CN204440736U - 一种成语教学演示板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型提供一种成语教学演示板，属于语文教具领域，其结构包括演示板板体、底座、以及设置在演示板板体与底座之间的支撑立柱，演示板板体上设有若干用于放置成语教学组件的凹槽，所述成语教学组件包括四个拼字多棱柱体，四个拼字多棱柱体顺次旋转套装在中心轴上，并在横向或纵向上拼成一个四字成语，所述中心轴伸出拼字多棱柱体端面并在两端固定连接有安装座，安装座底部连接有卡接头，该卡接头与开设在演示板板体上、与凹槽相连通的卡接缺口相卡合。本实用新型结构简单，构思巧妙，便于安装和拆卸，可极大地提高学生学习兴趣和学习效果，有利于教师开展成语教学，提高教学质量，其适用范围广泛，可扩展至汉字教学和拼音教学中，易于推广。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种语文教具，具体地说是一种成语教学演示板。
背景技术
中小学语文教学中一个重要的部分就是对成语的学习，中国的文化博大精深，各种各样的成语很多，学生在学习成语时，往往会出现记不住或者记混的现象。而现在的语文教学对待成语的学习多是要求学生死记硬背，费时费力，效果不佳。还会给学生带来严重的学习压力。因此，如果能够设计一种非常有趣又有效的成语学习工具，必将受到老师和学生的欢迎。
发明内容
本实用新型的技术任务是针对现有技术的不足，提供一种成语教学演示板，以克服现有语文教学方式不能够有效的帮助学生记忆成语的问题。
本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：
一种成语教学演示板，包括演示板板体、底座、以及设置在演示板板体与底座之间的支撑立柱，所述演示板板体上设有若干用于放置成语教学组件的凹槽，所述成语教学组件包括四个拼字多棱柱体，四个拼字多棱柱体顺次旋转套装在中心轴上，并在横向或纵向上拼成一个四字成语，所述中心轴伸出拼字多棱柱体端面并在两端固定连接有安装座，安装座底部连接有卡接头，该卡接头与开设在演示板板体上、与凹槽相连通的卡接缺口相卡合。
所述支撑立柱为伸缩立柱，其结构包括活动套设的上立柱和下立柱、以及用于调节上立柱高低的旋钮，上立柱与演示板板体固定连接，下立柱与底座固定连接。
所述支撑立柱与演示板板体背部设有角度调节机构，其结构包括摆杆，摆杆一端与演示板板体背部固定连接，另一端铰接在支撑立柱上方的角度调节座上，角度调节座上开设定位槽，定位螺钉穿过定位槽与摆杆固定连接。
所述定位螺钉的螺钉头与角度调节座之间配合设置紧定垫片。
本实用新型的一种成语教学演示板与现有技术相比，所产生的有益效果是，
1、设计有成语教学组件，包括放置在演示板板体凹槽内的四个拼字多棱柱体，四个拼字多棱柱体顺次旋转套装在中心轴上，并在横向或纵向上拼成一个四字成语，使用时，将四字成语印在拼字多棱柱体上，转动拼字多棱柱体，打乱成语的顺序，让学生随机组合，组合成功后可以在演示板体书写面上进行注释，教师可以根据学生在单位时间内找出的成语个数进行评分，这种随机教学的方式，有利于师生之间擦出更多的火花，为枯燥的成语学习带来乐趣；
2、上述中心轴伸出拼字多棱柱体端面并在两端固定连接有安装座，安装座底部连接有卡接头，该卡接头与开设在凹槽外侧的卡接缺口相卡合，这样就使得成语教学组件可拆卸地安装于演示板板体上，方便教师和学生使用；该拼字多棱柱体也可以设计为两个，并在其上分别印刷声母和韵母，以提高拼音教学的趣味性；该拼字多棱柱体也可以设计为两个，并在其上分别印刷偏旁部首，以提高汉字教学的趣味性；
3、设计有伸缩立柱，保证了不同年龄段，不同身高的学生在使用本装置时，只需要适当的旋转地脚就可以对书写板的高度进行调整；
4、设计有角度调节机构，学生在进行板书时只需要松开螺钉就可以将教学演示板调平，避免长时间书写造成胳膊酸疼，教师讲解时，将教学演示板调节至合适角度，可兼顾学生书写的舒适度和教师教学的实用性。
综上，本实用新型的一种成语教学演示板，其结构简单，构思巧妙，便于安装和拆卸，可极大地提高学生学习兴趣和学习效果，有利于教师开展成语教学，提高教学质量，其适用范围广泛，可扩展至汉字教学和拼音教学中，易于推广。
附图说明
附图1为本实用新型去除成语教学组件的结构示意图；
附图2为图1中A部分的放大结构示意图；
附图3为本实用新型一种成语教学演示板的左视结构示意图；
附图4为本实用新型一种成语教学演示板的后视结构示意图；
附图5为图4中A部分的放大结构示意图。
图中，1、底座，2、中心轴，3、演示板板体，4、定位槽，5、紧定垫片， 6、定位螺钉，7、拼字多棱柱体，8、旋钮，9、下立柱，10、上立柱， 11、安装座，12、摆杆，13、卡接头，14、卡接缺口，15、凹槽，16、角度调节座。
具体实施方式
下面结合附图1-5对本实用新型的一种成语教学演示板作以下详细地说明。
如附图1、2、4、5所示，本实用新型的一种成语教学演示板，其结构包括演示板板体3、底座1、以及设置在演示板板体3与底座1之间的伸缩立柱。所述演示板板体3上横向设置四个用于放置成语教学组件的凹槽15，所述成语教学组件包括四个拼字多棱柱体7，四个拼字多棱柱体7顺次旋转套装在中心轴2上，并在横向上拼成一个四字成语，所述中心轴2伸出拼字多棱柱体7端面并在两端固定连接有安装座11，安装座11底部连接有卡接头13，该卡接头13与开设在演示板板体3上、与凹槽15相连通的卡接缺口14相卡合。所述伸缩立柱包括活动套设的下立柱9和上立柱10、以及用于调节上立柱10高低的旋钮8，下立柱9与底座1固定连接。
如附图3、4、5所示，所述上立柱10与演示板板体3背部设有角度调节机构，其结构包括摆杆12，摆杆12一端与演示板板体3背部固定连接，另一端铰接在上立柱10上方的角度调节座16上，角度调节座16上开设定位槽4，定位螺钉6穿过定位槽4与摆杆12螺纹连接，且定位螺钉6的螺钉头与角度调节座16之间配合设置紧定垫片5。
本实用新型的一种成语教学演示板其加工制作简单方便，按说明书附图所示加工制作即可。
除说明书所述的技术特征外，均为本专业技术人员的已知技术。
Claims (4)
1.一种成语教学演示板，包括演示板板体、底座、以及设置在演示板板体与底座之间的支撑立柱，其特征在于，演示板板体上设有若干用于放置成语教学组件的凹槽，所述成语教学组件包括四个拼字多棱柱体，四个拼字多棱柱体顺次旋转套装在中心轴上，并在横向或纵向上拼成一个四字成语，所述中心轴伸出拼字多棱柱体端面并在两端固定连接有安装座，安装座底部连接有卡接头，该卡接头与开设在演示板板体上、与凹槽相连通的卡接缺口相卡合。
2.根据权利要求1所述的一种成语教学演示板，其特征在于，所述支撑立柱为伸缩立柱，其结构包括活动套设的上立柱和下立柱、以及用于调节上立柱高低的旋钮，上立柱与演示板板体固定连接，下立柱与底座固定连接。
3.根据权利要求1或2所述的一种成语教学演示板，其特征在于，所述支撑立柱与演示板板体背部设有角度调节机构，其结构包括摆杆，摆杆一端与演示板板体背部固定连接，另一端铰接在支撑立柱上方的角度调节座上，角度调节座上开设定位槽，定位螺钉穿过定位槽与摆杆固定连接。
4.根据权利要求3所述的一种成语教学演示板，其特征在于，所述定位螺钉的螺钉头与角度调节座之间配合设置紧定垫片。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN201520150623.7U CN204440736U (zh) | 2015-03-17 | 2015-03-17 | 一种成语教学演示板 |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
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| CN201520150623.7U CN204440736U (zh) | 2015-03-17 | 2015-03-17 | 一种成语教学演示板 |
Publications (1)
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| CN204440736U true CN204440736U (zh) | 2015-07-01 |
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ID=53608571
Family Applications (1)
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| CN201520150623.7U Expired - Fee Related CN204440736U (zh) | 2015-03-17 | 2015-03-17 | 一种成语教学演示板 |
Country Status (1)
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|---|---|
| CN (1) | CN204440736U (zh) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN106652668A (zh) * | 2017-03-17 | 2017-05-10 | 鲁东大学 | 一种逻辑学教学演示设备 |
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2015
- 2015-03-17 CN CN201520150623.7U patent/CN204440736U/zh not_active Expired - Fee Related
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