CN201076188Y - 一种学习桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种学习桌，是为了解决学习者不能方便调整桌面角度和桌腿高度，不能预防学习者学习距离不正确而导致的近视、易疲劳。包括高度调节桌腿，高度调节桌腿上设有内套管，桌面两端底部均设有角度调节器和任意停支撑，角度调节器与高度调节桌腿通过内套管连接，角度调节器包括角度支撑板和旋转升降管，角度支撑板的底部与旋转升降管通过滚珠轴承连接，角度支撑板设有磁铁，磁铁与桌面底部的铁质金属相互吸引连接固定桌面。本实用新型使得学习者可以调整桌面让自己感觉舒服的角度，时刻测量学习者头部与桌面的距离，语音报警器语音报警，提醒学习者更正学习距离，将桌面调整到与学习者身高相适应的高度，方便不同身高的学习者。

Description

一种学习桌

技术领域

本实用新型涉及一种学习工具，尤其涉及一种学习桌，更具体地说是涉及一种可预防近视、驼背的学习桌。

背景技术

学习者在普通书桌或写字台上阅读、写字时常会用眼过近，坐姿不正确等问题，久而久之导致孩子的近视眼、脊柱侧弯、驼背等问题。

目前已有的预防近视学习桌有分档调节功能，可以调整学习桌的高度。对于那些自觉意识不强、顽皮的孩子，仍然需要家长时时的督促，传统学习桌不能够主动对姿势不正确的孩子进行提醒，而且一些举有分档调节功能的学习桌有普遍的缺点是---两档之间高度不可调，并不能适应不同学习者或者学习者不同年龄的学习高度的调整，桌面的倾斜角度也是固定不变的，学习起来也很不方便，随着现在学习者学习书本繁多，仅仅一个书柜也很拥挤，若增加书柜，又要增加占地面积。

发明内容

本实用新型为了解决学习者不能方便调整桌面角度和桌腿高度，提供了一种学习桌。

为了实现本实用新型，采用以下技术方案：一种学习桌，包括桌面、侧板、底板、电源，还包括高度调节桌腿，高度调节桌腿上设有内套管，所述桌面两端底部均设有角度调节器和任意停支撑，任意停支撑的一端与桌面底部连接，另一端与侧板连接，角度调节器与高度调节桌腿通过内套管连接；

所述角度调节器包括角度支撑板和旋转升降管，角度支撑板的底部与旋转升降管通过滚珠轴承连接；

所述角度支撑板设有磁铁，磁铁与桌面底部的铁质金属相互吸引连接固定桌面；

所述桌面4后端通过合页水平固定，通过调整角度调节器使桌面4前端可在0-15度内进行升降调节。

所述桌面4前后端各设有显示桌面水平状况的水准泡5。

所述桌面前端为弧形；

所述桌面后端设有书架；

所述书架设有横隔板和竖隔板，横隔板底部设有2个夹子；

所述书架上设有红外线测距仪；

所述桌面底部设有语音警报器，语音警报器与红外线测距仪连接，红外线测距仪与电源连接。

本实用新型的优点：

1.角度调节器和任意停支撑的设计，使得学习者可以调整桌面让自己感觉舒服的角度。

2.红外线测距仪和语音报警器的设计，时刻测量学习者头部与桌面的距离，在其距离小于35cm时，语音装置的报警器语音报警，提醒学习者更正学习距离，防止近视或驼背等。

3.高度调节器的设计，将桌面调整到与学习者身高相适应的高度，方便不同身高的学习者。

4.弧形桌面的设计，中心弧形让身体更贴近桌子的边缘，手臂得以垂直的放到桌面弧形的两端上，减轻了肩部疲劳，身体也能够挺直后自然靠在椅背上。桌面弧形两侧可以托肘承托使用者的双肘，使双臂自然垂落，有效减轻肩部的疲劳，胳膊也不会硌得难受，减小了弯腰低头的幅度，使腰背挺直，腹部不受挤压，疲劳自然减轻。

5.书架的设计，能够放置多种文具，尤其为灯设计的空间

6.隔板的设计，可以在学习时作为书夹固定书本，并且可滑动，上升时作为放置文具的隔板。自然坐姿时视线与后倾竖立的书夹，恰好垂直，看起书来非常舒适。

附图说明

图1是本实用新型桌面倾斜的状态图；

图2是本实用新型桌面水平的状态图；

图3是本实用新型角度调节器的结构分解图；

图4是本实用新型角度调节器呈一定角度的放大图；

图5是本实用新型角度调节器呈水平状态的放大图；

图6是附图2中任意停支撑的放大图。

其中：1-高度调节桌腿、2-角度调节器、3-任意停支撑、4-桌面、5-水准泡、6-红外线测距仪、7-竖隔板、8-滚珠轴承、9-旋转升降管、10-磁铁、11-侧板、12-角度支撑板、13-书架、14-底板、15-内套管、16-夹子、17-横隔板。

具体实施方式

一种学***固定，通过调整角度调节器使桌面4前端可在0-15度内进行升降调节。桌面4前后端各设有显示桌面水平状况的水准泡5，桌面后端水平固定并设有书架；书架设有横隔板和竖隔板，横隔板底部设有2个夹子；横隔板水平时，可以放置学习课本或学习工具，翻下时，可以当作书夹用，通过两个夹子将书本固定，桌面前端为弧形，弧形的两端可以承托使用者的双肘，使双臂自然垂落，有效减轻肩部的疲劳。桌面前后端各设有水准泡，书架上设有红外线测距仪，桌面底部设有语音警报器，语音警报器与红外线测距仪连接，红外线测距仪与电源连接。

红外线测距仪6和语音警报器连接后，红外线测距仪6和语音警报器可以设在桌子的其他部位，红外线测距仪6和语音警报器也可以设在一个电路板上，但都落在本实用新型的保护范围之内。

如图1所示，桌面4处于倾斜的状态时，角度调节器2将桌面4调整至水平状态，位于四个高度调节桌腿1旋转调整至最低点，红外线测距仪6高度调整至滑竿中央位置。

如图2所示，桌面4处于水平的状态时，桌面角度调节器2将桌面4调整至倾斜状态，位于四个高度调节桌腿1旋转上升，将桌面4高度整体抬高，红外线测距仪6高度调整至滑竿中上位置。

如图3所示，所述角度调节器2包括角度支撑板12和旋转升降管9，角度支撑板12的底部与旋转升降管9通过滚珠轴承8连接，磁铁与桌面底部的铁质金属相互吸引连接。

如图4所示，桌面4呈水平状态调整到一定角度状态的过程：通过向下旋转桌面角度调节器的旋转升降管9，降低角度调节器2的高度，然后用力向下压靠近人体一侧的桌面4，调整桌面下方的任意停支撑3，将桌面4停放在学习者所需要的角度。然后通过旋转旋转升降管9，通过滚珠轴承8的作用下，而使角度支撑板12与桌面4底部紧密结合，从而达到对桌面角度进行调整的作用，并通过每个角度支撑板上的磁铁与桌面4底部的铁质金属相互吸引，而达到对桌面4的进一步固定作用。

如图5所示，桌面4呈一定角度状态时调整到水平状态的过程：桌面在位于其顶端的合页作用下，可控制桌面的高度，抬升角度为水平状态，通过抬高桌面调整任意停支撑3，在任意停支撑3的作用下，在允许的角度内，桌面任意角度停放，然后旋转旋转升降管9的高度，来支撑已经抬高桌面4，在桌面的压力作用下，使角度支撑板12与桌面4底部紧密结合，通过每个角度支撑板12上面的磁铁10与桌面4底部铁质金属的相互吸引，而达到对桌面的进一步的固定作用。

如图6所示，任意停支撑3下端固定在桌子侧板上，上端固定在桌面底部，桌子两侧各一个。任意停支撑3配合角度调节器2调节桌面4的角度。

Claims (10)

1.一种学习桌，包括桌面(4)、侧板(11)、底板(14)、电源，其特征在于：还包括高度调节桌腿(1)，高度调节桌腿(1)上设有内套管(15)，所述桌面(4)两端底部均设有角度调节器(2)和任意停支撑(3)，任意停支撑(3)的一端与桌面底部连接，另一端与侧板连接，角度调节器(2)与高度调节桌腿(1)通过内套管(15)连接。

2.根据权利要求1所述的学习桌，其特征在于：所述角度调节器(2)包括角度支撑板(12)和旋转升降管(9)，角度支撑板(12)的底部与旋转升降管(9)通过滚珠轴承(8)连接。

3.根据权利要求2所述的学习桌，其特征在于：所述角度支撑板(12)设有磁铁(10)，磁铁与桌面底部的铁质金属相互吸引固定桌面。

4.根据权利要求1所述的学***固定，通过调整角度调节器(2)使桌面(4)前端可在0-15度内进行升降调节。

5.根据权利要求4所述的学***状况的水准泡(5)。

6.根据权利要求1或4或5所述的学习桌，其特征在于：所述桌面(4)前端为弧形。

7.根据权利要求1或4所述的学习桌，其特征在于：所述桌面(4)后端设有书架(13)。

8.根据权利要求7所述的学习桌，其特征在于：所述书架(13)设有横隔板(17)和竖隔板(7)，横隔板底部设有2个夹子(16)。

9.根据权利要求7所述的学习桌，其特征在于：所述书架(13)上设有红外线测距仪(6)。

10.根据权利要求7所述的学习桌，其特征在于：所述桌面(4)底部设有语音警报器，语音警报器与红外线测距仪(6)连接，红外线测距仪(6)与电源连接。

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