CN212181796U - 一种地理学习用多用途地球仪 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及学习用具技术领域。公开了一种地理学习用多用途地球仪，包括底座、弧形架以及球体，底座上设置有连接柱，弧形架上转动安装有球体，连接柱由柱体和弧形滑动部组成，在柱体的侧壁上开有过线孔，柱体外侧套接有连接套，连接套可在柱体上旋转，在连接套上转动安装有连接架，连接架上转动安装有灯板，在底座内部设置有蓄电池，底座表面设置有开关一和开关二，灯板、开关一和蓄电池电性连接；弧形架下部下侧设置有滑槽，弧形架下部内侧设置有弧形槽，弧形滑动部滑动安装在弧形槽内，柱***于滑槽内。本实用新型可以形象的模拟出极昼和极夜的形成、昼夜交替的原因以及昼夜长短变化的原因，便于老师教学以及学生对相关知识点的理解。

Description

一种地理学习用多用途地球仪

技术领域

本实用新型涉及学习用具技术领域，更具体而言，涉及一种地理学习用多用途地球仪。

背景技术

地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作的地球的模型。在地球仪上设有长度、面积和方向、形状的变形，所以从地球仪上观察各种景物的相互关系是整体而又近似于正确的。在学习地理时，会涉及到极昼和极夜现象的形成、昼夜交替的原因以及昼夜长短变化的原因等知识，而在学习这些知识时，老师通常会使用地球仪进行模拟讲解，而由于现有的地球仪结构简单，因此老师在讲解时，使用地球仪还是无法形象的模拟出极昼和极夜现象的形成、昼夜交替的原因以及昼夜长短变化的原因，不利于学生们对相关知识点的学习理解。

实用新型内容

本实用新型申请提供了一种地理学习用多用途地球仪，以形象的模拟出极昼和极夜现象的形成、昼夜交替的原因以及昼夜长短变化的原因。

为了实现上述目的，本实用新型提供了一种地理学习用多用途地球仪，包括底座、弧形架以及球体，所述底座上设置有连接柱，所述弧形架上转动安装有所述球体，所述连接柱由柱体和弧形滑动部组成，所述柱体内部开有通孔一，在所述柱体的侧壁上开有过线孔，所述柱体外侧套接有连接套，所述连接套可在所述柱体上旋转，在所述连接套上转动安装有连接架，所述连接架上转动安装有灯板，在底座内部设置有蓄电池，所述底座表面设置有开关一和开关二，所述灯板、所述开关一和所述蓄电池电性连接；所述弧形架下部下侧设置有滑槽，所述弧形架下部内侧设置有弧形槽，所述弧形滑动部滑动安装在所述弧形槽内，所述柱***于所述滑槽内；所述球体内壁设置有发光线组，所述发光线组包括北极圈发光线、北回归线发光线、赤道发光线、南回归线发光线以及南极圈发光线，所述北极圈发光线、所述北回归线发光线、所述赤道发光线、所述南回归线发光线以及所述南极圈发光线分别贴合在所述球体的北极圈、北回归线、赤道、南回归线以及南极圈的内壁，并且和所述开关二以及所述蓄电池电性连接。

本实用新型上述技术方案提供的地理学习用多用途地球仪，通过设置的灯板发光，可以用来模拟太阳光，然后根据灯光在球体上照射的光线即可形象的演示出极昼、极夜现象、昼夜交替现象以及昼夜长短变化的原因，从而能使学生更便于理解相关知识。通过设置的弧形滑动部和弧形槽的配合，可以使球体实现角度变化，从而模拟出地球在围绕太阳公转时，太阳直射南北回归线时的两种情形，再结合灯板即可演示出极昼和极夜现象，同时根据球体上任意一点在两种情形下受灯板照射时间的长短可以模拟出昼夜的长短变化。通过设置的北极圈发光线、北回归线发光线、赤道发光线、南回归线发光线以及南极圈发光线，可以使学生们明显的看出几个重要纬度线的位置。

作为本实用新型的一种优选方案，所述连接套侧壁设置有连接部，所述连接部上转动安装有转动部，所述连接架的一端和所述转动部固定连接。

作为本实用新型的另一种优选方案，所述灯板下方设置有灯板连接座，所述灯板连接座转动安装在所述连接架的另一端。

作为本实用新型的又一种优选方案，所述连接架、所述连接部、所述转动部以及所述灯板连接座内部均为中空结构，其内部穿有导线，且导线的一端和所述灯板连接，另一端从所述过线孔、所述通孔一进入所述底座内部，并和所述开关一以及所述蓄电池连接。

作为本实用新型的又一种优选方案，所述弧形槽上表面固定安装有弧形电极片一和弧形电极片二。

作为本实用新型的又一种优选方案，所述弧形滑动部上表面设置有电极安装槽，所述电极安装槽和所述通孔一连通，在所述电极安装槽内固定安装有电极弹簧片一和电极弹簧片二，所述电极弹簧片一和所述弧形电极片一相接触，所述电极弹簧片二和所述弧形电极片二相接触，所述电极弹簧片一和所述电极弹簧片二均通过导线和所述开关二以及所述蓄电池连接。

作为本实用新型的又一种优选方案，所述弧形电极片一上表面设置有电极连接片一，所述弧形电极片二上表面设置有电极连接片二，所述电极连接片一和所述电极连接片二均位于所述球体内部。

作为本实用新型的又一种优选方案，所述弧形架上部设置有上轴座、下部设置有下轴座，所述球体上端设置有上转轴、下端设置有下转轴，所述上转轴转动安装在所述上轴座内，所述下转轴转动安装在所述下轴座内，所述下轴座下部设置有和所述弧形槽连通的开口，所述下转轴内设置有通孔二，所述电极连接片一和所述电极连接片二均通过所述开口和所述通孔二进入所述球体内部，在所述球体内表面底部固定安装有电极环一和电极环二，所述电极连接片一和所述电极环一接触，所述电极连接片二和所述电极环二接触，所述北极圈发光线、所述北回归线发光线、所述赤道发光线、所述南回归线发光线以及所述南极圈发光线的正负极均分别和所述电极环一、所述电极环二电性连接。

作为本实用新型的又一种优选方案，所述底座内部设置有配重块。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果在于：

本实用新型可以实现球体的角度偏转，模拟地球的黄氏交角，从而在灯板的照射下，模拟出在地球围绕太阳公转时，地球表面尤其是两极受太阳照射的情况，形象的演示出了极昼和极夜现象形成的原因，有利于学生们的理解；同时，通过在不同的角度偏转形态下同一点受灯板照射的情况，可以形象的展示出昼夜长短变化的原因，加强学生们对相关知识点的掌握理解；同时灯板还可以旋转至球体上方，作为照明灯使用，方便学生们在光线较暗时观看。

附图说明

图1是本实用新型第一种形态的正视图；

图2是本实用新型第二种形态的正视图；

图3是本实用新型第一种形态的俯视图；

图4是本实用新型第一种形态去除球体后的俯视图；

图5是本实用新型第一种形态的局部剖视图；

图6是图5中B处的放大图；

图7是本实用新型的电极环处正视剖视图；

图8是图5中A处的剖视图；

图9是本实用新型的灯板旋转至上方时的正视图；

图10和图11是本实用新型在演示昼夜长短变化时的示意图。

其中，图1至图11中附图标记与部件名称之间的对应关系为：

1底座、11连接柱、111柱体、112弧形滑动部、113通孔一、114电极安装槽、115电极弹簧片一、116电极弹簧片二、117过线孔、12连接套、121连接部、122转动部、13开关一、14开关二、15配重块、16蓄电池、2弧形架、21上轴座、22下轴座、23滑槽、24弧形槽、25弧形电极片一、251电极连接片一、26弧形电极片二、261电极连接片二、3球体、31上转轴、32下转轴、33北极圈发光线、34北回归线发光线、35赤道发光线、36南回归线发光线、37南极圈发光线、38电极环一、39电极环二、4灯板、41灯板连接座、5连接架。

具体实施方式

为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图和具体实施方式对本实用新型进行进一步的详细描述。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互结合。

下面参照附图1至图11的描述本实用新型的一种实施例。

如图1-图11所示的一种地理学习用多用途地球仪，包括底座1、弧形架2以及球体3，在底座1上设置有连接柱11，弧形架2上转动安装有球体3。其中，如图5和图6所示，连接柱11由柱体111和弧形滑动部112组成，在柱体111内部开有通孔一113，在柱体111的侧壁上开有过线孔117，在柱体111外侧套接有连接套12，连接套12可在柱体111上旋转。如图4所示，在连接套12侧壁设置有连接部121，连接部121上转动安装有转动部122，在转动部122上固定连接有连接架5。连接架5上转动安装有灯板4。需要说明的是，如图1和图2，在灯板4的下方设置有灯板连接座41，连接架5的一端和转动部122固定连接，另一端和灯板连接座41转动连接。并且连接架5、连接部121、转动部122以及灯板连接座41内部均为中空结构，其内部穿有导线。而且导线的一端和灯板4连接，另一端从过线孔117、通孔一113进入底座1内部。如图1和图5所示，在底座1内部设置有蓄电池16，在底座1表面设置有开关一13和开关二14，其中，位于连接架5内部的导线的一端穿过灯板连接座41内部和灯板4连接，另一端通过转动部122、连接部121内部后，再穿过过线孔117，之后通过通孔一113进入底座1内部，并和开关一13以及蓄电池16连接。

如图1所示，在弧形架2上部设置有上轴座21、下部设置有下轴座22，在球体3上端设置有上转轴31、下端设置有下转轴32。其中，上转轴31转动安装在上轴座21内，下转轴32转动安装在下轴座22内。如图5-图8所示，在弧形架2下部下侧设置有滑槽23，弧形架2下部内侧设置有弧形槽24，弧形滑动部112滑动安装在弧形槽24内，柱体111位于滑槽23内。在弧形槽24的上表面固定安装有弧形电极片一25和弧形电极片二26。而在弧形滑动部112的上表面设置有电极安装槽114，电极安装槽114和通孔一113连通，在所述电极安装槽114内固定安装有电极弹簧片一115和电极弹簧片二116，电极弹簧片一115和弧形电极片一25相接触，电极弹簧片二116和弧形电极片二26相接触，并且电极弹簧片一115和电极弹簧片二116均通过导线和开关二14以及蓄电池16连接。在下轴座22下部设置有和弧形槽24连通的开口，在下转轴32内设置有通孔二。而在弧形电极片一25上表面设置有电极连接片一251，弧形电极片二26上表面设置有电极连接片二261，电极连接片一251和电极连接片二261均通过开口和通孔二进入球体3内部。

如图5所示，在球体3内壁设置有发光线组，发光线组包括北极圈发光线33、北回归线发光线34、赤道发光线35、南回归线发光线36以及南极圈发光线37，北极圈发光线33、北回归线发光线34、赤道发光线35、南回归线发光线36以及南极圈发光线37分别贴合在球体3的北极圈、北回归线、赤道、南回归线以及南极圈的内壁。如图7所示，在球体3内表面底部固定安装有电极环一38和电极环二39，进入球体3内部的电极连接片一251和电极环一38接触，而电极连接片二261则和电极环二39接触，同时，北极圈发光线33、北回归线发光线34、赤道发光线35、南回归线发光线36以及南极圈发光线37的正负极均分别和电极环一38以及电极环二39电性连接。这样，通过两个电极连接片和两个电极环的接触传导以及两个电极弹簧片和两个弧形电极片的接触传导，即可以实现蓄电池16给发光线组进行供电。而两个弧形电极片和两个电极弹簧片之间为滑动接触连接，在弧形滑动部112沿弧形槽24左右滑动的过程中，两个弧形电极片和两个电极弹簧片之间会始终保持滑动接触连接。同时，在球体3转动的过程中，电极连接片一251会始终在电极环一38表面滑动，电极连接片二261会始终在电极环二39表面滑动，从而保证发光线组可以始终处于通路状态，并且无论球体3如何转动，都不会影响发光线组的供电。

需要说明的是，在底座1的内部还设置有配重块15，通过配重块15可以增加底座1的稳定性，防止由于重心不稳而倾倒。

使用方法：

在使用时，将本装置放置到桌面上，并将灯板4展开呈图1所示的状态，这时通过开关一13打开灯板4，使灯板4发光，此时灯板4的光线会平行射到球体3上。通过观察灯光在球体3上照射的范围，即可以形象演示昼夜形成的原因。

在演示极昼和极夜现象的形成时，只需首先调整球体3的倾斜角度，使其如图1的状态，这时，在灯板4的灯光照射下，通过旋转球体3使其自转，可以看到球体3在自转的过程中，南极圈内始终处于光线照射的范围，而北极圈内则始终处于光线照射不到的范围，此时则演示出了北极极夜、南极极昼的现象。之后再通过滑动弧形架2，使球体3调整呈如图2的状态，这时，可以看到在球体3的自转过程中，北极圈始终处于光线照射的范围，而南极圈内则始终处于光线照射不到的范围，此时则演示出了北极极昼、南极极夜的现象。通过两种状态下的演示，则可以形象的展示出极昼和极夜现象的形成原因。

在演示昼夜长短变化时，首先选取球体3上的一点，例如，如图10所示，选取C点，并参照图中的调整球体3的角度，然后使球体3自转，可以看出在这种状态下，当C点转到C1点的位置时即不再受光线照射，而此时球体3自转的角度为α＝123°，而地球自转一圈的时间为24H，则此时球体3所演示的状态下，白天的约为8H；之后再调整球体3的角度至图11的位置，此时在使球体3自转时，可以看出C点旋转至C2点的位置时即不再受光线照射，这样，球体3自转的角度为α＝237°，在此时的球体3所演示的状态下，白天的时长约为16H。这样，通过两种状态下的演示，即可形象的演示出地球昼夜长短变化的原因。

在对地球仪进行讲解演示时，还可以通过旋转连接架5，使灯板4调整到如图9所示的位置，此时可以将灯板4作为照明光源使用，便于学生们在光线较暗时观看。而在上述的演示过程中，通过开关二14可以打开5条发光线，从而在球体3的外表面可以即可看出北极圈、北回归线、赤道、南回归线以及南极圈的位置，更有利于学生们观察在极昼极夜、昼夜变化的过程中，“太阳”在几个重要的纬度线上所对应的位置。

在本实用新型中，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语均应做广义理解，例如，“连接”可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；“相连”可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对的限制。

以上仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (9)

1.一种地理学习用多用途地球仪，包括底座(1)、弧形架(2)以及球体(3)，所述底座(1)上设置有连接柱(11)，所述弧形架(2)上转动安装有所述球体(3)，其特征在于：所述连接柱(11)由柱体(111)和弧形滑动部(112)组成，所述柱体(111)内部开有通孔一(113)，在所述柱体(111)的侧壁上开有过线孔(117)，所述柱体(111)外侧套接有连接套(12)，所述连接套(12)可在所述柱体(111)上旋转，在所述连接套(12)上转动安装有连接架(5)，所述连接架(5)上转动安装有灯板(4)，在底座(1)内部设置有蓄电池(16)，所述底座(1)表面设置有开关一(13)和开关二(14)，所述灯板(4)、所述开关一(13)和所述蓄电池(16)电性连接；所述弧形架(2)下部下侧设置有滑槽(23)，所述弧形架(2)下部内侧设置有弧形槽(24)，所述弧形滑动部(112)滑动安装在所述弧形槽(24)内，所述柱体(111)位于所述滑槽(23)内；所述球体(3)内壁设置有发光线组，所述发光线组包括北极圈发光线(33)、北回归线发光线(34)、赤道发光线(35)、南回归线发光线(36)以及南极圈发光线(37)，所述北极圈发光线(33)、所述北回归线发光线(34)、所述赤道发光线(35)、所述南回归线发光线(36)以及所述南极圈发光线(37)分别贴合在所述球体(3)的北极圈、北回归线、赤道、南回归线以及南极圈的内壁，并且和所述开关二(14)以及所述蓄电池(16)电性连接。

2.根据权利要求1所述的一种地理学习用多用途地球仪，其特征在于：所述连接套(12)侧壁设置有连接部(121)，所述连接部(121)上转动安装有转动部(122)，所述连接架(5)的一端和所述转动部(122)固定连接。

3.根据权利要求2所述的一种地理学习用多用途地球仪，其特征在于：所述灯板(4)下方设置有灯板连接座(41)，所述灯板连接座(41)转动安装在所述连接架(5)的另一端。

4.根据权利要求3所述的一种地理学习用多用途地球仪，其特征在于：所述连接架(5)、所述连接部(121)、所述转动部(122)以及所述灯板连接座(41)内部均为中空结构，其内部穿有导线，且导线的一端和所述灯板(4)连接，另一端从所述过线孔(117)、所述通孔一(113)进入所述底座(1)内部，并和所述开关一(13)以及所述蓄电池(16)连接。

5.根据权利要求1至4中任一项所述的一种地理学习用多用途地球仪，其特征在于：所述弧形槽(24)上表面固定安装有弧形电极片一(25)和弧形电极片二(26)。

6.根据权利要求5所述的一种地理学习用多用途地球仪，其特征在于：所述弧形滑动部(112)上表面设置有电极安装槽(114)，所述电极安装槽(114)和所述通孔一(113)连通，在所述电极安装槽(114)内固定安装有电极弹簧片一(115)和电极弹簧片二(116)，所述电极弹簧片一(115)和所述弧形电极片一(25)相接触，所述电极弹簧片二(116)和所述弧形电极片二(26)相接触，所述电极弹簧片一(115)和所述电极弹簧片二(116)均通过导线和所述开关二(14)以及所述蓄电池(16)连接。

7.根据权利要求6所述的一种地理学习用多用途地球仪，其特征在于：所述弧形电极片一(25)上表面设置有电极连接片一(251)，所述弧形电极片二(26)上表面设置有电极连接片二(261)，所述电极连接片一(251)和所述电极连接片二(261)均位于所述球体(3)内部。

8.根据权利要求7所述的一种地理学习用多用途地球仪，其特征在于：所述弧形架(2)上部设置有上轴座(21)、下部设置有下轴座(22)，所述球体(3)上端设置有上转轴(31)、下端设置有下转轴(32)，所述上转轴(31)转动安装在所述上轴座(21)内，所述下转轴(32)转动安装在所述下轴座(22)内，所述下轴座(22)下部设置有和所述弧形槽(24)连通的开口，所述下转轴(32)内设置有通孔二，所述电极连接片一(251)和所述电极连接片二(261)均通过所述开口和所述通孔二进入所述球体(3)内部，在所述球体(3)内表面底部固定安装有电极环一(38)和电极环二(39)，所述电极连接片一(251)和所述电极环一(38)接触，所述电极连接片二(261)和所述电极环二(39)接触，所述北极圈发光线(33)、所述北回归线发光线(34)、所述赤道发光线(35)、所述南回归线发光线(36)以及所述南极圈发光线(37)的正负极均分别和所述电极环一(38)、所述电极环二(39)电性连接。

9.根据权利要求1所述的一种地理学习用多用途地球仪，其特征在于：所述底座(1)内部设置有配重块(15)。

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