CN219701032U - 校园笼式足球装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种校园笼式足球装置，设有至少两个球门，所述球门包括球门主体和挡板，所述球门主体和挡板设有两种连接方式，其一是挡板设置于球门背部，起到阻挡足球作用，其二是挡板设置于球门进球口处，此时球门可作为支柱使用；还设有围挡，所述围挡与球门门柱连接，多个围挡与球门一同形成一包围空间，可随时随地组装，方便拆卸，适宜校园中低年级学生使用，方便学生训练和踢球娱乐。

Description

校园笼式足球装置

技术领域

本实用新型涉及一种足球训练使用的装置，特别是一种校园笼式足球装置。

背景技术

学校开展足球项目最大的制约就是场地和学生安全问题，尤其对于低年级学生而言，其年纪小、安全意识不强、踢球技术不健全，一节体育课大部分时间是用来捡球，有效训练时间很少。

"笼式足球"是一种全新的、时尚的动感的运动方式。有效解决了传统足球受人员和场地限制的困扰。真实地表现出了技术足球中的个人魅力，更适合零基础的孩子培养足球兴趣。可是传统笼式足球场地都是由高高的铁网围出，而且需要固定场地安装，学校操场面积有限并不适合学校使用，并且金属材质的笼式足球围挡容易造成学生受伤，存在安全隐患。因此需要一种可快速拼装并适宜年纪较小学生使用的安全性高的笼式足球装置。

发明内容

本实用新型的目的是针对上述技术中存在的缺陷，提供一种校园笼式足球装置，尤其适合低年级学生训练使用，装置既形成一定的活动范围，又可快速拼装、移动，不需要场地固定安装。

本实用新型的目的是这样实现的：设有至少两个球门；

所述球门包括球门主体和挡板；

所述球门主体和挡板设有两种连接方式，

其一是挡板设置于球门主体背部，起到阻挡足球作用，

其二是挡板设置于球门主体进球口处，此时球门可作为支柱使用；

还设有围挡；

所述围挡与球门门柱连接，多个围挡与球门一同形成一包围空间。

近一步地，四个球门与四片围挡共同形成一个基础单元，其中每两个球门之间用一片围挡相连接。

近一步地，所述球门主体与挡板之间、球门与围挡之间、围挡与围挡之间，均使用魔术贴缠绕连接。

近一步地，挡板和围挡两侧立柱通过螺栓固定设置一组或多组魔术贴。

近一步地，所述球门和围挡的主体骨架均为PVC材质圆管组成，圆管通过弯头和/或三通通过热熔焊接连接组成主体骨架，所述弯头和三通也是PCV材质。

近一步地，球门和围挡设有拦网，所述拦网是尼龙绳穿制而成；

所述球门和围挡的主体骨架圆管设置穿接孔，尼龙绳通过穿接孔编制成拦网。

本实用新型的有益效果：球门由球门主体和挡板两部分组成，当挡板安装在球门主体进球口处，该球门可作为正常球门使用，挡板安装在球门主体背部时，即当作支柱使用，提升围挡的稳定性，且通过魔术贴连接，方便拆装，容易实现功能转换，可根据使用人数设定球门个数；围挡之间通过魔术贴连接，可快速组装拆卸并可调整围挡数量以适应人数要求；主体框架材质为PVC材料制成，不会对学生造成伤害且重量轻，方便移动；拦网通过框架圆管的穿接孔编制而成，在拖拽过程中不会因磨损而破坏。

此围挡在实际应用中凸显出移动便捷、轻巧，易于摆放，具有随意组装等特点，适用性强、使用率高、安全性高、趣味性强，有效的辅助课堂教学，增强学生学习兴趣，有效解决了足球运动受场地制约的掣肘，为校园足球的全面开展奠定了坚实的基础。因为它更加贴近快乐足球的教学，适合中低年龄段零基础孩子的教学，帮助孩子更好的体验和参与到足球对抗的乐趣，培养学生踢球的兴趣。

附图说明：

图1是本实用新型笼式足球装置组装后的结构示意图；

图2是本实用新型笼式足球装置的挡板安装在球门主体背部结构示意图；

图3是本实用新型笼式足球装置挡板安装在球门进球口结构示意图；

图4是本实用新型笼式足球装置中拦网编制方式结构示意图。

具体实施方式

本专利申请提供一种校园笼式足球装置，移动便捷、轻巧，易于摆放，具有随意组装等特点，适用性强、使用率高、安全性高、趣味性强，有效的辅助课堂教学，增强学生学习兴趣，有效解决了足球运动受场地制约的掣肘，为校园足球的全面开展奠定了坚实的基础。

下面结合附图对本实施案例进行进一步说明

由图1—图4可知，本实用新型设有至少两个球门1；所述球门1包括球门主体101和挡板102，所述球门主体101和挡板102设有两种连接方式，如图2所示是其中一种连接方式，挡板102设置于球门主体101背部，起到阻挡足球作用，此种安装方式是作为球门使用，功能与常规球门相同。

如图3所示是第二种连接方式，挡板102设置于球门主体101进球口处，此时球门可作为支柱使用，使用多片围挡连接时，支柱能提高整体稳定性，且方便根据使用人数调整球门个数，只需更换挡板102位置即可。

还设有围挡2；所述围挡2与球门1门柱连接，多个围挡2与球门1一同形成一包围空间。该包围空间即为笼式足球训练空间，学生可在该空间内进行足球训练。可根据训练人数调整围挡2和球门1的个数，以扩大或减小训练场地面积。

作为本实施例的一种实施方式，四个球门1与四片围挡2共同形成一个基础单元，如图1所述，其中每两个球门1之间用一片围挡2相连接，基础单元训练场地最小，针对性强，同时具备方便移动和管理的优点，可根据学校操场大小、形状设置多组基础单元，也可在基础单元基础上进行场地拓展。

为了实现快速组装，所述球门主体101与挡板102之间、球门1与围挡2之间、围挡2与围挡2之间，均使用魔术贴3缠绕连接。

近一步地，作为本申请的一种实施方式，挡板102和围挡2两侧立柱通过螺栓固定设置一组或多组魔术贴3，此种连接方式可有效放置魔术贴丢失，由于低年级学生年纪小，在组装或拆卸过程中很容易造成魔术贴丢失，经常发生类似现象对后续的使用会造成很大的困扰。

为了保证学生安全，本实施方式中，所述球门1和围挡2的主体骨架均为PVC材质圆管组成，圆管通过弯头4和/或三通5通过热熔焊接连接组成主体骨架，所述弯头4和三通5也是PCV材质。

更近一步地，球门1和围挡2设有拦网6，所述拦网6是尼龙绳穿制而成；

所述球门1和围挡2的主体骨架圆管设置穿接孔，尼龙绳通过穿接孔编制成拦网。如图4所示，近一步说明拦网编制方式，将尼龙绳打结后穿入圆管表面的穿接孔，将线结7裸漏在外部即可，按图4所示方式穿线，本实施例仅作为其中一种穿线方式，目的在于便于理解，具体编制方式有多种，并不限于图4所示的穿接方式。本方案中主体骨架为PVC材料，拦网为尼龙材料，不涉及使用金属材料，可有效放置学生在使用过程中受伤，具有安全实用，移动便捷、轻巧、易于摆放，可随意组装等优点。

Claims (6)

1.校园笼式足球装置，其特征是，设有至少两个球门；

所述球门包括球门主体和挡板；

所述球门主体和挡板设有两种连接方式，

其一是挡板设置于球门主体背部，起到阻挡足球作用，

其二是挡板设置于球门主体进球口处，此时球门可作为支柱使用；

还设有围挡；

所述围挡与球门门柱连接，多个围挡与球门一同形成一包围空间。

2.根据权利要求1所述的校园笼式足球装置，其特征是，四个球门与四片围挡共同形成一个基础单元，其中每两个球门之间用一片围挡相连接。

3.根据权利要求1所述的校园笼式足球装置，其特征是，所述球门主体与挡板之间、球门与围挡之间、围挡与围挡之间，均使用魔术贴缠绕连接。

4.根据权利要求3所述的校园笼式足球装置，其特征是，挡板和围挡两侧立柱通过螺栓固定设置一组或多组魔术贴。

5.根据权利要求1-4任一项所述的校园笼式足球装置，其特征是，所述球门和围挡的主体骨架均为PVC材质圆管组成，圆管通过弯头和/或三通通过热熔焊接连接组成主体骨架，所述弯头和三通也是PCV材质。

6.根据权利要求5所述的校园笼式足球装置，其特征是，球门和围挡设有拦网，所述拦网是尼龙绳穿制而成；

所述球门和围挡的主体骨架圆管设置穿接孔，尼龙绳通过穿接孔编制成拦网。