CN203149887U

CN203149887U - 一种无纸化阅卷辅助***

Info

Publication number: CN203149887U
Application number: CN 201320175380
Authority: CN
Inventors: 洪小莹; 李德俊
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2013-04-09
Filing date: 2013-04-09
Publication date: 2013-08-21
Anticipated expiration: 2023-04-09

Abstract

本实用新型公开了一种无纸化阅卷辅助***，包括图像扫描处理装置、云服务器、手持终端及试题演示分析终端，其特征是：所述图像扫描处理装置、手持终端和试题演示分析终端分别通过网络与云服务器通信。本实用新型的云服务器存储有来自学校及不同内容供应商供应的题目库，教师可以方便将现行考试试卷制作成范本；图像扫描处理装置可对试卷、作业等进行扫描，然后对图像文件进行分析处理，获取文字及版面信息，从而将试卷或者作业变成电子文档，并通过网络上传至云服务器，这样教师就可以通过任何连至网络的终端访问已经数字化处理的试卷或作业。

Description

一种无纸化阅卷辅助***

技术领域

本实用新型涉及智能考试评卷领域，具体地讲，一种无纸化阅卷辅助***。

背景技术

教导学生是作为老师的责任，平均每一位老师每天都要花2小时去为学生批改功课、测验，几乎每天都要重复这项工作。一般批改过程如下，老师除了单纯的评分外，也会习惯在试卷上面写下评语和建议，回馈给学生。每次大测验之后，一般老师都会制作不同的分析统计图，以此来调整教学的方针。但是一般情况下，会需要比较多的统计图来更好的了解与反映每一个学生某一段时间内学习的情况。例如每道题的正确率，某一块知识点学生们掌握的情况分析图以及某一个学生这一段时间的学习过程成长分析图等等，但是这就需要很多的时间。

随着电子教学的普及，大部分教师懂得如何运用电子平台去进行教学和评估，许多的电子平台除了可以自动批改题目外，还可以得出分析和统计图。虽然极大地方便了教师，但是其中却又存在着许多限制。因为利用电脑自动批改，只可以批改有标准答案的题目，所以不能处理开放式或者具有批判性思考的题目，在课程活动的设计上都会有比较多的限制，而这类题目又是考试比较侧重的地方。传统的电脑阅卷更多的依靠还是靠人力去识别，每个老师，面对着浩如烟海的试卷，在极其有限的时间内，要从许多的文字中快速而又准确的找出每个答案的要点并正确的给出分数，无论老师经验多么丰富，这都是一个很大的挑战。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是提供一种无纸化阅卷辅助***，减轻教师的工作负担，提高教师的工作效率。

本实用新型采用如下技术手段实现发明目的：

一种无纸化阅卷辅助***，包括图像扫描处理装置，其特征是：还包括云服务器、手持终端和试题演示分析终端，所述图像扫描处理装置、手持终端和试题演示分析终端分别通过网络与云服务器通信。

所述图像扫描处理装置将学生试卷或作业扫描，对扫描的图像先进行旋转定位、颜色调整等操作，然后进行裁剪，并过滤掉重复采集的试题部分，接着进行分类识别，上传至云服务器，形成原来的试卷、学生答案两个文档，这样大大减少了带宽占用和存储容量大小。

所述云服务器包含大量题目库，并可对接收到的试卷或作业进行重组、排列等处理，为教师提供多种批阅方式。

作为对本技术方案的进一步限定，所述手持终端为平板电脑。

所述手持终端为平板电脑，教师通过平板电脑可以随时随地下载试题及学生答案，选择按学号、按题目类型、按学生分类等多种方式进行评阅，评阅过程中可采用书写、符号、表情、录音等多种手段添加评语，得分、评语等评阅结果同步更新到云服务器，形成评阅结果文档。在教师评阅过程中，平板电脑会自动下载正在评阅的内容，同时会预下载可能要评阅的内容，加快响应速度，并会同时删除已经完成评阅的内容，从而减少资源占用，进一步加快响应速度。另外教师也可通过平板电脑随时查看学生的学习情况和统计结果

作为对本技术方案的进一步限定，所述图像扫描装置包括摄像头、内存、液晶显示屏、电源、通讯单元和处理计算机。

摄像头将试卷拍摄成照片形式，内存暂存拍摄好的照片，液晶显示屏提供操作指示，处理计算机进行旋转定位，颜色调整等操作，然后进行裁剪，去掉不必要和重复的原题等内容，减少资源占用。通讯单元负责将处理后的内容上传至云服务器。

作为对本技术方案的进一步限定，所述试题演示分析终端包括投影仪、幕布和演示计算机。所述试题演示分析终端从云服务器接收教师批阅之后的试卷并在课堂上演示，并且能够把教师在课堂演示的时候新加入的内容,同步到所述云服务器。试题演示分析终端可以将学生的功课、教师剪下的例题以及课堂上的讨论组成个人化的笔记,例如教师批改试卷时发现某个人某一类型的题目经常犯错误，或者学生的功课某一地方不足，即可通过简单拖拽将这道题目加入到学生个人学习笔记里面去，并同步到所述云服务器。试题演示分析终端也可经过统计分析，自动更新每个人的学习档案。

与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果是：本实用新型的云服务器存储有来自学校及不同内容供应商供应的题目库，教师可以方便将现行考试试卷制作成范本；图像扫描处理装置可对试卷、作业等进行扫描，然后对图像文件进行分析处理，获取文字及版面信息，从而将试卷或者作业变成电子文档，并通过网络上传至云服务器，这样教师就可以通过任何连至网络的终端访问已经数字化处理的试卷或作业。因此，当学生完成试卷后，图像扫描处理装置可将所有提交的试卷扫描并且将得到的结果同步到云服务器，教师就可以通过网络随时随地的运用平板电脑批改功课及测验。本实用新型极大的减轻了教师的工作负担，提高了教师的工作效率，试题演示分析终端可以将学生的功课、教师剪下的例题以及课堂上的讨论组成个人化的笔记，教师也可以利用不同的分析统计图表，更加详细的了解学生的学习情况，协助调整教学的策略，有针对性的完成教学工作。因此实现了无纸化促进教学的目标。

附图说明

图1为本实用新型的原理方框图。

图2为图像扫描后处理流程图。

图3为云服务器所存储内容示意图。

图4为手持终端处理示意图。

具体实施方式

下面结合附图和优选实施例对本实用新型作更进一步的详细描述。

参见图1-图4，，本实用新型包括图像扫描处理装置、云服务器、手持终端及演示分析终端，所述图像扫描处理装置、手持终端和试题演示分析终端分别通过网络与云服务器通信。

云服务器存储有来自学校及不同内容供应商供应的题目库，教师可以方便将现行考试试卷制作成范本，当教师出题的时候，只需轻轻的点击操作一下，云服务器就会参照出题的历史记录/出题的频次，进行筛选范本以及题目，自动组成可以打印的试卷，派发给学生。

图像扫描处理具体是指采用电子设备（例如扫描仪或数码相机）检查纸上打印的字符，通过检测暗、亮的模式确定其形状，然后用字符识别方法将形状翻译成计算机文字的过程；即对文本资料进行扫描，然后对图像文件进行分析处理，获取文字及版面信息的过程。

图像扫描处理装置会将所有纸面的试卷扫描成电子文档，并通过网络上传至云服务器，这样教师既可以通过任何连至网络的终端访问已经数字化处理的试卷。

其工作流程大体如下：一个图像扫描处理***，负责把影像作一个转换，使影像内的图形继续保存，表格内资料及影像内的文字则一律变成计算机文字，并删除每次重复扫描的试题原型，从而达到影像资料储存量减少、识别出的文字可再使用及分析等目的，当然也可节省键盘输入的人力与时间。从影像到结果输出，须经过影像输入、影像前处理、文字特征抽取、比对识别、人工校正纠错、结果输出等过程。现有技术已经能够很好的将图像转化为可编辑的电子文档，并且能够保留原有格式。

当学生完成试卷后，图像扫描处理装置将所有已经提交的试卷扫描处理并且将得到的处理结果上传到云服务器。

教师通过手持终端，就可以随时随地的运用平板电脑批改功课以及测验。

在手持终端的操作软件ANYWHERE模组里，可以逐份功课批改，可以随时换学生一条一条的批改，还可以随时拉出参***参考。批改的方式也有多种，教师可以在功课或者测验上面自由的手写，写上符号标记，标志有问题的地方，也可以局部放大某个地方，以方便书写。除了手写之外，还可以直接通过键盘输入评语。利用手持终端的MARK-BOX可以完成简单的计分工作。如果想将学生答案抽出作课堂分享或者比较，可以利用剪贴板工具将答案剪出。在完成批改之后，批改的结果数据会自动上传到云服务器，自动计算分数，统计以及分析，即时就可以知道学生的表现，同时会删除已经完成的批改内容，减少资源占用，加快响应速度。另外，批改时，手持终端还会自动预加载接下来可能要批改的内容，进一步加快响应。

所述云服务器还与试题演示终端通信。在讲课的时候，可以通试题演示终端将已经剪贴好的答案列出，与同学讨论，成为学***台将会将学生的功课、教师剪下的例题以及课堂上的讨论组成个人化的学习笔记。教师也可以利用不同的分析统计图表，更加详细的了解学生的学习情况，协助调整教学的策略，有针对性的完成教学工作。

在试卷批阅以及分析过程中，和传统方式更有很大不同，主要体现在纸质试卷文件的多媒体标注过程，在图像扫描处理装置将试卷扫描并上传至云服务器以后，在云服务器上***可以将电子文档按照题号、学生位置、学生学号等信息进行裁切、重组、排列，例如***可以按照题号将所有试卷的某一道题统一裁剪出来呈现在教师面前，教师可以一直批阅同一道题直到批改完成，亦或将某些特定位置的学生的特定题号裁剪出来让教师批改，极大地方便了教师的阅卷过程和分析过程。教师阅卷过程中更加可以对题目进行多媒体标注，这种标注可以是文字、声音或者图像。有别于传统的批改方式，多媒体批注更加的直观和有效。教师可以在要批改的题目旁边输入自己的一段语音，提醒学生应该怎么做和要注意什么，学生收到批改好的试卷，就可以知道自己哪地方需要改正。当然，标注不仅限于声音，还可以是文字，或者图像，方式多种多样。

当然，上述说明并非对本实用新型的限制，本实用新型也不仅限于上述举例，本技术领域的普通技术人员在本实用新型的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也属于本实用新型的保护范围。

Claims

1.一种无纸化阅卷辅助***，包括图像扫描处理装置，其特征是：还包括云服务器、手持终端和试题演示分析终端，所述图像扫描处理装置、手持终端和试题演示分析终端分别通过网络与云服务器通信。

2.根据权利要求1所述的无纸化阅卷辅助***，其特征是：所述手持终端为平板电脑。

3.根据权利要求1所述的无纸化阅卷辅助***，其特征是：所述图像扫描装置包括摄像头、内存、液晶显示屏、电源、通讯单元和处理计算机。

4.根据权利要求1所述的无纸化阅卷辅助***，其特征是：所述试题演示分析终端包括投影仪、幕布和演示计算机。