CN206574264U - 一种可实时监控分析的计算机教学装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种可实时监控分析的计算机教学装置,涉及计算机教学技术领域。摄像头采集学生上课时的图像信息,教师可在教学显示器上查看,学生在做题时选择的答案发送至单片机,单片机将学生的答案与教学主机发送的标准答案比较后计算成绩,并将成绩返回至教学主机,学生和教师可通过学生麦克风、学生扬声器、教学麦克风和教学扬声器进行语音交流,当课堂教学结束后,学生和教师双方打分,由监控主机记录教学质量评分和学习状态评分,由监控显示器显示评分。所述装置使教师能够准确掌握每个学生的学习状态,同时学生也能和教师之间无阻碍沟通,对学生的学习状态和教师的教学质量也有客观的评价和记录,对优化教学有很大帮助。
Description
技术领域
本实用新型涉及计算机教学技术领域,特别是涉及一种可实时监控分析的计算机教学装置。
背景技术
传统的教学方式通常采用黑板书粉笔的教学方式,教学内容无法存储,一些需要进行学生参与互动的教学更是对传统教学提出了挑战。传统的听说教学采用的录音设备进行播放,教学效果差,学生参与性不高,无法和学生进行互动,同时也受教学场地的限制,影响了正常教学工作的进行。
随着网络技术的发展,计算机教学逐渐开始普及。现有的PPT幻灯片教学,只实现了教学内容的机械的放映,既不方便学生对重点内容的记录,也不方便对授课内容进行标注;同时对学生的学习状态与学习效果均无法给出评判,无法实现对学生综合学习情况的统计和评定,这种受限制的学习内容和学习形式,同样给教学工作带来了极大不便。
实用新型内容
本实用新型实施例提供了一种可实时监控分析的计算机教学装置,可以解决现有技术中存在的问题。
一种可实时监控分析的计算机教学装置,包括教学主机以及多个学生计算机,每个所述学生计算机均连接有摄像头、学生输入装置、学生麦克风和学生扬声器;所述教学主机连接有教学显示器、教学麦克风、教学扬声器和教学输入装置;所述教学主机和学生计算机之间并行连接有单片机、优先选择电路、多路选择器和监控主机,所述监控主机还与监控显示器连接;其中所述优先选择电路的数量与所述学生计算机的数量相同。
较佳地,每个所述学生计算机还连接有LED灯。
较佳地,所述教学主机还连接有打印机。
本实用新型实施例中一种可实时监控分析的计算机教学装置,通过摄像头采集学生上课时的图像信息,教师可在教学显示器上查看,学生在做题时选择的答案发送至单片机,单片机将学生的答案与教学主机发送的标准答案比较后计算成绩,并将成绩返回至教学主机,学生有问题需要提问时通过学生输入装置将问题输入,然后通过优先选择电路发送至教学主机,教师通过教学麦克风回答学生的提问,教师需要学生回答问题时通过教学输入装置输入学生编号,然后由多路选择器根据学生编号选择相应的学生计算机,学生和教师可通过学生麦克风、学生扬声器、教学麦克风和教学扬声器进行语音交流,当课堂教学结束后,学生通过学生输入装置对教师教学质量打分,教师通过教学输入装置对每个学生的学习状态打分,由监控主机记录教学质量评分和学习状态评分,由监控显示器显示评分。所述装置使教师能够准确掌握每个学生的学习状态,同时学生也能和教师之间无阻碍沟通,对学生的学习状态和教师的教学质量也有客观的评价和记录,对优化教学有很大帮助。
附图说明
图1为本实用新型实施例提供的一种可实时监控分析的计算机教学装置的结构示意图。
附图标记说明:
100-学生计算机,110-摄像头,120-学生输入装置,130-学生麦克风,140-学生扬声器,150-LED灯,200-教学主机,210-教学显示器,220-教学麦克风,230-教学扬声器,240-教学输入装置,250-打印机,300-单片机,400-优先选择电路,500-多路选择器,600-监控主机,610-监控显示器。
具体实施方式
下面结合附图,对本实用新型的一个具体实施方式进行详细描述,但应当理解本实用新型的保护范围并不受具体实施方式的限制。
参照图1,本实用新型实施例提供了一种可实时监控分析的计算机教学装置,包括教学主机200以及多个学生计算机100,每个学生使用一个所述学生计算机100,每个所述学生计算机100连接有摄像头110、学生输入装置120、学生麦克风130、学生扬声器140和LED灯150,所述教学主机200连接有教学显示器210、教学麦克风220、教学扬声器230、教学输入装置240和打印机250。所述教学主机200和每个所述学生计算机100之间并行连接有单片机300、优先选择电路400、多路选择器500和监控主机600,所述监控主机600连接有监控显示器610。
在本实施例中,所述学生输入装置120和教学输入装置240可以为键盘、鼠标、手写板等输入设备,所述教学显示器210和监控显示器610可以为液晶显示器或投影仪等输出设备,所述单片机300可以为常用的AT89C51或STC89C52系列单片机。
所述摄像头110采集学生上课时的图像,依次所述学生计算机100发送至所述教学主机200,并显示在所述教学显示器210上,所述学生计算机100可以通过以太网发送所述图像。
在课堂上做题时,所述教学主机200通过以太网将试题发送到所述学生计算机100上,学生答题后将答案发送至所述单片机300,所述单片机300获取所述教学主机200发送的标准答案并计算每个学生的成绩,最后发送至所述教学主机200,显示在所述教学显示器210上。
学生在课堂上有问题时,可以通过所述学生输入装置120输入问题,依次通过所述学生计算机100和优先选择电路400发送至所述教学主机200,并显示在所述教学显示器210上,教师通过所述教学麦克风220回答学生的问题,然后将教师回答的音频信号通过以太网发送至所述学生计算机100,最终由所述学生扬声器140播放。
教师需要学生回答问题时,通过所述教学输入装置240输入学生编号,所述多路选择器500根据所述学生编号选择对应的所述学生计算机100,当所述学生计算机100被选中时,所述LED灯150开始闪烁,提示学生回答问题,当然还可以由所述学生扬声器140播放语音提示。学生回答的音频信息由所述学生麦克风130采集,并通过以太网发送至所述教学主机200,由所述教学扬声器230播放。
当课堂教学结束后,学生通过所述学生输入装置120对教师的教学质量打分,教师通过所述教学输入装置240对每个学生的学习状态打分,由所述监控主机600记录教学质量评分和学习状态评分,由所述监控显示器610显示所述教学质量评分和学习状态评分。
教师可以将课堂中需要纸质保存的信息,例如学生的成绩、课堂违规记录等使用所述打印机250打印出来,以备查验。
综上所述,本实用新型实施例中一种可实时监控分析的计算机教学装置,通过摄像头采集学生上课时的图像信息,教师可在教学显示器上查看,学生在做题时选择的答案发送至单片机,单片机将学生的答案与教学主机发送的标准答案比较后计算成绩,并将成绩返回至教学主机,学生有问题需要提问时通过学生输入装置将问题输入,然后通过优先选择电路发送至教学主机,教师通过教学麦克风回答学生的提问,教师需要学生回答问题时通过教学输入装置输入学生编号,然后由多路选择器根据学生编号选择相应的学生计算机,学生和教师可通过学生麦克风、学生扬声器、教学麦克风和教学扬声器进行语音交流,当课堂教学结束后,学生通过学生输入装置对教师教学质量打分,教师通过教学输入装置对每个学生的学习状态打分,由监控主机记录教学质量评分和学习状态评分,由监控显示器显示评分。所述装置使教师能够准确掌握每个学生的学习状态,同时学生也能和教师之间无阻碍沟通,对学生的学习状态和教师的教学质量也有客观的评价和记录,对优化教学有很大帮助。
以上公开的仅为本实用新型的几个具体实施例,但是,本实用新型实施例并非局限于此,任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本实用新型的保护范围。
Claims (3)
1.一种可实时监控分析的计算机教学装置,其特征在于,包括教学主机(200)以及多个学生计算机(100),每个所述学生计算机(100)均连接有摄像头(110)、学生输入装置(120)、学生麦克风(130)和学生扬声器(140);所述教学主机(200)连接有教学显示器(210)、教学麦克风(220)、教学扬声器(230)和教学输入装置(240);所述教学主机(200)和学生计算机(100)之间并行连接有单片机(300)、优先选择电路(400)、多路选择器(500)和监控主机(600),所述监控主机(600)还与监控显示器(610)连接;其中所述优先选择电路(400)的数量与所述学生计算机(100)的数量相同。
2.如权利要求1所述的装置,其特征在于,每个所述学生计算机(100)还连接有LED灯(150)。
3.如权利要求1所述的装置,其特征在于,所述教学主机(200)还连接有打印机(250)。
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