CN211519057U - 一种教学用具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学用具，包括墙面和第一固定块，所述墙面的一侧固定连接有电机，所述电机的底部输出轴焊接有第一丝杆，所述第一丝杆的外侧壁固定连接有主动轮，所述主动轮的外侧壁设置有皮带，所述主动轮通过皮带传动连接有从动轮；通过电机带动第一丝杆和第二丝杆转动，由于第一丝杆和第二丝杆外螺纹的螺旋方向互为反向设置，因而，与之螺纹连接的第一滑块和第二滑块会做相对方向的上下移动，进而使第一黑板和第二黑板相对移动，使第一黑板和第二黑板可以在较低的区域交替使用，方便教学人员的工作，自动化操作，省时省力，同时第三滑块可以将U型板中积聚的粉尘推入箱体中，方便清理。

Description

一种教学用具

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种用于创业课的教学用具。

背景技术

教学用具，一般是使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。教具简称。教具可提高学生的学***面，板面坚硬，多用于教学。黑板一般用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字。多为黑色，墨绿色，白色或米黄色。创业课的教学当然也离不开黑板的使用。现有的创业课使用的黑板多为单块，且高度较高，而教学人员需要将板书写满整个黑板，因此在黑板上较高的区域书写板书会比较困难，另一方面，用粉笔书写板书时，落下的粉笔灰和折断的粉笔积聚在粉尘槽中，难以清理干净，为此，提出一种教学用具。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教学用具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用具，包括墙面和第一固定块，所述墙面的一侧固定连接有电机，所述电机的底部输出轴焊接有第一丝杆，所述第一丝杆的外侧壁固定连接有主动轮，所述主动轮的外侧壁设置有皮带，所述主动轮通过皮带传动连接有从动轮，所述第一丝杆的外侧壁通过外螺纹螺纹连接有数量为两个的第二滑块，所述从动轮的底部固定连接有第二丝杆，所述第二丝杆的外侧壁通过外螺纹连接有数量为两个的第一滑块，所述第一滑块的一侧固定连接有第二连板，所述第二连板远离第一滑块的一侧固定连接有第一支架，所述第一支架的内侧壁固定连接有第一黑板，所述第二滑块的一侧固定连接有第一连板，所述第一连板远离第二滑块的一侧固定连接有第二支架，所述第二支架的内侧壁固定连接有第二黑板，所述第一丝杆和第二丝杆的外螺纹螺旋方向互为反向设置。

作为本技术方案的进一步优选的：所述第一支架远离第二丝杆的一侧固定连接有数量为两个的第二连板，所述第二连板的一侧分别固定连接有第一环体，所述第一环体的内侧壁滑动连接有第二滑竿，所述第二支架远离第一丝杆的一侧固定连接有数量为两个的第一连板，所述第一连板的一侧分别固定连接有第二环体，所述第二环体的内侧壁滑动连接有第一滑竿，所述第一滑竿和第二滑竿的顶端均固定连接有第二固定块，所述第一滑竿和第二滑竿的底端均固定连接有第三固定块，所述第二固定块和第三固定块的一侧均与墙面固定连接。

作为本技术方案的进一步优选的：所述第一丝杆的外侧壁固定连接有数量为两个的第二轴承，所述第二丝杆的外侧壁固定连接有数量为两个的第一轴承，所述第一轴承和第二轴承的外圈均固定连接有支撑架，所述支撑架的一端与墙面固定连接，所述第一固定块的开设有数量为两个的第二滑槽，所述第一固定块的一侧与墙面固定连接。

作为本技术方案的进一步优选的：所述墙面的一侧固定连接有开关，所述开关的电性输出端与电机的电性输入端电性连接。

作为本技术方案的进一步优选的：所述墙面的一侧固定连接有U型板，所述U型板的一侧开设有第一滑槽，所述U型板的内部设置有第三滑块，所述第三滑块的一侧固定连接有支柱，所述支柱的一端滑动连接于第一滑槽的内部。

作为本技术方案的进一步优选的：所述U型板的一侧开设有L型凹槽，所述L型凹槽的内部滑动连接有L型支柱，所述L型支柱的一侧固定连接有箱体。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：通过电机带动第一丝杆和第二丝杆转动，由于第一丝杆和第二丝杆外螺纹的螺旋方向互为反向设置，因而，与之螺纹连接的第一滑块和第二滑块会做相对方向的上下移动，进而使第一黑板和第二黑板相对移动，使第一黑板和第二黑板可以在较低的区域交替使用，方便教学人员的工作，自动化操作，省时省力，同时第三滑块可以将U型板中积聚的粉尘推入箱体中，方便清理。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的主动轮的俯视结构示意图；

图3为本实用新型的U型板的侧视结构示意图；

图4为本实用新型的电机的侧视结构示意图。

图中：1、墙面；2、从动轮；3、皮带；4、第一轴承；5、第一固定块；6、第一支架；7、第一黑板；8、第二支架；9、第二黑板；10、第一环体；11、第二固定块；12、电机；13、主动轮；14、第二轴承；15、第一丝杆；16、第二丝杆；17、第一滑块；18、第一连板；19、第二滑块；20、箱体；21、L型支柱；22、L型凹槽；23、U型板；24、第三滑块；25、支柱；26、第三固定块；27、第二环体；28、第一滑竿；29、第二滑竿；30、支撑架；31、第一滑槽；32、第二滑槽；33、开关；34、第二连板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种教学用具，包括墙面1和第一固定块5，所述墙面1的一侧固定连接有电机12，所述电机12的底部输出轴焊接有第一丝杆15，所述第一丝杆15的外侧壁固定连接有主动轮13，所述主动轮13的外侧壁设置有皮带3，所述主动轮13通过皮带3传动连接有从动轮2，所述第一丝杆15的外侧壁通过外螺纹螺纹连接有数量为两个的第二滑块19，所述从动轮2的底部固定连接有第二丝杆16，所述第二丝杆16的外侧壁通过外螺纹连接有数量为两个的第一滑块17，所述第一滑块17的一侧固定连接有第二连板34，所述第二连板34远离第一滑块17的一侧固定连接有第一支架6，所述第一支架6的内侧壁固定连接有第一黑板7，所述第二滑块19的一侧固定连接有第一连板18，所述第一连板18远离第二滑块19的一侧固定连接有第二支架8，所述第二支架8的内侧壁固定连接有第二黑板9，所述第一丝杆15和第二丝杆16的外螺纹螺旋方向互为反向设置。

本实施例中，具体的：所述第一支架6远离第二丝杆16的一侧固定连接有数量为两个的第二连板34，所述第二连板34的一侧分别固定连接有第一环体10，所述第一环体10的内侧壁滑动连接有第二滑竿29，所述第二支架8远离第一丝杆15的一侧固定连接有数量为两个的第一连板18，所述第一连板18的一侧分别固定连接有第二环体27，所述第二环体27的内侧壁滑动连接有第一滑竿28，所述第一滑竿28和第二滑竿29的顶端均固定连接有第二固定块11，所述第一滑竿28和第二滑竿29的底端均固定连接有第三固定块26，所述第二固定块11和第三固定块26的一侧均与墙面1固定连接，第二连板34用于固定第一支架6，第一连板18用于固定第二支架8，第二固定块11和第三固定块26用于固定第一滑竿28和第二滑竿29。

本实施例中，具体的：所述第一丝杆15的外侧壁固定连接有数量为两个的第二轴承14，所述第二丝杆16的外侧壁固定连接有数量为两个的第一轴承4，所述第一轴承4和第二轴承14的外圈均固定连接有支撑架30，所述支撑架30的一端与墙面1固定连接，所述第一固定块5的开设有数量为两个的第二滑槽32，所述第一固定块5的一侧与墙面1固定连接，第二轴承14和支撑架30共同作用固定第一丝杆15，第一轴承4和支撑架30共同作用固定第二丝杆16。

本实施例中，具体的：所述墙面1的一侧固定连接有开关33，所述开关33的电性输出端与电机12的电性输入端电性连接，开关33控制电机12的开启与关闭。

本实施例中，具体的：所述墙面1的一侧固定连接有U型板23，所述U型板23的一侧开设有第一滑槽31，所述U型板23的内部设置有第三滑块24，所述第三滑块24的一侧固定连接有支柱25，所述支柱25的一端滑动连接于第一滑槽31的内部，U型板23用于收集粉尘和折断的粉笔。

本实施例中，具体的：所述U型板23的一侧开设有L型凹槽22，所述L型凹槽22的内部滑动连接有L型支柱21，所述L型支柱21的一侧固定连接有箱体20，第三滑块24将粉尘和折断的粉笔推入箱体20中，方便清理。

本实施例中，电机12的型号为5IK90RGN-CFM电机。

工作原理或者结构原理，使用时，开启开关33，电机12带动第一丝杆15转动，第一丝杆15通过外螺纹使第二滑块19上下移动，第一丝杆15的转动带动主动轮13转动，进而通过皮带3使从动轮2转动，从动轮2的转动，使第二丝杆16转动，进而通过外螺纹使第一滑块17上下移动，由于第一丝杆15和第二丝杆16的外螺纹的螺旋方向互为方向设置，使第一滑块17和第二滑块19做相对运动，进而使与第一滑块17和第二滑块19相连的第一黑板7和第二黑板9做相对运动，进而使第一黑板7和第二黑板9可以交替移动至较低的区域，方便教学人员的书写，书写过程中掉落的粉笔粉尘落入U型板23的内部，通过拉动支柱25使第三滑块24推动粉笔粉尘，进而将粉笔粉尘推入箱体20中，由于L型支柱21和L型凹槽22滑动连接，进而可以使箱体20脱离U型板23，方便工作人员处理粉尘粉笔。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种教学用具，包括墙面(1)和第一固定块(5)，其特征在于：所述墙面(1)的一侧固定连接有电机(12)，所述电机(12)的底部输出轴焊接有第一丝杆(15)，所述第一丝杆(15)的外侧壁固定连接有主动轮(13)，所述主动轮(13)的外侧壁设置有皮带(3)，所述主动轮(13)通过皮带(3)传动连接有从动轮(2)，所述第一丝杆(15)的外侧壁通过外螺纹螺纹连接有数量为两个的第二滑块(19)，所述从动轮(2)的底部固定连接有第二丝杆(16)，所述第二丝杆(16)的外侧壁通过外螺纹连接有数量为两个的第一滑块(17)，所述第一滑块(17)的一侧固定连接有第二连板(34)，所述第二连板(34)远离第一滑块(17)的一侧固定连接有第一支架(6)，所述第一支架(6)的内侧壁固定连接有第一黑板(7)，所述第二滑块(19)的一侧固定连接有第一连板(18)，所述第一连板(18)远离第二滑块(19)的一侧固定连接有第二支架(8)，所述第二支架(8)的内侧壁固定连接有第二黑板(9)，所述第一丝杆(15)和第二丝杆(16)的外螺纹螺旋方向互为反向设置。

2.根据权利要求1所述的一种教学用具，其特征在于：所述第一支架(6)远离第二丝杆(16)的一侧固定连接有数量为两个的第二连板(34)，所述第二连板(34)的一侧分别固定连接有第一环体(10)，所述第一环体(10)的内侧壁滑动连接有第二滑竿(29)，所述第二支架(8)远离第一丝杆(15)的一侧固定连接有数量为两个的第一连板(18)，所述第一连板(18)的一侧分别固定连接有第二环体(27)，所述第二环体(27)的内侧壁滑动连接有第一滑竿(28)，所述第一滑竿(28)和第二滑竿(29)的顶端均固定连接有第二固定块(11)，所述第一滑竿(28)和第二滑竿(29)的底端均固定连接有第三固定块(26)，所述第二固定块(11)和第三固定块(26)的一侧均与墙面(1)固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种教学用具，其特征在于：所述第一丝杆(15)的外侧壁固定连接有数量为两个的第二轴承(14)，所述第二丝杆(16)的外侧壁固定连接有数量为两个的第一轴承(4)，所述第一轴承(4)和第二轴承(14)的外圈均固定连接有支撑架(30)，所述支撑架(30)的一端与墙面(1)固定连接，所述第一固定块(5)的开设有数量为两个的第二滑槽(32)，所述第一固定块(5)的一侧与墙面(1)固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种教学用具，其特征在于：所述墙面(1)的一侧固定连接有开关(33)，所述开关(33)的电性输出端与电机(12)的电性输入端电性连接。

5.根据权利要求1所述的一种教学用具，其特征在于：所述墙面(1)的一侧固定连接有U型板(23)，所述U型板(23)的一侧开设有第一滑槽(31)，所述U型板(23)的内部设置有第三滑块(24)，所述第三滑块(24)的一侧固定连接有支柱(25)，所述支柱(25)的一端滑动连接于第一滑槽(31)的内部。

6.根据权利要求5所述的一种教学用具，其特征在于：所述U型板(23)的一侧开设有L型凹槽(22)，所述L型凹槽(22)的内部滑动连接有L型支柱(21)，所述L型支柱(21)的一侧固定连接有箱体(20)。

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