CN213024837U - 一种英语翻译教学使用演示教具 - Google Patents
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Abstract
一种英语翻译教学使用演示教具,包括支脚和展示板,所述支脚为两个,展示板位于两侧的支脚上方,两侧的支脚之间横向固定有连接杆,连接杆为两个,所述展示板的底部横向固定有底板,底板的底部开设有卡槽,所述支脚的顶部连接有卡块,卡块卡置于卡槽的内部,卡块的外侧贴紧在卡槽的内壁表面,所述底板的下方表面开设有底槽,支脚的顶部置于底槽内。本实用新型通过在展示板底部固定底板,并使其底部开设有卡槽,使用时通过卡槽卡置于支脚上方卡块外侧的方式固定在支脚的上方,在特殊情况下,也可以使展示板从支脚上方取下后放置于讲台上进行演示教学,使用更加便捷、灵活。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种英语翻译教学使用演示教具。
背景技术
目前,教具指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等,包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等,现有的教具教学中,会使用画板配合图纸进行英语翻译教学,将图纸固定在展示的板材上进行展示。
现有技术的展示用教具,仅能够将图纸贴附在展示板上进行展示,展示位置比较远,在一些不使用讲台的时候,无法在需要时将图纸放置在离学生比较近的位置进行展示。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种英语翻译教学使用演示教具,用以解决背景技术中所提出的问题。
本实用新型的一种英语翻译教学使用演示教具,包括支脚和展示板,所述支脚为两个,展示板位于两侧的支脚上方,两侧的支脚之间横向固定有连接杆,连接杆为两个;所述展示板的底部横向固定有底板,底板的底部开设有卡槽,所述支脚的顶部连接有卡块,卡块卡置于卡槽的内部,且卡块的外侧贴紧在卡槽的内壁表面,所述底板的下方表面开设有底槽,且支脚的顶部置于底槽内,所述展示板的前侧表面固定有铁板,铁板的左侧上方表面吸附有磁铁,磁铁为多个。
一种优选实施方式,所述展示板的后侧表面固定有放置框,放置框焊接固定在展示板的后侧表面。
一种优选实施方式,所述展示板的上方中部和两侧中部均焊接固定有把手,且把手为三个。
一种优选实施方式,所述连接杆通过焊接的方式连接固定在两侧的支脚之间。
一种优选实施方式,所述卡块与下方的支脚连接为整体结构。
与现有技术相比,本实用新型的有益效果如下:
1.本实用新型的英语翻译教学使用演示教具,通过在展示板底部固定底板,并使其底部开设有卡槽,使用时通过卡槽卡置于支脚上方卡块外侧的方式固定在支脚的上方,在特殊情况下,也可以使展示板从支脚上方取下后放置于讲台上进行演示教学,使用更加便捷、灵活。
2.本实用新型的英语翻译教学使用演示教具,通过使展示板的后侧表面固定有放置框,放置框焊接固定在展示板的后侧表面,在使用时可以使待用的图纸置于放置框内存放,方便需要使用时取出。
附图说明
图1为本实用新型英语翻译教学使用演示教具的整体结构示意图;
图2为本实用新型英语翻译教学使用演示教具的侧视结构示意图;
图3为本实用新型英语翻译教学使用演示教具的A处详细结构示意图;
图中:1、支脚;2、展示板;3、磁铁;4、把手;5、铁板;6、底板;7、连接杆;8、放置框;9、卡槽;10、卡块;11、底槽。
具体实施方式
请参阅图1-3,一种英语翻译教学使用演示教具,包括支脚1和展示板2,所述支脚1为两个,展示板2位于两侧的支脚1上方,两侧的支脚1之间横向固定有连接杆7,连接杆7为两个;所述展示板2的底部横向固定有底板6,底板6的底部开设有卡槽9,所述支脚1的顶部连接有卡块10,卡块10卡置于卡槽9的内部,卡块10的外侧贴紧在卡槽9的内壁表面,所述底板6的下方表面开设有底槽11,支脚1的顶部置于底槽11内,所述展示板2的前侧表面固定有铁板5,铁板5的左侧上方表面吸附有磁铁3,磁铁3为多个。
本实施例中(请参阅图1、图2和图3)通过在展示板2底部固定底板6,并使其底部开设有卡槽9,使用时通过卡槽9卡置于支脚1上方卡块10外侧的方式固定在支脚1的上方,在特殊情况下,也可以使展示板2从支脚1上方取下后放置于讲台上进行演示教学,使用更加便捷、灵活。
其中,所述展示板2的后侧表面固定有放置框8,放置框8焊接固定在展示板2的后侧表面。
本实施例中(请参阅图2)通过使展示板2的后侧表面固定有放置框8,放置框8焊接固定在展示板2的后侧表面,在使用时可以使待用的图纸置于放置框8内存放,方便需要使用时取出。
其中,所述展示板2的上方中部和两侧中部均焊接固定有把手4,且把手4为三个。
本实施例中(请参阅图1)通过把手4可以拿取展示板2。
其中,所述连接杆7通过焊接的方式连接固定在两侧的支脚1之间。
其中,所述卡块10与下方的支脚1连接为整体结构。
本实用新型为一种英语翻译教学使用演示教具,工作时,使待展示演示的图纸贴附在铁板5表面,然后使磁铁3置于图纸的前侧表面吸附在铁板5表面,可以将图纸夹持固定在铁板5的前侧表面进行展示,其他待用的图纸置于放置框8的内部存放,在需要时,可以使展示板2底部的底板6向左侧或者右侧滑动,从而使卡块10从卡槽9内滑出,实现将底板6与支脚1上方分离的目的,可以将底板6和展示板2取下,然后置于讲桌上方放置,便于使图纸置于靠近学生的位置进行展示,获得更好的展示效果。
Claims (5)
1.一种英语翻译教学使用演示教具,包括支脚(1)和展示板(2),其特征在于:所述支脚(1)为两个,展示板(2)位于两侧的支脚(1)上方,两侧的支脚(1)之间横向固定有连接杆(7),连接杆(7)为两个;所述展示板(2)的底部横向固定有底板(6),底板(6)的底部开设有卡槽(9),所述支脚(1)的顶部连接有卡块(10),卡块(10)卡置于卡槽(9)的内部,卡块(10)的外侧贴紧在卡槽(9)的内壁表面,所述底板(6)的下方表面开设有底槽(11),支脚(1)的顶部置于底槽(11)内,所述展示板(2)的前侧表面固定有铁板(5),铁板(5)的左侧上方表面吸附有磁铁(3),磁铁(3)为多个。
2.根据权利要求1所述的一种英语翻译教学使用演示教具,其特征在于:所述展示板(2)的后侧表面固定有放置框(8),放置框(8)焊接固定在展示板(2)的后侧表面。
3.根据权利要求1所述的一种英语翻译教学使用演示教具,其特征在于:所述展示板(2)的上方中部和两侧中部均焊接固定有把手(4),把手(4)为三个。
4.根据权利要求1所述的一种英语翻译教学使用演示教具,其特征在于:所述连接杆(7)通过焊接的方式连接固定在两侧的支脚(1)之间。
5.根据权利要求1所述的一种英语翻译教学使用演示教具,其特征在于:所述卡块(10)与下方的支脚(1)连接为整体结构。
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2020
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