CN207471040U - 一种教学使用的多媒体教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学使用的多媒体教学装置，包括底板，所述底板的底部四角均通过螺栓连接有万向轮，且万向轮的顶部一侧通过螺丝安装有脚刹，所述底板的顶部三边均通过螺栓连接有竖直设置的侧板，三个所述侧板相互靠近的一侧顶部通过螺栓连接有同一个水平设置的桌面板，且三个侧板相互靠近的一侧底部通过螺栓连接有同一个水平设置的安装板，所述桌面板的顶部一侧开设有升降槽。本实用新型教师在走动过程中，人体感应传感器感应教师的位置，通过电动旋转盘带动显示屏旋转，使得显示屏始终面向教师，自动化程度高，避免教师需要回到电脑前才能观察到屏幕显示内容，节省教学时间，同时不需要耗费教师的体力，提高教学质量。

Description

一种教学使用的多媒体教学装置

技术领域

本实用新型涉及多媒体教学技术领域，尤其涉及一种教学使用的多媒体教学装置。

背景技术

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果，多媒体教学其实古已有之，教师一直在借助文本、声音、图片来进行教学，但是在20世纪80年代开始出现采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用与课堂教学，这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学，90年代起，随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位，因此，现在我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程，在教学过程中，教师需要在讲台上移动解说教学内容，但是现有的教学课桌功能单一，教师需要回到电脑前才能观察到屏幕显示内容，浪费教学时间，同时耗费教师的体力。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种教学使用的多媒体教学装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种教学使用的多媒体教学装置，包括底板，所述底板的底部四角均通过螺栓连接有万向轮，且万向轮的顶部一侧通过螺丝安装有脚刹，所述底板的顶部三边均通过螺栓连接有竖直设置的侧板，三个所述侧板相互靠近的一侧顶部通过螺栓连接有同一个水平设置的桌面板，且三个侧板相互靠近的一侧底部通过螺栓连接有同一个水平设置的安装板，所述桌面板的顶部一侧开设有升降槽，所述安装板的顶部通过螺栓连接有电动推杆，所述电动推杆的顶部通过螺栓连接有电动旋转盘，所述电动旋转盘的顶部通过螺栓连接有升降板，所述升降板的顶部开设有放置槽，所述放置槽的一侧内壁铰接有放置板，所述放置板的顶部通过螺栓连接有固定夹，所述放置板的底部铰接有伸缩气缸，且伸缩气缸的底部与升降板铰接，所述桌面板远离侧板的一侧开设有安装孔，且安装孔的内部插接有人体感应传感器。

优选的，三个所述侧板之间构成门形结构，且其中一个侧板的两端分别与另外两个侧板通过螺栓连接。

优选的，所述桌面板的底部设有横板，且横板的两端分别通过螺栓与两个侧板连接，横板的顶部通过抽屉滑轨连接有两个抽屉。

优选的，所述底板的顶部一侧通过螺栓连接有控制器，且控制器位于安装板的下方，控制器的型号为DATA-7311。

优选的，所述固定夹的数量为四到八个，且四到八个固定夹均匀分布在放置板的顶部两侧。

优选的，所述电动推杆、电动旋转盘与伸缩气缸均通过导线连接有开关，且开关通过导线与控制器连接，人体感应传感器通过信号线与控制器连接。

本实用新型的有益效果为：将显示屏通过固定夹固定在放置板上，通过电动推杆将升降板提升到合适高度，同时利用伸缩气缸调节显示屏的角度，方便教师观看，教师在走动过程中，人体感应传感器感应教师的位置，通过电动旋转盘带动显示屏旋转，使得显示屏始终面向教师，自动化程度高，避免教师需要回到电脑前才能观察到屏幕显示内容，节省教学时间，同时不需要耗费教师的体力，提高教学质量。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种教学使用的多媒体教学装置的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种教学使用的多媒体教学装置的正视结构示意图。

图中：1万向轮、2底板、3控制器、4安装板、5电动推杆、6侧板、7升降槽、8电动旋转盘、9放置槽、10伸缩气缸、11固定夹、12放置板、13升降板、14桌面板、15人体感应传感器、16抽屉、17横板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-2，一种教学使用的多媒体教学装置，包括底板2，底板2的底部四角均通过螺栓连接有万向轮1，且万向轮1的顶部一侧通过螺丝安装有脚刹，底板2的顶部三边均通过螺栓连接有竖直设置的侧板6，三个侧板6相互靠近的一侧顶部通过螺栓连接有同一个水平设置的桌面板14，且三个侧板6相互靠近的一侧底部通过螺栓连接有同一个水平设置的安装板4，桌面板14的顶部一侧开设有升降槽7，安装板4的顶部通过螺栓连接有电动推杆5，电动推杆5的顶部通过螺栓连接有电动旋转盘8，电动旋转盘8的顶部通过螺栓连接有升降板13，升降板13的顶部开设有放置槽9，放置槽9的一侧内壁铰接有放置板12，放置板12的顶部通过螺栓连接有固定夹11，放置板12的底部铰接有伸缩气缸10，且伸缩气缸10的底部与升降板13铰接，桌面板14远离侧板6的一侧开设有安装孔，且安装孔的内部插接有人体感应传感器15。

本实用新型中，三个侧板6之间构成门形结构，且其中一个侧板6的两端分别与另外两个侧板6通过螺栓连接，桌面板14的底部设有横板17，且横板17的两端分别通过螺栓与两个侧板6连接，横板17的顶部通过抽屉滑轨连接有两个抽屉16，底板2的顶部一侧通过螺栓连接有控制器3，且控制器3位于安装板4的下方，控制器3的型号为DATA-7311，固定夹11的数量为四到八个，且四到八个固定夹11均匀分布在放置板12的顶部两侧，电动推杆5、电动旋转盘8与伸缩气缸10均通过导线连接有开关，且开关通过导线与控制器3连接，人体感应传感器15通过信号线与控制器3连接。

工作原理：教师在使用时，将显示屏通过固定夹11固定在放置板12上，通过电动推杆5将升降板13提升到合适高度，同时利用伸缩气缸10调节显示屏的角度，方便教师观看，教师在走动过程中，人体感应传感器15感应教师的位置，通过电动旋转盘8带动显示屏旋转，使得显示屏始终面向教师，在不使用时，电动推杆5将升降板13收入升降槽7中，同时伸缩气缸10将显示屏平放收纳。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种教学使用的多媒体教学装置，包括底板(2)，其特征在于，所述底板(2)的底部四角均通过螺栓连接有万向轮(1)，且万向轮(1)的顶部一侧通过螺丝安装有脚刹，所述底板(2)的顶部三边均通过螺栓连接有竖直设置的侧板(6)，三个所述侧板(6)相互靠近的一侧顶部通过螺栓连接有同一个水平设置的桌面板(14)，且三个侧板(6)相互靠近的一侧底部通过螺栓连接有同一个水平设置的安装板(4)，所述桌面板(14)的顶部一侧开设有升降槽(7)，所述安装板(4)的顶部通过螺栓连接有电动推杆(5)，所述电动推杆(5)的顶部通过螺栓连接有电动旋转盘(8)，所述电动旋转盘(8)的顶部通过螺栓连接有升降板(13)，所述升降板(13)的顶部开设有放置槽(9)，所述放置槽(9)的一侧内壁铰接有放置板(12)，所述放置板(12)的顶部通过螺栓连接有固定夹(11)，所述放置板(12)的底部铰接有伸缩气缸(10)，且伸缩气缸(10)的底部与升降板(13)铰接，所述桌面板(14)远离侧板(6)的一侧开设有安装孔，且安装孔的内部插接有人体感应传感器(15)。

2.根据权利要求1所述的一种教学使用的多媒体教学装置，其特征在于，三个所述侧板(6)之间构成门形结构，且其中一个侧板(6)的两端分别与另外两个侧板(6)通过螺栓连接。

3.根据权利要求1所述的一种教学使用的多媒体教学装置，其特征在于，所述桌面板(14)的底部设有横板(17)，且横板(17)的两端分别通过螺栓与两个侧板(6)连接，横板(17)的顶部通过抽屉滑轨连接有两个抽屉(16)。

4.根据权利要求1所述的一种教学使用的多媒体教学装置，其特征在于，所述底板(2)的顶部一侧通过螺栓连接有控制器(3)，且控制器(3)位于安装板(4)的下方，控制器(3)的型号为DATA-7311。

5.根据权利要求1所述的一种教学使用的多媒体教学装置，其特征在于，所述固定夹(11)的数量为四到八个，且四到八个固定夹(11)均匀分布在放置板(12)的顶部两侧。

6.根据权利要求1所述的一种教学使用的多媒体教学装置，其特征在于，所述电动推杆(5)、电动旋转盘(8)与伸缩气缸(10)均通过导线连接有开关，且开关通过导线与控制器(3)连接，人体感应传感器(15)通过信号线与控制器(3)连接。