CN217161558U - 一种多功能分区式儿童便捷学习桌 - Google Patents

Abstract

本申请公开了一种多功能分区式儿童便捷学习桌，涉及学习用桌技术领域，包括中间桌面，间桌面的底部两侧提高螺钉安装有升降桌腿组件，中间桌面的两侧转动连接有两组辅助桌面，中间桌面的底部开设有左右两组移动槽，中间桌面的两组移动槽中均滑动设置有移动杆，两组移动杆相远离的一端设置有外套框，外套框内腔贴近移动杆的一侧壁上设置有第一弹簧，第一弹簧的另一伸缩端设置有旋转基座，旋转基座的另一端转动连接有卡块。本申请在辅助桌面展开时，可以通过移动杆和外套框对辅助桌面的底部进行支撑作用，通过卡块的卡接和第一弹簧的回弹，起到限制辅助桌面向上旋转的作用，从而提高稳定性。

Description

一种多功能分区式儿童便捷学习桌

技术领域

本申请涉及学习用桌技术领域，尤其是涉及一种多功能分区式儿童便捷学习桌。

背景技术

学习桌是学生常用到的桌子，学习桌随着网购热度的上升在网络上的成交量也大大增加，其中为了方便运输，需要把学习桌的各个部位进行拆分，以拆分的形式发送给客户，客户在收到组件后自行组装，同时这种学习桌相较于传统的学习桌，也更加方便对其进行拆卸组装，在搬家等状态下也更加方便。

在实现本申请过程中，发明人发现该技术中至少存在如下问题：传统的便捷学习桌采用转动连接的方式会附带随时采用或不采用的增添桌面来调整桌面的大小，但是考虑到便携性，一般增添的桌面会有较大的可旋转角度，导致在增添桌面展开后称承能力差，容易发生偏转。

实用新型内容

为了改善上述提到的传统的转动式便捷学习桌展开后承重能力不佳，结构稳定性不高，容易发生偏转的问题，本申请提供一种多功能分区式儿童便捷学习桌。

本申请提供一种多功能分区式儿童便捷学习桌，采用如下的技术方案：

一种多功能分区式儿童便捷学习桌，包括中间桌面，所述中间桌面的上表面设置有分隔线，所述分隔线把所述中间桌面分为学习区域和辅导区域，所述中间桌面的底部两侧通过螺钉安装有升降桌腿组件，所述中间桌面的两侧转动连接有两组辅助桌面，所述中间桌面的底部开设有左右两组移动槽，所述中间桌面的两组移动槽中均滑动设置有移动杆，两组所述移动杆相远离的一端设置有外套框，所述外套框内腔贴近所述移动杆的一侧壁上设置有第一弹簧，所述第一弹簧的另一伸缩端设置有旋转基座，所述旋转基座远离所述第一弹簧的另一端转动连接有卡块。

基于上述技术特征，通过调整辅助桌面的位置，改变桌子的整体长度，在展开辅助桌面时，可以推动移动杆，承担辅助桌面展开时大部分的重力，另外，通过旋转卡块，使卡块与辅助桌面卡接，能够进一步限定辅助桌面的位置，从而进一步提高辅助桌面在展开时的稳定性。

可选的，所述升降桌腿组件包括底脚、连接腿、缓冲弹簧、螺纹杆和限位螺母，所述连接腿通过螺钉安装在所述中间桌面的底部，所述底脚的顶部开设有竖槽，且所述连接腿的底部伸入所述底脚的竖槽中，所述缓冲弹簧设置在所述底脚的竖槽底部，所述底脚与所述连接腿通过所述螺纹杆贯穿连接，所述限位螺母从所述螺纹杆的两端螺旋伸入与所述底脚的侧壁相接。

基于上述技术特征，把升降桌腿组件的结构进行分化，在拆开时能够方便携带，其中的连接腿能够在底脚的竖槽中上下移动而实现高度调整。

可选的，所述底脚的上方的侧壁上开设有外螺纹孔，所述连接腿的侧壁从上到下均匀开设有内螺纹孔，所述螺纹杆螺纹贯穿对应的外螺纹孔与内螺纹孔。

基于上述技术特征，通过外螺纹孔与不同高的内螺纹孔进行配合，从而实现高度的调整。

可选的，所述中间桌面的所述辅导区域的表面开设有杯槽，所述中间桌面的杯槽中设置有杯托组件，且所述杯托组件通过螺钉与所述中间桌面相接。

基于上述技术特征，使用螺钉把杯托组件安装在杯槽中后，可以把竖桶状的杯子放在杯托组件中，对杯子进行保护，降低倾倒的可能性。

可选的，所述杯托组件包括双层杯托、第二弹簧和压块，所述双层杯托呈内外层结构，内外层之间设置有连接通道，所述第二弹簧设置在所述双层杯托的连接通道内，所述第二弹簧靠近所述双层杯托的外层为固定端，所述压块设置在所述第二弹簧的伸缩移动端，且所述压块贯穿所述双层杯托的内层。

基于上述技术特征，在把杯子从上到下放入双层杯托中时，杯子的侧壁会与压块接触压缩第二弹簧，在杯子放入双层杯托后，第二弹簧的回弹力也会夹紧杯子，对不同外径的杯子进行限位。

可选的，所述压块采用表面粗糙的橡胶块。

基于上述技术特征，橡胶块不容易对杯子本体造成划伤，表面粗糙可以增加摩擦力，降低振动下杯子从双层杯托中脱落的可能性。

可选的，所述辅助桌面通过合页转动连接在所述中间桌面的两侧，且两组所述辅助桌面的长度之和不大于所述中间桌面的长度之和。

基于上述技术特征，在收起学习桌进行携带运输时，两组辅助桌面会转动到中间桌面的顶部并紧贴，两组辅助桌面的长度之和不大于中间桌面的长度之和，可以把辅助桌面完整的置于中间桌面的顶部，方便携带。

综上所述，本申请包括以下至少一种有益效果：

1.本申请通过移动杆、外套框、第一弹簧、旋转基座和卡块，在辅助桌面展开时，可以通过移动杆和外套框对辅助桌面的底部进行支撑作用，通过卡块的卡接和第一弹簧的回弹，起到限制辅助桌面向上旋转的作用，从而提高稳定性。

2.本申请在需要放置杯子时，可以把杯子从上到下放入双层杯托中时，杯子的侧壁会与压块接触压缩第二弹簧，在杯子放入双层杯托后，第二弹簧的回弹力也会夹紧杯子，对不同外径的杯子进行限位，表面粗糙的橡胶块可以增加摩擦力，降低振动下杯子从双层杯托中脱落的可能性。

附图说明

图1是本申请的结构示意图；

图2是本申请的剖视图；

图3是本申请升降桌腿组件的结构***图；

图4是本申请杯托组件的结构示意图；

图5是本申请杯托组件的剖视图；

图6是本申请辅助桌面展开下的剖视图；

图7是本申请辅助桌面向上收起状态下的剖视图。

附图标记说明：

1、中间桌面；101、学习区域；102、辅导区域；103、移动槽；2、升降桌腿组件；201、底脚；2011、竖槽；2012、外螺纹孔；202、连接腿；2021、内螺纹孔；203、缓冲弹簧；204、螺纹杆；205、限位螺母；3、辅助桌面；4、移动杆；5、外套框；6、第一弹簧；7、旋转基座；8、卡块；9、分隔线；10、杯托组件；1001、双层杯托；1002、第二弹簧；1003、压块。

具体实施方式

以下结合附图1-7对本申请作进一步详细说明。

参考说明书附图图1-2，本申请提供的一种实施例：一种多功能分区式儿童便捷学习桌，包括中间桌面1，其中，在中间桌面1的上表面设置有分隔线9，通过设置分隔线9，能够把中间桌面1分为学习区域101和辅导区域102，当儿童在学习区域101学习，家长可以在辅导区域102进行辅导或监督。

另外，在中间桌面1的底部两侧通过螺钉安装有升降桌腿组件2，通过调整升降桌腿组件2的高度可以对桌面高度进行调整，同时，在中间桌面1的两侧转动连接有两组辅助桌面3，辅助桌面3可以通过展开和收起，来灵活地调整整体桌面的面积。

参考说明书附图图1-2，中间桌面1底部宽度方向的两侧分别开设有左右两组移动槽103，同时，在中间桌面1的两组移动槽103中均滑动设置有移动杆4，两组移动杆4相远离的一端均设置有外套框5，其中，在外套框5内腔贴近移动杆4的一侧壁上设置有第一弹簧6，第一弹簧6的另一伸缩端设置有旋转基座7，且在旋转基座7远离第一弹簧6的另一端转动连接有卡块8。

通过调整辅助桌面3的位置，来改变桌子的整体长度，在展开辅助桌面3时，可以推动移动杆4，承担辅助桌面3展开时大部分的重力，同时旋转卡块8，使卡块8与辅助桌面3卡接，进一步限定辅助桌面3的位置，从而有效提高辅助桌面3在展开时的稳定性。

参考说明书附图图1-2，在中间桌面1的辅导区域102的表面开设有杯槽，同时，在中间桌面1的杯槽中设置有杯托组件10，且杯托组件10通过螺钉与中间桌面1相接。使用螺钉把杯托组件10安装在杯槽中后，可以把竖桶状的杯子放在杯托组件10中，对杯子进行保护，以降低倾倒的可能性。

参考说明书附图图1-3，在本实施例中，升降桌腿组件2包括底脚201、连接腿202、缓冲弹簧203、螺纹杆204和限位螺母205，连接腿202通过螺钉安装在中间桌面1的底部，同时，在底脚201的顶部开设有竖槽2011，且连接腿202的底部伸入底脚201的竖槽2011中，另外，缓冲弹簧203设置在底脚201的竖槽2011底部，且底脚201与连接腿202通过螺纹杆204贯穿连接，此外，限位螺母205从螺纹杆204的两端螺旋伸入并与底脚201的外侧壁相抵接。通过把升降桌腿组件2的结构进行分化，在拆开时能够方便携带，其中，通过连接腿202在底脚201的竖槽2011中进行上下移动，能够实现高度调整。

参考说明书附图图3，底脚201的上方的侧壁上开设有外螺纹孔2012，连接腿202的侧壁从上到下均匀开设有内螺纹孔2021，螺纹杆204螺纹贯穿对其的外螺纹孔2012与内螺纹孔2021。通过外螺纹孔2012与不同高的内螺纹孔2021进行配合，从而实现高度的调整。

参考说明书附图图1、4和5，在本实施例中，杯托组件10包括双层杯托1001、第二弹簧1002和压块1003，双层杯托1001呈内外层结构，其中，在双层杯托1001内外层之间设置有连接通道，第二弹簧1002设置在双层杯托1001的连接通道内，第二弹簧1002靠近双层杯托1001外层的一端为固定端，另外，压块1003设置在第二弹簧1002的伸缩移动端，且压块1003贯穿双层杯托1001的内层。在把杯子从上到下放入双层杯托1001中时，杯子的侧壁会与压块1003接触压缩第二弹簧1002，在杯子放入双层杯托1001后，第二弹簧1002的回弹力也会夹紧杯子，从而能够对不同外径的杯子进行限位，同时，在本实施例中，压块1003采用表面粗糙的橡胶块，橡胶块不容易对杯子本体造成划伤，表面粗糙可以增加摩擦力，降低振动下杯子从双层杯托1001中脱落的可能性。

参考说明书附图图6-7，辅助桌面3通过合页转动连接在中间桌面1的两侧，且两组辅助桌面3的长度之和不大于中间桌面1的长度之和，在收起学习桌进行携带运输时，两组辅助桌面3会转动到中间桌面1的顶部紧贴，两组辅助桌面3的长度之和不大于中间桌面1的长度之和，可以把辅助桌面3完整的置于中间桌面1的顶部，方便携带。

工作原理：

在进行使用时，可以根据实际的使用要求，调整中间桌面1的高度，即取下螺纹杆204，调整连接腿202在底脚201的竖槽2011内的高度，使外螺纹孔2012与相应高度的内螺纹孔2021对齐，使用螺纹杆204贯穿后，再使用两组限位螺母205固定，其中，缓冲弹簧203可以起到缓冲作用，降低了在取下螺纹杆204后，连接腿202在重力下直接快速下降带来的危险。

另外，在进行学***位置，推动移动杆4，使外套框5向外移动，在卡块8移到辅助桌面3外侧端面时停止，再向外拉卡块8，使第一弹簧6伸长，接着旋转卡块8，使卡块8以旋转基座7进行旋转180°后，再使卡块8卡住辅助桌面3的外端，可参考图6。此时，辅助桌面3底部具有移动杆4和外套框5进行支撑定位的同时，还能通过卡块8的卡接，第一弹簧6的回弹，可以有效防止辅助桌面3继续向上旋转，提高辅助桌面3的稳定性。

其中，在使用的过程中，需要放置杯子时，可以把杯子从上到下放入双层杯托1001中时，杯子的侧壁会与压块1003接触并压缩第二弹簧1002，在杯子放入双层杯托1001后，第二弹簧1002的回弹力也会夹紧杯子，从而对不同外径的杯子进行限位，同时，压块1003采用表面粗糙的橡胶块，其中，橡胶块不容易对杯子本体造成划伤，且表面粗糙可以增加摩擦力，降低振动下杯子从双层杯托1001中脱落的可能性。

在进行移动运输时，参考图7，把升降桌腿组件2和杯托组件10拆下，旋转辅助桌面3至中间桌面1的顶部，从而有效降低占用空间，方便进行移动运输。

以上均为本申请的较佳实施例，并非依此限制本申请的保护范围，故：凡依本申请的结构、形状、原理所做的等效变化，均应涵盖于本申请的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种多功能分区式儿童便捷学习桌，包括中间桌面（1），其特征在于：所述中间桌面（1）的上表面设置有分隔线（9），所述分隔线（9）把所述中间桌面（1）分为学习区域（101）和辅导区域（102），所述中间桌面（1）的底部两侧通过螺钉安装有升降桌腿组件（2），所述中间桌面（1）的两侧转动连接有两组辅助桌面（3），所述中间桌面（1）的底部开设有左右两组移动槽（103），所述中间桌面（1）的两组移动槽（103）中均滑动设置有移动杆（4），两组所述移动杆（4）相远离的一端设置有外套框（5），所述外套框（5）的内腔且贴近所述移动杆（4）的一侧壁上设置有第一弹簧（6），所述第一弹簧（6）的另一伸缩端设置有旋转基座（7），所述旋转基座（7）远离所述第一弹簧（6）的另一端转动连接有卡块（8）。

2.根据权利要求1所述的一种多功能分区式儿童便捷学习桌，其特征在于：所述升降桌腿组件（2）包括底脚（201）、连接腿（202）、缓冲弹簧（203）、螺纹杆（204）和限位螺母（205），所述连接腿（202）通过螺钉安装在所述中间桌面（1）的底部，所述底脚（201）的顶部开设有竖槽（2011），且所述连接腿（202）的底部伸入所述竖槽（2011）中，所述缓冲弹簧（203）设置在所述竖槽（2011）的底部，所述底脚（201）与所述连接腿（202）通过所述螺纹杆（204）贯穿连接，所述限位螺母（205）从所述螺纹杆（204）的两端螺旋伸入与所述底脚（201）的侧壁相接。

3.根据权利要求2所述的一种多功能分区式儿童便捷学习桌，其特征在于：所述底脚（201）上方的侧壁开设有外螺纹孔（2012），所述连接腿（202）的侧壁从上到下均匀开设有内螺纹孔（2021），所述螺纹杆（204）螺纹贯穿对应的外螺纹孔（2012）与内螺纹孔（2021）。

4.根据权利要求1所述的一种多功能分区式儿童便捷学习桌，其特征在于：所述辅导区域（102）的表面开设有杯槽，所述中间桌面（1）的杯槽中设置有杯托组件（10），且所述杯托组件（10）通过螺钉与所述中间桌面（1）相连接。

5.根据权利要求4所述的一种多功能分区式儿童便捷学习桌，其特征在于：所述杯托组件（10）包括双层杯托（1001）、第二弹簧（1002）和压块（1003），所述双层杯托（1001）呈内外层结构，且所述双层杯托（1001）的内外层之间设置有连接通道，所述第二弹簧（1002）设置在所述双层杯托（1001）的连接通道内，所述第二弹簧（1002）靠近所述双层杯托（1001）的外层为固定端，所述压块（1003）设置在所述第二弹簧（1002）的伸缩移动端，且所述压块（1003）贯穿所述双层杯托（1001）的内层。

6.根据权利要求5所述的一种多功能分区式儿童便捷学习桌，其特征在于：所述压块（1003）采用表面粗糙的橡胶块。

7.根据权利要求1所述的一种多功能分区式儿童便捷学习桌，其特征在于：所述辅助桌面（3）通过合页转动连接在所述中间桌面（1）的两侧，且两组所述辅助桌面（3）的长度之和不大于所述中间桌面（1）的长度之和。

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