CN203505935U - 数学演示操作台 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种数学演示操作台，属于教学设备领域。本实用新型解决了大学数学教学中因常用各种演示教具而造成讲台台面面积不足的问题，它包含讲台、演示挂架和书架；在所述讲台的一侧固定连接有圆管，圆管上设置有锁紧螺丝，所述演示挂架包含一根立杆和一根横杆，立杆的上端与横杆固定连接，横杆与立杆垂直设置，立杆的下端***讲台侧面的圆管中，并以锁紧螺丝锁紧，所述书架包含托板和支杆，托板通过万向球与支杆的上端转动连接，支杆的下端设置有滑块并通过滑道与讲台滑动连接，书架设置在讲台上面的靠近边缘位置处。本实用新型方便大学数学教师讲课时放置教案和演示教具进行演示操作，有独立放教案的书架，方便调整到适合教师观看的角度和位置，需要使用演示教具演示时可以摆在讲台台面上或挂在演示挂架上演示，演示挂架的高度可以调整。

Description

数学演示操作台

技术领域：

本实用新型属于教学设备领域，具体涉及一种数学演示操作台。

背景技术：

目前大学数学教学中常用到各种演示教具，讲台上即要放演示教具，又要放书本教案等物品，使台面面积不足，即使能放下也很杂乱。

实用新型内容：

本实用新型解决的技术问题是：解决了大学数学教学中因常用各种演示教具而造成讲台台面面积不足的问题，提供一种干净、整洁的数学演示操作台。

技术方案如下：

一种数学演示操作台，它包含讲台、演示挂架和书架；在所述讲台的一侧固定连接有圆管，圆管上设置有锁紧螺丝，所述演示挂架包含一根立杆和一根横杆，立杆的上端与横杆固定连接，横杆与立杆垂直设置，立杆的下端***讲台侧面的圆管中，并以锁紧螺丝锁紧，所述书架包含托板和支杆，托板通过万向球与支杆的上端转动连接，支杆的下端设置有滑块并通过滑道与讲台滑动连接，书架设置在讲台上面靠近边缘位置处。

进一步：在所述演示挂架的横杆上侧设置有多个能够挂物的凸起。

本实用新型的有益效果为：能井然有序的放置教案和演示教具，有独立放教案的书架，方便调整到适合教师观看的角度和位置，需要使用演示教具演示时可以摆在讲台台面上或挂在演示挂架上演示，演示挂架的高度可以调整。

附图说明：

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型中书架的托板和支杆连接示意图。

具体实施方式：

参照图1和图2，一种数学演示操作台，它包含讲台1、演示挂架2和书架3；在所述讲台1的左侧或右侧固定连接有圆管1-1，圆管1-1上设置有锁紧螺丝1-1-1，所述演示挂架2包含一根立杆2-1和一根横杆2-2，立杆2-1的上端与横杆2-2固定连接，横杆2-2与立杆2-1垂直设置，立杆2-1的下端***讲台1侧面的圆管1-1中，并以锁紧螺丝1-1-1锁紧，所述书架3包含托板3-1和支杆3-2，托板3-1通过万向球3-3与支杆3-2的上端转动连接，支杆3-2的下端设置有滑块3-4并通过滑道3-5与讲台1滑动连接，书架3设置在讲台1上面的左侧靠近边缘处或右侧靠近边缘处。

优选在所述演示挂架2的横杆2-2上侧设置有多个凸起2-2-1，防止挂在上面的演示教具滑落。

实用新型的使用方法及原理：教案放在书架3上，演示教具放在讲台1的台面上或演示挂架2上，书架3的托板3-1和支杆3-2通过万向球3-3连接，方便调整到适合教师观看的角度，书架3的支杆3-2下端设置有滑块3-4并通过滑道3-5与讲台1滑动连接，方便调整到适合教师观看的位置，需要使用演示教具演示时可以摆在讲台1的台面上或挂在演示挂架2上演示，演示挂架2的高度可以通过其立杆2-1***圆管1-1的位置调整。

Claims (2)

1.数学演示操作台，其特征在于，它包含讲台(1)、演示挂架(2)和书架(3)；在所述讲台(1)一侧固定连接有圆管(1-1)，圆管(1-1)上设置有锁紧螺丝(1-1-1)，所述演示挂架(2)包含一根立杆(2-1)和一根横杆(2-2)，立杆(2-1)的上端与横杆(2-2)固定连接，横杆(2-2)与立杆(2-1)垂直设置，立杆(2-1)的下端***讲台(1)侧面的圆管(1-1)中，并以锁紧螺丝(1-1-1)锁紧，所述书架(3)包含托板(3-1)和支杆(3-2)，托板(3-1)通过万向球(3-3)与支杆(3-2)的上端活动连接，支杆(3-2)的下端设置有滑块(3-4)并通过滑道(3-5)与讲台(1)滑动连接，书架(3)设置在靠近讲台(1)的边缘位置处。

2.如权利要求1所述数学演示操作台，其特征在于，在所述演示挂架(2)的横杆(2-2)上侧设置有多个能够挂物的凸起(2-2-1)。

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