CN205044370U - 公共管理教学使用的多媒体黑板 - Google Patents

Abstract

公共管理教学使用的多媒体黑板，涉及一种教学用具。写字板正面的上端有两个***圆杆的环形金属件三，圆杆设有通槽且左右两端有木块，通槽内有投影白布；写字板正面有LED触摸屏、光驱、USB插口和音响；写字板的背面有立柱一，写字板的左侧有立柱二，立柱二和立柱一上有多个限位孔；写字板的下面有环形金属件一；环形金属件一和限位孔通过两个固定杆限位；锁链与写字板和金属杆连接，绳索与金属杆和环形金属件二连接；绳索绕过定滑轮，一端有环形金属件二，环形金属件二和限位孔通过一个固定杆限位。本实用新型可以独立播放音频资料；写字板的高度可调节，投影白布能左右移动，满足了不同的教学形式，提高了教学质量。

Description

公共管理教学使用的多媒体黑板

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，尤其是公共管理教学使用的多媒体黑板。

背景技术

现有的教学用的多媒体黑板与投影白布为分离设置的，投影白布顶端一般都通过锁链固定在天花板上，投影白布位置不能根据需要左右移动，难以满足不同角度观看投影图像的需求，且多媒体黑板没有音频装置，此外，现有的多媒体黑板的写字板的高度不可调节，不能适应不同身高的教师的使用需求。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种公共管理教学使用的多媒体黑板，它能满足基本的公共管理教学需求，可独立播放音频资料；写字板的高度可调，满足了教师的教学需要；投影白布位置能根据需要左右移动，满足了学生不同角度观看投影图像的需求。

实现上述目的，本实用新型采取下述技术方案：公共管理教学使用的多媒体黑板，包括写字板、立柱二、环形金属件二、金属杆、绳索、圆杆、投影白布、LED触摸屏、光驱、两个立柱一、三个固定杆、两个环形金属件一、两个环形金属件三、两个锁链、两个音箱、两个定滑轮以及两个USB插口，

所述的写字板正面的上端的左右两边缘分别固定有一个环形金属件三，所述的两个环形金属件三为同一轴线设置，两个环形金属件三内***圆杆，所述的圆杆与两个环形金属件三转动连接，圆杆外侧面沿轴向设置有通槽，所述的投影白布上端固定有滑块，所述的投影白布的滑块与圆杆的通槽滑动连接；

写字板正面的右端由上至下依次设置有LED触摸屏、光驱和两个USB插口，所述的两个USB插口由左至右依次并列设置；写字板正面的左边缘和写字板正面位于所述的LED触摸屏的左侧分别固定有一个音箱；

写字板背面的左右两端分别设置有一个立柱一，写字板的左侧设置有一个立柱二，所述的立柱二和两个立柱一均沿高度方向等间距设置有多个轴线水平设置的限位孔，立柱二和两个立柱一上的多个限位孔一一对应设置；写字板下表面的左右两端分别固定有一个环形金属件一，所述的两个环形金属件一与两个立柱一上的限位孔直径相同，且两个环形金属件一与两个立柱一上位于同一高度的两个限位孔对应设置；写字板下端通过分别穿入两个环形金属件一和两个立柱一的限位孔内的两个所述的固定杆限位；

写字板上表面的左右两端分别与锁链的一端固定连接，所述的两个锁链的另一端与金属杆的下表面的左右两端固定连接，所述的金属杆的上表面的中间位置与绳索的一端固定连接，所述的绳索依次绕过与墙体固定的两个定滑轮，绳索的另一端固定有环形金属件二，所述的环形金属件二的直径与所述的立柱二的限位孔的直径相同，绳索的另一端通过穿入环形金属件二和立柱二的限位孔内的一个所述的固定杆限位。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型的公共管理教学使用的多媒体黑板具有结构设计合理、简单，实用性强的特点。本实用新型设有LED触摸屏、光驱、音箱和USB插口，可以独立播放音频资料；多媒体黑板的写字板的高度可调节，可适应不同身高的教师使用的需要；满足不同的教学形式，提高了教学质量。本实用新型的投影白布位置能根据需要左右移动，满足了学生不同角度观看投影图像的需求。

附图说明

图1是本实用新型的公共管理教学使用的多媒体黑板的整体结构轴测图；

图2是图1所示的多媒体黑板的右视图；

图3是图2的A处局部放大图。

图中所示出的部件名称及标号如下：

1-写字板；2-置物槽；3-1-立柱一；3-2-立柱二；4-固定杆；5-1-环形金属件一；5-2-环形金属件二；5-3-环形金属件三；6-锁链；7-金属杆；8-绳索；9-音箱；10-定滑轮；11-圆杆；12-投影白布；13-LED触摸屏；14-光驱；15-USB插口；16-矩形木块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是实用新型的一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1~图3所示，本实用新型公开了公共管理教学使用的多媒体黑板，包括写字板1、立柱二3-2、环形金属件二5-2、金属杆7、绳索8、圆杆11、投影白布12、LED触摸屏13、光驱14、两个立柱一3-1、三个固定杆4、两个环形金属件一5-1、两个环形金属件三5-3、两个锁链6、两个音箱9、两个定滑轮10以及两个USB插口15，

写字板1正面的上端的左右两边缘分别固定有一个环形金属件三5-3，两个环形金属件三5-3为同一轴线设置，两个环形金属件三5-3内***圆杆11，圆杆11与两个环形金属件三5-3转动连接，圆杆11外侧面沿轴向设置有通槽，投影白布12上端固定有滑块，投影白布12的滑块与圆杆11的通槽滑动连接；圆杆11左右两端分别固定有一个矩形木块16，写字板1正面的下端与置物槽2固定连接；

写字板1正面的右端由上至下依次设置有LED触摸屏13、光驱14和两个USB插口15，两个USB插口15由左至右依次并列设置；写字板1正面的左边缘和写字板1正面位于所述的LED触摸屏13的左侧分别固定有一个音箱9；

写字板1背面的左右两端分别设置有一个立柱一3-1，写字板1的左侧设置有一个立柱二3-2，立柱二3-2和两个立柱一3-1均沿高度方向等间距设置有多个轴线水平设置的限位孔，立柱二3-2和两个立柱一3-1上的多个限位孔一一对应设置；

写字板1下表面的左右两端分别固定有一个环形金属件一5-1，所述的两个环形金属件一5-1与两个立柱一3-1上的限位孔直径相同，且两个环形金属件一5-1与两个立柱一3-1上位于同一高度的两个限位孔对应设置；

写字板1下端通过分别穿入两个环形金属件一5-1和两个立柱一3-1的限位孔内的两个所述的固定杆4限位；写字板1上表面的左右两端分别与锁链6的一端固定连接，两个锁链6的另一端与金属杆7的下表面的左右两端固定连接，金属杆7的上表面的中间位置与绳索8的一端固定连接，绳索8依次绕过与墙体固定的两个定滑轮10，绳索8的另一端固定有环形金属件二5-2，环形金属件二5-2的直径与立柱二3-2的限位孔的直径相同，绳索8的另一端通过穿入环形金属件二5-2和立柱二3-2的限位孔内的一个所述的固定杆4限位；

当需要对多媒体黑板的写字板1的高度进行调节时，先将***两个环形金属件一5-1和与其对应的限位孔内的两个固定杆4拔出，之后将***环形金属件二5-2和与其对应的限位孔内的固定杆4拔出，并拽动环形金属件二5-2，调节写字板1至需要的高度后，将一个固定杆4***环形金属件二5-2和与其对应的限位孔内，最后将两个固定杆4***两个环形金属件一5-1和与其对应的限位孔内。

投影白布12在不使用时，卷附在圆杆11上，当需要使用视频教学时，调整写字板1至所需的高度，转动圆杆11左右两端的矩形木块16，展开投影白布11，并根据需要调整投影白布12位置，进行视频教学。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的装体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同条件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (2)

1.一种公共管理教学使用的多媒体黑板，包括写字板（1），

其特征在于：所述的公共管理教学使用的多媒体黑板还包括立柱二（3-2）、环形金属件二（5-2）、金属杆（7）、绳索（8）、圆杆（11）、投影白布（12）、LED触摸屏（13）、光驱（14）、两个立柱一（3-1）、三个固定杆（4）、两个环形金属件一（5-1）、两个环形金属件三（5-3）、两个锁链（6）、两个音箱（9）、两个定滑轮（10）以及两个USB插口（15），

所述的写字板（1）正面的上端的左右两边缘分别固定有一个环形金属件三（5-3），所述的两个环形金属件三（5-3）为同一轴线设置，两个环形金属件三（5-3）内***圆杆（11），所述的圆杆（11）与两个环形金属件三（5-3）转动连接，圆杆（11）外侧面沿轴向设置有通槽，所述的投影白布（12）上端固定有滑块，所述的投影白布（12）的滑块与圆杆（11）的通槽滑动连接；

写字板（1）正面的右端由上至下依次设置有LED触摸屏（13）、光驱（14）和两个USB插口（15），所述的两个USB插口（15）由左至右依次并列设置；写字板（1）正面的左边缘和写字板（1）正面位于所述的LED触摸屏（13）的左侧分别固定有一个音箱（9）；

写字板（1）背面的左右两端分别设置有一个立柱一（3-1），写字板（1）的左侧设置有一个立柱二（3-2），所述的立柱二（3-2）和两个立柱一（3-1）均沿高度方向等间距设置有多个轴线水平设置的限位孔，立柱二（3-2）和两个立柱一（3-1）上的多个限位孔一一对应设置；写字板（1）下表面的左右两端分别固定有一个环形金属件一（5-1），所述的两个环形金属件一（5-1）与两个立柱一（3-1）上的限位孔直径相同，且两个环形金属件一（5-1）与两个立柱一（3-1）上位于同一高度的两个限位孔对应设置；写字板（1）下端通过分别穿入两个环形金属件一（5-1）和两个立柱一（3-1）的限位孔内的两个所述的固定杆（4）限位；

写字板（1）上表面的左右两端分别与锁链（6）的一端固定连接，所述的两个锁链（6）的另一端与金属杆（7）的下表面的左右两端固定连接，所述的金属杆（7）的上表面的中间位置与绳索（8）的一端固定连接，所述的绳索（8）依次绕过与墙体固定的两个定滑轮（10），绳索（8）的另一端固定有环形金属件二（5-2），所述的环形金属件二（5-2）的直径与所述的立柱二（3-2）的限位孔的直径相同，绳索（8）的另一端通过穿入环形金属件二（5-2）和立柱二（3-2）的限位孔内的一个所述的固定杆（4）限位。

2.根据权利要求1所述的公共管理教学使用的多媒体黑板，其特征在于：所述的公共管理教学使用的多媒体黑板还包括置物槽（2），所述的置物槽（2）与写字板（1）正面的下端固定连接。