CN213844429U - 一种教育管理实训实验台机构 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教育管理实训实验台机构，包括柜体，所述柜体的上端面设置有实验台面，所述实验台面上端面靠近后侧边的位置固定安装有展示台，所述展示台的前端面设置有滑槽，所述滑槽的内部卡有显示屏，所述实验台面上端面的两侧均设置有条形通孔，所述实验台面上端面靠近条形通孔的位置均固定安装有硅胶挡条，所述实验台面上端面靠近前侧边的位置设置有条型槽。本实用新型通过设置条形通孔，可以将部分需要悬挂的物品进行悬挂，通过设置硅胶挡条和条型槽可以避免小件物体向外滚动后落到地面，通过设置支撑杆和液压杆便于调整实验台面的的高度，从而可以适应不同身高的使用者。

Description

一种教育管理实训实验台机构

技术领域

本实用新型涉及教育管理实训技术领域，具体为一种教育管理实训实验台机构。

背景技术

实训教学是指通过模拟实际工作环境，教学采用来自真实工作项目的实际案例，教学过程理论结合实践，更强调学生的参与式学习，能够在最短的时间内使学生在专业技能、实践经验、工作方法、团队合作等方面提高，实训的最终目的是全面提高学生的职业素质，最终达到学生满意就业、企业满意用人的目的，在进行实训时，老师进行操作讲解。

但是，现有的教育管理实训实验台在讲解时需围绕实验台转动，操作费时费力，由于实验台外部围观场地较小，不利于围观学生观察，同时学生在进行实训时不利于老师进行观察纠错；因此，不满足现有的需求，对此我们提出了一种教育管理实训实验台机构。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教育管理实训实验台机构，以解决上述背景技术中提出的现有的教育管理实训实验台在讲解时需围绕实验台转动，操作费时费力，由于实验台外部围观场地较小，不利于围观学生观察，同时学生在进行实训时不利于老师进行观察纠错等问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教育管理实训实验台机构，包括柜体，所述柜体的上端面设置有实验台面，所述实验台面上端面靠近后侧边的位置固定安装有展示台，所述展示台的前端面设置有滑槽，所述滑槽的内部卡有显示屏，所述实验台面上端面的两侧均设置有条形通孔，所述实验台面上端面靠近条形通孔的位置均固定安装有硅胶挡条，所述实验台面上端面靠近前侧边的位置设置有条型槽，所述实验台面靠近四个端角的位置均设置有圆柱块，所述圆柱块的下端面固定安装有支撑杆，所述支撑杆外表面位于实验台面下方的位置固定安装有限位环一，所述支撑杆底端的外表面套接有液压杆，所述支撑杆外表面靠近液压杆的位置固定安装有限位环二，其中一个所述液压杆的外表面设置有压杆。

优选的，位于同侧边的两个所述液压杆的底端之间固定安装有连接杆。

优选的，所述柜体底端面靠近四个端角的位置固定安装有硅胶块。

优选的，所述液压杆的底端面均固定安装有滑轮。

优选的，所述柜体两侧面均固定安装有两个固定块，所述支撑杆底端的外表面贯穿固定块套接在液压杆的内部。

优选的，所述限位环一的上端面与实验台面的下端面贴合，所述限位环二的上端面与固定块的底端面贴合。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该教育管理实训实验台机构通过设置条形通孔，可以将部分需要悬挂的物品进行悬挂，通过设置硅胶挡条和条型槽可以避免小件物体向外滚动后落到地面，通过设置支撑杆和液压杆便于调整实验台面的的高度，从而可以适应不同身高的使用者。

附图说明

图1为本实用新型整体的结构示意图；

图2为本实用新型整体底端面的结构示意图；

图3为本实用新型液压杆的结构示意图；

图4为本实用新型实验台面的结构示意图。

图中：1、柜体；2、展示台；3、显示屏；4、实验台面；5、支撑杆；6、压杆；7、滑槽；8、条型槽；9、固定块；10、液压杆；11、条形通孔；12、限位环一；13、硅胶块；14、滑轮；15、圆柱块；16、限位环二；17、连接杆；18、硅胶挡条。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，一种教育管理实训实验台机构，包括柜体1，柜体1的上端面设置有实验台面4，实验台面4上端面靠近后侧边的位置固定安装有展示台2，展示台2的前端面设置有滑槽7，滑槽7的内部卡有显示屏3，实验台面4上端面的两侧均设置有条形通孔11，实验台面4上端面靠近条形通孔11的位置均固定安装有硅胶挡条18，实验台面4上端面靠近前侧边的位置设置有条型槽8，实验台面4靠近四个端角的位置均设置有圆柱块15，圆柱块15的下端面固定安装有支撑杆5，支撑杆5外表面位于实验台面4下方的位置固定安装有限位环一12，支撑杆5底端的外表面套接有液压杆10，支撑杆5外表面靠近液压杆10的位置固定安装有限位环二16，其中一个液压杆10的外表面设置有压杆6。

本实用新型中：位于同侧边的两个液压杆10的底端之间固定安装有连接杆17，使两个液压杆10通过连接杆17固定，避免发生错位。

本实用新型中：柜体1底端面靠近四个端角的位置固定安装有硅胶块13，使柜体1的底端面不会直接接触到地面从而减少摩擦。

本实用新型中：液压杆10的底端面均固定安装有滑轮14，便于移动柜体1。

本实用新型中：柜体1两侧面均固定安装有两个固定块9，支撑杆5底端的外表面贯穿固定块9套接在液压杆10的内部，使液压杆10和支撑杆5通过固定块9更加稳定的固定在柜体1的侧面。

本实用新型中：限位环一12的上端面与实验台面4的下端面贴合，限位环二16的上端面与固定块9的底端面贴合。

工作原理：使用时，通过滑轮14将柜体1移动到合适的位置后锁定，通过上下转动压杆6调整支撑杆5的高度，从而调整柜体1的高度，限位环一12和限位环二16通过实验台面4和固定块9带动柜体1升降，根据使用者的身高调整到合适的位置后，开始实验，条形通孔11可以将部分需要悬挂的物品进行悬挂，硅胶挡条18和条型槽8避免小件物体向外滚动后落到地面，当老师在一侧进行实验时，将显示屏3沿着滑槽7移动到另一侧，不影响学生的观察。

综上所述：通过设置条形通孔11，可以将部分需要悬挂的物品进行悬挂，通过设置硅胶挡条18和条型槽8可以避免小件物体向外滚动后落到地面，通过设置支撑杆5和液压杆10便于调整实验台面4的的高度，从而可以适应不同身高的使用者。

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种教育管理实训实验台机构，包括柜体（1），其特征在于：所述柜体（1）的上端面设置有实验台面（4），所述实验台面（4）上端面靠近后侧边的位置固定安装有展示台（2），所述展示台（2）的前端面设置有滑槽（7），所述滑槽（7）的内部卡有显示屏（3），所述实验台面（4）上端面的两侧均设置有条形通孔（11），所述实验台面（4）上端面靠近条形通孔（11）的位置均固定安装有硅胶挡条（18），所述实验台面（4）上端面靠近前侧边的位置设置有条型槽（8），所述实验台面（4）靠近四个端角的位置均设置有圆柱块（15），所述圆柱块（15）的下端面固定安装有支撑杆（5），所述支撑杆（5）外表面位于实验台面（4）下方的位置固定安装有限位环一（12），所述支撑杆（5）底端的外表面套接有液压杆（10），所述支撑杆（5）外表面靠近液压杆（10）的位置固定安装有限位环二（16），其中一个所述液压杆（10）的外表面设置有压杆（6）。

2.根据权利要求1所述的一种教育管理实训实验台机构，其特征在于：位于同侧边的两个所述液压杆（10）的底端之间固定安装有连接杆（17）。

3.根据权利要求1所述的一种教育管理实训实验台机构，其特征在于：所述柜体（1）底端面靠近四个端角的位置固定安装有硅胶块（13）。

4.根据权利要求1所述的一种教育管理实训实验台机构，其特征在于：所述液压杆（10）的底端面均固定安装有滑轮（14）。

5.根据权利要求1所述的一种教育管理实训实验台机构，其特征在于：所述柜体（1）两侧面均固定安装有两个固定块（9），所述支撑杆（5）底端的外表面贯穿固定块（9）套接在液压杆（10）的内部。

6.根据权利要求1所述的一种教育管理实训实验台机构，其特征在于：所述限位环一（12）的上端面与实验台面（4）的下端面贴合，所述限位环二（16）的上端面与固定块（9）的底端面贴合。

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