CN214984449U - 一种旅游线上教学用具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种旅游线上教学用具，涉及教学设备领域，包括底板，底板顶面中心处固定连接有竖直的支撑柱，支撑柱的上下两端均固定连接有水平的连接杆，两连接杆贯穿支撑柱并与底板的短边平行，连接杆的两端对称位于支撑柱的轴心两侧，两连接杆上固定连接有水平的滑动装置，滑动装置上滑动连接有黑板，底板底部四周均设有竖直的支撑板，支撑板的底部固定连接有收纳箱，支撑板与底板和收纳箱之间形成容置空间，底板与支撑板活动连接，容置空间内设有驱动底板上下移动的升降装置，本实用新型设备通过设置滑动装置，能够在保证黑板使用面积的情况下减少整个黑板占用的空间，方便教师在家使用进行线上教学。

Description

一种旅游线上教学用具

技术领域

本实用新型涉及教学设备领域,尤其涉及一种旅游线上教学用具。

背景技术

由于疫情的突然爆发，许多人包括学生们不得已减少出门；为了让学生们能够不耽误学习，线上教学成了各学校采取的补救手段，线上教学老师多采用PPT来为学生们讲解内容，但对于旅游等图形结构知识占比较大的学科来说，光靠老师口头讲述是不够形象的，还需在图形上直观的表示和勾画才能加深学生们的理解；但线上教学中大部分老师所处地方有限，无法安装大面积的黑板。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型提供一种旅游线上教学用具，提供一种折叠使用的教学黑板，使老师们在有限的空间内也能有足够面积的黑板使用。

为实现上述目的，本实用新型提供了如下技术方案：

一种旅游线上教学用具，包括底板，所述底板顶面中心处固定连接有竖直的支撑柱，所述支撑柱的上下两端均固定连接有水平的连接杆，两所述连接杆贯穿所述支撑柱并与所述底板的短边平行，所述连接杆的两端对称位于所述支撑柱的轴心两侧，两所述连接杆上固定连接有水平的滑动装置，所述滑动装置上滑动连接有黑板，所述底板底部四周均设有竖直的支撑板，所述支撑板的底部固定连接有收纳箱，所述支撑板与所述底板和所述收纳箱之间形成容置空间，所述底板与所述支撑板活动连接，所述容置空间内设有驱动所述底板上下移动的升降装置。

通过采用上述技术方案，通过升降装置来控制万向轮的升降，需要移动照明灯时驱动升降装置放下万向轮，方便的移动照明灯至所需场景，待移动到合适地点时，驱动升降装置使万向轮移出或者移入两个支撑板之间，可使照明灯通过支撑板平稳的放置在地面上，无需人力阻止其滑动。

所述升降装置包括固定连接在所述收纳箱外部顶部的电机，所述电机的输出端沿竖直方向延伸，所述电机的输出端固定连接有第一斜齿轮；所述底板的底面固定连接有竖直的升降板，所述升降板底部固定连接有与所述底板短边平行的第一滑板，所述第一滑板底部固定连接有半圆形的第二滑板，所述第一滑板和所述第二滑板靠近所述电机的一侧面沿着向着远离所述电机的方向上凹陷有与所述第一滑板和所述第二滑板形状匹配的升降滑道；所述收纳箱的外部顶面固定连接有竖直的支撑架，所述支撑架位于所述电机与所述升降板之间，所述支撑架上转动连接有水平的转轴，所述转轴上固定连接有第二斜齿轮，所述第一斜齿轮与所述第二斜齿轮啮合；所述转轴的两端固定连接有升降杆，所述升降杆固定连接有位于所述升降滑道内的凸块。

所述滑动装置包括固定连接在所述连接杆两端的与所述连接杆长边方向垂直的第一滑竿，两所述第一滑竿的两端之间均固定连接有半圆形的第二滑竿，所述第二滑竿圆弧两端部均延伸有与所述第一滑竿平行的竖直部分，分布在所述支撑柱上下两端的两对所述第一滑竿和所述第二滑竿相互靠近的一侧面上凹陷有与所述第一滑竿和所述第二滑竿形状匹配的折叠滑道，所述第二滑竿上开设有与所述折叠滑道连通的供所述黑板移出的第一开口，所述第一开口数量为两个且分布在所述第二滑竿的竖直部分处；所述黑板的顶面与底面均固定连接有滑动柱，所述滑动柱的端部均转动连接有滚珠，所述滚珠位于所述折叠滑道内。

位于所述黑板同一侧的所述滚珠至少设置为两个，两所述滚珠分别位于所述黑板长边的两端，当所述滚珠沿着所述折叠滑道滑动时，最后通过所述第一开口的所述滚珠直径大于所述第一开口的直径，其余所述滚珠的直径均小于所述第一开口的直径。

所述黑板与所述第一滑竿之间设有锁扣，所述底板顶面固定连接有限位板，所述限位板位于所述折叠滑道远离所述支撑柱的一侧，所述限位板位于所述第一开口靠近所述支撑柱的一侧，所述锁扣的活动部分固定连接在所述限位板顶面，所述第一滑竿上固定连接有限位块，所述限位块位于所述折叠滑道靠近所述支撑柱的一侧，所述锁扣的固定部分固定连接在所述限位块上。

所述收纳箱的正面开设有第二开口，所述第二开口的口壁上转动连接有与所述第二开口形状匹配的门体，所述门体上固定连接有把手，所述收纳箱的底部固定连接有万向轮。

所述底板上开设有收纳粉笔和黑板擦的收纳槽，所述收纳槽位于所述第一滑竿远离所述支撑柱的一侧且与所述底板的长边平行。

与现有技术相比，本实用新型具备以下有益效果：通过设置滑动装置，能够在保证黑板使用面积的情况下减少整个黑板占用的空间，方便教师在家使用进行线上教学；同时增设升降装置，能够根据不同老师使用的直播设备进行高度的调节，在使用中也可随时通过万向轮改变位置，使用黑板的正反两面，保证使用的高效与便捷性。

附图说明

下面结合附图对本实用新型作优选的说明：

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为图1中A处的局部放大示意图；

图3为本实用新型升降装置的结构示意图。

图中标记为：1、底板；2、支撑柱；3、连接杆；4、黑板；5、支撑板；6、收纳箱；7、电机；8、第一斜齿轮；9、升降板；10、第一滑板；11、第二滑板；12、升降滑道；13、支撑架；14、转轴；15、第二斜齿轮；16、升降杆；17、凸块；18、第一滑竿；19、第二滑竿；20、折叠滑道；21、第一开口；22、滑动柱；23、滚珠；24、限位板；25、锁扣；26、限位块；27、第二开口；28、门体；29、把手；30、收纳槽；31、万向轮。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步详细的说明。

一种旅游线上教学用具，如图1-2所示，包括底板1，底板1顶面中心处固定连接有竖直的支撑柱2，支撑柱2的上下两端均固定连接有水平的连接杆3，两连接杆3贯穿支撑柱2并与底板1的短边平行，连接杆3的两端对称位于支撑柱2的轴心两侧，两连接杆3上固定连接有水平的滑动装置，滑动装置上滑动连接有黑板4，底板1底部四周均设有竖直的支撑板5，支撑板5的底部固定连接有收纳箱6，支撑板5与底板1和收纳箱6之间形成容置空间，底板1与支撑板5活动连接，容置空间内设有驱动底板1上下移动的升降装置。

如图1-2所示，本申请中在滑动装置上滑动连接有两块相互平行的黑板4，当线上教学使用黑板4时，如黑板4的一面写满可通过滑动装置调节黑板4的位置，交替使用两块黑板4，一块黑板4的两面都可以书写，相当于增加了四倍的黑板4面积；同时黑板4的高度为了对应着教师摄像头的高度，可驱动升降装置进行自动调节，教师教学所使用的一些教具可收纳在收纳箱6中，方便教师使用。

如图1和图3所示，升降装置包括固定连接在收纳箱6外部顶面的电机7，电机7的输出端贯穿收纳箱6的顶面延伸至容置空间中，电机7的输出端沿竖直方向延伸；底板1的底面固定连接有竖直的升降板9，升降板9底部固定连接有与底板1短边平行的第一滑板10，第一滑板10底部固定连接有半圆形的第二滑板11，第一滑板10和第二滑板11靠近电机7的一侧面上向着远离电机7的方向上凹陷有与第一滑板10和第二滑板11形状匹配的升降滑道12；收纳箱6的外部顶面固定连接有竖直的支撑架13，支撑架13位于电机7与升降板9之间，支撑架13上转动连接有水平的转轴14，转轴14上固定连接有第二斜齿轮15，第一斜齿轮8与第二斜齿轮15啮合；转轴14的两端固定连接有升降杆16，升降杆16固定连接有位于升降滑道12内的凸块17。

如图1和图3所示，需要调节黑板4的高度时，先驱动电机7，电机7转动时其输出端的第一斜齿轮8转动带动与其啮合的第二斜齿轮15转动，第二斜齿轮15带动与其固定的转轴14转动，转轴14转动时，其上固定的升降杆16转动，则凸块17会随之一起运动，凸块17在升降滑道12内移动，初始位置时，移动在圆弧形滑道部分，整个装置位置不变，当转动到水平的滑道内时，由于升降杆16的长度大于初始位置时的第一滑板10到转轴14轴心的竖直距离，因此会给第一滑板10一个竖直向上的力，带动与第一滑板10固定的升降板9向上运动，升降板9又把力传给底板1，撑起底板1及其上的黑板4主体一起向上运动，达到调节黑板4高度的目的；升降装置可设置为多个以增大升降装置推动黑板4向上升起的推动力。

如图1-2所示，滑动装置包括固定连接在连接杆3两端的与连接杆3长边方向垂直的第一滑竿18，两第一滑竿18的两端之间均固定连接有半圆形的第二滑竿19，第二滑竿19圆弧两端部均延伸有与第一滑竿18平行的竖直部分，分布在支撑柱2上下两端的两对第一滑竿18和第二滑竿19相互靠近的一侧面上凹陷有与第一滑竿18和第二滑竿19形状匹配的折叠滑道20，第二滑竿19上开设有与折叠滑道20连通的供黑板移出的第一开口21，第一开口数量为两个且分布在第二滑竿的竖直部分处；黑板4的顶面与底面均固定连接有滑动柱22，滑动柱22的端部均转动连接有滚珠23，滚珠23位于折叠滑道20内。

如图1-2所示，要交替使用黑板4，对黑板4施加力使其水平滑动，这时黑板4会从第一开口21处直接滑出到第一滑竿和第二滑竿的外部，当黑板4的大部分都滑出时，使最后一个滚珠23滑动到第二滑竿19内，通过第二滑竿19滑动到另一侧的第一滑竿18内，这时给黑板4施加相反的力，整个黑板4主体又会从与这一侧的滑竿连通的第一开口21滑进折叠滑道20内，原本在这一侧的黑板4同一时间沿着相反的轨迹滑动，完成这一操作后，可将黑板4的正反面翻转过来，达到扩大书写面积的目的；如果教师需要同时展示两块黑板4上的内容，只要让两块黑板4一半的部分位于滑竿外部，此时两块黑板4一前一后分布，稍微调节位置使两块黑板4的板面全部露出即可。

如图1-2所示，位于黑板4同一侧的滚珠23至少设置为两个，两滚珠23分别位于黑板4长边的两端，当滚珠23沿着折叠滑道20滑动时，最后通过第一开口的滚珠直径大于第一开口的直径，其余滚珠的直径均小于第一开口的直径。

如图1-2所示，为了防止人施力不均，黑板4在折叠滑道20内滑动时整个滑出，导致使用不便，通过对滚珠23直径的设计达到限位的作用，首先，在黑板4的行进方向上，先经过第一开口21的滚珠23直径小于第一开口21的直径，因此可以顺利的让黑板4滑出，而到了第二个滚珠23时，它的直径要大于第一开口21，因此会卡住，防止后面的滚珠23滑出折叠滑道20，使其可以顺利的滑到第二滑竿19内，进而翻转到另一侧。

如图1-2所示，黑板4与第一滑竿18之间设有锁扣25，底板1顶面固定连接有限位板24，限位板24位于折叠滑道20远离支撑柱2的一侧，限位板24位于第一开口21靠近支撑柱2的一侧，锁扣25的活动部分固定连接在限位板24顶面，第一滑竿18上固定连接有限位块26，限位块26位于折叠滑道20靠近支撑柱2的一侧，锁扣25的固定部分固定连接在限位块26上。

如图1-2所示，在不需要移动黑板4时，为了保持黑板4书写的稳定性，设置锁扣防止滚珠23书写时受力自己移动，锁扣25至少设置为两个，位置分别设置在黑板4的使用位置时，左右两端滚珠停留位置的外侧。

如图1-2所示，收纳箱6的正面开设有第二开口27，第二开口27的口壁上转动连接有与第二开口27形状匹配的门体28，门体28上固定连接有把手29，收纳箱6的底部固定连接有万向轮31。

如图1-2所示，使用黑板时的面设为正面，在整个设备的底部再增设收纳箱6并在正面进行开口，不仅可以收纳其他的教具，并且能在一定程度上增加黑板4的高度，使得黑板4的高度符合人体使用的高度，同时为了方便教师使用，能够方便的进行黑板4四个面的交替使用，收纳箱6的底部固定连接有万向轮31，在使用黑板4时，一面写满了，先驱动万向轮31在另一块黑板4上书写，再滑动两块黑板4，在两块黑板4的反面书写。

如图1-2所示，为了使用便捷，底板1上开设有收纳粉笔和黑板擦的收纳槽30，收纳槽30位于第一滑竿18远离支撑柱2的一侧且与底板1的长边平行。

以上仅为本实用新型的具体实施例，但本实用新型的技术特征并不局限于此，任何以本实用新型为基础，为解决基本相同的技术问题，实现基本相同的技术效果，所作出的简单变化、等同替换或者修饰等，皆涵盖于本实用新型的保护范围之中。

Claims (7)

1.一种旅游线上教学用具，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)顶面中心处固定连接有竖直的支撑柱(2)，所述支撑柱(2)的上下两端均固定连接有水平的连接杆(3)，两所述连接杆(3)贯穿所述支撑柱(2)并与所述底板(1)的短边平行，所述连接杆(3)的两端对称位于所述支撑柱(2)的轴心两侧，两所述连接杆(3)上固定连接有水平的滑动装置，所述滑动装置上滑动连接有两块黑板(4)，所述底板(1)底部四周均设有竖直的支撑板(5)，所述支撑板(5)的底部固定连接有收纳箱(6)，所述支撑板(5)与所述底板(1)和所述收纳箱(6)之间形成容置空间，所述底板(1)与所述支撑板(5)活动连接，所述容置空间内设有驱动所述底板(1)上下移动的升降装置。

2.根据权利要求1所述的一种旅游线上教学用具，其特征在于：所述升降装置包括固定连接在所述收纳箱(6)外部顶面的电机(7)，所述电机(7)的输出端沿竖直方向延伸，所述电机(7)的输出端固定连接有第一斜齿轮(8)；所述底板(1)的底面固定连接有竖直的升降板(9)，所述升降板(9)底部固定连接有与所述底板(1)短边平行的第一滑板(10)，所述第一滑板(10)底部固定连接有半圆形的第二滑板(11)，所述第一滑板(10)和所述第二滑板(11)靠近所述电机(7)的一侧面向着远离所述电机(7)的方向上凹陷有与所述第一滑板(10)和所述第二滑板(11)形状匹配的升降滑道(12)；所述收纳箱(6)的外部顶面固定连接有竖直的支撑架(13)，所述支撑架(13)位于所述电机(7)与所述升降板(9)之间，所述支撑架(13)上转动连接有水平的转轴(14)，所述转轴(14)上固定连接有第二斜齿轮(15)，所述第一斜齿轮(8)与所述第二斜齿轮(15)啮合；所述转轴(14)的两端固定连接有升降杆(16)，所述升降杆(16)固定连接有位于所述升降滑道(12)内的凸块(17)。

3.根据权利要求1所述的一种旅游线上教学用具，其特征在于：所述滑动装置包括固定连接在所述连接杆(3)两端的与所述连接杆(3)长边方向垂直的第一滑竿(18)，两所述第一滑竿(18)的两端之间均固定连接有半圆形的第二滑竿(19)，所述第二滑竿(19)圆弧两端部均延伸有与所述第一滑竿(18) 平行的竖直部分，分布在所述支撑柱(2)上下两端的两对所述第一滑竿(18)和所述第二滑竿(19)相互靠近的一侧面上凹陷有与所述第一滑竿(18)和所述第二滑竿(19)形状匹配的折叠滑道(20)，所述第二滑竿(19)上开设有与所述折叠滑道(20)连通的供所述黑板(4)移出的第一开口(21)，所述第一开口(21)数量为两个且分布在所述第二滑竿(19)的竖直部分处；所述黑板(4)的顶面与底面均固定连接有滑动柱(22)，所述滑动柱(22)的端部均转动连接有滚珠(23)，所述滚珠(23)位于所述折叠滑道(20)内。

4.根据权利要求3所述的一种旅游线上教学用具，其特征在于：位于所述黑板(4)同一侧的所述滚珠(23)至少设置为两个，两所述滚珠(23)分别位于所述黑板(4)长边的两端，当所述滚珠(23)沿着所述折叠滑道(20)滑动时，最后通过所述第一开口(21)的所述滚珠(23)直径大于所述第一开口(21)的直径，其余所述滚珠(23)的直径均小于所述第一开口(21)的直径。

5.根据权利要求4所述的一种旅游线上教学用具，其特征在于：所述黑板(4)与所述第一滑竿(18)之间设有锁扣(25)，所述底板(1)顶面固定连接有限位板(24)，所述限位板(24)位于所述折叠滑道(20)远离所述支撑柱(2)的一侧，所述限位板(24)位于所述第一开口(21)靠近所述支撑柱(2)的一侧，所述锁扣(25)的活动部分固定连接在所述限位板(24)顶面，所述第一滑竿(18)上固定连接有限位块(26)，所述限位块(26)位于所述折叠滑道(20)靠近所述支撑柱(2)的一侧，所述锁扣(25)的固定部分固定连接在所述限位块(26)上。

6.根据权利要求1所述的一种旅游线上教学用具，其特征在于：所述收纳箱(6)的正面开设有第二开口(27)，所述第二开口(27)的口壁上转动连接有与所述第二开口(27)形状匹配的门体(28)，所述门体(28)上固定连接有把手(29)，所述收纳箱(6)的底部固定连接有万向轮(31)。

7.根据权利要求3所述的一种旅游线上教学用具，其特征在于：所述底板(1)上开设有收纳粉笔和黑板擦的收纳槽(30)，所述收纳槽(30)位于所述第一滑竿(18)远离所述支撑柱(2)的一侧且与所述底板(1)的长边平行。

Images