CN204440736U - 一种成语教学演示板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型提供一种成语教学演示板,属于语文教具领域,其结构包括演示板板体、底座、以及设置在演示板板体与底座之间的支撑立柱,演示板板体上设有若干用于放置成语教学组件的凹槽,所述成语教学组件包括四个拼字多棱柱体,四个拼字多棱柱体顺次旋转套装在中心轴上,并在横向或纵向上拼成一个四字成语,所述中心轴伸出拼字多棱柱体端面并在两端固定连接有安装座,安装座底部连接有卡接头,该卡接头与开设在演示板板体上、与凹槽相连通的卡接缺口相卡合。本实用新型结构简单,构思巧妙,便于安装和拆卸,可极大地提高学生学习兴趣和学习效果,有利于教师开展成语教学,提高教学质量,其适用范围广泛,可扩展至汉字教学和拼音教学中,易于推广。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种语文教具,具体地说是一种成语教学演示板。
背景技术
中小学语文教学中一个重要的部分就是对成语的学习,中国的文化博大精深,各种各样的成语很多,学生在学习成语时,往往会出现记不住或者记混的现象。而现在的语文教学对待成语的学习多是要求学生死记硬背,费时费力,效果不佳。还会给学生带来严重的学习压力。因此,如果能够设计一种非常有趣又有效的成语学习工具,必将受到老师和学生的欢迎。
发明内容
本实用新型的技术任务是针对现有技术的不足,提供一种成语教学演示板,以克服现有语文教学方式不能够有效的帮助学生记忆成语的问题。
本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是:
一种成语教学演示板,包括演示板板体、底座、以及设置在演示板板体与底座之间的支撑立柱,所述演示板板体上设有若干用于放置成语教学组件的凹槽,所述成语教学组件包括四个拼字多棱柱体,四个拼字多棱柱体顺次旋转套装在中心轴上,并在横向或纵向上拼成一个四字成语,所述中心轴伸出拼字多棱柱体端面并在两端固定连接有安装座,安装座底部连接有卡接头,该卡接头与开设在演示板板体上、与凹槽相连通的卡接缺口相卡合。
所述支撑立柱为伸缩立柱,其结构包括活动套设的上立柱和下立柱、以及用于调节上立柱高低的旋钮,上立柱与演示板板体固定连接,下立柱与底座固定连接。
所述支撑立柱与演示板板体背部设有角度调节机构,其结构包括摆杆,摆杆一端与演示板板体背部固定连接,另一端铰接在支撑立柱上方的角度调节座上,角度调节座上开设定位槽,定位螺钉穿过定位槽与摆杆固定连接。
所述定位螺钉的螺钉头与角度调节座之间配合设置紧定垫片。
本实用新型的一种成语教学演示板与现有技术相比,所产生的有益效果是,
1、设计有成语教学组件,包括放置在演示板板体凹槽内的四个拼字多棱柱体,四个拼字多棱柱体顺次旋转套装在中心轴上,并在横向或纵向上拼成一个四字成语,使用时,将四字成语印在拼字多棱柱体上,转动拼字多棱柱体,打乱成语的顺序,让学生随机组合,组合成功后可以在演示板体书写面上进行注释,教师可以根据学生在单位时间内找出的成语个数进行评分,这种随机教学的方式,有利于师生之间擦出更多的火花,为枯燥的成语学习带来乐趣;
2、上述中心轴伸出拼字多棱柱体端面并在两端固定连接有安装座,安装座底部连接有卡接头,该卡接头与开设在凹槽外侧的卡接缺口相卡合,这样就使得成语教学组件可拆卸地安装于演示板板体上,方便教师和学生使用;该拼字多棱柱体也可以设计为两个,并在其上分别印刷声母和韵母,以提高拼音教学的趣味性;该拼字多棱柱体也可以设计为两个,并在其上分别印刷偏旁部首,以提高汉字教学的趣味性;
3、设计有伸缩立柱,保证了不同年龄段,不同身高的学生在使用本装置时,只需要适当的旋转地脚就可以对书写板的高度进行调整;
4、设计有角度调节机构,学生在进行板书时只需要松开螺钉就可以将教学演示板调平,避免长时间书写造成胳膊酸疼,教师讲解时,将教学演示板调节至合适角度,可兼顾学生书写的舒适度和教师教学的实用性。
综上,本实用新型的一种成语教学演示板,其结构简单,构思巧妙,便于安装和拆卸,可极大地提高学生学习兴趣和学习效果,有利于教师开展成语教学,提高教学质量,其适用范围广泛,可扩展至汉字教学和拼音教学中,易于推广。
附图说明
附图1为本实用新型去除成语教学组件的结构示意图;
附图2为图1中A部分的放大结构示意图;
附图3为本实用新型一种成语教学演示板的左视结构示意图;
附图4为本实用新型一种成语教学演示板的后视结构示意图;
附图5为图4中A部分的放大结构示意图。
图中,1、底座,2、中心轴,3、演示板板体,4、定位槽,5、紧定垫片, 6、定位螺钉,7、拼字多棱柱体,8、旋钮,9、下立柱,10、上立柱, 11、安装座,12、摆杆,13、卡接头,14、卡接缺口,15、凹槽,16、角度调节座。
具体实施方式
下面结合附图1-5对本实用新型的一种成语教学演示板作以下详细地说明。
如附图1、2、4、5所示,本实用新型的一种成语教学演示板,其结构包括演示板板体3、底座1、以及设置在演示板板体3与底座1之间的伸缩立柱。所述演示板板体3上横向设置四个用于放置成语教学组件的凹槽15,所述成语教学组件包括四个拼字多棱柱体7,四个拼字多棱柱体7顺次旋转套装在中心轴2上,并在横向上拼成一个四字成语,所述中心轴2伸出拼字多棱柱体7端面并在两端固定连接有安装座11,安装座11底部连接有卡接头13,该卡接头13与开设在演示板板体3上、与凹槽15相连通的卡接缺口14相卡合。所述伸缩立柱包括活动套设的下立柱9和上立柱10、以及用于调节上立柱10高低的旋钮8,下立柱9与底座1固定连接。
如附图3、4、5所示,所述上立柱10与演示板板体3背部设有角度调节机构,其结构包括摆杆12,摆杆12一端与演示板板体3背部固定连接,另一端铰接在上立柱10上方的角度调节座16上,角度调节座16上开设定位槽4,定位螺钉6穿过定位槽4与摆杆12螺纹连接,且定位螺钉6的螺钉头与角度调节座16之间配合设置紧定垫片5。
本实用新型的一种成语教学演示板其加工制作简单方便,按说明书附图所示加工制作即可。
除说明书所述的技术特征外,均为本专业技术人员的已知技术。
Claims (4)
1.一种成语教学演示板,包括演示板板体、底座、以及设置在演示板板体与底座之间的支撑立柱,其特征在于,演示板板体上设有若干用于放置成语教学组件的凹槽,所述成语教学组件包括四个拼字多棱柱体,四个拼字多棱柱体顺次旋转套装在中心轴上,并在横向或纵向上拼成一个四字成语,所述中心轴伸出拼字多棱柱体端面并在两端固定连接有安装座,安装座底部连接有卡接头,该卡接头与开设在演示板板体上、与凹槽相连通的卡接缺口相卡合。
2.根据权利要求1所述的一种成语教学演示板,其特征在于,所述支撑立柱为伸缩立柱,其结构包括活动套设的上立柱和下立柱、以及用于调节上立柱高低的旋钮,上立柱与演示板板体固定连接,下立柱与底座固定连接。
3.根据权利要求1或2所述的一种成语教学演示板,其特征在于,所述支撑立柱与演示板板体背部设有角度调节机构,其结构包括摆杆,摆杆一端与演示板板体背部固定连接,另一端铰接在支撑立柱上方的角度调节座上,角度调节座上开设定位槽,定位螺钉穿过定位槽与摆杆固定连接。
4.根据权利要求3所述的一种成语教学演示板,其特征在于,所述定位螺钉的螺钉头与角度调节座之间配合设置紧定垫片。
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CN204440736U true CN204440736U (zh) | 2015-07-01 |
Family
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Cited By (1)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
---|---|---|---|---|
CN106652668A (zh) * | 2017-03-17 | 2017-05-10 | 鲁东大学 | 一种逻辑学教学演示设备 |
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2015
- 2015-03-17 CN CN201520150623.7U patent/CN204440736U/zh not_active Expired - Fee Related
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