CN208646433U - 一种便捷式高中生数学课用绘图板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便捷式高中生数学课用绘图板，包括板体、把手和滑轨，所述板体的前表面镶嵌有点状标示，所述板体的四个边角均安装有塑料套，所述板体上设置有凹口，所述板体的背部安装有收纳槽，所述板体背部中间位置固定有铰链，所述把手通过转轴与板体相连接，所述滑轨与板体相连接，所述滑块与固笔器相连接。该便捷式高中生数学课用绘图板，采用可收纳的把手结构，能够根据实际使用需求调整把手的状态，进而对绘图板进行携带，设有收纳槽和固笔器装置，不仅能进行绘图，而且还可以对于绘图的笔和尺子进行收纳，实用性高，使之更好的服务于高中生数学学习，更便捷的进行供学生携带的同时促进高中生数学用设备行业的不断发展。

Description

一种便捷式高中生数学课用绘图板

技术领域

本实用新型涉及高中生数学用设备技术领域，具体为一种便捷式高中生数学课用绘图板。

背景技术

数学是高中学生的必修课程之一，近年来社会经济的不断发展，对于学生教育重视度越来越高，从而数学教育也越来越受到关注，高中生数学用设备的需求不断增多，拿高中生数学课用绘图板为例，主要用于数学学习时的绘图计算，现如今市面上销售的高中生数学课用绘图板种类繁多、样式各异，但还存在着一些或多或少的不足之处影响使用。

比如没有采用可收纳的把手结构，不能根据实际使用需求对绘图板进行携带，绘图板的携带不方便，没有设置收纳槽和固笔器装置，功能较为单一，只能进行绘图，对于绘图的笔和尺子无法进行收纳，携带不方便，实用性不高等，导致使用需求不高，为了解决市面上所存在的问题，目前急需改善高中生数学课用绘图板的技术，使之更好的服务于高中生数学学习，更便捷的进行供学生携带的同时促进高中生数学用设备行业的不断发展。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便捷式高中生数学课用绘图板，以解决上述背景技术中提出绘图板的携带不方便、功能较为单一等问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便捷式高中生数学课用绘图板，包括板体、把手和滑轨，所述板体的前表面镶嵌有点状标示，所述板体的四个边角均安装有塑料套，所述板体的背部镶嵌有磁铁条，所述板体上设置有凹口，所述板体的背部安装有收纳槽，所述板体背部中间位置固定有铰链，所述把手通过转轴与板体相连接，且凹口内安装有转轴，所述滑轨与板体相连接，且收纳槽的内部镶嵌有滑轨，所述滑轨上安装有滑块，所述滑块与固笔器相连接，且收纳槽内设置有固笔器。

优选的，所述板体的前表面采用可书写的白板结构，且板体的尺寸与A3纸张的尺寸大小相同。

优选的，所述把手通过转轴可翻转的角度范围为0-180°，且铰链可转动的角度范围也为0-180°。

优选的，所述滑轨顶部与收纳槽顶部之间的竖直距离等于把手的高度。

优选的，所述固笔器包括壳体、置笔槽、缓冲弹簧和挡板，所述壳体的内部设置有置笔槽，所述挡板通过缓冲弹簧与壳体相连接，且置笔槽内安装有缓冲弹簧和挡板。

优选的，所述固笔器的厚度小于收纳槽的深度。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该便捷式高中生数学课用绘图板，采用可收纳的把手结构，能够根据实际使用需求调整把手的状态，进而对绘图板进行携带，绘图板的携带比较方便，设有收纳槽和固笔器装置，功能繁多，不仅能进行绘图，而且还可以对于绘图的笔和尺子进行收纳，携带较为方便，实用性高，使之更好的服务于高中生数学学习，更便捷的进行供学生携带的同时促进高中生数学用设备行业的不断发展。

附图说明

图1为本实用新型结构展开前部示意图；

图2为本实用新型结构折叠前部示意图；

图3为本实用新型结构展开背部示意图；

图4为本实用新型固笔器结构示意图；

图5为本实用新型结构背部收缩示意图。

图中：1、板体，2、点状标示，3、把手，4、塑料套，5、磁铁条，6、滑轨，7、凹口，8、转轴，9、收纳槽，10、固笔器，1001、壳体，1002、置笔槽，1003、缓冲弹簧，1004、挡板，11、滑块，12、铰链。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种便捷式高中生数学课用绘图板，包括板体1、点状标示2、把手3、塑料套4、磁铁条5、滑轨6、凹口7、转轴8、收纳槽9、固笔器10、壳体1001、置笔槽1002、缓冲弹簧1003、挡板1004、滑块11和铰链12，板体1的前表面镶嵌有点状标示2，板体1的前表面采用可书写的白板结构，方便直接在板体1上进行绘图，且板体1的尺寸与A3纸张的尺寸大小相同，折叠后大小为A4纸张的大小，携带也比较方便，和体积如书本一样，板体1的四个边角均安装有塑料套4，板体1的背部镶嵌有磁铁条5，板体1上设置有凹口7，板体1的背部安装有收纳槽9，板体1背部中间位置固定有铰链12，把手3通过转轴8与板体1相连接，且凹口7内安装有转轴8，把手3通过转轴8可翻转的角度范围为0-180°，且铰链12可转动的角度范围也为0-180°，能够根据实际使用需求进行角度调整，滑轨6与板体1相连接，且收纳槽9的内部镶嵌有滑轨6，滑轨6顶部与收纳槽9顶部之间的竖直距离等于把手3的高度，滑轨6上安装有滑块11，滑块11与固笔器10相连接，且收纳槽9内设置有固笔器10，固笔器10包括壳体1001、置笔槽1002、缓冲弹簧1003和挡板1004，壳体1001的内部设置有置笔槽1002，挡板1004通过缓冲弹簧1003与壳体1001相连接，且置笔槽1002内安装有缓冲弹簧1003和挡板1004，固笔器10的厚度小于收纳槽9的深度，展开板体1后底部不会出现凹凸不平的情况，使之更好的服务于高中生数学学习。

工作原理：在使用该便捷式高中生数学课用绘图板时，可将板体1通过铰链12翻转展开至水平，然后将板体1内收纳槽9中存放的尺子拿出，笔从固笔器10上1取下，把板体1的正面朝上，在板体1上进行绘画即可，点状标示2能够方便学生注意绘图尺寸问题，避免绘图不规范，板体1采用A3纸尺寸大小的设计，需要用纸张绘图时，可将绘图的纸张平铺在板体1上，纸张的各角***板体1上的塑料套4中，使得纸张不会在绘图时移动，可方便使用A3、A4型号的纸张使用，实用性比较高，绘图比较方便，绘图完毕后，可将尺子放入收纳槽9内，笔放置在固笔器10处的壳体1001上的置笔槽1002中，挡板1004收纳笔的挤压使得缓冲弹簧1003压紧，进而使得挡板1004夹紧笔，固笔器10可通过滑块11在滑轨6上移动，调整位置，方便各型号的笔放置或拿取，然后将把手3通过转轴8翻转，从收纳槽9中转动出来，将板体1通过铰链12折叠，磁铁将折叠后的板体1固定好，用手握住把手3即可携带，比较方便，还可以充当笔盒，实用性比较高，这就是便捷式高中生数学课用绘图板工作的整个过程。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种便捷式高中生数学课用绘图板，包括板体（1）、把手（3）和滑轨（6），其特征在于：所述板体（1）的前表面镶嵌有点状标示（2），所述板体（1）的四个边角均安装有塑料套（4），所述板体（1）的背部镶嵌有磁铁条（5），所述板体（1）上设置有凹口（7），所述板体（1）的背部安装有收纳槽（9），所述板体（1）背部中间位置固定有铰链（12），所述把手（3）通过转轴（8）与板体（1）相连接，且凹口（7）内安装有转轴（8），所述滑轨（6）与板体（1）相连接，且收纳槽（9）的内部镶嵌有滑轨（6），所述滑轨（6）上安装有滑块（11），所述滑块（11）与固笔器（10）相连接，且收纳槽（9）内设置有固笔器（10）。

2.根据权利要求1所述的一种便捷式高中生数学课用绘图板，其特征在于：所述板体（1）的前表面采用可书写的白板结构，且板体（1）的尺寸与A3纸张的尺寸大小相同。

3.根据权利要求1所述的一种便捷式高中生数学课用绘图板，其特征在于：所述把手（3）通过转轴（8）可翻转的角度范围为0-180°，且铰链（12）可转动的角度范围也为0-180°。

4.根据权利要求1所述的一种便捷式高中生数学课用绘图板，其特征在于：所述滑轨（6）顶部与收纳槽（9）顶部之间的竖直距离等于把手（3）的高度。

5.根据权利要求1所述的一种便捷式高中生数学课用绘图板，其特征在于：所述固笔器（10）包括壳体（1001）、置笔槽（1002）、缓冲弹簧（1003）和挡板（1004），所述壳体（1001）的内部设置有置笔槽（1002），所述挡板（1004）通过缓冲弹簧（1003）与壳体（1001）相连接，且置笔槽（1002）内安装有缓冲弹簧（1003）和挡板（1004）。

6.根据权利要求1所述的一种便捷式高中生数学课用绘图板，其特征在于：所述固笔器（10）的厚度小于收纳槽（9）的深度。