CN204259300U - 一种壁挂式综合教学平台用机柜及壁挂式综合教学平台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了壁挂式综合教学平台用机柜，其内至少设有上、下两层容纳空间及与之对应的上、下柜门，下柜门内表面上设有键盘位和储物位，下柜门与机柜侧壁或底板转动式连接且能向下翻转而使其内表面朝上；还公开了一种包括前述机柜的壁挂式综合教学平台，其还包括设置于机柜上层的电脑***、设置于机柜内的智能综合控制***和设置于机柜外的投影仪和音响设备；智能综合控制***包括设置于其主电路板上的与音箱设备和电脑***相连接的音频功率放大器和音频接收器，电脑***可连接至远程教育管理***云平台；本实用新型占用空间小、结构紧凑、布局合理、便于键盘固定和配件放置，功能多样化、能够实时录入数据、能够对内部环境进行有效监控。

Description

一种壁挂式综合教学平台用机柜及壁挂式综合教学平台

技术领域

本实用新型涉及教学设备，具体涉及一种壁挂式综合教学平台用机柜及壁挂式综合教学平台。 

背景技术

现有教学平台需制作多个柜子及抽屉用于放置中控中控电脑主机、电脑显示屏、键盘等设备，将这些教学设备分别镶嵌在讲台内，同时需要多处上锁才能保证财产安全，存在占用空间大，需使用电脑及工控等多种设备且设备分散，操作繁琐，不实用。 

为解决前述现有技术的不足，已经有人开发了壁挂式的教学平台，如专利号为201320112046.3的中国实用新型专利，公开了一种智能无尘教学一体机，包括壁挂机箱，壁挂机箱可挂设于室内墙壁上，壁挂机箱连接有可水平打开的盖板，其还公开了一种智能无尘教学***，包括前述壁挂机箱，以及智能控制***和多媒体***，智能控制***具有与电脑设备相连接的数字串口，智能控制***设置于壁挂机箱中；多媒体***，智能控制***与多媒体***信号连接。虽然解决了前述的占用空间大，设备零散的问题，但却存在结构过简化而导致功能单一的问题，使用不便，只能用上课前准备好的课件或者其它资源，不具备实时录入数据的功能。

而且现有教学平台基本不能实现内部结构的有效散热，有效除湿。而且由于室内人员密集，可能由于冬天室外气温低、夏天室外气温高的原因而导致上课时不愿开窗，教室处于相对封闭的状态，极有可能导致二氧化碳浓度过高，而使室内人员处于空气质量恶劣的环境下，甚至出现室内人员缺氧的情况。

发明内容

本实用新型的任务之一是提供一种占用空间小、结构紧凑、布局合理、便于键盘固定和放置配件的一种壁挂式综合教学平台用机柜；本实用新型的任务之二是提供一种占用空间小、结构紧凑、布局合理、便于键盘固定和放置配件，甚至功能多样化、能够实时录入数据、能够对内部环境进行有效监控的壁挂式综合教学平台。 

本实用新型通过下述技术方案来实现： 

一种壁挂式综合教学平台用机柜，机柜的柜壁包括位于前面的柜门、位于侧面的左右侧壁、位于后面的后壁、位于顶部的顶板和位于底部的底板，其特征在于：所述机柜内至少设有上、下两层容纳空间，所述柜门包括分别对应于上、下两层容纳空间的上、下柜门，下柜门内表面上设有键盘位和至少一个储物位，下柜门与所述机柜侧壁或底板转动式连接，且下柜门能够翻转而使其内表面朝上。

所述机柜还包括锁紧所述上、下柜门的锁紧装置，锁紧装置可采用机械锁或电控门禁锁；上柜门能够向左、向右或向上打开，所述键盘位设置在下柜门的上部，所述储物位设置在下柜门的下部，机柜还包括一隔板，隔板将机柜内部空间分隔为所述上、下两层容纳空间；机柜侧壁或后壁上设有对下柜门的翻转幅度进行限位的限位装置，使下柜门向上翻转能够关闭所述下层容纳空间，向下翻转最多至下柜门的内表面与底板上表面保持180-200°的夹角（这里下柜门的内表面与底板上表面的夹角是指从朝上的一个角，即从上面看到的夹角；即柜体的前面为正立面，且柜体前面与底板垂直时，下柜门的内表面与机柜正立面保持90-110°的夹角），即能使下柜门向下翻转最多至下柜门的内表面保持大致水平，限位装置可为设置在机柜侧壁或后壁上的档块。使用时在键盘位设置键盘，打开下柜门后，键盘位于外侧，便于操作，键盘设置在可翻转的下柜门上，此种设置键盘的方式既保证了可以实时录入文字，方便操作电脑***的主机，相较于传统推拉式设置键盘的方式更能节约空间，壁挂式的教学平台不宜将机柜设置得过厚，如果机柜过厚的话，容易阻碍教室人员活动时，可能引起撞伤，而且厚度大的话，需要的空间大，对安装场所有限制，很难应用于小教室或设施密集的教室，尤其是偏远地区的中小学，由于受限于经济条件，一个教室会容纳很多学生，空间极为紧凑，如果机柜厚度过大，会对教室人员造成极大的不便，甚至根本无安装机柜的合适位置，而大大的限制了其适用性。 

所述上柜门的一侧与所述侧壁、所述顶板或所述隔板可滑动式连接或可转动式连接，优选能够使上柜门向左或向右打开的连接方式，上、下柜门可通过一个锁紧装置同时锁紧，或通过两个锁紧装置分别锁紧； 

上、下柜门分别锁紧时，上柜门可通过一锁紧装置与侧壁、顶板或隔板锁紧，机柜与上柜门锁紧和相连接的两个部位位于不同方位，优选上柜门的左侧或右侧与侧壁或顶板锁紧，下柜门可在其上部通过另一锁紧装置与侧壁、隔板或上柜门锁紧。可采用包括以下结构锁紧装置锁紧下柜门：设置于所述下柜门顶部的锁扣和设置于所上柜门之与锁扣对应处的带锁销的锁体；锁销穿过锁扣而将上柜门和下柜门锁紧。

上、下柜门同时锁紧时，可将上、下柜门锁紧在所述隔板上，锁紧装置包括设置于所述下柜门顶部的锁扣、设置于所述隔板之与锁扣对应处的销孔和设置于所述上柜门之与锁扣对应处的带锁销的锁体，锁销穿过锁扣、销孔而将上柜门和下柜门锁紧在隔板上。 

一种包括前述壁挂式综合教学平台用机柜的壁挂式综合教学平台，该教学平台还包括电脑***，以及分别与电脑***连接的智能综合控制***、投影仪和音响设备，电脑***包括主机和显示器，其特征在于：所述电脑***设置于所述机柜的上层容纳空间内，所述智能综合控制***设置于机柜的上层容纳空间内或下层容纳空间内，所述投影仪和所述音响设备设置于机柜外。

所述智能综合控制***包括主电路板，以及分别设置于主电路板上的音频功率放大器和音频接收器，音频接收器的信号输出端和电脑***的音频输出端分别与音频功率放大器的输入端连接，音频功率放大器的输出端与音响设备连接，电脑***能够通过网络连接至远程教育管理***云平台。音频接收器可为有线或无线的音频接收器，音响设备可设置机柜外表面或根据需要分体设置在教室内（如教室的四个角落），主机内可设置一般电脑主机内设置有的处理器、存储装置和无线网卡等，显示屏可为触摸屏，主机内可设置手写程序，教师讲课时可以根据需要决定手写辅助授课。 

所述电脑***的主机和显示器可采用电脑一体机。更利于缩小机柜体积，减小其安装在室内时占用的空间。 

所述教学平台还包括固定在所述键盘位上的键盘（键盘可通过螺丝或卡扣等方式固定），放置在储物位上的麦克风，设置在将所述机柜内部空间分隔为上、下两层容纳空间的隔板的下表面的用于读取信息的摄像头；键盘、麦克风和摄像头通过有线或无线的方式分别与电脑***连接，以便于移动；使用时，书本或需要展示的物品可以放在储物位上，通过正对储物位的隔板下方设置的所述摄像头进行信息读取，摄像头读取的信息先传输给主机，再通过投影仪对信息进行投影，而不必像传统多媒体教室那样一定需要电子版讲稿，使教师备课更简便，如果是现有的内容，老师不必备课，或者备课时只有列出题纲即可，对于学生来说听课效率也更高，更容易跟上教师的讲课思路，而不会像传统的方式，教师讲书本上的知识而没有投影时，学生如果不是注意力高度集中的话，可能不知道教师讲的内容在什么位置。 

所述电脑***的主机上设有USB数据接口、网线接口和无线信号接口，主机采用能够实现开机初始化的固态硬盘；所述教学平台还包括设置在储物位上的电子激光笔和与主机连接的鼠标。设置固态硬盘的好处是，可实现开机初始化，可避免病毒感染主机，保证正常教学不受影响。讲课时，将教学内容显示在教室教学大屏幕上，再配合电子激光笔更便于学生跟上教师的讲课进度。 

电脑***可通过螺丝或卡扣等方式固定于上层，键盘可通过螺丝或卡扣等方式固定在键盘位上，储物位可为盒子形状，关闭下柜门时，其储物位靠近机柜后壁的一侧设有档板，防止储物位内的设备掉落，其上可设置盖板，内置鼠标，麦克等后可将盖板闭合，锁定内置物于储物位内；鼠标、麦克和摄像头与电脑***的主机通过数据线或无线方式连接。 

所述智能综合控制***还包括设置于其主电路板上的智能控制器，所述教学平台还包括与智能控制器连接的传感器，传感器包括温度传感器、湿度传感器和二氧化碳传感器中的任意一种或多种，温度传感器设置于机柜内，湿度传感器和/或二氧化碳传感器设置于机柜内或机柜外，智能控制器包括能够控制传感器的传感控制模块，传感控制模块为与相应传感器对应的温度控制器、湿度控制器和二氧化碳浓度警示控制器。 

所述机柜的上、下柜门通过电控门禁锁锁紧；所述智能控制器还包括能够控制电控门禁锁的门禁控制器，其通过识别门禁信息，控制电控门禁锁打开或锁紧，所述温度传感器、所述湿度传感器和所述二氧化碳传感器设置于所述智能综合控制***的主电路板上，智能控制器能够接收温度传感器、湿度传感器及二氧化碳传感器的信号；所述柜壁上设有过线孔和散热孔，所述教学平台还包括设置于机柜内或机柜外的散热装置、设置于机柜内的除湿装置和设置于机柜内或机柜外的二氧化碳浓度报警装置，散热装置、除湿装置和二氧化碳浓度报警装置分别通过温度控制器、湿度控制器和二氧化碳浓度警示控制器控制。电控门禁锁可为IC卡锁、生物锁或密码锁等，门禁信息是指IC卡信息、指纹信息和密码信息等。 

所述散热装置为散热风扇，所述柜壁上设有通风口，散热风扇与通风口的位置相对应，所述除湿装置为所述电脑***或除湿器，所述二氧化碳浓度报警装置为电脑***或报警器，所述机柜由金属或塑料制成，散热风扇为抽风扇或排风风扇。 

所述教学平台还包括设置于机柜的上层容纳空间内的网络连接设备，网络连接设备通过相应的网络接口分别与电脑***和智能综合控制***连接；电脑***和智能综合控制***能够通过网络设备连接至远程教育管理***云平台。智能综合控制***的网络接口设置于主机电路板上，智能综合控制***通过其网络接口与网络连接设备的相连，能够简便实现对与之相连的设备的远程监视及控制。 

本实用新型可将智能控制器、音频功率放大器、音频接收器、温度传感器、湿度传感器和二氧化碳传感器集成到一块主机电路板上，能够实现多种功能的综合控制，散热风扇通过温度控制器控制，温度传感器将温度信息反馈给温度控制器，温度控制器或主机通过逻辑运算判断温度是否高于设定值，如果高于设定值，则温度控制器控制散热风扇打开或控制散热风扇加大送风量而进行散热降温，如果低于设定值，则温度控制器控制散热风扇关闭或控制散热风扇减小送风量；湿度传感器将湿度信息反馈给湿度控制器，湿度控制器或主机通过逻辑运算判断湿度是否高于设定值，如果高于设定值，则湿度控制器控制除湿装置运行（如果除湿装置为电脑***时，湿度控制器检测到湿度高于设定值时，控制电脑***自动开机运行，以防止电脑板水珠凝结而导致***故障或降低使用寿命），湿度如果低于设定值时，湿度控制器控制除湿装置关闭；二氧化碳传感器将室内二氧化碳浓度传给二氧化碳浓度警示控制器控制，二氧化碳浓度警示控制器控制通过逻辑运算判断二氧化碳浓度是否高于设定值，如果高于设定值，二氧化碳浓度警示控制器控制二氧化碳浓度报警装置自动发出警示提醒开窗通风（如自动发出声光报警或在显示器上用文字的方式报警）。 

可设置温度控制器与主机同步打开或关闭，同时打开散热风扇给主机散热，检测到温度高于设定值时加大送风量，或检测到温度高于设定值时才打开散热风扇，可设置湿度控制模块常开，常开是指其一直处于打开状态，无论主机是否打开，湿度控制模块均为打开状态，现有技术没有设置此种结构，可能会存在因为空气湿度过大，教学平台较长时间不用（如寒暑假时段），机柜内部湿内大，设备生锈、受潮性能变差或坏掉，影响正常使用，增加维护或更换设备的成本的缺点，本实用新型增加湿度控制，并保持湿度控制器常开，根据湿度传感器反馈的信息，能够实时有效控制机柜内湿度，保持设备适宜的干燥程度，能够有效维护设备，延长其使用年限，降低教学成本，除湿装置为主机时，结构简单，且能自动除湿。 

所述选择如下尺寸即可满足内部结构设置的需要：长50-100cm，宽35-65cm，厚8-15cm；尺寸可优选长为70-90cm，宽为50-60cm，厚为10-13cm。 

本实用新型具有以下优点：机柜的柜门上设有键盘位，便于录入信息、控制相关设备，键盘位设置于柜门上有利于减小占用空间；教学平台的机柜包括上、下两层，上层设置主体结构（主要设置主机和显示器等），下层设置配件（主要设置键盘、鼠标、麦克等），使用时键盘设置于下柜门的键盘位上，其它配件可以设置在下柜门上的储物位上，布局合理，占用空间小，结构紧凑，便于键盘固定，而且教学平台使用简便，设置键盘用于输入文字信息、操作主机，设置了摄像头录入实物信息，而且通过网络与教学云平台连接，设置了温度、湿度、二氧化碳浓度监控装置，其功能多样化、能够实时录入数据、能够对内部环境进行有效监控，教师备课简便，学生容易跟上教师讲课进度，教学效果更好。 

附图说明 

图1是本实用新型一种壁挂式教学平台的结构示意图；

其中：1-上柜门，2-下柜门，201-键盘位，202-储物位，3-隔板，401-机械锁，402-电控门禁锁。

具体实施方式 

下面结合附图对本实用新型一种壁挂式教学平台作进一步描述:

实施例1

一种壁挂式综合教学平台用机柜，机柜的柜壁包括位于前面的柜门、位于侧面的左右侧壁、位于后面的后壁、位于顶部的顶板和位于底部的底板，其特征在于：机柜内至少设有上、下两层容纳空间，柜门包括分别对应于上、下两层容纳空间的上、下柜门，下柜门2内表面上设有键盘位201和至少一个储物位202，下柜门2与机柜侧壁或底板转动式连接，且下柜门2能够翻转而使其内表面朝上。

优选机柜还包括锁紧上、下柜门的锁紧装置，锁紧装置可采用机械锁401或电控门禁锁402；上柜门1能够向左、向右或向上打开，键盘位201设置在下柜门2的上部，储物位202设置在下柜门2的下部，机柜还包括一隔板3，隔板3将机柜内部空间分隔为上、下两层容纳空间；机柜侧壁或后壁上设有对下柜门2的翻转幅度进行限位的限位装置，使下柜门2向上翻转能够关闭下层容纳空间，向下翻转最多至下柜门2的内表面与底板上表面保持180-200°的夹角（这里下柜门2的内表面与底板上表面的夹角是指从朝上的一个角，即多上面看到的夹角），即能使下柜门2向下翻转最多至下柜门2的内表面保持大致水平，限位装置可为设置在机柜侧壁或后壁上的档块。使用时在键盘位201设置键盘，打开下柜门2后，键盘位201于外侧，便于操作，键盘设置在可翻转的下柜门2上，此种设置键盘的方式既保证了可以实时录入文字，方便操作电脑***的主机，相较于传统推拉式设置键盘的方式更能节约空间，壁挂式的教学平台不宜将机柜设置得过厚，如果机柜过厚的话，容易阻碍教室人员活动时，可能引起撞伤，而且厚度大的话，需要的空间大，对安装场所有限制，很难应用于小教室或设施密集的教室，尤其是偏远地区的中小学，由于受限于经济条件，一个教室会容纳很多学生，空间极为紧凑，如果机柜厚度过大，会对教室人员造成极大的不便，甚至根本无安装机柜的合适位置，而大大的限制了其适用性。 

其中上柜门1的一侧与侧壁、顶板或隔板3可滑动式连接或可转动式连接，优选能够使上柜门1向左或向右打开的连接方式，上、下柜门可通过一个锁紧装置同时锁紧，或通过两个锁紧装置分别锁紧； 

上、下柜门分别锁紧时，上柜门1可通过一锁紧装置与侧壁、顶板或隔板3锁紧，机柜与上柜门1锁紧和相连接的两个部位位于不同方位，优选上柜门1的左侧或右侧与侧壁或顶板锁紧，下柜门2可在其上部通过另一锁紧装置与侧壁、隔板3或上柜门1锁紧。可采用包括以下结构锁紧装置锁紧下柜门2：设置于下柜门2顶部的锁扣和设置于所上柜门1之与锁扣对应处的带锁销的锁体；锁销穿过锁扣而将上柜门1和下柜门2锁紧。

上、下柜门同时锁紧时，可将上、下柜门锁紧在隔板3上，锁紧装置包括设置于下柜门2顶部的锁扣、设置于隔板3之与锁扣对应处的销孔和设置于上柜门1之与锁扣对应处的带锁销的锁体，锁销穿过锁扣、销孔而将上柜门1和下柜门2锁紧在隔板3上。 

实施例2： 

本实施例一种壁挂式综合教学平台包括实施例1述及的机柜，以下在实施例1的基础上结合附图对本实施例进行进一步描述：

一种壁挂式综合教学平台，包括机柜、电脑***，以及分别与电脑***连接的智能综合控制***、投影仪和音响设备，电脑***包括主机和显示器，电脑***设置于机柜的上层容纳空间内，智能综合控制***设置于机柜的上层容纳空间内或下层容纳空间内，投影仪和音响设备设置于机柜外；优选智能综合控制***包括主电路板，以及分别设置于主电路板上的音频功率放大器和音频接收器，音频接收器的信号输出端和电脑***的音频输出端分别与音频功率放大器的输入端连接，音频功率放大器的输出端与音响设备连接，电脑***能够通过网络连接至远程教育管理***云平台。音响设备可设置机柜外表面或根据需要分体设置在教室内（如教室的四个角落），主机内可设置一般电脑主机内设置有的处理器、存储装置和无线网卡等，显示屏可为触摸屏，主机内可设置手写程序，教师讲课时可以根据需要决定手写辅助授课。

其中电脑***的主机和显示器可采用电脑一体机。更利于缩小机柜体积，减小其安装在室内时占用的空间，选择电脑一体机时机柜选择如下尺寸即可满足内部结构设置的需要：长为50-100cm，宽为35-65cm，厚为8-15cm，尺寸可优选长为70-90cm，宽为50-60cm，厚为10-13cm。 

优选教学平台还包括固定在键盘位201上的键盘，放置在储物位202上的麦克风，设置在隔板3下表面的用于读取信息的摄像头；键盘、麦克风和摄像头分别与电脑***连接；使用时，书本或需要展示的物品可以放在储物位202上，通过正对储物位202的隔板3下方设置的摄像头进行信息读取，摄像头读取的信息先传输给主机，再通过投影仪对信息进行投影，而不必像传统多媒体教室那样一定需要电子版讲稿，使教师备课更简便，如果是现有的内容，老师不必备课，或者备课时只有列出题纲即可，对于学生来说听课效率也更高，更容易跟上教师的讲课思路，而不会像传统的方式，教师讲书本上的知识而没有投影时，学生如果不是注意力高度集中的话，可能不知道教师讲的内容在什么位置。 

优选电脑***的主机上设有USB数据接口、网线接口和无线信号接口，主机采用能够实现开机初始化的固态硬盘；教学平台还包括设置在储物位202上的电子激光笔和与主机连接的鼠标。设置固态硬盘的好处是，可实现开机初始化，可避免病毒感染主机，保证正常教学不受影响。讲课时，将教学内容显示在教室教学大屏幕上，再配合电子激光笔更便于学生跟上教师的讲课进度。 

优选电脑***可通过螺丝或卡扣等方式固定于上层，键盘可通过螺丝或卡扣等方式固定在键盘位201上，储物位202可为盒子形状，关闭下柜门2时，其储物位202靠近机柜后壁的一侧设有档板，防止储物位202内的设备掉落，其上可设置盖板，内置鼠标，麦克等后可将盖板闭合，锁定内置物于储物位202内；鼠标、麦克和摄像头与电脑***的主机通过数据线或无线方式连接。 

优选智能综合控制***还包括设置于其主电路板上的智能控制器，教学平台还包括与智能控制器连接的传感器，传感器包括温度传感器、湿度传感器和二氧化碳传感器中的任意一种或多种，温度传感器设置于机柜内，湿度传感器和/或二氧化碳传感器设置于机柜内或机柜外，智能控制器包括能够控制传感器的传感控制模块，传感控制模块为与相应传感器对应的温度控制器、湿度控制器和二氧化碳浓度警示控制器。 

优选智能控制器还包括能够控制电控门禁锁402的门禁控制器，其通过识别门禁信息，控制电控门禁锁402打开或锁紧，温度传感器、湿度传感器和二氧化碳传感器设置于智能综合控制***的主电路板上，智能控制器能够接收温度传感器、湿度传感器及二氧化碳传感器的信号；柜壁上设有过线孔和散热孔，教学平台还包括设置于机柜内或机柜外的散热装置、设置于机柜内的除湿装置和设置于机柜内或机柜外的二氧化碳浓度报警装置，散热装置、除湿装置和二氧化碳浓度报警装置分别通过温度控制器、湿度控制器和二氧化碳浓度警示控制器控制。电控门禁锁402可为IC卡锁、生物锁或密码锁等，门禁信息是指IC卡信息、指纹信息和密码信息等。 

优选散热装置为散热风扇，柜壁上设有通风口，散热风扇与通风口的位置相对应，除湿装置为电脑***或除湿器，二氧化碳浓度报警装置为电脑***或报警器，机柜由金属或塑料制成，散热风扇为抽风扇或排风风扇。 

优选教学平台还包括设置于机柜的上层容纳空间内的网络连接设备，网络连接设备通过相应的网络接口分别与电脑***和智能综合控制***连接；电脑***和智能综合控制***能够通过网络设备连接至远程教育管理***云平台。智能综合控制***的网络接口设置于主机电路板上，智能综合控制***通过其网络接口与网络连接设备的相连，能够简便实现对与之相连的设备的远程监视及控制。 

本实用新型可将智能控制器、音频功率放大器、音频接收器、温度传感器、湿度传感器和二氧化碳传感器集成到一块主机电路板上，能够实现多种功能的综合自动控制，散热风扇通过温度控制器控制，温度传感器将温度信息反馈给温度控制器，温度控制器或主机通过逻辑运算判断温度是否高于设定值，如果高于设定值，则温度控制器控制散热风扇打开或控制散热风扇加大送风量而进行散热降温，如果低于设定值，则温度控制器控制散热风扇关闭或控制散热风扇减小送风量；湿度传感器将湿度信息反馈给湿度控制器，湿度控制器或主机通过逻辑运算判断湿度是否高于设定值，如果高于设定值，则湿度控制器控制除湿装置运行（如果除湿装置为电脑***时，湿度控制器检测到湿度高于设定值时，控制电脑***自动开机运行，以防止电脑板水珠凝结而导致***故障或降低使用寿命），湿度如果低于设定值时，湿度控制器控制除湿装置关闭；二氧化碳传感器将室内二氧化碳浓度传给二氧化碳浓度警示控制器控制，二氧化碳浓度警示控制器控制通过逻辑运算判断二氧化碳浓度是否高于设定值，如果高于设定值，二氧化碳浓度警示控制器控制二氧化碳浓度报警装置自动发出警示提醒开窗通风（如自动发出声光报警或在显示器上用文字的方式报警）。 

可设置温度控制器与主机同步打开或关闭，同时打开散热风扇给主机散热，检测到温度高于设定值时加大送风量，或检测到温度高于设定值时才打开散热风扇，可设置湿度控制模块常开，常开是指其一直处于打开状态，无论主机是否打开，湿度控制模块均为打开状态，现有技术没有设置此种结构，可能会存在因为空气湿度过大，教学平台较长时间不用（如寒暑假时段），机柜内部湿内大，设备生锈、受潮性能变差或坏掉，影响正常使用，增加维护或更换设备的成本的缺点，本实用新型增加湿度控制，并保持湿度控制器常开，根据湿度传感器反馈的信息，能够实时有效控制机柜内湿度，保持设备适宜的干燥程度，能够有效维护设备，延长其使用年限，降低教学成本，除湿装置为主机时，结构简单，且能自动除湿。 

使用时，壁挂式教学平台通过螺丝或其上设置的挂钩设置在墙体上，教师可根据实际情况，使用ID卡或指纹等，解锁电控门禁锁，打开电控门禁锁锁紧的柜门，直接通过USB接口拷入数据、使用教学云平台、远程教育管理***云平台、将实物数据通过摄像头录入等方式即可准备好教学所需材料，开始讲课，讲课完毕后，关闭柜门并将其锁紧即可。上柜门和下柜门分别锁紧时，可设置需先关闭上柜门，将其锁紧，再关闭下柜门，将其与上柜门锁紧的结构，此时可选择上柜门为机械锁401，下柜门为电控门禁锁402，此时两个锁紧装置起到了两重锁紧作用，上柜门通地机械锁401和电控门禁锁402进行双重锁紧，下柜门只是通过电控门禁锁402锁紧，既降低了锁紧成本又便于锁紧及解锁操作（设置一道电控门禁锁），又保证设备的安全，防盗效果好（下层为电控门禁锁，上层为双重锁紧）。 

最后应当说明，以上内容仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对本实用新型保护范围的限制，本领域的普通技术人员对本实用新型的技术方案进行的简单修改或者等同替换，均不脱离本实用新型技术方案的实质和范围。 

Claims (2)

1.一种壁挂式综合教学平台用机柜，机柜的柜壁包括位于前面的柜门、位于侧面的左右侧壁、位于后面的后壁、位于顶部的顶板和位于底部的底板，其特征在于：所述机柜内至少设有上、下两层容纳空间，所述柜门包括分别对应于上、下两层容纳空间的上、下柜门，下柜门内表面上设有键盘位和至少一个储物位，下柜门与所述机柜侧壁或底板转动式连接，且下柜门能够翻转而使其内表面朝上。

2.根据权利要求1所述的一种壁挂式综合教学平台用机柜，其特征在于：所述机柜还包括锁紧所述上、下柜门的锁紧装置，锁紧装置采用机械锁或电控门禁锁；上柜门能够向左、向右或向上打开，所述键盘位设置在下柜门的上部，所述储物位设置在下柜门的下部，机柜还包括一隔板，隔板将机柜内部空间分隔为所述上、下两层容纳空间；机柜侧壁或后壁上设有对下柜门的翻转幅度进行限位的限位装置，使下柜门向上翻转能够关闭所述下层容纳空间，向下翻转最多至下柜门的内表面与底板上表面之间保持180-200°的夹角。

3. 一种包括权利要求1或2所述的一种壁挂式综合教学平台用机柜的壁挂式综合教学平台，该教学平台还包括电脑***，以及分别与电脑***连接的智能综合控制***、投影仪和音响设备，电脑***包括主机和显示器，其特征在于：所述电脑***设置于所述机柜的上层容纳空间内，所述智能综合控制***设置于机柜的上层容纳空间内或下层容纳空间内，所述投影仪和所述音响设备设置于机柜外。

 4. 根据权利要求3所述的一种壁挂式综合教学平台，其特征在于：所述教学平台还包括固定在所述键盘位上的键盘，放置在储物位上的麦克风，设置在将所述机柜内部空间分隔为上、下两层容纳空间的隔板的下表面的用于读取信息的摄像头；键盘、麦克风和摄像头分别与电脑***连接。

5. 根据权利要求4所述的一种壁挂式综合教学平台，其特征在于：所述电脑***的主机上设有USB数据接口、网线接口和无线信号接口，主机采用能够实现开机初始化的固态硬盘；所述教学平台还包括设置在储物位上的电子激光笔和与主机连接的鼠标。

6. 根据权利要求3～5任意一项权利要求所述的一种壁挂式综合教学平台，其特征在于：所述智能综合控制***包括主电路板，以及分别设置于主电路板上的音频功率放大器和音频接收器，音频接收器的信号输出端和所述电脑***的音频输出端分别与音频功率放大器的输入端连接，音频功率放大器的输出端与所述音响设备连接，电脑***能够通过网络连接至远程教育管理***云平台。

7. 根据权利要求6所述的一种壁挂式综合教学平台，其特征在于：所述智能综合控制***还包括设置于其主电路板上的智能控制器，所述教学平台还包括与智能控制器连接的传感器，传感器包括温度传感器、湿度传感器和二氧化碳传感器中的任意一种或多种，温度传感器设置于机柜内，湿度传感器和/或二氧化碳传感器设置于机柜内或机柜外，智能控制器包括传感控制模块，传感控制模块包括与相应传感器对应的温度控制器、湿度控制器和二氧化碳浓度警示控制器。

8. 根据权利要求7所述的一种壁挂式综合教学平台，其特征在于：所述机柜的上、下柜门通过电控门禁锁锁紧；所述智能控制器还包括能够控制电控门禁锁的门禁控制器，其通过识别门禁信息，控制电控门禁锁打开或锁紧，所述温度传感器、所述湿度传感器和所述二氧化碳传感器设置于所述智能综合控制***的主电路板上，智能控制器能够接收温度传感器、湿度传感器及二氧化碳传感器的信号；所述柜壁上设有过线孔和散热孔，所述教学平台还包括设置于机柜内或机柜外的散热装置、设置于机柜内的除湿装置和设置于机柜内或机柜外的二氧化碳浓度报警装置，散热装置、除湿装置和二氧化碳浓度报警装置分别通过温度控制器、湿度控制器和二氧化碳浓度警示控制器控制。

9. 根据权利要求8所述的一种壁挂式综合教学平台，其特征在于：所述散热装置为散热风扇，所述柜壁上设有通风口，散热风扇与通风口的位置相对应，所述除湿装置为所述电脑***或除湿器，所述二氧化碳浓度报警装置为电脑***或报警器，传感控制器模块能够自动控制所述散热装置和所述除湿装置自动启动，所述机柜由金属或塑料制成。

10. 根据权利要求7所述的一种壁挂式综合教学平台，其特征在于：所述教学平台还包括设置于所述机柜的上层容纳空间内的网络连接设备，网络连接设备通过相应的网络接口分别与所述电脑***和所述智能综合控制***连接；电脑***和智能综合控制***能够通过网络设备连接至远程教育管理***云平台。

11. 根据权利要求7所述的一种壁挂式综合教学平台，其特征在于：所述机柜的尺寸为：长50-100cm，宽35-65cm，厚8-15cm。