CN212906691U - 一种辅助强化记忆能力的教育学习装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种辅助强化记忆能力的教育学习装置，包括底座和放置板，底座内固定安装有升降机构，升降机构的一端贯穿并延伸至底座顶部的外侧，升降机构包括电机和安装板，安装板位于底座的外侧，且一侧的外壁上固定安装有放置板，驱动电机使得放置板保持垂直方向上的直线运动，放置板正面一侧的外壁上对称安装有滑轨组，滑轨组的数量为若干个，若干滑轨组内均滑动连接有滑板。本实用新型提供的辅助强化记忆能力的教育学习装置，利用放置板上的滑轨和滑板之间的滑动连接对相关记忆内容进行遮挡，辅助强化记忆，利用滑板增加学生在课堂上的学习参与度，置板能够跟随升降机构进行升降，适用于各个年龄段的学生使用。

Description

一种辅助强化记忆能力的教育学习装置

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体来说涉及一种辅助强化记忆能力的教育学习装置。

背景技术

记忆是人脑对经验过事物的识记、保持、再现或再认，它是进行思维、想象等高级心理活动的基础，有了记忆能力，人们能对相关事务及相关知识进行储存，方便实时使用，在进行教学的过程中，记忆也是非常重要的一个因素，教学中能够使得学生充分记忆相关知识点能够帮助完成相关知识的积累，从而达到好的教学目的，使得学生能够达到教学要求，然而每个学生具体为不相关的个体，他们相互独立，并且相关的记忆能力也不尽相同，为了让所有学生都能够记忆相关的知识就需要在课堂上利用相关辅助强化记忆能力的装置来达到相关的教学目的，从而达到好的教学结果。

现有的课堂教学过程中，为了达到辅助强化记忆能力的教学效果，一般会选择让学生在相关知识点的位置将知识点记录下来，并在之后对知识点进行复习达到强化记忆的目的，老师会扩展知识点来进行辅助强化记忆的能力，并对学生的记忆成果进行抽查，所以辅助强化记忆能力的教育学习装置只有课堂黑板和笔记本，这样的装置虽然能够起到一定的辅助强化记忆能力，但是这样的方式过于枯燥，课堂上老师和学生之间的互动较少，并且学生的参与度不一定能够符合需要，同时在进行课堂黑板的使用过程中，针对低年级的学生来说，黑板的高度较高，不方便在黑板上进行抽查默写任务。

实用新型内容

鉴于现有技术存在的上述问题，本实用新型的一方面目的在于提供一种辅助强化记忆能力的教育学习装置，旨在解决现有的辅助强化记忆能力的教育学习装置使得老师和学生在课堂上的互动少并且黑板的高度较高，低年级学生不方便使用的问题。

技术方案

为了实现上述目的，本实用新型提供的一种辅助强化记忆能力的教育学习装置，包括底座和放置板，所述底座内固定安装有升降机构，所述升降机构的一端贯穿并延伸至所述底座顶部的外侧，所述升降机构包括电机和安装板，所述安装板位于所述底座的外侧，且一侧的外壁上固定安装有放置板，驱动所述电机使得所述放置板保持垂直方向上的直线运动；

所述放置板正面一侧的外壁上对称安装有滑轨组，所述滑轨组的数量为若干个，若干所述滑轨组内均滑动连接有滑板。

作为优选，所述升降机构还包括旋转座和螺纹套，所述旋转座固定安装在所述底座顶部的中轴处，所述螺纹套相邻底端的外壁轴接在所述旋转座内，且所述螺纹套的底面轴接在所述底座内侧的底面上，所述螺纹套位于所述底座内侧的外壁上固定安装有导轮a，所述底座的顶部对称安装有安装架a和安装架b，所述电机固定安装在所述安装架b内，且输出端固定安装有轴杆，所述轴杆的底端贯穿并延伸至所述底座内，且轴接与所述底座内侧的底面上，所述轴杆位于所述底座内侧的外壁上固定安装有导轮b，所述导轮a和所述导轮b通过皮带相传动连接。

作为优选，所述螺纹套内螺纹连接有螺纹杆，且螺纹杆的顶部固定安装有安装板。

作为优选，所述安装架b正面一侧外壁的边缘处铰接有检修门，所述安装架a正面一侧的外壁上对称滑动连接有抽屉，所述抽屉的数量为若干个。

作为优选，所述滑轨组包括滑轨，所述滑轨的数量为两个，两个所述滑轨具体为“L”型结构，所述放置板正面一侧的外壁上分别固定安装有魔术贴刺面和书写板，所述魔术贴刺面和书写板的数量均为若干个，且若干所述魔术贴刺面和书写板均固定安装在若干所述滑轨组内，所述滑轨组的两侧均固定安装有限位块。

作为优选，所述魔术贴刺面的外侧活动安装有展示板，所述展示板一侧的外壁上固定安装有魔术贴毛面，所述魔术贴刺面与所述魔术贴毛面相配合活动安装。

作为优选，所述底座的底面对称安装有固定板，所述固定板的数量为四个，四个所述固定板的底面对称安装有移动轮和液压支架。

有益效果

与现有技术相比较，本实用新型提供的一种辅助强化记忆能力的教育学习装置，具备以下有益效果：

1、该实用新型，利用放置板的展示板进行知识点的讲解和记忆，再利用放置板上的滑轨和滑板之间的滑动连接对相关记忆内容进行遮挡，可以让学生在书写板上进行相关知识点的记忆书写，辅助强化记忆，并且利用滑板和展示板增加学生在课堂上的学习参与度，达到一定的互动。

2、该实用新型，放置板能够跟随升降机构进行升降，在进行低年级学生的教学工作并需要在书写板上进行记忆书写的时候，将放置板降低至合适的高度，书写完毕后升起进行结果的展示，能够让学生很好的进行书写工作，并且操作起来也非常的方便。

3、该实用新型，利用魔术贴刺面和魔术贴毛面之间的配合，能够实时更换展示板的内容，达到多种内容的教学，达到各种知识的教学目的，更换也非常的方便。

4、该实用新型，设有收纳空间，能够将有着各种知识点的展示板进行储存放置工作，拿取和储藏都非常的方便，并且装置能够通过移动轮和液压支架之间的配合进行位置的移动，便于移动装置的位置。

应当理解，前面的一般描述和以下详细描述都仅是示例性和说明性的，而不是用于限制本公开。

本申请文件提供本公开中描述的技术的各种实现或示例的概述，并不是所公开技术的全部范围或所有特征的全面公开。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型升降机构剖面结构示意图；

图3为本实用新型侧视角结构示意图；

图4为本实用新型滑轨组和滑板连接结构示意图；

图5为本实用新型魔术贴刺面和展示板连接结构示意图。

主要附图标记：

1、底座；11、固定板；2、安装架a；21、抽屉；3、安装架b；31、检修门；4、升降机构；41、旋转座；42、螺纹套；43、螺纹杆；44、安装板；45、导轮a；46、皮带；47、轴杆；48、导轮b；49、电机；5、液压支架；6、移动轮；7、放置板；71、魔术贴刺面；72、书写板；8、滑轨组；81、限位块；82、滑板；83、滑轨；9、展示板；91、魔术贴毛面。

具体实施方式

为了使得本公开实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本公开实施例的附图，对本公开实施例的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例是本公开的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于所描述的本公开的实施例，本领域普通技术人员在无需创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本公开保护的范围。

除非另外定义，本公开使用的技术术语或者科学术语应当为本公开所属领域内具有一般技能的人士所理解的通常意义。本公开中使用的“包括”或者“包含”等类似的词语意指出现该词前面的元件或者物件涵盖出现在该词后面列举的元件或者物件及其等同，而不排除其他元件或者物件。“连接”或者“相连”等类似的词语并非限定于物理的或者机械的连接，还可以包括电性的连接，不管是直接的还是间接的。“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变后，则该相对位置关系也可能相应地改变。

为了保持本公开实施例的以下说明清楚且简明，本公开省略了已知功能和已知部件的详细说明。

请参阅图1-5，一种辅助强化记忆能力的教育学习装置，包括底座1和放置板7，在进行教学的过程中，将装置通过移动轮6和液压支架5之间的配合进行位置的移动，当需要移动的过程中，控制液压支架5使得液压支架5的底面高于移动轮6的底面，使得移动轮6的底面能够接触到地面，则能够使得装置进行移动，移动到固定的位置时，控制液压支架5的底面接触到地面并使得移动轮6的底面高于底面，则能够固定住装置的位置，装置放置完毕后，从抽屉21内将课堂上需要使用到的展示板9准备好，并通过魔术贴刺面71和魔术贴毛面91之间的配合，完成展示板9的活动安装工作，在进行教学的过程中，将滑板82通过与滑轨组8之间的滑动连接移动至书写板72的位置，将展示板9完全展示出来进行教学，当教学完毕，需要辅助加强记忆时，将滑板82移动至展示板9的位置，将需要记忆的展示板9遮挡住，并抽取学生在书写板72上进行知识的回忆工作，为了方便学生进行书写工作，利用升降机构4进行放置板7的升降工作，从而达到学生舒适的书写位置，学生书写完毕之后，利用升降机构4将放置板7恢复到方便展示的位置，与剩余学生进行互动，加深记忆，从而达到装置辅助加强记忆能力的要求，操作起来非常的方便，并且适用范围也比较的广。

如图1、图4和图5所示，本实用新型进一步提出的技术方案中，放置板7正面一侧的外壁上对称安装有滑轨组8，滑轨组8的数量为若干个，若干滑轨组8内均滑动连接有滑板82，通过滑轨组8和滑板82之间的滑动连接，使得滑板82能够进行移动，并且展示板9进行内容的遮挡，便于学生进行回忆。

其中，安装架b3正面一侧外壁的边缘处铰接有检修门31，安装架a2正面一侧的外壁上对称滑动连接有抽屉21，抽屉21的数量为若干个，通过检修门31对电机49进行维修，并且将展示板9放置在抽屉21内储存，便于及时携带和使用。

其中，滑轨组8包括滑轨83，滑轨83的数量为两个，两个滑轨83具体为“L”型结构，放置板7正面一侧的外壁上分别固定安装有魔术贴刺面71和书写板72，魔术贴刺面71和书写板72的数量均为若干个，且若干魔术贴刺面71和书写板72均固定安装在若干滑轨组8内，滑轨组8的两侧均固定安装有限位块81，通过书写板72可以进行知识点的回忆书写工作，限位块81能防止滑板82从滑轨组8内掉出。

其中，魔术贴刺面71的外侧活动安装有展示板9，展示板9一侧的外壁上固定安装有魔术贴毛面91，魔术贴刺面71与魔术贴毛面91相配合活动安装，通过魔术贴刺面71与魔术贴毛面91之间的配合，便于更换和安装展示板9。

其中，底座1的底面对称安装有固定板11，固定板11的数量为四个，四个固定板11的底面对称安装有移动轮6和液压支架5，通过移动轮6和液压支架5之间的配合进行装置的移动和固定工作。

如图2和图3所示，本实用新型进一步提出的技术方案中，底座1内固定安装有升降机构4，升降机构4的一端贯穿并延伸至底座1顶部的外侧，升降机构4包括电机49和安装板44，安装板44位于底座1的外侧，且一侧的外壁上固定安装有放置板7，驱动电机49使得放置板7保持垂直方向上的直线运动，通过升降机构4达到调节放置板7高度的目的，从而使得装置的适用范围更广，方便进行放置板7高度的调整工作。

其中，升降机构4还包括旋转座41和螺纹套42，旋转座41固定安装在底座1顶部的中轴处，螺纹套42相邻底端的外壁轴接在旋转座41内，且螺纹套42的底面轴接在底座1内侧的底面上，螺纹套42位于底座1内侧的外壁上固定安装有导轮a45，底座1的顶部对称安装有安装架a2和安装架b3，电机49固定安装在安装架b3内，且输出端固定安装有轴杆47，轴杆47的底端贯穿并延伸至底座1内，且轴接与底座1内侧的底面上，轴杆47位于底座1内侧的外壁上固定安装有导轮b48，导轮a45和导轮b48通过皮带46相传动连接，通过简单的导轮a45和导轮b48之间的传动关系，使得螺纹套42能够转动，达到一定的目的。

其中，螺纹套42内螺纹连接有螺纹杆43，且螺纹杆43的顶部固定安装有安装板44，通过螺纹套42和螺纹杆43之间的螺纹连接，达到升降的目的。

工作原理：

1、从抽屉21内将课堂上需要使用到的展示板9准备好，并通过魔术贴刺面71和魔术贴毛面91之间的配合，完成展示板9的活动安装工作，在进行教学的过程中，将滑板82通过与滑轨组8之间的滑动连接移动至书写板72的位置，将展示板9完全展示出来进行教学，当教学完毕，需要辅助加强记忆时，将滑板82移动至展示板9的位置，将需要记忆的展示板9遮挡住，并抽取学生在书写板72上进行书写回忆。

2、控制升降机构4时，主要为控制电机49，电机49启动之后，能够带动轴杆47转动，轴杆47转动能够使得导轮b48转动，由于导轮b48和导轮a45通过皮带46传动连接，所以在导轮b48转动时能够带动导轮a45转动，并带动螺纹套42同步转动，通过螺纹套42和螺纹杆43的螺纹连接，在螺纹套42转动的过程中，螺纹杆43能够进行垂直方向上的位置移动，从而带动安装板44进行垂直方向上的直线运动，由于安装板44与放置板7固定连接，所以放置板7能够保持垂直方向上的直线运动。

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

以上实施例仅为本实用的示例性实施例，不用于限制本实用，本实用的保护范围由权利要求书限定。本领域技术人员可以在本实用的实质和保护范围内，对本实用做出各种修改或等同替换，这种修改或等同替换也应视为落在本实用的保护范围内。

Claims (7)

1.一种辅助强化记忆能力的教育学习装置，包括底座(1)和放置板(7)，其特征在于：

所述底座(1)内固定安装有升降机构(4)，所述升降机构(4)的一端贯穿并延伸至所述底座(1)顶部的外侧，所述升降机构(4)包括电机(49)和安装板(44)，所述安装板(44)位于所述底座(1)的外侧，且一侧的外壁上固定安装有放置板(7)，驱动所述电机(49)使得所述放置板(7)保持垂直方向上的直线运动；

所述放置板(7)正面一侧的外壁上对称安装有滑轨组(8)，所述滑轨组(8)的数量为若干个，若干所述滑轨组(8)内均滑动连接有滑板(82)。

2.根据权利要求1所述的一种辅助强化记忆能力的教育学习装置，其特征在于，所述升降机构(4)还包括旋转座(41)和螺纹套(42)，所述旋转座(41)固定安装在所述底座(1)顶部的中轴处，所述螺纹套(42)相邻底端的外壁轴接在所述旋转座(41)内，且所述螺纹套(42)的底面轴接在所述底座(1)内侧的底面上，所述螺纹套(42)位于所述底座(1)内侧的外壁上固定安装有导轮a(45)，所述底座(1)的顶部对称安装有安装架a(2)和安装架b(3)，所述电机(49)固定安装在所述安装架b(3)内，且输出端固定安装有轴杆(47)，所述轴杆(47)的底端贯穿并延伸至所述底座(1)内，且轴接与所述底座(1)内侧的底面上，所述轴杆(47)位于所述底座(1)内侧的外壁上固定安装有导轮b(48)，所述导轮a(45)和所述导轮b(48)通过皮带(46)相传动连接。

3.根据权利要求2所述的一种辅助强化记忆能力的教育学习装置，其特征在于，所述螺纹套(42)内螺纹连接有螺纹杆(43)，且螺纹杆(43)的顶部固定安装有安装板(44)。

4.根据权利要求2所述的一种辅助强化记忆能力的教育学习装置，其特征在于，所述安装架b(3)正面一侧外壁的边缘处铰接有检修门(31)，所述安装架a(2)正面一侧的外壁上对称滑动连接有抽屉(21)，所述抽屉(21)的数量为若干个。

5.根据权利要求1所述的一种辅助强化记忆能力的教育学习装置，其特征在于，所述滑轨组(8)包括滑轨(83)，所述滑轨(83)的数量为两个，两个所述滑轨(83)具体为“L”型结构，所述放置板(7)正面一侧的外壁上分别固定安装有魔术贴刺面(71)和书写板(72)，所述魔术贴刺面(71)和书写板(72)的数量均为若干个，且若干所述魔术贴刺面(71)和书写板(72)均固定安装在若干所述滑轨组(8)内，所述滑轨组(8)的两侧均固定安装有限位块(81)。

6.根据权利要求5所述的一种辅助强化记忆能力的教育学习装置，其特征在于，所述魔术贴刺面(71)的外侧活动安装有展示板(9)，所述展示板(9)一侧的外壁上固定安装有魔术贴毛面(91)，所述魔术贴刺面(71)与所述魔术贴毛面(91)相配合活动安装。

7.根据权利要求1所述的一种辅助强化记忆能力的教育学习装置，其特征在于，所述底座(1)的底面对称安装有固定板(11)，所述固定板(11)的数量为四个，四个所述固定板(11)的底面对称安装有移动轮(6)和液压支架(5)。

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