CN205281861U - 互动式智能学习机 - Google Patents

Abstract

本实用新型一种互动式智能学习机，涉及教学设备领域。该互动式智能学习机包括外壳与控制电路板，控制电路板设置于外壳内，外壳嵌设有手写识别模块、语音录入模块以及显示屏，控制电路板布置有处理器，手写识别模块、显示屏、语音录入模块分别与处理器电性连接。该互动式智能学习机操作方便，功能多样化，实现了自动化教学。

Description

互动式智能学习机

技术领域

本实用新型涉及教学设备领域，具体而言，涉及一种互动式智能学习机。

背景技术

孩子进入幼儿园后，除进行娱乐体育活动外，适当的文化教育有益于对孩子的智力开发，良好的学习习惯与兴趣，将深刻影响小朋友今后的学习生活。学习机作为一种电子教学产品，其寓教于乐，可在一定程度上对孩子起到辅助学习的作用。

现有技术中的学习机功能单一，无法做到自动化教学，并与老师进行远程互动，对学生的日常的学习的过程的行为和学习的状况也无法进行非常有效地监督。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种互动式智能学习机，以改善上述的问题。

本实用新型是这样实现的：

一种互动式智能学习机，包括外壳与控制电路板，所述控制电路板设置于所述外壳内，所述外壳嵌设有手写识别模块、语音录入模块以及显示屏，所述控制电路板布置有处理器，所述手写识别模块、所述显示屏、语音录入模块分别与所述处理器电性连接，所述手写识别模块用于感测手写输入信息，所述语音录入模块用于感测读音信息，所述处理器用于判断手写输入信息是否与预存的第一信息匹配并输出第一比较结果，所述处理器还用于判断读音信息是否与预存的第二信息匹配并输出第二比较结果，所述显示屏用于显示所述第一比较结果与所述第二比较结果。

进一步地，所述控制电路板还布置有存储模块和无线通信模块，所述无线通信模块、所述存储模块分别与所述处理器电性连接，所述处理器还用于根据所述第一比较结果与所述第二比较结果生成学习过程数据分析报告，所述存储器用于存储所述学习过程数据分析报告，所述无线通信模块用于在接收到一终端设备的调用指令时，将所述学习过程数据分析报告发送至所述终端设备。

存储模块可记录孩子的学习时的处理器生成的第一比较结果与第二比较结果，第一比较结果包括识字的读音的正确或者错误信息，第二比较结果包括写字的笔画顺序信息或者书写字迹工整度的正确或者错误信息，并且存储模块还可存储处理器根据第一比较结果与第二比较结果生成的学习过程数据分析报告，当家长或者老师不在孩子身边时，孩子可随时通过自己的终端设备调用该学习数据分析报告，方便老师和家长实时了解到该学生的学习情况，且方便家长对老师教学质量的监督和检验，同时如果在学生较多的情况下，老师只需根据学习过程数据分析报告针对个别出错的学生进行辅导即可，提升了教师的教学效率。

进一步地，所述控制电路板还布置有计时模块，所述计时模块与所述处理器电性连接。

该互动式智能学习机与教学终端配合使用，考虑到在课堂上，老师会经常给学生出一些随堂练习的题目，为了检验每个学生的答题效率，因此该互动式教育装置还包括有计时模块。对于不同的题目，处理器都预存储有标准答题时间。当学生开始答题时，计时模块即开始计时，当学生答完题目交卷后，计时器即计算出实际答题时间，当处理器判断到实际答题时间大于预存储的标准答题时间时，处理器即生成超时信息，并将超时信息通过无线通信模块发送到教学终端，使得老师可了解到该学生在答此类题目时，在解题方面存在问题，可对该学生进行针对性的辅导，而不是老师对所有的学生进行辅导，节省了老师大量的教育时间。

进一步地，所述控制电路板还布置有GPS定位模块，所述GPS定位模块与所述无线通信模块电性连接。

家长可通过自己的手机或者平板电脑实时获得孩子的所在位置信息，可对孩子的放学后的行为规范和安全问题进行把关，例如孩子去了什么地方玩耍。另外，如果孩子被不法分子带走或者迷路，可通过GPS定位模块显示的地址将孩子找回。

进一步地，所述手写输入信息包括书写笔画顺序信息或者字迹工整度信息，所述预存储的第一信息为预存储的标准书写笔画顺序信息或者标准字迹工整度信息。

处理器预存储有常用汉字的标准书写笔画顺序信息或者标准字迹工整度信息，当孩子在手写识别模块上写汉字时，手写识别模块将孩子书写汉字的书写笔画顺序信息或者标准字迹工整度信息传递到处理器，处理器将获得的书写笔画顺序信息或者标准字迹工整度信息与预存储的对应的汉字的书写笔画顺序信息或者标准字迹工整度信息进行比对，如果比对一致，则处理器107输出书写正确的提示信息，并通过显示屏103显示，如果比对不一致，则处理器107输出书写错误的提示信息，并通过显示屏103显示标准的书写笔画顺序信息或者标准字迹工整度信息，以引导孩子再次书写时避免发生书写错误，实现了自动化教学。

进一步地，所述读音信息为标准读音信息，所述预存的第二信息为预存储的标准读音信息。

处理器预存储有汉字拼音或者英文字母的标准读音信息，当孩子利用语音录入模块练习汉字拼音或者英文字母的发声时，语音录入模块将孩子练习汉字拼音或者英文字母的发声的读音信息传递到处理器，处理器将获得的读音信息与预存储的对应的汉字拼音或者英文字母的读音信息进行比对，如果比对一致，则处理器107输出读音正确的提示信息，并通过显示屏103显示，如果比对不一致，则处理器107输出读音错误的提示信息，并通过显示屏103显示标准的读音信息，以引导孩子再次朗读时避免发生读音错误，实现了自动化教学。

进一步地，所述控制电路板还布置有语音播放模块，所述语音播放模块与所述处理器电性连接。

当孩子在进行汉语拼音或者英文字母的发生练习时，如果处理器判断到孩子的读音存在错误时，即控制语音播放模块提醒孩子发音错误，并且控制语音播放模块发出该汉语拼音或者英文字母的正确读音，实现了自动化教学。

进一步地，所述外壳还嵌设有摄像头，所述摄像头与所述处理器电性连接。

外壳嵌设有摄像头和显示频，可实现孩子与教师的一对一视频互动，方便师生的沟通，实现跨时间，跨区域的教育，方便实用。

进一步地，所述外壳还嵌设有指纹录入模块，所述指纹录入模块与所述处理器电性连接。

考虑到互动式智能学习机具有一定的隐私性，可能存储有孩子的生活与学习的照片或者视频，因此为了避免他人随意查看该互动式智能学习机内存储的内容，可在外壳设置指纹录入模块，处理器预存储有合法指纹信息，指纹录入模块可将学生或者家长或者老师录入的指纹信息传递到处理器，当处理器判断到获得的指纹信息与预存储的合法指纹信息一致时，即控制该互动式智能学习机开启。

进一步地，所述手写识别模块为电磁感应手写板或压感式手写板或触摸屏或触控板。

相对现有技术，本实用新型具有以下有益效果：本实用新型提供的一种互动式智能学习机，处理器内存储有标准的手写输入信息和读音信息，手写识别模块和语音录入模块可记录孩子在利用学习机进行自主学习时的手写输入信息和读音信息，手写识别模块或语音录入模块将获得手写输入信息或读音信息传递到处理器，处理器将获得的手写输入信息和读音信息分别与预存储的对应的标准学习过程信息进行比对。如果比对一致，则处理器输出手写输入信息和读音信息的正确的提示信息，并通过显示屏显示，如果比对不一致，则处理器输出手写输入信息和读音信息的错误的提示信息，并通过显示屏显示标准的手写输入信息或者读音信息，并且还可显示具体正确的手写输入信息，以引导孩子避免再次犯同样的错误，实现了自动化教学。

为使本实用新型的上述目的、特征和优点能更明显易懂，下文特举较佳实施例，并配合所附附图，作详细说明如下。

附图说明

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本实用新型实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

图1为本实用新型提供的一种互动式智能学习机的外观示意图；

图2为本实用新型实施例一提供的一种互动式智能学习机的电路连接框图；

图3为本实用新型实施例二提供的一种互动式智能学习机的电路连接框图。

其中，附图标记与部件名称之间的对应关系如下：外壳101，摄像头102，显示屏103，无线通信模块104，手写识别模块105，语音录入模块106，处理器107，语音播放模块108，计时模块109，指纹录入模块110，GPS定位模块111，存储模块112。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本实用新型实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施例。基于本实用新型的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

学习机作为一种电子教学产品，其寓教于乐，可在一定程度上对孩子起到辅助学习的作用。现有技术中的学习机功能单一，无法做到仅仅通过学习机就能与老师进行远程互动，并且对学生的日常的学习的过程的行为和学习的状况也无法进行非常有效地监督。

有鉴于此，发明人经过长期观察和研究发现，提供了一种互动式智能学习机，包括外壳与控制电路板，控制电路板设置于外壳内，外壳嵌设有手写识别模块、语音录入模块以及显示屏，控制电路板布置有处理器，手写识别模块、显示屏、语音录入模块分别与处理器电性连接。该互动式智能学习机操作方便，功能多样化，实现了自动化教学。

下面通过具体的实施例子并结合附图对本实用新型做进一步的详细描述。

参阅图1、图2，本实用新型实施例一提供的一种互动式智能学习机，包括外壳101与控制电路板，控制电路板设置于外壳101内，外壳101的几何形状为长方体。外壳101嵌设有手写识别模块105、语音录入模块106以及显示屏103，控制电路板布置有处理器107，手写识别模块105、显示屏103、语音录入模块106分别与处理器107电性连接。

显示屏103选用液晶显示屏，液晶显示屏为平面超薄的显示设备，具有以下特点：1、在节能方面优势明显；2、其辐射指标普遍比CRT低；3、不会出现任何的几何失真，线性失真；4、可视面积大；5、高精细的画质；6、重量轻、厚度薄，容易移动；7、不会因供电不足导致画面色彩失真。本实施例中，手写识别模块105可以选用电磁感应手写板、压感式手写板、触摸屏、触控板等等手写识别工具；语音录入模块106可选用麦克风。

处理器107用于判断手写输入信息是否与预存的第一信息匹配并输出第一比较结果，处理器107还用于判断读音信息是否与预存的第二信息匹配并输出第二比较结果，显示屏103用于显示所述第一比较结果与所述第二比较结果。其中，第一比较结果为孩子输入的手写输入信息正确或者错误的提示信息，第二比较结果为孩子输入的读音信息正确或者错误的提示信息。

手写识别模块105用于感测手写输入信息，手写输入信息包括书写笔画顺序信息或者字迹工整度信息，所述预存储的第一信息为预存储的标准书写笔画顺序信息或者标准字迹工整度信息。处理器107预存储有常用汉字的标准书写笔画顺序信息或者标准字迹工整度信息，当孩子在手写识别模块105上写汉字时，手写识别模块105将孩子书写汉字的书写笔画顺序信息或者标准字迹工整度信息传递到处理器107，处理器107将获得的书写笔画顺序信息或者标准字迹工整度信息与预存储的对应的汉字的书写笔画顺序信息或者标准字迹工整度信息进行比对，如果比对一致，则处理器107输出书写正确的提示信息，并通过显示屏103显示，如果比对不一致，则处理器107输出书写错误的提示信息，并通过显示屏103显示标准的书写笔画顺序信息或者标准字迹工整度信息，以引导孩子再次书写时避免发生书写错误，实现了自动化教学。

语音录入模块106用于感测读音信息；读音信息为标准读音信息，所述预存的第二信息为预存储的标准读音信息。处理器107预存储有汉字拼音或者英文字母的标准读音信息，当孩子利用语音录入模块106练习汉字拼音或者英文字母的发声时，语音录入模块106将孩子练习汉字拼音或者英文字母的发声的读音信息传递到处理器107，处理器107将获得的读音信息与预存储的对应的汉字拼音或者英文字母的读音信息进行比对，如果比对一致，则处理器107输出读音正确的提示信息，并通过显示屏103显示，如果比对不一致，则处理器107输出读音错误的提示信息，并通过显示屏103显示标准的读音信息，以引导孩子再次朗读时避免发生读音错误，实现了自动化教学。

控制电路板还布置有存储模块112和无线通信模块104，无线通信模块104、存储模块112分别与处理器107电性连接，处理器107还用于根据所述第一比较结果与所述第二比较结果生成学习过程数据分析报告，存储器用于存储所述学习过程数据分析报告，无线通信模块104用于在接收到一终端设备的调用指令时，将学习过程数据分析报告发送至终端设备。存储模块112可记录孩子的学习时的处理器107生成的第一比较结果与第二比较结果，并且存储模块112还可存储处理器107根据第一比较结果与第二比较结果生成的学习过程数据分析报告，当家长或者老师不在孩子身边时，可随时通过自己的终端设备调用该学习数据分析报告，方便老师和家长实时了解到该学生的学习情况，同时方便家长对老师教学质量的监督和检验。另外，如果在学生较多的情况下，老师只需根据学习过程数据分析报告针对个别出错的学生进行辅导即可，提升了教师的教学效率。

本实用新型提供的一种互动式智能学习机，处理器107内存储有标准的手写输入信息和读音信息，手写识别模块105和语音录入模块106可记录孩子在利用学习机进行自主学习时的手写输入信息和读音信息，手写识别模块105或语音录入模块106将获得手写输入信息或读音信息传递到处理器107，处理器107将获得的手写输入信息和读音信息分别与预存储的对应的标准手写输入信息和读音信息进行比对。如果比对一致，则处理器107输出手写输入信息和读音信息的正确的提示信息，并通过显示屏103显示，如果比对不一致，则处理器107输出手写输入信息和读音信息错误的提示信息，并通过显示屏103显示标准的手写输入信息或者读音信息，并且还可显示具体正确的手写输入信息，以引导孩子避免再次犯同样的错误，实现了自动化教学。

参阅图1、图3，本实用新型实施例二提供的一种互动式智能学习机，包括外壳101与控制电路板，控制电路板设置于外壳101内，外壳101嵌设有手写识别模块105、语音录入模块106以及显示屏103。控制电路板布置有处理器107和无线通信模块104，手写识别模块105、显示屏103、无线通信模块104、语音录入模块106分别与处理器107电性连接，手写识别模块105用于感测手写输入信息，语音录入模块106用于感测读音信息，处理器107用于判断手写输入信息是否与预存的第一信息匹配并输出第一比较结果，处理器107还用于判断读音信息是否与预存的第二信息匹配并输出第二比较结果，显示屏103用于显示所述第一比较结果与所述第二比较结果。

进一步地，控制电路板还布置有语音播放模块108，语音播放模块108与处理器107电性连接。当孩子在进行汉语拼音或者英文字母的发生练习时，如果处理器107判断到孩子的读音存在错误时，即控制语音播放模块108提醒孩子发音错误，并且控制语音播放模块108发出该汉语拼音或者英文字母的正确读音，实现了自动化教学。

优选地，控制电路板还布置有计时模块109，计时模块109与处理器107电性连接。该互动式智能学习机与教学终端配合使用，考虑到在课堂上，老师会经常给学生出一些随堂练习的题目，为了检验每个学生的答题效率，因此该互动式教育装置还包括有计时模块109。对于不同的题目，处理器107都预存储有标准答题时间。当学生开始答题时，计时模块109即开始计时，当学生答完题目交卷后，计时器即计算出实际答题时间，当处理器107判断到实际答题时间大于预存储的标准答题时间时，处理器107即生成超时信息，并将超时信息通过无线通信模块104发送到教学终端，使得老师可了解到该学生在答此类题目时，在解题方面存在问题，可对该学生进行针对性的辅导，而不是老师对所有的学生进行辅导，节省了老师大量的教育时间。

另外，外壳101还嵌设有摄像头102，摄像头102分别与处理器107电性连接。外壳101嵌设有摄像头102和显示屏103，可实现孩子与教师的一对一视频互动，方便师生的沟通，实现跨时间，跨区域的教育，方便实用。

另外，所述控制电路板还布置有GPS定位模块111，GPS定位模块111与无线通信模块104电性连接。家长可通过自己的手机或者平板电脑实时获得孩子的所在位置信息，可对孩子的放学后的行为规范和安全问题进行把关，例如孩子去了什么地方玩耍。另外，如果孩子被不法分子带走或者迷路，可通过GPS定位模块111显示的地址将孩子找回。

考虑到互动式智能学习机具有一定的隐私性，可能存储有孩子的生活与学习的照片或者视频，因此为了避免他人随意查看该互动式智能学习机内存储的内容，在外壳101还嵌设有指纹录入模块110，指纹录入模块110与处理器107电性连接。处理器107预存储有合法指纹信息，指纹录入模块110可将学生或者家长或者老师录入的指纹信息传递到处理器107，当处理器107判断到获得的指纹信息与预存储的合法指纹信息一致时，即控制该互动式智能学习机开启。

在本实用新型的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电性连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该实用新型产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种互动式智能学习机，其特征在于，包括外壳与控制电路板，所述控制电路板设置于所述外壳内，所述外壳嵌设有手写识别模块、语音录入模块以及显示屏，所述控制电路板布置有处理器，所述手写识别模块、所述显示屏、语音录入模块分别与所述处理器电性连接，所述手写识别模块用于感测手写输入信息，所述语音录入模块用于感测读音信息，所述处理器用于判断手写输入信息是否与预存的第一信息匹配并输出第一比较结果，所述处理器还用于判断读音信息是否与预存的第二信息匹配并输出第二比较结果，所述显示屏用于显示所述第一比较结果与所述第二比较结果。

2.根据权利要求1所述的互动式智能学习机，其特征在于，所述控制电路板还布置有存储模块和无线通信模块，所述无线通信模块、所述存储模块分别与所述处理器电性连接，所述处理器还用于根据所述第一比较结果与所述第二比较结果生成学习过程数据分析报告，所述存储器用于存储所述学习过程数据分析报告，所述无线通信模块用于在接收到一终端设备的调用指令时，将所述学习过程数据分析报告发送至所述终端设备。

3.根据权利要求2所述的互动式智能学习机，其特征在于，所述控制电路板还布置有计时模块，所述计时模块、所述处理器电性连接。

4.根据权利要求2所述的互动式智能学习机，其特征在于，所述控制电路板还布置有GPS定位模块，所述GPS定位模块与所述无线通信模块电性连接。

5.根据权利要求1所述的互动式智能学习机，其特征在于，所述手写输入信息包括书写笔画顺序信息或者字迹工整度信息，所述预存储的第一信息为预存储的标准书写笔画顺序信息或者标准字迹工整度信息。

6.根据权利要求1所述的互动式智能学习机，其特征在于，所述读音信息为标准读音信息，所述预存的第二信息为预存储的标准读音信息。

7.根据权利要求1～6任一所述的互动式智能学习机，其特征在于，所述控制电路板还布置有语音播放模块，所述语音播放模块与所述处理器电连接。

8.根据权利要求7所述的互动式智能学习机，其特征在于，所述外壳还嵌设有摄像头，所述摄像头与所述处理器电性连接。

9.根据权利要求8所述的互动式智能学习机，其特征在于，所述外壳还嵌设有指纹录入模块，所述指纹录入模块与所述处理器电性连接。

10.根据权利要求1所述的互动式智能学习机，其特征在于，所述手写识别模块为电磁感应手写板或压感式手写板或触摸屏或触控板。