CN209297621U - 一种地理教学用自动展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种地理教学用自动展示装置，涉及教学展示装置领域,包括箱体、展示盒、控制装置和地球仪；所述箱为透明材质且内设有断层地貌模型；所述展示盒的盒顶通过第一支撑杆与A球连接，所述所述展示盒的底部设有第一电机，所述第一电机通过第二支撑杆与B球连接；所述B球内部固定设置有第二电机，所述第二电机通过第三支撑杆与C球连接；所述控制装置包括控制器和与控制器电连接的第一开关、第二开关和第三开关；所述地球仪通过转轴、弧形架和底座与箱体表面固定，其中地球仪上的地图为地图拼块。本实施例可以将书本上的理论知识与实际事物联系起来，既便于教师进行知识的讲解，还可以激发学生的学习兴趣，使学生对知识掌握的更牢固。

Description

一种地理教学用自动展示装置

技术领域

本实用新型涉及教学展示装置领域，具体涉及一种地理教学用自动展示装置。

背景技术

地理学科是教育领域中十分重要的一门学科，在传统的地理教学中，大多数教师以课本内容为主，学生在学习过程中也局限于学习课本知识上，这方式既不利于提高教学质量，也不能够满足学生的学习需求。因此，辅助教师提高教学质量，帮助学生将书本上的理论知识与实际事物联系起来的地理教学装置必不可少。

实用新型内容

为了方便教师在地理课教学的展示与操作，提高学生课堂上的学习积极性和动手能力，本实用新型实施例提供了一种地理教学用自动展示装置。

本实用新型提供的一种地理教学用自动展示装置，包括箱体、展示盒、控制装置和地球仪。

所述箱体为透明材质，所述箱体内设有断层地貌模型。

所述展示盒的盒顶与第一支撑杆一端固定连接，所述第一支撑杆另一端与A球固定连接。

其中，所述第一支撑杆固定在所述展示盒盒顶的中央位置，所述A球为球形灯。

所述展示盒的底部中央水平线上设有第一电机，所述第一电机的转子与第二支撑杆一端连接，所述第二支撑杆另一端与B球连接；所述B球内部固定设置有第二电机，所述第二电机的转子与第三支撑杆一端连接，所述第三支撑杆另一端与C球固定连接。

其中，所述第二支撑杆上设有双孔穿线杆，所述双孔穿线杆与所述第二支撑杆连接所述第一电机转子端相邻且与所述第一电机的转子平行。

所述展示盒的底部中央水平线上以所述第一电机为中心的位置设有双环形凹槽，所述双环形凹槽内铺设有金属铜。

其中，所述双孔穿线杆与所述双环形凹槽位置对应。

所述控制装置包括安装在控制盒内的控制器、第一开关、第二开关和第三开关，所述第一开关、第二开关、第三开关、A球、第一电机和第二电机均与控制器电连接。

所述地球仪与转轴转动连接，所述转轴的两端分别与弧形架的两端固定连接，所述弧形架底部与底座一端固定连接，所述底座另一端固定在所述箱体表面上；所述地球仪由磁性材质制成，所述地球仪上的地图为地图拼块。

较佳的,本实用新型提供的一种地理教学用自动展示装置，所述第一支撑杆、第二支撑杆和双孔穿线杆的杆体均为中空结构。

较佳的,本实用新型提供的一种地理教学用自动展示装置，所述B球为白色荧光球。

较佳的,本实用新型提供的一种地理教学用自动展示装置，所述A球、B球和C球的位置处于同一水平面上。

较佳的,本实用新型提供的一种地理教学用自动展示装置，所述展示盒盒体为灰色透光材质。

较佳的,本实用新型提供的一种地理教学用自动展示装置，所述第一电机为步进电机。

本实用新型提供的一种地理教学用自动展示装置，能够在课堂上将书本上的理论知识与实际事物联系起来，既便于教师在课堂上进行课程知识展示和讲解，还可以调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生对知识掌握的更牢固。

附图说明

图1为本实施例的结构示意图；

图2为本实施例的日食和月食展示示意图；

图3为本实施例的第一电机和双环形凹槽俯视图；

图4为本实施例的控制电路图。

附图标记说明：1-箱体，2-展示盒，3-地球仪，31-底座，32-弧形架，33-转轴，4-控制盒，41-第一开关，42-第二开关，43-第三开关，5-A球，51-第一支撑杆，6-B球，61-第二支撑杆，7-C球，71-第三支撑杆，8-第一电机,9-第二电机，10-双环形凹槽，11-双孔穿线杆。

具体实施方式

下面结合本实用新型中的附图，对本实用新型实施例的技术方案进行清楚、完整的描述，显然，所描述的实施例是本实用新型的一部分实施例，而不是全部实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都应属于本实用新型保护的范围。

如图1-3所示，本实用新型提供的实施例一种地理教学用自动展示装置，包括箱体1、展示盒2、控制装置和地球仪3。

具体的，所述箱体1为透明材质，所述箱体1内设有断层地貌模型。

所述展示盒2的盒顶与第一支撑杆51一端固定连接，所述第一支撑杆51另一端与A球5固定连接。

其中，所述第一支撑杆51固定在所述展示盒盒顶的中央位置，所述A球5为球形灯。

所述展示盒2的底部中央水平线上设有第一电机8，所述第一电机8的转子与第二支撑杆61一端连接，所述第二支撑杆61另一端与B球6连接；所述B球6内部固定设置有第二电机9，所述第二电机9的转子与第三支撑杆71一端连接，所述第三支撑杆71另一端与C球固定连接。

其中，所述第二支撑杆61上设有双孔穿线杆11，所述双孔穿线杆11与所述第二支撑杆61连接所述第一电机8转子端相邻且与所述第一电机8的转子平行。

所述展示盒2的底部中央水平线上以所述第一电机8为中心的位置设有双环形凹槽10，所述双环形凹槽10内铺设有金属铜。

其中，所述双孔穿线杆11与所述双环形凹槽10位置对应。

所述控制装置包括安装在控制盒4内的控制器、第一开关41、第二开关42和第三开关43，所述第二开关42、第三开关43、A球5、第一电机8和第二电机9均与控制器电连接。

所述地球仪3与转轴33转动连接，所述转轴33的两端分别与弧形架32的两端固定连接，所述弧形架32底部与底座31固定连接，所述底座31另一端固定在所述箱体1表面上；所述地球仪3由磁性材质制成，所述地球仪3上的地图为地图拼块。

优选的，第一支撑杆51、第二支撑杆61和双孔穿线杆11的杆体均为中空结构，便于导线布线。

优选的，B球6为白色荧光球。

优选的，A球5、B球6和C球7的位置处于同一水平面上，用于提供日食和月食的形成条件。其中，A球5、B球6和C球分别模拟太阳、地球和月亮。

优选的，展示盒2盒体为灰色透光材质，用于模拟宇宙间的环境。

优选的，第一电机8为步进电机。

如图4所示，本实用新型提供的一种地理教学用自动展示装置，其控制器采用型号为STC89C52的单片机，电源采用电池供电，第一开关41控制控制装置的电源通断，第二开关42控制第一电机8，第三开关43控制第二电机9。其中，电路中未给出单片机最小***。

电路连接关系为：单片机的I/O口P1.1、P1.2、P1.3和P1.4分别对应连接ULN2003A的输入引脚7B、6B、5B和4B，第一电机8的M1、M2、M3和M4引脚分别对应连接输ULN2003A的出引脚4C、5C、6C和7C；单片机的I/O口P2.6接ULN2003A的输入引脚2B，ULN2003A的输出引脚2C接第二电机9的正极,第二电机9的负极接地线GND；单片机的I/O口P0.3接A球的负极，A球5的正极接电源VCC；单片机的I/O口P3.2和P3.3分别与第二开关42和第三开关43串联，然后与地线GND连接；电池正极与第一开关41串联接电源VCC，电池负极接地线GND；单片机的VCC引脚和GND引脚、ULN2003A的VCC引脚和GND引脚、第一电机8的VCC引脚分别对应接电源VCC和地线GND。

展示盒2内导线布置：A球5的连接导线穿过第一支撑杆51，沿展示盒2的盒顶，顺着盒体内部的棱到盒体底面之后接控制器。双环形凹槽10设置在展示盒2底部，双环形凹槽10的两个环形凹槽分别与控制电路中的ULN2003A的输出引脚2C和地线GND连接，连接对应关系不固定。第二电机9的正负极连接导线穿过B球内腔后顺着第二支撑杆61再依次经过双孔穿线杆11，双孔穿线杆11末端设有铜刷，第二电机9的正极和负极分别与铜刷连接，铜刷能够卡入铺设有金属铜的双环形凹槽内，同时可以在双环形凹槽内滑动。

本实用新型提供的一种地理教学用自动展示装置：在地理课堂上在进行日食和月食形成过程展示时，首先打开第一开关41，控制装置开始工作，A球点亮；打开第二开关42，第一电机8开始带动B球绕A球运动，打开第三开关43，第二电机9开始带动C球绕B球运动，学生可以从展示盒2外面观察日食和月食的形成过程；在不使用时，关闭第一开关41即可。其中，B球的运动直径小于展示盒2盒体的最小棱的长度；第二电机9的转速小于第一电机8的转速。

地球仪3是一种可拼图的地球仪，地图拼块吸附在地球仪3的表面上，教师在课堂上既可以向学生讲解和展示地球板块构造，也可以将地图拼块打乱，让学生动手在地球仪上将地图拼接出来；箱体1内设置的断层地貌模型能够进一步将课本知识与实际事物联系起来，有助于调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生对知识掌握的更牢固。

以上公开的仅为本实用新型的具体实施例，但是，本实用新型实施例并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本实用新型的保护范围。

Claims (6)

1.一种地理教学用自动展示装置，其特征在于，包括箱体(1)、展示盒(2)、控制装置和地球仪(3)；

所述箱体(1)为透明材质，所述箱体(1)内设有断层地貌模型；

所述展示盒(2)的盒顶与第一支撑杆(51)一端固定连接，所述第一支撑杆(51)另一端与A球(5)固定连接；

其中，所述第一支撑杆(51)固定在所述展示盒(2)盒顶的中央位置，所述A球(5)为球形灯；

所述展示盒(2)的底部中央水平线上设有第一电机(8)，所述第一电机(8)的转子与第二支撑杆(61)一端连接，所述第二支撑杆(61)另一端与B球(6)连接；所述B球(6)内部固定设置有第二电机(9)，所述第二电机(9)的转子与第三支撑杆(71)一端连接，所述第三支撑杆(71)另一端与C球固定连接；

其中，所述第二支撑杆(61)上设有双孔穿线杆(11)，所述双孔穿线杆(11)与所述第二支撑杆(61)连接所述第一电机(8)转子端相邻且与所述第一电机(8)的转子平行；

所述展示盒(2)的底部中央水平线上以所述第一电机(8)为中心的位置设有双环形凹槽(10)，所述双环形凹槽(10)内铺设有金属铜；

其中，所述双孔穿线杆(11)与所述双环形凹槽(10)位置对应；

所述控制装置包括安装在控制盒(4)内的控制器、第一开关(41)、第二开关(42)和第三开关(43)，所述第二开关(42)、第三开关(43)、A球(5)、第一电机(8)和第二电机(9)均与控制器电连接；

所述地球仪(3)与转轴(33)转动连接，所述转轴(33)的两端分别与弧形架(32)的两端固定连接，所述弧形架(32)底部与底座(31)一端固定连接，所述底座(31)另一端固定在所述箱体(1)表面上；所述地球仪(3)由磁性材质制成，所述地球仪(3)上的地图为地图拼块。

2.根据权利要求1所述的一种地理教学用自动展示装置，其特征在于，所述第一支撑杆(51)、第二支撑杆(61)和双孔穿线杆(11)的杆体均为中空结构。

3.根据权利要求1所述的一种地理教学用自动展示装置，其特征在于，所述B球(6)为白色荧光球。

4.根据权利要求1所述的一种地理教学用自动展示装置，其特征在于，所述A球(5)、B球(6)和C球(7)的位置处于同一水平面上。

5.根据权利要求1所述的一种地理教学用自动展示装置，其特征在于，所述展示盒(2)盒体为灰色透光材质。

6.根据权利要求1所述的一种地理教学用自动展示装置，其特征在于，所述第一电机(8)为步进电机。