. In dieser Schrankwand können Spielzeuge -z.B. Puppen, Autos o.ä. Teile untergebracht werden (Blatt III/i-k). If the elements (sheet I 1-4 + sheet II 5 + 6) are no longer to When playing or sitting, they are stacked on a base plate (sheet 1/4), so that a wall unit is created. Toys - e.g. Dolls, cars or similar parts can be accommodated (sheet III / i-k).

Dieses Zusammenstellen zu einer Schrankwand hat außerdem den Vorteil, daß die Elemente später, wenn das Kind älter yeworden ist, weiter als Schrankwand verwendet werden können. This combination to a wall unit also has the advantage of that later, when the child is older, the elements will continue to be used as a wall unit can be used.

Zweck: Die Sitz- und Spiel möbel haben sowohl pädagogischen als auch sozialen Wert.Purpose: The seating and play furniture has both educational and social value.

Der pädagogische Wert der Elemente liegt darin, daß beim Spielen zum Denken angeregt wird. Das Kind kann vielseitig konstruktiv tätig werden und beim Ausprobieren der Vielzahl der Kombinationsmöglichkeiten (Blatt III/a--k) Erkenntnisse sammeln, die es später bei anderen Gelegenheiten wiederverwenden kann. The educational value of the elements lies in the fact that they play is stimulated to think. The child can be constructive and active in a variety of ways when trying out the multitude of possible combinations (sheet III / a - k) findings that it can later reuse on other occasions.

Beispiel: Um eine Platte in eine waagerechte Lage zu bringen, werden zwei gleichhohe Elemente als Unterstützung gebraucht - oder: auch zwei ungleich schwere Kinder können wippen - Hebelgesetz! Der soziale Aspekt kommt dadurch zum Tragen, daß sich mehrere Kinder gleichzeitig mit den Elementen beschäftigen und bauen, weil die vielen Variationsmöglichkeiten des Programms zur Gruppenarbeit herausforders Nicht nur die Phantasie der Kinder wird angeregt, sie lernen beim Spielen in der Gruppe frühzeitig, sich in eine Gemeinschaft einzufügen. Dieses Gemeinschaftserlebnis kann Grundlage für ein positives Miteinander in Schule und Gesellschaft sein. Example: To bring a plate into a horizontal position, are two elements of the same height are used as support - or: also two unequal heavy children can bob - lever law! This brings the social aspect to the Carry that several children deal with the elements at the same time and build because the many possible variations of the program are challenging for group work Not only is the children's imagination stimulated, they learn by playing in the Group early to fit in with a community. This community experience can be the basis for positive togetherness in school and society.

Stand der Angebote: Kindermöbel in dieser Art sind bisher nicht bekannt.Status of offers: Children's furniture of this type is not yet known.

Kritik der Angebote: Die auf dem Markt befindlichen Modelle sind entweder nur zum Spielen oder zweckgebunden als Möbel angefertigt. U .t1. findet man Ansätze von Kombinationen.Criticism of the offers: The models on the market are either Made only for play or for a specific purpose as furniture. U .t1. one finds approaches of combinations.

Aufgabe: Das Programm hat die Aufgabe, vielfältige Möglichkeiten in einfacher Form zu lösen.Task: The task of the program is to provide a wide range of possibilities in easy to solve.

Lösung: Die Aufgabe wird dadurch gelöst, daß sich alle Elemente aus einem Grundmaß entwickeln (Blatt I/2), wobei die Grundplatte (Blatt I/4) die Schlüsselfunktion wahrnimmt.Solution: The task is solved in that all elements Develop a basic dimension (sheet I / 2), with the base plate (sheet I / 4) playing the key role perceives.

Das Besondere der Grundplatte besteht darin, daß die Außenkanten nach oben und unten jeweils 65 mm überstehen, so daß die darauf gestapelten Elemente einen Halt bekommen. The special feature of the base plate is that the outer edges protrude 65 mm at the top and bottom so that the elements stacked on it get a hold.

Auf diese einfache Weise können verschiedene, individuell zusammengestellte Formen entstehen (Blatt III/g-k).In this simple way, various, individually compiled Forms arise (sheet III / g-k).

Weitere Ausgestaltung und Ausführungsbeispiele: Die einzelnen Elemente bieten eine Vielzahl von Kombinationsmöglichkeiten (Blatt III/a-k).Further configuration and exemplary embodiments: The individual elements offer a multitude of possible combinations (sheet III / a-k).

Die Skizzen auf Blatt III zeigen-einige Vorschläge.The sketches on sheet III show some suggestions.

Es bereitet keine Schwierigkeit, mit Hilfe der Grundplatte (Blatt I/4) und der Achsen (Blatt II/7) sowie der Räder (Blatt II/8) einen Wagen zu bauen.There is no difficulty in using the base plate (sheet I / 4) and the axles (sheet II / 7) as well as the wheels (sheet II / 8) to build a car.

Das Ablaufen der Räder wird mittels eingesetzter Holzdübel in die Achse (Blatt IIt7) verhindert. -Wenn man dazu noch die Elemente (Blatt I/1-3) als Aufbauten verwendet, ergeben sich erneut viele Möglichkeiten der Kombination z. B. (Blatt I11/a-d).The wheels run off by means of inserted wooden dowels in the Axis (sheet IIt7) prevented. -If you add the elements (sheet I / 1-3) as Used superstructures, there are again many possibilities for combining z. B. (Sheet I11 / a-d).

Wie bereits erwähnt, war der Ausgangspunkt der Konstruktm ein Würfel mit den Seitenlängen 320 mm, an dem zwei Seiten offengelassen wurden (Blatt I/2).As already mentioned, the starting point of the construct was a cube with a side length of 320 mm, on which two sides have been left open (sheet I / 2).

Dadurch hat man mit diesem Element viele Verwendungsmöglichkeiten, die bei einem geschlossenen Würfel nicht gegeben wären. Dieses Element (Blatt 1/2) findet Verwendung als Hocker (Blatt III/e + f), als Aufbau für den Wagen (Blatt III/o-d) oder z.B. als Stall oder Garage. Mehrere dieser Elemente (Blatt I/2) aufeinandergestellt ergeben ein Puppenhaus o.ä.This means that this element can be used in many ways, which would not be the case with a closed cube. This element (sheet 1/2) is used as a stool (sheet III / e + f), as a structure for the car (sheet III / o-d) or e.g. as a stable or garage. Several of these elements (sheet I / 2) placed on top of one another result in a doll's house or the like.

Das nächste Element ist der Stuhl oder Sessel (Blatt I/3), der die anderthalbfache Höhe des Elementes (Blatt I/2) hat: Höhe 480 mm. Mit diesem Element läßt sich die Tischhöhe verändern. (Blatt III/f). Die Anwendungsmöglichkeiten des Elementes (Blatt I/3) sind noch vielseitiger als mit Element (Blatt I/23.The next element is the chair or armchair (sheet I / 3), which the one and a half times the height of the element (sheet I / 2): height 480 mm. With this element the table height can be changed. (Sheet III / f). The possible uses of the Element (sheet I / 3) are even more versatile than with Element (sheet I / 23.

Das größte Element hat das sechsfache Ausmaß des Elements Blatt 1/2. Es hat dessen doppelte Höhe und die dreifache Breite. Dieses Element (Blatt II/5) ist als Tisch (Blatt III/etf) Bank und - wie alle anderen Elemente - Als Spielteil gedacht. Es findet außerdem beim Aufbau einer Schrankwand Verwendung (Blatt IIIh-k).The largest element is six times the size of sheet 1/2. It is twice its height and three times its width. This element (sheet II / 5) is as a table (sheet III / etf) and bench and - like all other elements - as a play part thought. It is also used when building a wall unit (sheet IIIh-k).

Als unter stützendes Element der Wippe (Blatt 111/1) wurde der Würfel diagonal aufgeschnitten. (Blatt I/1) Um eine Auflage für das Wippenbrett (Blatt II/6) zu schaffen, wurde an der oberen Kante eine Öffnung ausgesägt (Blatt I/1). Dieses Element (Blatt I/1) kann ohne weiteres beim Bauen miteingesetzt werden. Z. B.The cube was used as a supporting element of the seesaw (sheet 111/1) cut open diagonally. (Sheet I / 1) To place a support for the rocker board (sheet II / 6), an opening was sawn out on the upper edge (sheet I / 1). This element (sheet I / 1) can easily be used when building. Z. B.

als Aufbau beim Wagen (Blatt III/aMb).as a structure for the car (sheet III / aMb).

Erzielbare Vorteile und ergonomische Überlegungen: Die Sitz- und Spielmöbel sind für Kinder im Alter von 3 - 6 Jahren geschafFen.Achievable advantages and ergonomic considerations: The seating and play furniture are created for children between the ages of 3 and 6.

Drei- bis Vierjährige Kinder spielen noch vorwiegend auf dem Fußboden. Aus diesem Grund beträgt die Tischhöhe 320 mm (Blatt II/5). Bei dieser Höhe haben die Kinder die Möglichkeit, entweder vor dem Tisch kniend auf der Tischplatte zu spielen, oder aber - ohne von einer Sitzgelegenheit aufstehen zu müssen - auf dem Fußboden weiterzuspielen.Children aged three to four still mostly play on the floor. For this reason the table height is 320 mm (sheet II / 5). Have at this height the children have the option of either kneeling on the tabletop in front of the table play, or - without having to get up from a seat - on the Keep playing floor.

Etwas ältere Kinder haben schon mehr Ausdauer. Vor dem Tisch zu knien, wäre auf die Dauer zu ermüdend.Slightly older children have more stamina. To kneel in front of the table would be too tiring in the long run.

Bei sitzender Tätigkeit muß die Tischhöhe allerdings in einem guten Verhältnis zur Sitzhöhe stehen. Das erreicht man, indem je ein Element (Blatt I/3) unter jede Ecke des Tisches (Blatt II/5) gestellt wird (Blatt III/f).However, if you are seated, the height of the table must be good Stand in relation to the seat height. This can be achieved by adding one element each (sheet I / 3) is placed under each corner of the table (sheet II / 5) (sheet III / f).

Der Tisch hat dann eine Höhe von 5OO mm.- Diese Tischhöhe ermöglicht es dem Kind, längere Zeit sitzend zu spielen, ohne sich zu verkrampfen oder zu ermüden.The table then has a height of 500 mm. This table height enables allow the child to sit and play for long periods of time without tensing up or getting tired.

Sitzgelegenheiten sind mehrfach gegeben als Hocker (Blatt 1/2), Stuhl (Blatt in3), Bank (Blatt II/5) und dem Element (Blatt I/1).There are multiple seats in the form of a stool (sheet 1/2), a chair (Sheet in3), bank (sheet II / 5) and the element (sheet I / 1).

Bei Bedarf können die Maße auf die jeweilige Altersgruppe der Kinder bezogen verändert werden, wobei das Prtnzip das gleiche bleibt.If necessary, the dimensions can be adapted to the respective age group of the children can be changed in relation to each other, whereby the principle remains the same.

Material und Verbindungen Als Material für die Elemente ist Kiefer oder Fichte vorgesehen. Dieses Holz ist verhältnismäßig leicht, und daher sind die Elemente von Kindern ohne Schwierigkeiten zu bewegen. Aus diesem Grund wurde auch auf Griffe verzichtetc Holzverbindungen sind Zinken und Dübel.Material and connections The material for the elements is pine or spruce. This wood is relatively light, and therefore the Moving items from children without difficulty. For this reason it was also handles are dispensed withc wooden connections are prongs and dowels.

Die Oberflache wird mit einem kratz- und wasserfesten Klarlack behandelt, so daß die Holzstruktur sichtbar bleibt.The surface is treated with a scratch and waterproof clear lacquer, so that the wood structure remains visible.

Claims (1)

Patentansprüche Claims Oberbegriff: Das in sich geschlossene Programm: "Sitz- und Spielmöbel" Kennzeichnender Teil: Gekennzeichnet durch die Elemente, wie sie in Blatt 1/1-4 und in Blatt II/5-8 dargestellt sind.Generic term: The self-contained program: "Seating and play furniture" Identifying part: Identified by the elements as shown on sheet 1 / 1-4 and are shown in sheet II / 5-8.