CN215776310U - 一种便于更换画纸的学前教育用画架 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及学前教育教具技术领域，且公开了一种便于更换画纸的学前教育用画架，包括功能板，所述功能板的前端固定连接有槽板，所述槽板两侧的内部固定连接有限定杆，所述限定杆顶部的外表面活动连接有移动块，所述移动块前端的顶部固定连接有第一弹簧。通过移动杆、限定块、移动板和限定板的配合使用，可以拉动限定块和限定板，使得限定块和限定板不再将移动杆和移动板进行固定，继而可以拉动移动杆和移动板，使得画架的整体高度得到了增加，进而使得画架可以根据绘画者的高度进行调节，从而提高了画架的整体使用时长，也去除了使用者因为身高的增加导致更换画架所消耗的费用，从而提高了画架的实用性。

Description

一种便于更换画纸的学前教育用画架

技术领域

本实用新型涉及学前教育教具技术领域，具体为一种便于更换画纸的学前教育用画架。

背景技术

绘画是学前教育中一门重要的学科，通过绘画可以让幼儿接触不同的颜色，记忆不同的形状，锻炼幼儿的想象能力，但是在幼儿园中，绘画通常是在桌面上进行的，在绘画时，幼儿的脊椎处于弯曲状态，对幼儿的发育不利，进而出现了学前教育画架。

目前市场上的学前教育画架大多都是将画纸固定在画板内，然后将画板固定在画架框上的，从而在幼儿更换画纸时，需要先将画板取下，然后对画纸进行更换，最后在将画板放置在画架框内，该方式不仅比较麻烦，还导致幼儿因为取放画板这一过程消耗大量时间，从而影响了画架的实用性，且目前市场上学前教育画架的支撑装置大多为固定状，从而在幼儿身高发生改变后，无法再使用以前的画架，进而需要再次购买与之适配的画架，从而影响了画架的使用寿命。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种便于更换画纸的学前教育用画架，具备简易更换和可调节高度的优点，解决了上述所阐述出来的问题。

本实用新型提供如下技术方案：一种便于更换画纸的学前教育用画架，包括功能板，所述功能板的前端固定连接有槽板，所述槽板两侧的内部固定连接有限定杆，所述限定杆顶部的外表面活动连接有移动块，所述移动块前端的顶部固定连接有第一弹簧，所述移动块前端的底部固定连接有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆的前端固定连接有顶板，所述限定杆底部的外表面固定连接有固定块，所述固定块前端的底部固定连接有第二弹簧，所述固定块前端的顶部固定连接有第二伸缩杆，所述第二伸缩杆的前端固定连接有底板。

优选的，所述功能板的底部固定连接有支撑板，所述支撑板的数量为两个，两个所述支撑板之间固定连接有固定杆，所述支撑板的内部活动连接有移动杆，所述支撑板两侧的底部活动连接有限定块。

优选的，所述移动杆包括有细杆，所述细杆的顶部固定连接有卡板，所述细杆的两侧开设有卡槽，所述卡槽的内表面与限定块的外表面相适配。

优选的，所述功能板右侧的中心固定连接有凹板，所述凹板右侧的中心固定连接有旋转杆，所述旋转杆的外表面活动连接有活动板，所述活动板的内部活动连接有移动板，所述活动板右侧的顶部和底部活动连接有限定板。

优选的，所述移动板包括有横板，所述横板的左侧固定连接有挡板，所述横板的内部开设有插接槽，所述插接槽的内表面与限定板的外表面相适配。

与现有技术对比，本实用新型具备以下有益效果：

1、该便于更换画纸的学前教育用画架，通过第一弹簧、第一伸缩杆、第二弹簧和第二伸缩杆的配合使用，在幼儿拉动顶板和底板时，会使得顶板和底板会进行向前移动，继而使得顶板和移动块以及底板和固定块之间产生间隙，从而可以让幼儿将画板和画纸放置在第一伸缩杆和第二伸缩杆之间，然后松开顶板和底板，让第一弹簧和第二弹簧运用反作用力使得顶板和底板进行向后运动，从而使得顶板和底板将画板和画纸固定在槽板处，其中移动块的使用，使得幼儿可以根据画板的高度进行自主调节，从而使得画架可以应对各种样式的画板，且在幼儿更换画纸时，也可以拉动顶板和底板然后将画纸进行更换，该操作简单快捷，从而极大的增加了幼儿绘画时的便利性，从而提高画架的实用性。

2、该便于更换画纸的学前教育用画架，通过移动杆、限定块、移动板和限定板的配合使用，可以拉动限定块和限定板，使得限定块和限定板不再将移动杆和移动板进行固定，继而可以拉动移动杆和移动板，使得画架的整体高度得到了增加，进而使得画架可以根据绘画者的高度进行调节，从而提高了画架的整体使用时长，也去除了使用者因为身高的增加导致更换画架所消耗的费用，从而提高了画架的实用性。

附图说明

图1为本实用新型结构主体图；

图2为本实用新型结构侧剖图；

图3为本实用新型结构正剖图。

图中：1、功能板；2、槽板；3、限定杆；4、移动块；5、第一弹簧；6、第一伸缩杆；7、顶板；8、固定块；9、第二弹簧；10、第二伸缩杆；11、底板；12、支撑板；13、固定杆；14、移动杆；15、限定块；16、凹板；17、旋转杆；18、活动板；19、移动板；20、限定板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1，一种便于更换画纸的学前教育用画架，包括功能板1，功能板1的前端固定连接有槽板2，槽板2两侧的内部固定连接有限定杆3，限定杆3可以对移动块4进行限定作用，从而防止移动块4出现偏移现象，限定杆3顶部的外表面活动连接有移动块4，推动移动块4，使得移动块4带动顶板7进行上下移动，移动块4前端的顶部固定连接有第一弹簧5，第一弹簧5和第二弹簧9可以运用反作用力使得顶板7和底板11进行向后运动，移动块4前端的底部固定连接有第一伸缩杆6，第一伸缩杆6的前端固定连接有顶板7，拉动顶板7和底板11，使得第一伸缩杆6和第二伸缩杆10进行向外伸缩，限定杆3底部的外表面固定连接有固定块8，固定块8前端的底部固定连接有第二弹簧9，固定块8前端的顶部固定连接有第二伸缩杆10，第二伸缩杆10的前端固定连接有底板11。

请参阅图2和3，功能板1的底部固定连接有支撑板12，支撑板12的数量为两个，两个支撑板12之间固定连接有固定杆13，支撑板12的内部活动连接有移动杆14，移动杆14和移动板19可以进行向内和向外的移动，从而可以增加和降低画架的整体高度，移动杆14包括有细杆，细杆的顶部固定连接有卡板，卡板和挡板的使用，可以防止移动杆14和移动板19移出支撑板12和活动板18的内部，细杆的两侧开设有卡槽，卡槽的内表面与限定块15的外表面相适配，支撑板12两侧的底部活动连接有限定块15，限定块15和限定板20的配合使用，可以限定移动杆14和移动板19的移动，功能板1右侧的中心固定连接有凹板16，凹板16右侧的中心固定连接有旋转杆17，旋转杆17的外表面活动连接有活动板18，活动板18的内部活动连接有移动板19，移动板19包括有横板，横板的左侧固定连接有挡板，横板的内部开设有插接槽，插接槽的内表面与限定板20的外表面相适配，活动板18右侧的顶部和底部活动连接有限定板20。

工作原理，通过第一弹簧5、第一伸缩杆6、第二弹簧9和第二伸缩杆10的配合使用，在幼儿拉动顶板7和底板11时，会使得顶板7和底板11会进行向前移动，继而使得顶板7和移动块4以及底板11和固定块8之间产生间隙，从而可以让幼儿将画板和画纸放置在第一伸缩杆6和第二伸缩杆10之间，然后松开顶板7和底板11，让第一弹簧5和第二弹簧9运用反作用力使得顶板7和底板11进行向后运动，从而使得顶板7和底板11将画板和画纸固定在槽板2处，其中移动块4的使用，使得幼儿可以根据画板的高度进行自主调节，从而使得画架可以应对各种样式的画板，且在幼儿更换画纸时，也可以拉动顶板7和底板11然后将画纸进行更换，该操作简单快捷，从而极大的增加了幼儿绘画时的便利性，从而提高画架的实用性，通过移动杆14、限定块15、移动板19和限定板20的配合使用，可以拉动限定块15和限定板20，使得限定块15和限定板20不再将移动杆14和移动板19进行固定，继而可以拉动移动杆14和移动板19，使得画架的整体高度得到了增加，进而使得画架可以根据绘画者的高度进行调节，从而提高了画架的整体使用时长，也去除了使用者因为身高的增加导致更换画架所消耗的费用，从而提高了画架的实用性。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种便于更换画纸的学前教育用画架，包括功能板(1)，其特征在于：所述功能板(1)的前端固定连接有槽板(2)，所述槽板(2)两侧的内部固定连接有限定杆(3)，所述限定杆(3)顶部的外表面活动连接有移动块(4)，所述移动块(4)前端的顶部固定连接有第一弹簧(5)，所述移动块(4)前端的底部固定连接有第一伸缩杆(6)，所述第一伸缩杆(6)的前端固定连接有顶板(7)，所述限定杆(3)底部的外表面固定连接有固定块(8)，所述固定块(8)前端的底部固定连接有第二弹簧(9)，所述固定块(8)前端的顶部固定连接有第二伸缩杆(10)，所述第二伸缩杆(10)的前端固定连接有底板(11)。

2.根据权利要求1所述的一种便于更换画纸的学前教育用画架，其特征在于：所述功能板(1)的底部固定连接有支撑板(12)，所述支撑板(12)的数量为两个，两个所述支撑板(12)之间固定连接有固定杆(13)，所述支撑板(12)的内部活动连接有移动杆(14)，所述支撑板(12)两侧的底部活动连接有限定块(15)。

3.根据权利要求2所述的一种便于更换画纸的学前教育用画架，其特征在于：所述移动杆(14)包括有细杆，所述细杆的顶部固定连接有卡板，所述细杆的两侧开设有卡槽，所述卡槽的内表面与限定块(15)的外表面相适配。

4.根据权利要求1所述的一种便于更换画纸的学前教育用画架，其特征在于：所述功能板(1)右侧的中心固定连接有凹板(16)，所述凹板(16)右侧的中心固定连接有旋转杆(17)，所述旋转杆(17)的外表面活动连接有活动板(18)，所述活动板(18)的内部活动连接有移动板(19)，所述活动板(18)右侧的顶部和底部活动连接有限定板(20)。

5.根据权利要求4所述的一种便于更换画纸的学前教育用画架，其特征在于：所述移动板(19)包括有横板，所述横板的左侧固定连接有挡板，所述横板的内部开设有插接槽，所述插接槽的内表面与限定板(20)的外表面相适配。

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