CN215911024U

CN215911024U - 一种幼教用看图识物装置

Info

Publication number: CN215911024U
Application number: CN202122151157.2U
Authority: CN
Inventors: 付国娜
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2021-09-07
Filing date: 2021-09-07
Publication date: 2022-02-25
Anticipated expiration: 2031-09-07

Abstract

本实用新型公开了一种幼教用看图识物装置，涉及教学装置技术领域，包括机箱和升降机构，所述机箱的外部套装有移动管，所述移动管的顶部固定有支撑圆板，所述支撑圆板的表面安装有电动推杆，所述电动推杆的顶部活动安装有转盘，所述转盘的上表面固定有一组第一安放框，所述转盘的上方固定有第一转环，所述转盘的下表面固定有限位板，所述限位板的下表面开设有四个限位槽，所述支撑圆板的外部活动安装有安装框，所述安装框的内侧壁固定有四个限位杆，四个所述限位杆的下方固定有滚珠环板，所述安装框的外侧壁固定有一组第二安放框，所述第二安放框之间固定有第二转环，所述升降机构安装在机箱的内部，本装置教学效果好，适用性强。

Description

一种幼教用看图识物装置

技术领域

本实用新型涉及教学装置技术领域，尤其涉及一种幼教用看图识物装置。

背景技术

使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教具简称，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具3类。

针对于幼儿教具设计了一种幼教用看图识物装置，传统幼儿看图识物教具的教学在使用时仅提供了图片，并未展示实物，孩子的认知能力有限，无法将图片与实物联系，导致教学效果差，需要提供实物辅助教学，但是一些实物的体积偏大，并不适合实物展示，由此，可以将一些不易展示的实物制成模型，与图片对应，从而提高教学效果。

实用新型内容

本实用新型解决的问题在于提供一种幼教用看图识物装置，解决了传统教具教学效果差的问题，并且根据孩子体型存在差异，设计了升降机构，提高本装置的适用性能。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种幼教用看图识物装置，包括机箱和升降机构，所述机箱的外部套装有移动管，所述移动管的顶部固定有支撑圆板，所述支撑圆板的表面安装有电动推杆，所述电动推杆的顶部活动安装有转盘，所述转盘的上表面固定有一组第一安放框，所述转盘的上方固定有第一转环，所述转盘的下表面固定有限位板，所述限位板的下表面开设有四个限位槽，所述支撑圆板的外部活动安装有安装框，所述安装框的内侧壁固定有四个限位杆，四个所述限位杆的下方固定有滚珠环板，所述安装框的外侧壁固定有一组第二安放框，所述第二安放框之间固定有第二转环，所述升降机构安装在机箱的内部；

所述升降机构包括驱动电机和丝杆，所述驱动电机的输出端固定有蜗杆，所述丝杆的表面活动安装有移动块，所述移动块的表面固定有六个支撑杆，所述丝杆的表面底部固定有齿轮，所述齿轮和蜗杆相啮合。

作为本实用新型进一步的方案：一组所述第一安放框的内部均安放有卡片，一组所述第二安放框的内侧壁均固定有限位框，一组所述限位框的内部均卡接有模型。

作为本实用新型进一步的方案：所述转盘设置在滚珠环板和安装框的内底部之间，所述限位槽与限位杆的截面相适应。

作为本实用新型进一步的方案：所述第一转环的表面固定有第一软垫，所述第二转环的表面固定有第二软垫。

作为本实用新型进一步的方案：所述丝杆活动安装在机箱的内顶部和内底部之间，所述蜗杆活动安装在机箱的内侧壁，六个所述支撑杆远离移动块的一端均与移动管的内侧壁固定，所述驱动电机安装在机箱的内侧壁。

作为本实用新型进一步的方案：所述机箱的侧壁开设有六个通槽，六个所述支撑杆分别在六个通槽内上下移动。

本实用新型的有益效果是：

本实用新型中，利用第一安放框内放置的卡片和第二安放框内卡接的模型实现对孩子的看图识物教学，在教学过程中分为两个阶段，一是，老师利用卡片和模型进行一对一识物教学，二是，完成识物教学后，让孩子自己将卡片和模型对应寻找出来，在两个阶段的教学中，需要控制对装置进行调整，通过控制电动推杆伸缩带动转盘上下移动，使限位板上下移动，让限位杆进出限位槽，实现转盘和安装框运动关系的调整，进行第一阶段教学时，转盘和安装框同步转动，实现图物一一对应教学，进行第二阶段教学时，转盘和安装框分别转动，实现图物关系配对教学，通过两个阶段的教学提高孩子对图物的认知，装置教学效果好。

本实用新型中，利用升降机构调整第一安放框和第二安放框的高度，通过控制驱动电机工作带动蜗杆转动，利用蜗杆和齿轮啮合传动带动丝杆转动，从而带动移动块上下移动，由于移动块与移动管之间固定有六个支撑杆，移动块带动移动管上下移动，以适应孩子的身高，提高本装置的适用性。

附图说明

图1为本实用新型中一种幼教用看图识物装置的整体立体结构图；

图2为本实用新型中一种幼教用看图识物装置的整体剖视图；

图3为本实用新型中一种幼教用看图识物装置的整体***图；

图例说明：

1、机箱；2、升降机构；201、驱动电机；202、丝杆；203、蜗杆；204、移动块；205、支撑杆；206、齿轮；3、移动管；4、支撑圆板；5、电动推杆；6、转盘；7、第一安放框；8、第一转环；9、限位板；10、限位槽；11、安装框；12、限位杆；13、滚珠环板；14、第二安放框；15、第二转环。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

下面给出具体实施例。

参见图1~图3，一种幼教用看图识物装置，包括机箱1和升降机构2，机箱1的外部套装有移动管3，移动管3的顶部固定有支撑圆板4，支撑圆板4的表面安装有电动推杆5，利用电动推杆5调整转盘6和安装框11之间的运动关系，电动推杆5的顶部活动安装有转盘6，转盘6设置在滚珠环板13和安装框11的内底部之间，转盘6的上表面固定有一组第一安放框7，一组第一安放框7的内部均安放有卡片，卡片可以取出，转盘6的上方固定有第一转环8，第一转环8的表面固定有第一软垫，转盘6的下表面固定有限位板9，限位板9的下表面开设有四个限位槽10，支撑圆板4的外部活动安装有安装框11，安装框11的内侧壁固定有四个限位杆12，限位槽10与限位杆12的截面相适应，方便限位杆12和限位槽10进行对接，在转盘6和安装框11的侧壁均涂装有定位线，在限位杆12与限位槽10对接前，需要转动第一转环8或第二转环15使定位线对齐，以实现限位杆12和限位槽10之间的对接，四个限位杆12的下方固定有滚珠环板13，利用滚珠环板13为安装框11提供支撑，并减少安装框11旋转阻力，安装框11的外侧壁固定有一组第二安放框14，一组第二安放框14的内侧壁均固定有限位框，一组限位框的内部均卡接有模型，模型可以取出，第二安放框14之间固定有第二转环15，第二转环15的表面固定有第二软垫，升降机构2安装在机箱1的内部，利用第一安放框7内放置的卡片和第二安放框14内卡接的模型实现对孩子的看图识物教学，在教学过程中分为两个阶段，一是，老师利用卡片和模型进行一对一识物教学，二是，完成识物教学后，让孩子自己将卡片和模型对应寻找出来，在两个阶段的教学中，需要控制对装置进行调整，通过控制电动推杆5伸缩带动转盘6上下移动，使限位板9上下移动，让限位杆12进出限位槽10，实现转盘6和安装框11运动关系的调整，进行第一阶段教学时，转盘6和安装框11同步转动，实现图物一一对应教学，进行第二阶段教学时，转盘6和安装框11分别转动，实现图物关系配对教学；

升降机构2包括驱动电机201和丝杆202，驱动电机201的输出端固定有蜗杆203，丝杆202的表面活动安装有移动块204，移动块204的表面固定有六个支撑杆205，丝杆202的表面底部固定有齿轮206，齿轮206和蜗杆203相啮合，丝杆202活动安装在机箱1的内顶部和内底部之间，蜗杆203活动安装在机箱1的内侧壁，六个支撑杆205远离移动块204的一端均与移动管3的内侧壁固定，驱动电机201安装在机箱1的内侧壁，机箱1的侧壁开设有六个通槽，六个支撑杆205分别在六个通槽内上下移动，利用升降机构2调整第一安放框7和第二安放框14的高度，通过控制驱动电机201工作带动蜗杆203转动，利用蜗杆203和齿轮206啮合传动带动丝杆202转动，从而带动移动块204上下移动，由于移动块204与移动管3之间固定有六个支撑杆205，移动块204带动移动管3上下移动，以适应孩子的身高，提高本装置的适用性。

工作原理：装置使用前根据所需高度对升降机构2进行调整，控制驱动电机201工作带动蜗杆203转动，利用蜗杆203和齿轮206啮合传动带动丝杆202转动，从而带动移动块204上下移动，由于移动块204与移动管3之间固定有六个支撑杆205，移动块204带动移动管3上下移动，完成对第一安放框7和第二安放框14的高度调整，以适应孩子的身高，完成对装置高度的调整，本装置有两组使用方式，第一种是转盘6和安装框11之间相对活动旋转，第二种是转盘6和安装框11同步转动，根据教学程度进行调整，在调整时，通过控制电动推杆5伸缩，从而带动转盘6相对支撑圆板4上下移动，使得限位杆12进出限位槽10内，如果限位杆12未与限位槽10对齐，转动第一转环8或第二转环15进行调整即可，实现限位杆12与限位板9之间的对接或分离，从而调整转盘6和安装框11之间的运动关系，进行图物对应教学时，控制转盘6和安装框11同步旋转，使得卡片和模型对应，教学时可以取出模型与卡片，提高教学印象，完成教学后，为提高教学质量，控制电动推杆5伸长，限位杆12离开限位槽10，此时，转盘6和安装框11可分别转动，让孩子自行转动第一转环8或第二转环15，使图片和模型对应，达到巩固知识的目的。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims

1.一种幼教用看图识物装置，其特征在于，包括机箱（1）和升降机构（2），所述机箱（1）的外部套装有移动管（3），所述移动管（3）的顶部固定有支撑圆板（4），所述支撑圆板（4）的表面安装有电动推杆（5），所述电动推杆（5）的顶部活动安装有转盘（6），所述转盘（6）的上表面固定有一组第一安放框（7），所述转盘（6）的上方固定有第一转环（8），所述转盘（6）的下表面固定有限位板（9），所述限位板（9）的下表面开设有四个限位槽（10），所述支撑圆板（4）的外部活动安装有安装框（11），所述安装框（11）的内侧壁固定有四个限位杆（12），四个所述限位杆（12）的下方固定有滚珠环板（13），所述安装框（11）的外侧壁固定有一组第二安放框（14），所述第二安放框（14）之间固定有第二转环（15），所述升降机构（2）安装在机箱（1）的内部；

所述升降机构（2）包括驱动电机（201）和丝杆（202），所述驱动电机（201）的输出端固定有蜗杆（203），所述丝杆（202）的表面活动安装有移动块（204），所述移动块（204）的表面固定有六个支撑杆（205），所述丝杆（202）的表面底部固定有齿轮（206），所述齿轮（206）和蜗杆（203）相啮合。

2.根据权利要求1所述的一种幼教用看图识物装置，其特征在于，一组所述第一安放框（7）的内部均安放有卡片，一组所述第二安放框（14）的内侧壁均固定有限位框，一组所述限位框的内部均卡接有模型。

3.根据权利要求1所述的一种幼教用看图识物装置，其特征在于，所述转盘（6）设置在滚珠环板（13）和安装框（11）的内底部之间，所述限位槽（10）与限位杆（12）的截面相适应。

4.根据权利要求1所述的一种幼教用看图识物装置，其特征在于，所述第一转环（8）的表面固定有第一软垫，所述第二转环（15）的表面固定有第二软垫。

5.根据权利要求1所述的一种幼教用看图识物装置，其特征在于，所述丝杆（202）活动安装在机箱（1）的内顶部和内底部之间，所述蜗杆（203）活动安装在机箱（1）的内侧壁，六个所述支撑杆（205）远离移动块（204）的一端均与移动管（3）的内侧壁固定，所述驱动电机（201）安装在机箱（1）的内侧壁。

6.根据权利要求1所述的一种幼教用看图识物装置，其特征在于，所述机箱（1）的侧壁开设有六个通槽，六个所述支撑杆（205）分别在六个通槽内上下移动。