CN206993282U - 一种文件传输管理*** - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种文件传输管理***，包括第一摄像机、第二摄像机、第三摄像机、录播主机和显示终端，第一摄像机用于采集学生全景信息并发送给录播主机，第二摄像机用于采集教师全景信息并发送给录播主机，第三摄像机用于采集板书特写信息并发送给录播主机；录播主机对学生全景信息、教师全景信息和板书特写信息进行编辑处理形成视频流和音频流，并将视频流和音频流发送给显示终端进行显示和播放。本实用新型中，录播主机中的音频视频编辑模块对学生全景信息、教师全景信息和板书特写信息进行编辑处理形成视频流和音频流，然后通过显示终端进行显示和播放，可以实现教育资源的共享。

Description

一种文件传输管理***

技术领域

本实用新型涉及录播技术领域，尤其涉及一种文件传输管理***。

背景技术

随着国家十三五规划的现代化教育进程的推进，教育和科技的发展，传统的语音教育已经不能满足教育方式多元化的需要。教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志。“十三五”期间，要大力推进“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学***台、教育管理公共服务平台。但是目前我国的教育资源匮乏而且不均衡，是我国的一个亟需面对的问题，例如发达的地区一个班几个老师，偏远的地区一个老师教几个班或者一个学校，无法实现教育资源共享。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型的目的旨在于提供一种文件传输管理***，录播主机中的音频视频编辑模块对学生全景信息、教师全景信息和板书特写信息进行编辑处理形成视频流和音频流，然后通过显示终端进行显示，可以实现教育资源的共享，能解决目前我国的教育资源匮乏而且无法实现教育资源共享的问题。

为实现上述目的，本实用新型采用如下技术方案：

一种文件传输管理***，包括第一摄像机、第二摄像机、第三摄像机、录播主机和显示终端，第一摄像机、第二摄像机、第三摄像机分别与录播主机电连接，录播主机和显示终端电连接；

第一摄像机用于采集学生全景信息并发送给录播主机，第二摄像机用于采集教师全景信息并发送给录播主机，第三摄像机用于采集板书特写信息并发送给录播主机；

录播主机包括音频视频采集模块、音频视频编辑模块和输出模块，音频视频采集模块接收学生全景信息、教师全景信息和板书特写信息，之后发送给音频视频编辑模块进行编辑处理形成视频流和音频流，音频视频编辑模块将视频流和音频流发送给显示终端进行显示和播放。

进一步地，还包括音频处理器，音频处理器与录播主机电连接，音频处理器向录播主机发送音频信息，视频采集模块接收音频处理器所发送的音频信息。

进一步地，还包括第四摄像机和第五摄像机，第四摄像机和第五摄像机分别与录播主机电连接；

第四摄像机用于采集学生特写信息并发送给录播主机，第五摄像机用于采集教师特写信息并发送给录播主机，音频视频采集模块接收学生特写信息和教师特写信息。

进一步地，视频流为h264格式视频流，音频流为aac格式音频流。

进一步地，输出模块的输出方式为HDMI输出、DVI-I输出或网络rtsp流输出中的一种或多种。

进一步地，显示终端包括视频显示设备和音频播放设备。

本实用新型的有益效果如下：由于第一摄像机、第二摄像机、第三摄像机分别与录播主机电连接，而且录播主机和显示终端电连接，第一摄像机采集学生全景信息并发送给录播主机，第二摄像机采集教师全景信息并发送给录播主机，第三摄像机采集板书特写信息并发送给录播主机，其中录播主机包括音频视频采集模块、音频视频编辑模块和输出模块，音频视频采集模块接收第一摄像机所发送的学生全景信息、接收第二摄像机所发送的教师全景信息和接收第三摄像机所发送的板书特写信息，然后录播主机中的音频视频编辑模块对学生全景信息、教师全景信息和板书特写信息进行编辑进行缩小、放大或合成处理形成视频流和音频流，然后通过显示终端对视频流和音频流进行显示和播放，可以实现教育资源的共享，能解决目前我国的教育资源匮乏而且无法实现教育资源共享的问题。

附图说明

图1为本实用新型文件传输管理***的一种实施方式的结构示意框图；

图2为图1所示的文件传输管理***中录播主机的结构示意框图；

图3为图1所示的文件传输管理***的录制流程示意图。

图中：1、第一摄像机；2、第二摄像机；3、第三摄像机；4、第四摄像机；5、第五摄像机；6、音频处理器；7、录播主机；71、音频视频采集模块；72、音频视频编辑模块；73、输出模块；81、视频显示设备；82、音频播放设备。

具体实施方式

下面将结合附图以及具体实施方式，对本实用新型做进一步描述：

请参见图1-图3，本实用新型涉及一种文件传输管理***，包括第一摄像机1、第二摄像机2、第三摄像机3、第四摄像机4、第五摄像机5、音频处理器6、录播主机7和显示终端。其中显示终端包括视频显示设备81和音频播放设备82。

第一摄像机1、第二摄像机2、第三摄像机3、第四摄像机4、第五摄像机5分别与录播主机7电连接，第一摄像机1采集学生全景信息并发送给录播主机7，第二摄像机2采集教师全景信息并发送给录播主机7，第三摄像机3采集板书特写信息并发送给录播主机7，第四摄像机4采集学生特写信息并发送给录播主机7，第五摄像机5采集教师特写信息并发送给录播主机7。

本实施例中，第一摄像机1、第二摄像机2、第三摄像机3、第四摄像机4、第五摄像机5的数量均为一个。在其他实施例中，第一摄像机1、第二摄像机2、第三摄像机3、第四摄像机4、第五摄像机5的数量可以根据实际情况进行变更，例如第一摄像机1、第二摄像机2、第三摄像机3、第四摄像机4、第五摄像机5的数量可以均为两个、三个或四个，或者，第一摄像机1的数量为两个、第二摄像机2的数量为三个、第三摄像机3的数量为一个、第四摄像机4的数量为两个、第五摄像机5的数量为一个。只要保证第一摄像机1采集学生全景信息并发送给录播主机7，第二摄像机2采集教师全景信息并发送给录播主机7，第三摄像机3采集板书特写信息并发送给录播主机7，第四摄像机4采集学生特写信息并发送给录播主机7，第五摄像机5采集教师特写信息并发送给录播主机7即可。

音频处理器6与录播主机7电连接，音频处理器6向录播主机7发送音频信息(音频处理器6可以接入多个吊麦)，使得录播主机7中接收音频处理器6所发送的音频信息。

录播主机7包括音频视频采集模块71、音频视频编辑模块72和输出模块73，音频视频采集模块71接收第一摄像机1所发送的学生全景信息、接收第二摄像机2所发送的教师全景信息、接收第三摄像机3所发送的板书特写信息、接收第四摄像机4所发送的学生特写信息、接收第五摄像机5所发送的教师特写信息和接收音频处理器6所发送的音频信息(其中音频视频采集模块71通过rtsp协议接收学生全景信息、教师全景信息、板书特写信息、学生特写信息、教师特写信息和音频信息)。之后录播主机7中的音频视频编辑模块72对学生全景信息、教师全景信息、板书特写信息、学生特写信息、教师特写信息和和音频信息进行缩小、放大或合成处理形成视频流和音频流(其中的视频流为h264格式视频流，音频流为aac格式音频流)。

本实施例中，音频处理器6为一个。在其他实施例中，音频处理器6可以根据实际情况进行变更，例如音频处理器6为两个、三个或四个。只要保证录播主机7中的音频视频采集模块71接收音频处理器6所发送的音频信息即可。

本实施例中，音频视频采集模块71通过rtsp协议接收学生全景信息、教师全景信息、板书特写信息、学生特写信息、教师特写信息和音频信息。在其他实施例中，音频视频采集模块71可以通过特定的私有协议流接收学生全景信息、教师全景信息、板书特写信息、学生特写信息、教师特写信息和音频信息。其中rtsp协议为RFC2326，实时流传输协议，是TCP/IP协议体系中的一个应用层协议，由哥伦比亚大学、网景和RealNetworks公司提交的IETFRFC标准，该协议定义了一对多应用程序如何有效地通过IP网络传送多媒体数据；其中特定的私有协议流，为输出模块73内部定义的数据传输方式，以及数据格式。

本实施例中，视频流的格式为h264。在其他实施例中，视频流的格式可以为mp4、flv、avi、mkv或mov。

本实施例中，音频流的格式为aac。在其他实施例中，视频流的格式可以为g711。

处理形成的视频流为各种不同的电影模式图像，电影模式画面合成为全景摄像机画面和高清云台摄像机画面以及vga采集画面之间的拼接或者其中单独的某一个画面。其中的电影模式图像的片头是电影模式的画面录制的前面指定时长一直显示的是上传的jpg图片画面；其中电影模式分辨率包括1920*1080、1280*720、720*576；其中电影模式帧率包括25帧、30帧；其中电影模式osd为字幕、logo图片、时间在图像上面的显示。

另外，录播主机7和显示终端电连接，经过处理后形成的视频流和音频流通过输出模块73发送给显示终端(其中输出模块73的输出方式为HDMI输出、DVI-I输出或网络rtsp流输出中的一种或多种)，而显示终端包括视频显示设备81和音频播放设备82，即经过处理后形成的视频流通过视频显示设备81进行显示，经过处理后形成的音频流通过音频播放设备82进行播放，从而实现教育资源的共享，非常方便。

该文件传输管理***的录制流程为：

步骤a，通过音频视频采集模块71采集学生全景信息、教师全景信息、板书特写信息、学生特写信息、教师特写信息和音频信息，同时采集到内存中；

步骤b，音频视频编辑模块72将多路信息进行合成、调整大小或降噪处理形成视频流和音频流；

步骤c，输出模块73接收音频视频编辑模块72视频流和音频流：

子步骤c1，检查硬盘状态，如果没有发现硬盘则继续等待检查硬盘。如果硬盘存在，查看硬盘剩余容量，如果剩余容量不到5％，查找数据库，找到最旧的课件，删除以实现覆盖录制；

子步骤c2，连接中枢控制***，如果连接成功则等待接收中枢***发过来的命令，不成功则重新连接；

子步骤c3，如若接收到中枢***发过来的设备信息，其中包括IP、端口等信息，则连接设备，设备为摄像机；

子步骤c4，如若连接到设备，并接收到设备发送过来的数据流，则准备录制，若非，则重新连接设备；

子步骤c5，如若接收到中枢控制***发送过来开始录制命令，判断是否需要加载用户上传的图片作为片头，如果需要，将jpg图片解码成h264数据，进入加帧抛帧策略，按照用户设定的格式写输出文件；

子步骤c6，当接收到中枢控制***发送过来暂停录制的命令，抛弃掉接收的所有音频和视频数据，等待其他命令；

子步骤c7，当接收到中枢控制***发送过来的开始录制的命令则回到子步骤c5；

子步骤c8，当接收到中枢控制***发送过来的停止录制的命令，停止写数据到文件，结束录制。生成xml文件，保存文件信息到数据库当中。

使用本实用新型时，由于第一摄像机1、第二摄像机2、第三摄像机3分别与录播主机7电连接，而且录播主机7和显示终端电连接，第一摄像机1采集学生全景信息并发送给录播主机7，第二摄像机2采集教师全景信息并发送给录播主机7，第三摄像机3采集板书特写信息并发送给录播主机7，其中录播主机7包括音频视频采集模块71、音频视频编辑模块72和输出模块73，音频视频采集模块71接收第一摄像机1所发送的学生全景信息、接收第二摄像机2所发送的教师全景信息和接收第三摄像机3所发送的板书特写信息，然后录播主机7中的音频视频编辑模块72对学生全景信息、教师全景信息和板书特写信息进行编辑进行缩小、放大或合成处理形成视频流和音频流，另外，经过处理后形成的视频流和音频流通过输出模块73发送给显示终端，而显示终端包括视频显示设备81和音频播放设备82，即经过处理后形成的视频流通过视频显示设备81进行显示，经过处理后形成的音频流通过音频播放设备82进行播放，从而实现教育资源的共享，非常方便，能解决目前我国的教育资源匮乏而且无法实现教育资源共享的问题。

对于本领域的技术人员来说，可根据以上描述的技术方案以及构思，做出其它各种相应的改变以及变形，而所有的这些改变以及变形都应该属于本实用新型权利要求的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种文件传输管理***，其特征在于：包括第一摄像机、第二摄像机、第三摄像机、录播主机和显示终端，所述第一摄像机、第二摄像机、第三摄像机分别与录播主机电连接，所述录播主机和显示终端电连接；

所述第一摄像机用于采集学生全景信息并发送给录播主机，所述第二摄像机用于采集教师全景信息并发送给录播主机，所述第三摄像机用于采集板书特写信息并发送给录播主机；

所述录播主机包括音频视频采集模块、音频视频编辑模块和输出模块，所述音频视频采集模块接收学生全景信息、教师全景信息和板书特写信息，之后发送给音频视频编辑模块进行编辑处理形成视频流和音频流，所述音频视频编辑模块将视频流和音频流发送给显示终端进行显示和播放。

2.如权利要求1所述的文件传输管理***，其特征在于：还包括音频处理器，所述音频处理器与录播主机电连接，所述音频处理器向录播主机发送音频信息，所述视频采集模块接收音频处理器所发送的音频信息。

3.如权利要求2所述的文件传输管理***，其特征在于：还包括第四摄像机和第五摄像机，所述第四摄像机和第五摄像机分别与录播主机电连接；

所述第四摄像机用于采集学生特写信息并发送给录播主机，所述第五摄像机用于采集教师特写信息并发送给录播主机，所述音频视频采集模块接收学生特写信息和教师特写信息。

4.如权利要求3所述的文件传输管理***，其特征在于：所述视频流为h264格式视频流，所述音频流为aac格式音频流。

5.如权利要求3所述的文件传输管理***，其特征在于：所述输出模块的输出方式为HDMI输出、DVI-I输出或网络rtsp流输出中的一种或多种。

6.如权利要求1-5中任一项所述的文件传输管理***，其特征在于：所述显示终端包括视频显示设备和音频播放设备。