CN108166795A - 一种运动全素质教学训练综合体 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种运动全素质教学训练综合体，包括至少一个活动区域，所述活动区域包括地面、顶面、支撑部件和隔档部件，所述支撑部件安装在所述地面上，所述顶面与所述地面相对，所述隔档部件设置在所述支撑部件上。本发明基于对众多运动项目本质结构的分析，紧抓各项目教学训练核心，利用专项训练手段，分解了庞大的专项运动场地，再有机的把多个项目的教学训练融合到一块儿场地上进行。同时开展的全素质运动项目集约到几百平方米的小馆中，因为全部是分解的专项练习，学生易于上手，容易形成良性循环。
Description
技术领域
本发明涉及一种体育运动设施，特别涉及一种运动全素质教学训练综合体。
背景技术
随着生活水平的日益提高，中国学生体质逐年下降已是不争的事实，其中一个原因主要是场地匮乏导致有兴趣的运动科目严重不足，无法形成良性氛围。学校不可能同时开展的全素质运动项目集约到了几百平方米的小馆中，如何在小场地上进行有效合理地教学，提高教学效果是急需解决的问题。
发明内容
有鉴于此，本发明的目的在于提供一种运动全素质教学训练综合体，
为了实现上述目的，本发明是通过以下技术方案来实现的：
一种运动全素质教学训练综合体，包括至少一个活动区域，所述活动区域包括地面、顶面、支撑部件和隔档部件，所述支撑部件安装在所述地面上，所述顶面与所述地面相对，所述隔档部件设置在所述支撑部件。
进一步地，运动全素质教学训练综合体还包括过道区域和休息区域，所述过道区域位于所述休息区域和所述活动区域之间。
进一步地，在所述活动区域安装有辅助教学训练设施。
进一步地，所述辅助教学训练设施为篮球的篮板、排球的隔网、乒乓球桌或发球机。
进一步地，所述支撑部件包括中间支撑部件和***支撑部件，所述隔档部件设置在所述中间支撑部件和所述***支撑部件之间。
进一步地，所述***支撑部件包括下***支撑部件、侧***支撑部件和上***支撑部件，下***支撑部件、侧***支撑部件、上***支撑部件和中间支撑部件依次相连，优选地，可以构成矩形。
进一步地，所述***支撑部件可以在所述地面上移动以改变所述活动区域的大小。
进一步地，所述***支撑部件向所述中间支撑部件移动，以缩短所述***支撑部件的长度；或者，所述***支撑部件以所述中间支撑部件为中心轴做圆周运动，以靠近相邻的***支撑部件。
进一步地，所述训练综合体设置至少两层活动区域，所述活动区域的首层顶面采用板状结构，作为所述活动区域的二层地面。
进一步地，所述隔档部件为尼龙挡网。
进一步地，所述中间支撑部件位于一空腔内，所述空腔位于所述综合体中间，所述空腔由防护结构围成。
进一步地，所述中间支撑部件的高度高于各层所述活动区域的总高度，所述中间支撑部件通过连接件连接顶层活动区域的***支撑部件。
进一步地，在所述活动区域设置摄影或录像设备，运用影像分析软件对运动影像进行分析，将分析结果汇集、比较后得出运动成绩。
本发明提供的运动全素质训练综合体基于对众多运动项目本质结构的分析，紧抓各项目教学训练核心，利用专项训练手段，分解了庞大的专项运动场地，再有机的把多个项目的教学训练融合到一块儿场地上进行。把不能同时开展的全素质运动项目集约到了几百平方米的小馆中，因为全部是分解的专项练习，学生易于上手，容易形成良性循环，切实提高广大青少年学生的健康素质，促进青少年学生的全面发展。
附图说明
通过以下参照附图对本发明实施例的描述，本发明的上述以及其它目的、特征和优点将更为清楚，在附图中：
图1是本发明提供的运动全素质教学训练综合体设置在建筑物中的整体结构示意图；
图2是本发明提供的运动全素质教学训练综合体的结构示意图；
图3是本发明提供的运动全素质教学训练综合体的活动区域的结构示意图；
图4是本发明提供的运动全素质教学训练综合体的另一实施例的结构示意图；
图5是本发明提供的运动全素质教学训练综合体的另一实施例活动区域的结构示意图；
图中：1-活动区域；2-过道区域；3-休息区域；4-地面；5-支撑部件；51-中间支撑部件；52-***支撑部件；521-下***支撑部件；522-侧***支撑部件；523-上***支撑部件；6-隔档部件；7-顶面；8-侧面；9-辅助教学训练设施；10-空腔；11-建筑物。
具体实施方式
以下基于实施例对本发明进行描述，但是本发明并不仅仅限于这些实施例。
如图1所示，本发明提供一种运动全素质教学训练综合体，包括活动区域1、过道区域2和休息区域3，所述活动区域1包括地面4、顶面7、侧面8、支撑部件5和隔档部件6，所述支撑部件5安装在所述地面4上，所述顶面7与所述地面4相对，所述侧面8位于所述地面4和所述顶面7之间，所述隔档部件6设置在所述支撑部件5。
本发明可以设置在建筑物11内，还可以设置在室外。所述侧面8需要保证运动人员的出入，可以在所述侧面8设置隔离装置(比如玻璃幕墙、木板、弹性网等)，以便将所述各个活动区域1封闭起来，便于运动人员在里面运动，这时，需要在隔离装置上安装门，以便运动人员出入；也可以不设置隔离装置。在只有一层活动区域的情况下，所述顶面7可以设置隔离装置，如隔离网或者板状结构，也可以不设置隔离装置；在有两层以上活动区域的情况下，所述顶面7必须设置隔离装置，且采用强度大、刚度大的板状结构，比如钢板，以保证各层活动区域的稳固和安全。
本发明实施例，如图1、2、4所示，以所述训练综合馆分隔成12个活动区域为例进行示例性说明，但本领域技术人员应当认识到，在不偏离本发明的基本发明构思的情况下，所述训练综合馆设置1个(如图3、5所示)、2个或3个等任意多个活动区域均可实现本发明，这些都属于本发明的保护范围内。不同的活动区域内可以进行相同的运动项目，还可以进行不同的运动项目。俯视时，一层活动区域可以构成弧形、圆形(如图1-2所示)，还可以构成多边形。
如图1、2、4所示，当所述活动区域1具有2个或2个以上时，所述支撑部件5和所述隔档部件6将所述训练综合体分隔成不同的活动区域1，这样，不同的运动人员在不同的区域内活动或健身，比如：可以将不同的运动项目在不同的活动区域进行；或者针对同一运动项目，不同的运动人员在不同的活动区域进行。本发明能够有效利用空间，运动人员能够互不妨碍的进行活动或健身，利用专项训练手段，分解了庞大的专项运动场地，再有机的把多个项目的教学训练融合到一块场地上进行。如图3、5所示，所述活动区域1具有1个，运动人员在该区域内活动或健身。
在所述活动区域1安装有辅助教学训练设施9，所述辅助教学训练设施9可以是篮球的篮板、排球的隔网、乒乓球桌、各种球类的发球机等。设施囊括的运动项目为篮球、排球、足球、网球、手球、乒乓球、羽毛球、棒垒球、攀岩、柔道、高尔夫球、击剑等。
所述地面4选用人造草皮作为场地的铺设材料，草皮地面容易维护。本发明实施例以草皮地面为例进行示例性说明，但本领域技术人员应当认识到，在不偏离本发明的基本发明构思的情况下，地面铺设木地板、水泥等方式均可实现本发明，这些都属于本发明的保护范围内。
所述支撑部件5采用钢结构现场拼装，钢结构主体采用工字钢及圆钢为主要型材。
如图2-3所示，所述隔档部件6设置在所述支撑部件5上，所述支撑部件5包括中间支撑部件51和***支撑部件52，在所述中间支撑部件51和所述***支撑部件52之间设置所述隔档部件6。设置所述隔档部件6的目的在于：一方面实现将所述训练综合体分隔为不同的活动区域1以实现将多个项目的教学训练融合到一块场地进行；另一方面增加安全防护，使每个活动区域互不干扰。
如图2-3所示，所述***支撑部件52包括下***支撑部件521、侧***支撑部件522和上***支撑部件523，所述下***支撑部件521、所述侧***支撑部件522、所述上***支撑部件523和所述中间支撑部件51依次相连，优选地，可以构成矩形。
进一步的，如图2-3所示，所述中间支撑部件51高于所述隔档部件6，所述中间支撑部件51通过连接件(图中未示出)连接所述***支撑部件52的上***支撑部件523或者侧***支撑部件522。其中，所述下***支撑部件521与所述地面4接触，且与所述上***支撑部件523相对，所述侧***支撑部件522界于所述上***支撑部件523和所述下***支撑部件521之间，以保证各个活动区域结构上的牢固，保证活动期间的安全。如图2所示，所述活动区域1具有多个；如图3所示，所述活动区域1具有1个，运动人员在该区域内活动或健身。
如图4、5所示，在一实施例中，中间支撑部件51位于一空腔10内，所述空腔10位于所述综合体中间(也可以看出是由活动区域围成的空腔)，所述空腔10优选为圆柱体(还可以为长方体、多边形等形状)，所述空腔10可由防护结构围成，比如防护网或者防护板围成，其材质可以选用弹性材料，方便的各种球的弹回。这样的结构能够尽量保证活动区域接近于方形从而使运动人员更好地进行体育锻炼；而且防护结构能够避免运动人员撞击在中间支撑部件上；便于放置运动器械，比如发球机。进一步的，还可以在空腔10外侧设置有垂帘(图中未示出)，其材质可以选用弹性材料，方便的各种球的弹回。如图4所示，所述活动区域1具有多个；如图5所示，所述活动区域1具有1个，运动人员在该区域内活动或健身。
所述隔档部件6可以为尼龙挡网，起到拦截球的作用并不会产生过大噪声。
所述地面4的结构形状为弧形或圆形，本发明实施例以圆形为例进行示例性说明，但本领域技术人员应当认识到，在不偏离本发明的基本发明构思的情况下，长方形、正方形等结构形状均可实现本发明，这些都属于本发明的保护范围内。
进一步地，所述***支撑部件52可以连同所述隔档部件6在所述地面4上移动以改变所述活动区域的大小。比如，在所述***支撑部件52的底部设置滑轮(图中未示出)，所述***支撑部件52能够以所述中间支撑部件51为圆心进行圆周移动，这样，相邻的所述***支撑部件能够重叠靠在一起，从而使相邻的活动区域合并成一个较大的活动区域。另外，还可以根据运动的需要来调整所述活动区域的大小，可以通过移动所述***支撑部件52来调整，比如所述***支撑部件52可以向所述中间支撑部件51移动，以缩短所述***支撑部件52长度，从而使相邻的活动区域合并成一个较大的活动区域。更进一步的，所述滑轮上还设置有锁紧装置，防止人员在运动过程中，所述***支撑部件52会移动。
如图1所示，所述训练综合体的多个活动区域结构为圆柱体结构，本发明实施例以圆柱体结构为例进行示例性说明，但本领域技术人员应当认识到，在不偏离本发明的基本发明构思的情况下，长方体、多面体等结构形状均可实现本发明，这些都属于本发明的保护范围内。
所述训练综合体还设置有休息区域3，所述休息区域3放置沙发茶几等用具。运动人员可以在所述休息区域3休息或者观看其他人员运动。本发明实施例是将所述休息区域3设置在所述活动区域的两侧，在不偏离本发明的基本发明构思的情况下，设置在所述活动区域1的周围等任意位置均可实现本发明，这些都属于本发明的保护范围内。
所述训练综合体还设置有过道区域2，所述过道区域2用于连接所述活动区域1和所述休息区域3。
所述训练综合体还可以在所述活动区域1安装摄像头，做成视频、音频提供给老师，使教师可同时观看讲解多位学员练习情况，并进行指导，克服了教师人员不足的缺点。
所述训练综合体可以设置为单层或者多层，本发明实施例以单层为例进行示例性说明，设置为多层的优点在于提高所述训练综合体的利用率。比如当训练综合体可以设置为两层时，首层活动区域中，与首层地面相对的首层顶面采用坚固的板状结构，比如钢板结构，首层顶面即二层地面。此时，所述中间支撑部件51的高度不小于两层活动区域的高度，以便将各层***支撑部件固定在所述中间支撑部件51。进一步的，当所述中间支撑部件51的高度高于两层活动区域的高度时，还可以同时通过连接件与二层活动区域的***支撑部件固定。考虑到学生的使用方便，在首层和二层之间设置步梯、电梯，或者以攀岩等形式到达二层均可。
本发明设置在建筑物内或者室外均可以，当设置在室外时，考虑到受天气影响，应该对本发明进行改进，比如考虑到风的影响，采用多重加固措施，比如设置固定装置，其一端固定在***支撑部件，另一端固定在室外空地上；比如考虑到雨雪的影响，以中间支撑部件(高于活动区域的层高)为中心柄，设置伞状结构，以遮挡活动区域的上部天空，来应对雨雪较小的天气，天气变好时，将该伞状结构收起来；或者，以中间支撑部件(高于活动区域的层高)为中心柄，设置帐篷状结构，将活动区域封闭起来，以应对雨雪较大的天气，天气变好时，将该帐篷状结构收起来。
本发明设备囊括的运动项目包括篮球、排球、足球、网球、手球、乒乓球、羽毛球、棒垒球，攀岩、柔道、高尔夫球、击剑等，需要进行某项运动时，放置相应的运动器械。如：排球的发垫扣拦传、网球的发接抽削截高挑、棒球的投击接、足球的带传接射、篮球的运传接投等。
本发明还可以在活动区域设置摄影或录像设备，运用影像分析软件分析运行员的运动姿势、发力大小、发力角度等参数，将分析结果汇集，可以做出成绩，比如分数排行榜，传至互联网，可以与不同地点的运动员的成绩比较，运动员每运动一次，就会有新的成绩，排行榜就会出现变化，这样，互联网的应用可大大提高教师和学生本人对各类技术学习的反馈能力，也能通过各种途径的比拼提高竞赛意识和兴趣。还可以捕捉学生的动作，结合人体生理学、物理学原理，研究动作改进方法，并与数据库中专业级运动员数据进行对比分析，增强教学互动，提升学习体验；找出的正确的训练方法，提高运动成绩。
以上所述仅为本发明的优选实施例，并不用于限制本发明，对于本领域技术人员而言，本发明可以有各种改动和变化。凡在本发明的精神和原理之内所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。
Claims (11)
1.一种运动全素质教学训练综合体，其特征在于：包括至少一个活动区域，所述活动区域包括地面、顶面、支撑部件和隔档部件，所述支撑部件安装在所述地面上，所述顶面与所述地面相对，所述隔档部件设置在所述支撑部件上。
2.根据权利要求1所述的运动全素质教学训练综合体，还包括过道区域和休息区域，所述过道区域位于所述休息区域和所述活动区域之间。
3.根据权利要求1所述的运动全素质教学训练综合体，其特征在于：在所述活动区域安装有辅助教学训练设施。
4.根据权利要求3所述的运动全素质教学训练综合体，其特征在于：所述辅助教学训练设施为篮球的篮板、排球的隔网、乒乓球桌或发球机。
5.根据权利要求1所述的运动全素质教学训练综合体，其特征在于：所述支撑部件包括中间支撑部件和***支撑部件，所述隔档部件设置在所述中间支撑部件和所述***支撑部件之间。
6.根据权利要求5所述的运动全素质教学训练综合体，其特征在于：所述***支撑部件可以在所述地面上移动以改变所述活动区域的大小。
7.根据权利要求6所述的运动全素质教学训练综合体，其特征在于：所述***支撑部件向所述中间支撑部件移动，以缩短所述***支撑部件的长度；或者，所述***支撑部件以所述中间支撑部件为中心轴做圆周运动，以靠近相邻的***支撑部件。
8.根据权利要求1所述的运动全素质教学训练综合体，其特征在于：所述训练综合体设置至少两层活动区域，所述活动区域的首层顶面采用板状结构，作为所述活动区域的二层地面。
9.根据权利要求5所述的运动全素质教学训练综合体，其特征在于：所述中间支撑部件位于一空腔内，所述空腔位于所述综合体中间，所述空腔由防护结构围成。
10.根据权利要求5所述的运动全素质教学训练综合体，其特征在于：所述中间支撑部件的高度高于所述活动区域的高度，所述中间支撑部件通过连接件连接所述***支撑部件。
11.根据权利要求1所述的运动全素质教学训练综合体，其特征在于：在所述活动区域设置摄影或录像设备，运用影像分析软件对运动影像进行分析，将分析结果汇集、比较后得出运动成绩。
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| SE01 | Entry into force of request for substantive examination | ||
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