CN210091485U - 一种英语教学的多模态英语教学装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及英语教学装置技术领域，且公开了一种英语教学的多模态英语教学装置，包括上横板和下横板，上横板和下横板通过安装机构安装在墙壁上，上横板和下横板之间对称固定连接有两个支撑杆，两个支撑杆的相向侧壁上对称开设有限位槽，限位槽内滑动连接有限位块，两个限位块远离限位槽槽底的一端穿过限位槽的槽口并向外延伸，且共同固定连接有安装框，安装框内安装有教学机主体，上横板内开设有空腔上横板的一端固定连接有驱动电机，驱动电机的输出端固定连接有转动杆。本实用新型使得能够有效地防止学生嬉戏玩耍对教学机主体造成破坏，且整个装置运行地稳定顺畅。
Description
技术领域
本实用新型涉英语教学装置技术领域，尤其涉及一种英语教学的多模态英语教学装置。
背景技术
英语(English)，属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支。根据以英语作为母语的人数计算，英语是最多国家使用的官方语言，英语也是世界上最广泛的第二语言。
现今多模态教学成为英语教学的发展趋势，但是多数多模态英语教学采用电脑教学机主体，电脑教学机安装在教室一面墙壁上，但是由于中小学生课间较为顽皮，在嬉戏玩耍时，容易对电脑教学机造成破坏。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决现有技术中中小学生课间较为顽皮，在嬉戏玩耍时，容易对墙上的电脑教学机造成破坏的问题，而提出的一种英语教学的多模态英语教学装置。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
一种英语教学的多模态英语教学装置，包括上横板和下横板，所述上横板和下横板通过安装机构安装在墙壁上，所述上横板和下横板之间对称固定连接有两个支撑杆，两个所述支撑杆的相向侧壁上对称开设有限位槽，所述限位槽内滑动连接有限位块，两个所述限位块远离限位槽槽底的一端穿过限位槽的槽口并向外延伸，且共同固定连接有安装框，所述安装框内安装有教学机主体，所述上横板内开设有空腔所述上横板的一端固定连接有驱动电机，所述驱动电机的输出端固定连接有转动杆，所述转动杆远离驱动电机的一端穿过空腔并通过第一轴承与空腔的侧壁转动连接，所述限位块上开设有螺纹孔，所述螺纹孔内螺纹连接螺杆，所述螺杆的下端通过第二轴承与限位槽的槽壁转动连接，所述螺杆的上端穿过限位槽的槽壁并向空腔内延伸，且固定连接有从动锥齿轮，所述转动杆对应从动锥齿轮的杆壁上固定套接有主动锥齿轮，所述主动锥齿轮与从动锥齿轮相啮合。
优选的，所述限位块靠近限位槽槽底的一端开设有滚珠槽，所述滚珠槽内滚动连接有滚珠，所述滚珠远离滚珠槽槽底的一端穿过滚珠槽的槽口并向外延伸，且与限位槽的槽底滚动连接。
优选的，所述安装机构包括若干个分别固定连接在上横板和下横板上的安装板，所述安装板通过螺钉固定在墙壁上。
优选的，所述空腔内对称固定连接有两个稳定块，所述转动杆穿过稳定块设置，且与稳定块转动连接。
优选的，所述上横板的下端固定连接有挡板，所述挡板靠近支撑杆的位置固定连接在支撑杆上。
优选的，所述下横板的上端对称固定连接有两个橡胶块。
与现有技术相比，本实用新型提供了一种英语教学的多模态英语教学装置，具备以下有益效果：
1、该英语教学的多模态英语教学装置，通过设置上横板、下横板、支撑杆、限位槽、限位块、安装框、教学机主体、空腔、驱动电机、转动杆、螺杆、从动锥齿轮和主动锥齿轮，当教学完成后，防止学生嬉戏玩耍对教学机主体造成破坏时，启动驱动电机正转，驱动电机通过转动杆，带动两个主动锥齿轮转动，两个主动锥齿轮通过两个从动锥齿轮带动两个螺杆同步转动，在螺纹的作用下，限位块在限位槽内向上移动，进而通过安装框带动教学机主体向上移动，使得学生无法够到教学机主体，当需要使用教学机主体时，启动驱动电机反转即可，使得能够有效地防止学生嬉戏玩耍对教学机主体造成破坏。
2、该英语教学的多模态英语教学装置，通过设置滚珠槽和滚珠，在限位块在限位槽内向上移动时，进而使得滚珠在滚珠槽内滚动，使得限位块在限位槽内移动地更加顺畅。
该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，本实用新型使得能够有效地防止学生嬉戏玩耍对教学机主体造成破坏，且整个装置运行地稳定顺畅。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种英语教学的多模态英语教学装置的正视结构示意图；
图2为本实用新型提出的一种英语教学的多模态英语教学装置的侧视示意图；
图3为图1中A部分的放大图。
图中：1上横板、2下横板、3支撑杆、4限位槽、5限位块、6安装框、7教学机主体、8空腔、9驱动电机、10转动杆、11螺杆、12从动锥齿轮、13主动锥齿轮、14滚珠槽、15滚珠、16安装板、17稳定块、18挡板、19橡胶块。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
参照图1-3，一种英语教学的多模态英语教学装置，包括上横板1和下横板2，上横板1和下横板2通过安装机构安装在墙壁上，上横板1和下横板2之间对称固定连接有两个支撑杆3，两个支撑杆3的相向侧壁上对称开设有限位槽4，限位槽4内滑动连接有限位块5，两个限位块5远离限位槽4槽底的一端穿过限位槽4的槽口并向外延伸，且共同固定连接有安装框6，安装框6内安装有教学机主体7，上横板1内开设有空腔8上横板1的一端固定连接有驱动电机9，驱动电机9的输出端固定连接有转动杆10，转动杆10远离驱动电机9的一端穿过空腔8并通过第一轴承与空腔8的侧壁转动连接，限位块5上开设有螺纹孔，螺纹孔内螺纹连接螺杆11，螺杆11的下端通过第二轴承与限位槽4的槽壁转动连接，螺杆11的上端穿过限位槽4的槽壁并向空腔8内延伸，且固定连接有从动锥齿轮12，转动杆10对应从动锥齿轮12的杆壁上固定套接有主动锥齿轮13，主动锥齿轮13与从动锥齿轮12相啮合，当教学完成后，防止学生嬉戏玩耍对教学机主体7造成破坏时，启动驱动电机9正转，驱动电机9通过转动杆10，带动两个主动锥齿轮13转动，两个主动锥齿轮13通过两个从动锥齿轮12带动两个螺杆11同步转动，在螺纹的作用下，限位块5在限位槽4内向上移动，进而通过安装框6带动教学机主体7向上移动，使得学生无法够到教学机主体7，当需要使用教学机主体7时，启动驱动电机9反转即可，使得能够有效地防止学生嬉戏玩耍对教学机主体7造成破坏。
限位块5靠近限位槽4槽底的一端开设有滚珠槽14，滚珠槽14内滚动连接有滚珠15，滚珠15远离滚珠槽14槽底的一端穿过滚珠槽14的槽口并向外延伸，且与限位槽4的槽底滚动连接，在限位块5在限位槽4内向上移动时，进而使得滚珠15在滚珠槽14内滚动，使得限位块5在限位槽4内移动地更加顺畅。
安装机构包括若干个分别固定连接在上横板1和下横板2上的安装板16，安装板16通过螺钉固定在墙壁上，便于安装整个装置。
空腔8内对称固定连接有两个稳定块17，转动杆10穿过稳定块17设置，且与稳定块17转动连接，使得转动安10转动地更加稳定可靠。
上横板1的下端固定连接有挡板18，挡板18靠近支撑杆3的位置固定连接在支撑杆3上，起了遮挡灰尘的作用。
下横板2的上端对称固定连接有两个橡胶块19，对安装框6起了减震的作用。
本实用新型中，当教学完成后，防止学生嬉戏玩耍对教学机主体7造成破坏时，启动驱动电机9正转，驱动电机9通过转动杆10，带动两个主动锥齿轮13转动，两个主动锥齿轮13通过两个从动锥齿轮12带动两个螺杆11同步转动，在螺纹的作用下，限位块5在限位槽4内向上移动，在限位块5在限位槽4内向上移动时，进而使得滚珠15在滚珠槽14内滚动，使得限位块5在限位槽4内移动地更加顺畅，进而通过安装框6带动教学机主体7向上移动，使得学生无法够到教学机主体7，当需要使用教学机主体7时，启动驱动电机9反转即可，使得能够有效地防止学生嬉戏玩耍对教学机主体7造成破坏。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
Claims (6)
1.一种英语教学的多模态英语教学装置，包括上横板(1)和下横板(2)，其特征在于，所述上横板(1)和下横板(2)通过安装机构安装在墙壁上，所述上横板(1)和下横板(2)之间对称固定连接有两个支撑杆(3)，两个所述支撑杆(3)的相向侧壁上对称开设有限位槽(4)，所述限位槽(4)内滑动连接有限位块(5)，两个所述限位块(5)远离限位槽(4)槽底的一端穿过限位槽(4)的槽口并向外延伸，且共同固定连接有安装框(6)，所述安装框(6)内安装有教学机主体(7)，所述上横板(1)内开设有空腔(8)所述上横板(1)的一端固定连接有驱动电机(9)，所述驱动电机(9)的输出端固定连接有转动杆(10)，所述转动杆(10)远离驱动电机(9)的一端穿过空腔(8)并通过第一轴承与空腔(8)的侧壁转动连接，所述限位块(5)上开设有螺纹孔，所述螺纹孔内螺纹连接螺杆(11)，所述螺杆(11)的下端通过第二轴承与限位槽(4)的槽壁转动连接，所述螺杆(11)的上端穿过限位槽(4)的槽壁并向空腔(8)内延伸，且固定连接有从动锥齿轮(12)，所述转动杆(10)对应从动锥齿轮(12)的杆壁上固定套接有主动锥齿轮(13)，所述主动锥齿轮(13)与从动锥齿轮(12)相啮合。
2.根据权利要求1所述的一种英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于，所述限位块(5)靠近限位槽(4)槽底的一端开设有滚珠槽(14)，所述滚珠槽(14)内滚动连接有滚珠(15)，所述滚珠(15)远离滚珠槽(14)槽底的一端穿过滚珠槽(14)的槽口并向外延伸，且与限位槽(4)的槽底滚动连接。
3.根据权利要求1所述的一种英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于，所述安装机构包括若干个分别固定连接在上横板(1)和下横板(2)上的安装板(16)，所述安装板(16)通过螺钉固定在墙壁上。
4.根据权利要求1所述的一种英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于，所述空腔(8)内对称固定连接有两个稳定块(17)，所述转动杆(10)穿过稳定块(17)设置，且与稳定块(17)转动连接。
5.根据权利要求1所述的一种英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于，所述上横板(1)的下端固定连接有挡板(18)，所述挡板(18)靠近支撑杆(3)的位置固定连接在支撑杆(3)上。
6.根据权利要求1所述的一种英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于，所述下横板(2)的上端对称固定连接有两个橡胶块(19)。
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Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN111439173A (zh) * | 2020-04-26 | 2020-07-24 | 扬州市高升机械有限公司 | 一种前后调节便捷的车辆座椅 |
| CN113280243A (zh) * | 2021-06-16 | 2021-08-20 | 安徽信息工程学院 | 一种方便调节的壁挂式机箱设备 |
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