CN117911209A - 作业管理方法、装置、设备和存储介质 - Google Patents

Abstract

本申请公开了一种作业管理方法、装置、设备和存储介质，作业管理方法包括：获取至少一个第一目标对象分别在第一用户界面提交的作业信息，作业信息包括纸质作业图像；对各第一目标对象的纸质作业图像进行批改，得到作业批改文档，和/或，在第二目标对象的第二用户界面展示各第一目标对象的作业批改文档。通过上述方式，能够提高第二目标对象的工作效率。

Description

作业管理方法、装置、设备和存储介质

技术领域

本申请涉及计算机技术领域，特别是涉及一种作业管理方法、装置、设备和存储介质。

背景技术

以日常教学场景为例，为巩固课堂所学知识，学生通常需要完成老师布置的作业，之后，老师逐个收集学生完成的纸质作业，并对各学生的纸质作业进行批改，批改完成后在全班进行作业讲评。

然而，当学生人数较多时，学生纸质作业的收集、批改和讲评会给老师带来很多教学负担。

因此，如何对学生的纸质作业进行有效管理，提高老师的工作效率，成为亟待解决的技术问题。

发明内容

本申请主要解决的技术问题是提供一种作业管理方法、装置、设备和计算机可读存储介质，能够提高第二目标对象的工作效率。

为解决上述技术问题，本申请采用的一个技术方案是：提供一种作业管理方法，该方法包括：获取至少一个第一目标对象分别在第一用户界面提交的作业信息，作业信息包括纸质作业图像；对各第一目标对象的纸质作业图像进行批改，得到作业批改文档，和/或，在第二目标对象的第二用户界面展示各第一目标对象的作业批改文档。

可选地，作业信息还包括第一目标对象的第一属性信息，第一属性信息用于标识第一目标对象。

可选地，获取至少一个第一目标对象分别在第一用户界面提交的作业信息，包括：对于各第一目标对象，获取第一目标对象在第一用户界面上输入的第一目标对象的第一属性信息；以及，在第一用户界面显示作业提交画面，并获取第一目标对象在作业提交画面提交的纸质作业图像。

可选地，获取第一目标对象在第一用户界面上输入的第一目标对象的第一属性信息，包括：在第一用户界面显示属性信息选择画面，其中，属性信息选择画面包括若干预存属性信息；将第一目标对象在属性信息选择画面选择的预存属性信息，作为第一目标对象的第一属性信息；或者，响应于第一目标对象为首个提交纸质作业图像的第一目标对象，在第一用户界面显示组别信息选择画面，获取第一目标对象在组别信息选择画面选择的组别信息作为第一组别信息，并在第一用户界面显示个人标识信息选择画面，获取第一组别信息以及第一目标对象在个人标识信息选择画面中选择的个人标识信息，作为第一目标对象的第一属性信息；响应于第一目标对象为非首个提交纸质作业图像的第一目标对象，在第一用户界面显示个人标识信息选择画面，获取保存的第一组别信息以及第一目标对象在个人标识信息选择画面中选择的个人标识信息，作为第一目标对象的第一属性信息。

可选地，第一属性信息是第一目标对象从若干预存属性信息中选择得到；在获取至少一个第一目标对象分别在第一用户界面提交的作业信息之前，方法还包括：响应于第二目标对象登录第二用户界面，在第二用户界面显示属性信息管理画面；获取第二目标对象在属性信息管理画面输入的若干预存属性信息。

可选地，获取第二目标对象在属性信息管理画面输入的若干预存属性信息，包括：获取第二目标对象在属性信息管理画面输入的第二组别信息；采用以下方式中的任一种获取第二目标对象输入的对应第二组别信息的若干个人标识信息：响应于第二目标对象在属性信息管理画面的下载操作，下载并在属性信息管理画面显示第一属性信息表格，以及，获取第二目标对象在第一属性信息表格中输入的若干个人标识信息；响应于第二目标对象在属性信息管理画面的至少一个目标对象添加操作，分别显示各目标对象添加操作对应的输入框，以及，获取第二目标对象分别在各输入框输入的个人标识信息；从数据库中获取与第二组别信息相对应的第二属性信息表格，第二属性信息表格包括若干个人标识信息；将第二组别信息下的若干个人标识信息作为若干预存属性信息。

可选地，在获取至少一个第一目标对象分别在第一用户界面提交的作业信息之前，方法还包括：提供登录界面，登录界面包括第一登录画面的第一触发接口和第二登录画面的第二触发接口，第一登录画面用于登录第一目标对象的第一用户界面，第二登录画面用于登录第二目标对象的第二用户界面；响应于第一目标对象对第一触发接口的触发操作，在登录界面显示第一登录画面；响应于第一目标对象在第一登录画面的登录确认操作，在对第一目标对象在第一登录画面输入的第二目标对象的登录账号验证通过的情况下，登录第一用户界面；在获取至少一个第一目标对象分别在第一用户界面提交的作业信息之后，方法还包括：将对应各第一属性信息的纸质作业图像或对应各第一属性信息的作业批改文档，关联至第一目标对象所输入的第二目标对象的登录账号。

可选地，对各第一目标对象的纸质作业图像进行批改，包括：将纸质作业图像输入图文认知大模型；获取图文认知大模型对纸质作业图像进行分析得到的作业批改文档。

可选地，在第二目标对象的第二用户界面展示各第一目标对象的作业批改文档，包括：在第二用户界面显示第一作业批改画面，其中，第一作业批改画面包括显示的第一讲评图标；响应于第二目标对象对第一讲评图标的触发操作，显示符合预设条件的作业批改文档的作业批改详情画面。

可选地，在第二目标对象的第二用户界面展示各第一目标对象的作业批改文档，包括：在第二用户界面显示第二作业批改画面，其中，第二作业批改画面包括至少一个第一目标对象的分别以相应的第二属性信息命名的作业批改文档、以及各作业批改文档分别对应的第二讲评图标；响应于第二目标对象对其中一个第二讲评图标的触发操作，显示被触发的第二讲评图标对应的作业批改文档的作业批改详情画面。

可选地，当前显示的作业批改详情画面包括切换信息子画面和切换图标中的至少一个，其中，切换信息子画面包括若干第一目标对象分别对应的第三属性信息；在作业批改详情画面包括切换信息子画面的情形下，方法还包括：响应于第二目标对象在切换信息子画面的选择操作，从当前的作业批改详情画面切换至第二目标对象选择的第三属性信息所对应的作业批改详情画面；在作业批改详情画面包括切换图标的情形下，方法还包括：响应于第二目标对象对切换图标的触发操作，从当前显示的作业批改详情画面切换至上一个第一目标对象的作业批改详情画面或下一个第一目标对象的作业批改详情画面。

可选地，在对各第一目标对象的纸质作业图像进行批改的过程中，在第二用户界面显示第三作业批改画面；其中，第三作业批改画面包括至少一个第一目标对象的作业批改情况，作业批改情况包括以下中的至少一者：已批改作业数量、未提交作业数量、批改异常作业的批改异常标识、批改异常作业对应的第一目标对象的第四属性信息、正批改作业的批改进度标识、正批改作业对应的第一目标对象的第四属性信息、等待批改作业的等待批改标识以及等待批改作业对应的第一目标对象的第四属性信息。

为解决上述技术问题，本申请采用的另一个技术方案是：提供一种作业管理装置，该装置包括：获取模块，用于获取至少一个第一目标对象分别在第一用户界面提交的作业信息，作业信息包括纸质作业图像；作业批改模块，用于对各第一目标对象的纸质作业图像进行批改，得到作业批改文档，和/或，展示模块，用于在第二目标对象的第二用户界面展示各第一目标对象的作业批改文档。

为解决上述技术问题，本申请采用的另一个技术方案是：提供一种电子设备，包括相互耦接的存储器和处理器，存储器存储有程序指令；处理器用于执行存储器中存储的程序指令，以实现上述作业管理方法。

为解决上述技术问题，本申请采用的另一个技术方案是：提供一种计算机可读存储介质，该计算机可读存储介质用于存储程序指令，程序指令能够被处理器执行以实现上述作业管理方法。

以上方案，通过获取至少一个第一目标对象分别在第一用户界面提交的纸质作业图像，实现至少一个第一目标对象的纸质作业的批量收集。在获取到第一目标对象提交的纸质作业图像后，可对各第一目标对象的纸质作业图像进行自动批改，得到各第一目标对象的作业批改文档，并且，还可进一步在第二目标对象的第二用户界面展示各第一目标对象的作业批改文档。通过该方式，不需要第二目标对象手动收集以及批改各第一目标对象的纸质作业，且第二目标对象还可基于第二用户界面展示的各第一目标对象的作业批改文档进行讲评，提高了第二目标对象的工作效率。

附图说明

图1是本申请提供的作业管理方法一实施例的流程示意图；

图2是本申请提供的作业管理方法另一实施例的流程示意图；

图3是本申请提供的第一登录画面的示意图；

图4是本申请提供的作业信息获取方法一实施例的流程示意图；

图5是本申请提供的组别信息选择画面的示意图；

图6是本申请提供的第二登录画面的示意图；

图7是本申请提供的作业提交画面的示意图；

图8是本申请提供的第二作业批改画面的示意图；

图9是本申请提供的作业批改详情画面的示意图；

图10是本申请提供的第三作业批改画面的示意图；

图11是本申请提供的作业管理装置一实施例的框架示意图；

图12是本申请提供的电子设备一实施例的框架示意图；

图13是本申请提供的计算机可读存储介质一实施例的框架示意图。

具体实施方式

为使本申请的目的、技术方案及效果更加清楚、明确，以下参照附图并举实施例对本申请进一步详细说明。

以下描述中，为了说明而不是为了限定，提出了诸如特定***结构、接口、技术之类的具体细节，以便透彻理解本申请。

本文中术语“和/或”，仅仅是一种描述关联对象的关联关系，表示可以存在三种关系，例如，A和/或B，可以表示：单独存在A，同时存在A和B，单独存在B这三种情况。另外，本文中的“多”表示两个或者多于两个。另外，本文中术语“至少一种”表示多种中的任意一种或多种中的至少两种的任意组合，例如，包括A、B、C中的至少一种，可以表示包括从A、B和C构成的集合中选择的任意一个或多个元素。“若干”表示至少一个。本文的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。

请参阅图1，图1是本申请提供的作业管理方法一实施例的流程示意图。需注意的是，若有实质上相同的结果，本申请的方法并不以图1所示的流程顺序为限。如图1所示，该方法包括如下步骤：

S11：获取至少一个第一目标对象分别在第一用户界面提交的作业信息，作业信息包括纸质作业图像。

在一实施方式中，第一目标对象可通过第一设备登录第一用户界面，在第一用户界面显示的作业提交画面对纸质作业进行拍照，并在拍照完成后提交纸质作业图像，从而完成作业提交。

在另一实施方式中，第一目标对象通过第一设备登录第一用户界面后，还可在第一用户界面上传预先拍摄的纸质作业图像，从而完成作业提交。

S12：对各第一目标对象的纸质作业图像进行批改，得到作业批改文档，和/或，在第二目标对象的第二用户界面展示各第一目标对象的作业批改文档。

在获取到第一目标对象的纸质作业图像后，可对第一目标对象的纸质作业图像进行自动批改，得到第一目标对象的作业批改文档。例如，将第一目标对象的纸质作业图像输入图文认知大模型，利用图文认知大模型对第一目标对象的纸质作业图像进行分析，得到第一目标对象的作业批改文档。

进一步地，可将各第一目标对象的作业批改文档关联至相应的第二目标对象，第二目标对象可通过第二设备登录第二用户界面，并在第二用户界面查看各第一目标对象的作业批改文档。示例性地，在教学场景中，第一目标对象可为学生，第二目标对象可为老师。

需要说明的是，本实施例中，第一目标对象使用的第一设备和第二目标对象使用的第二设备可为同一个设备，或者分别为不同的设备。在一示例中，各第一目标对象分别持有相应的第一设备，第二目标对象持有相应的第二设备。在另一示例中，为降低购买较多设备所需成本，各第一目标对象可共同使用同一第一设备，第二目标对象使用第二设备。在又一示例中，为进一步降低成本，各第一目标对象和第二目标对象共同使用同一设备，也即是，各第一目标设备使用的第一设备和第二目标对象使用的第二设备为同一个设备。

示例性地，第一设备和第二设备可以是学***板和手机等。或者，第一设备和第二设备还可以是带有摄像功能的教学基础设备，如教室内的智慧黑板(教学大屏)、展台设备以及PC设备等。使用教学基础设备，无需购买其他设备，可进一步节约成本。

本实施例中，通过获取至少一个第一目标对象分别在第一用户界面提交的纸质作业图像，实现至少一个第一目标对象的纸质作业的批量收集。在获取到第一目标对象提交的纸质作业图像后，可对各第一目标对象的纸质作业图像进行自动批改，得到各第一目标对象的作业批改文档，并且，还可进一步在第二目标对象的第二用户界面展示各第一目标对象的作业批改文档。通过该方式，不需要第二目标对象手动收集以及批改各第一目标对象的纸质作业，且第二目标对象还可基于第二用户界面展示的各第一目标对象的作业批改文档进行讲评，提高了第二目标对象的工作效率。

请参阅图2，图2是本申请提供的作业管理方法另一实施例的流程示意图。如图2所示，该方法包括如下步骤：

S21：提供登录界面，登录界面包括第一登录画面的第一触发接口和第二登录画面的第二触发接口。

登录界面可显示第一触发接口和第二触发接口。其中，第一触发接口用于触发显示第一登录画面，第一登录画面用于登录第一目标对象的第一用户界面。第二触发接口用于触发显示第二登录画面，第二登录画面用于登录第二目标对象的第二用户界面。

S22：响应于第一目标对象对第一触发接口的触发操作，在登录界面显示第一登录画面。

例如，对第一触发接口的触发操作可以是对第一触发接口的点击操作，当检测到第一目标对象点击第一触发接口时，在登录界面显示第一登录画面。

S23：响应于第一目标对象在第一登录画面的登录确认操作，在对第一目标对象在第一登录画面输入的第二目标对象的登录账号验证通过的情况下，登录第一用户界面。

在登录界面显示第一登录画面后，可获取第一目标对象在第一登录画面输入的第二目标对象的登录账号，并将第一目标对象输入的第二目标对象的登录账号作为作业提交对象。

在一实施方式中，第一登录画面包括显示的登录信息输入框，可获取第一目标对象在登录信息输入框内直接输入的第二目标对象的登录账号。

在另一实施方式中，第一登录画面包括显示的登录账号选择图标。当第一目标对象点击该登录账号选择图标时，显示若干预存登录账号，若干预存登录账号为预先存储的不同第二目标对象的登录账号。然后，可获取第一目标对象从若干预存登录账号中选择的一个预存登录账号作为第一目标对象在第一登录画面输入的第二目标对象的登录账号。

请参阅图3，图3是本申请提供的第一登录画面的示意图，图3中以学生在第一登录画面向老师提交作文进行示例性说明。如图3所示，第一登录画面包括显示的提示信息“请确认提交作文的教师账号”以及在提示信息下方显示的登录账号选择图标，当学生点击登录账号选择图标时，可从若干预存登录账号中选择一个预存登录账号作为作文提交对象，例如选择图3中的预存登录账号“xxx老师(语文)”。

进一步地，可在第一登录画面显示第一确认登录按钮，例如图3显示的开始提交按钮，第一目标对象在第一登录画面的登录确认操作可以是第一目标对象对第一确认登录按钮的点击操作。当第一目标对象点击该第一确认登录按钮后，对第一目标对象在第一登录画面输入的第二目标对象的登录账号进行验证，并在验证通过的情况下，登录第一用户界面。

可选地，步骤S23还可以被替换为：获取第一目标对象在第一登录画面输入的个人登录账号；响应于第一目标对象在第一登录画面的登录确认操作，在对第一目标对象在第一登录画面输入的个人登录账号验证通过的情况下，登录第一用户界面。之后可获取第一目标对象在第一用户界面输入的第二目标对象的登录账号作为作业提交对象。

S24：获取至少一个第一目标对象分别在第一用户界面提交的作业信息，第一目标对象的作业信息包括第一目标对象的纸质作业图像和第一目标对象的第一属性信息。

第一属性信息用于标识第一目标对象，也即是，根据第一属性信息可以唯一确定一个第一目标对象。示例性地，第一属性信息包括第一目标对象的组别信息和第一目标对象的个人标识信息。其中，第一目标对象的组别信息可以包括年级、班级或者小组编号等，第一目标对象的个人标识信息可以包括第一目标对象的姓名和编号中的至少一个，第一目标对象的编号可以是学号、准考证号或者身份证号等。

请参阅图4，图4是本申请提供的作业信息获取方法一实施例的流程示意图。如图4所示，该方法包括以下步骤：

S401：对于各第一目标对象，获取第一目标对象在第一用户界面上输入的第一目标对象的第一属性信息。

在一实施方式中，可在第一用户界面显示属性信息输入框，直接获取第一目标对象在属性信息输入框内输入的第一属性信息。

在另一实施方式中，可预先存储各第一目标对象分别对应的第一属性信息，由第一目标对象在第一用户界面选择相应的第一属性信息。具体地，在第一用户界面显示属性信息选择画面，其中，属性信息选择画面包括若干预存属性信息；将第一目标对象在属性信息选择画面选择的预存属性信息，作为第一目标对象的第一属性信息。

在又一实施方式中，对于属于同一组别的各第一目标对象，当第一目标对象为首个提交纸质作业图像的第一目标对象时，在第一用户界面显示组别信息选择画面，获取第一目标对象在组别信息选择画面选择的组别信息作为第一组别信息，并在第一用户界面显示个人标识信息选择画面，获取第一组别信息以及第一目标对象在个人标识信息选择画面中选择的个人标识信息，作为第一目标对象的第一属性信息；当第一目标对象为非首个提交纸质作业图像的第一目标对象时，在第一用户界面显示个人标识信息选择画面，获取保存的第一组别信息以及第一目标对象在个人标识信息选择画面中选择的个人标识信息，作为第一目标对象的第一属性信息。也即是，本实施方式中，在批量采集属于同一组别(例如班级)的各第一目标对象的纸质作业时，仅需首个提交纸质作业图像的第一目标对象选择组别信息，其余第一目标对象只需选择相应的个人标识信息，进一步提高了批量采集各第一目标对象的纸质作业的效率。

请参阅图5，图5是本申请提供的组别信息选择画面的示意图。如图5所示，组别信息选择画面包括若干预存组别信息，各预存组别信息包括年级和班级。第一目标对象可在该组别信息选择画面选择一个预存组别信息作为第一组别信息，例如选择图5中第一个预存组别信息。该组别信息选择画面中还可显示确认按钮，响应于第一目标对象点击组别信息选择画面中的确认按钮，确定第一目标对象输入第一组别信息。

可选地，本实施例中，第一目标对象的第一属性信息是第一目标对象从若干预存属性信息中选择得到的，并且，若干预存属性信息是第二目标对象在第二用户界面输入的。具体地，在执行步骤S24之前还包括：响应于第二目标对象登录第二用户界面，在第二用户界面显示属性信息管理画面；获取第二目标对象在属性信息管理画面输入的若干预存属性信息。

在一实施方式中，第二目标对象可通过前述登录界面，登录第二用户界面。具体地，响应于第二目标对象对登录界面的第二触发接口的触发操作，在登录界面显示第二登录画面。例如，当检测到第二目标对象点击第二触发接口时，在登录界面显示第二登录画面。进一步地，响应于第二目标对象在第二登录画面的登录确认操作，在对第二目标对象在第二登录画面输入的第二目标对象的登录信息验证通过的情况下，登录第二用户界面。

在登录界面显示第二登录画面后，可获取第二目标对象在第二登录画面输入的第二目标对象的登录信息。请参阅图6，图6是本申请提供的第二登录画面的示意图。如图6所示，第二登录画面包括显示的登录信息输入框，可获取第二目标对象在登录信息输入框内直接输入的第二目标对象的登录信息。示例性地，第二目标对象的登录信息包括第二目标对象经授权的登录账号和相应的登录密码。进一步地，可在第二登录画面显示第二确认登录按钮，例如图6所示的登录按钮，第二目标对象在第二登录画面的登录确认操作可以是第二目标对象对第二确认登录按钮的点击操作。当第二目标对象点击该第二确认登录按钮后，对第二目标对象在第二登录画面输入的第二目标对象的登录信息进行验证，并在第二目标对象的登录信息验证通过的情况下，登录第二用户界面。

在一实施方式中，当第二目标对象登录第二用户界面后，在第二用户界面显示属性信息管理画面，获取第二目标对象在属性信息管理画面输入的若干预存属性信息具体可包括以下子步骤：

子步骤一，获取第二目标对象在属性信息管理画面输入的第二组别信息。

在一示例中，第二用户界面的属性信息管理画面显示有组别信息输入框，第二目标对象可在组别信息输入框内输入第二组别信息。

例如，第二目标对象需要预存目标班级所包括的第一目标对象的预存属性信息，第二目标对象在组别信息输入框内输入的第二组别信息可包括该目标班级的学段、年级、班级以及学科等。

子步骤二，获取第二目标对象输入的对应第二组别信息的若干个人标识信息。

例如，个人标识信息包括第一目标对象的姓名，为避免出现重名的情况，个人标识信息还可包括第一目标对象的学号或准考证号。

在一示例中，响应于第二目标对象在属性信息管理画面的下载操作，下载并在属性信息管理画面显示第一属性信息表格，以及，获取第二目标对象在第一属性信息表格中输入的若干个人标识信息。具体地，属性信息管理画面显示有模板下载图标或模板下载链接，当第二目标对象点击模板下载图标或模板下载链接时，下载第一属性信息表格，之后第二目标对象可在第一属性信息表格中输入对应第二组别信息的若干个人标识信息。例如，第二目标对象可在第一属性信息表格中输入前述目标班级内各第一目标对象的个人标识信息。示例性地，第一属性信息表格中第一列为姓名输入列，第二列为学号输入列，第二目标对象可在第一属性信息表格的各行中依次输入第二组别信息下各第一目标对象的姓名和学号。当第二目标对象输入完成后，可点击属性信息管理画面中显示的上传图标以上传输入若干个人标识信息后的第一属性信息表格。

在另一示例中，响应于第二目标对象在属性信息管理画面的目标对象添加操作，在属性信息管理画面显示个人标识信息输入框，以及，获取第二目标对象在个人标识信息输入框内输入的第二组别信息下各第一目标对象的个人标识信息。具体地，属性信息管理画面显示有目标对象添加图标，第二目标对象的目标对象添加操作可以是第二目标对象对该目标对象添加图标的点击操作。示例性地，第二目标对象可在该个人标识信息输入框内同时输入第二组别信息下的多个第一目标对象的个人标识信息，并且，为便于提取各第一目标对象的个人标识信息，第二目标对象在个人标识信息输入框内输入当前的一个第一目标对象的个人标识信息后，先输入目标间隔符号，再输入下一个第一目标对象的个人标识信息。示例性地，目标间隔符号可以是空格符、顿号、分号或者换行符等，本实施例对此不作具体限定。

在又一示例中，响应于第二目标对象在属性信息管理画面的至少一个目标对象添加操作，分别显示各目标对象添加操作对应的输入框，以及，获取第二目标对象分别在各输入框输入的个人标识信息。示例性地，第二目标对象每点击一次目标对象添加图标，就对应显示一个输入框，第二目标对象可分别在各输入框内输入一个第一目标对象的个人标识信息。

在又一示例中，数据库中预先存储有若干预设组别信息分别对应的第二属性信息表格，各预设组别信息对应的第二属性信息表格中包括相应预设组别信息下的若干个人标识信息，因此，可直接从数据库中获取与第二组别信息相对应的第二属性信息表格。

子步骤三，将第二组别信息下的若干个人标识信息作为若干预存属性信息。

S402：在第一用户界面显示作业提交画面，并获取第一目标对象在作业提交画面提交的纸质作业图像。

在一实施方式中，作业提交画面包括拍照子画面和拍照按钮，第一目标对象可将纸质作业放置在第一设备的摄像头下，同时在拍照子画面内显示当前拍摄的纸质作业的图像。示例性地，拍照子画面可位于作业提交画面的任意位置。当检测到第一目标对象点击拍照按钮时，获取当前拍照子画面内显示的图像作为纸质作业图像，或者，进一步对当前拍照子画面内显示的图像进行识别、裁剪以得到纸质作业图像。当第一目标对象的纸质作业包括多页时，可获取第一目标对象依次拍摄的多张纸质作业图像，并对第一目标对象的多张纸质作业图像按照拍摄顺序进行排序。

进一步地，当获取到第一目标对象拍摄的纸质作业图像后，还可在作业提交画面显示第一目标对象的纸质作业图像。请参阅图7，图7是本申请提供的作业提交画面的示意图。图7中包括x年级x班的一个第一目标对象的三张纸质作业图像(图7中标号分别为1、2和3的图像)。作业提交画面还包括显示的提交按钮，当第一目标对象的纸质作业拍摄完成后，可点击提交按钮以提交拍摄的纸质作业图像。

进一步地，当检测到第一目标对象点击作业提交画面的提交按钮后，还可进一步显示提交提示信息，提交提示信息用于提示第一目标对象是否确认将拍摄的纸质作业图像提交至第一目标对象所输入的第二目标对象的登录账号。示例性地，第一目标对象输入的第二目标对象的登录账号为x年级x班语文教师的登录账号，则提交提示信息可为图7中的“确认发送至x年级x班的语文教师”。

需要说明的是，本实施例对步骤S401和步骤S402的顺序不作具体限定，在其他实施例中，也可以先执行步骤S402再执行步骤S401。

步骤S24中，一方面，各第一目标对象主动拍摄、提交自己的纸质作业，从而完成纸质作业的批量收集，无需第二目标对象手动收集，提高了第二目标对象的工作效率。另一方面，第一目标对象的作业信息包括第一目标对象的纸质作业图像和第一目标对象的第一属性信息，通过获取各第一目标对象分别在第一用户界面提交的作业信息，可以将第一目标对象的纸质作业图像与第一目标对象的第一属性信息进行关联。无需各第一目标对象使用特殊格式的纸质纸张，即可将各第一目标对象的纸质作业图像分别对应到各第一目标对象名下，特殊格式的纸质纸张可以是包括第一目标对象的属性信息填写栏的纸质纸张，如包含学生年级、班级、姓名、准考证号填写栏的纸质纸张。并且，也无需购买专业的图文识别设备扫描识别第一目标对象的纸质作业上填写的属性信息，进一步降低了购买设备所花费的成本。

S25：将对应各第一目标对象的第一属性信息的纸质作业图像，关联至第一目标对象所输入的第二目标对象的登录账号。

S26：对各第一目标对象的纸质作业图像进行批改，得到作业批改文档。

为减小第二目标对象批改各第一目标对象的纸质作业的压力，提高第二目标对象的工作效率，步骤S26中可通过图文认知大模型对各第一目标对象的纸质作业图像进行精细批改。具体地，步骤S26包括：将第一目标对象的纸质作业图像输入图文认知大模型；获取图文认知大模型对第一目标对象的纸质作业图像进行分析得到的作业批改文档。例如，第一目标对象提交的纸质作业图像为英文作文图像，图文认知大模型可先识别出英文作文图像中的英文作文文本，然后可以从拼写、字词语法、句型结构等多个评价维度对英文作文文本进行分析评价，并给出相应的批改批注、修改建议、作业得分以及写作建议等，得到第一目标对象的作业批改文档。

在一实施方式中，当接收到第二目标对象通过第二用户界面发送的作业批改指令时，将各第一目标对象的纸质作业图像输入图文认知大模型，得到各第一目标对象的作业批改文档。例如，当第二目标对象确定班级内所有第一目标对象均提交了纸质作业时，可点击第二用户界面的作业批改按钮，以发起作业批改任务。

在另一实施方式中，当获取到预设数量个第一目标对象所提交的纸质作业图像时，可将该预设数量个第一目标对象所提交的纸质作业图像同时输入图文认知大模型，以得到d预设数量个第一目标对象的作业批改文档。预设数量可根据图文认知大模型的数据处理能力进行确定。例如，预设数量可以是5个、2个或者1个等。

考虑到图文认知大模型对纸质作业图像进行精细批改时需要花费一定时长，并且由于各第一目标对象完成作业的速度不同，各第一目标对象通常分时段、间隙提交纸质作业图像，因此，为进一步提高作业批改效率，当获取到一个第一目标对象提交的纸质作业图像时，可将该一个第一目标对象的纸质作业图像输入图文认知大模型，得到该一个第一目标对象的作业批改文档。

进一步地，还可将属于同一组别的各第一目标对象的作业批改文档存放在同一文件夹内，例如，文件夹可以以各第一目标对象的第二组别信息进行命名。

可选地，步骤S25和步骤S26中，还可以先对各第一目标对象的纸质作业图像进行批改，得到各第一目标对象的作业批改文档，然后将对应各第一目标对象的第一属性信息的作业批改文档，关联至第一目标对象所输入的第二目标对象的登录账号，本实施例对此不作具体限定。

S27：在第二目标对象的第二用户界面展示各第一目标对象的作业批改文档。

在一实施方式中，步骤S27包括：在第二用户界面显示第一作业批改画面，其中，第一作业批改画面包括显示的第一讲评图标；响应于第二目标对象对第一讲评图标的触发操作，显示符合预设条件的作业批改文档的作业批改详情画面。

第二目标对象对第一讲评图标的触发操作可以是第二目标对象对第一讲评图标的点击操作，当第二目标对象点击第一作业批改画面的第一讲评图标时，显示符合预设条件的作业批改文档的作业批改详情画面。示例性地，符合预设条件的作业批改文档可以是得分最高的作业批改文档、得分最低的作业批改文档、最先提交的纸质作业图像所对应的作业批改文档等，本实施例对此不作具体限定。

例如，当确定第二目标对象登录第二用户界面后，可在第二用户界面显示第一作业批改画面，第一作业批改画面包括至少一个以第二组别信息命名的文件夹以及各文件夹分别对应的第一讲评图标。不同文件夹对应的第二组别信息不同，且各文件夹包括相应第二组别信息下的各第一目标对象的作业批改文档。当检测到第二目标对象点击某个文件夹的第一讲评图标时，显示该文件夹内符合预设条件的作业批改文档的作业批改详情画面。

在另一实施方式中，在第二用户界面显示第二作业批改画面，其中，第二作业批改画面包括至少一个第一目标对象分别以相应的第二属性信息命名的作业批改文档、以及各作业批改文档分别对应的第二讲评图标；响应于第二目标对象对其中一个第二讲评图标的触发操作，显示被触发的第二讲评图标对应的作业批改文档的作业批改详情画面。示例性地，前述第一作业批改画面包括至少一个以第二组别信息命名的文件夹，当检测到第二目标对象双击第一作业批改画面中某个前述文件夹时，跳转该文件夹对应的第二作业批改画面。示例性地，第一目标对象的第二属性信息包括第一目标对象的姓名和第一目标对象的编号中的至少一个，第一目标对象的编号可以是第一目标对象的学号、准考证号或者身份证号等。

请参阅图8，图8是本申请提供的第二作业批改画面的示意图。如图8所示，第二作业批改画面包括八年级德语班的各第一目标对象以第二属性信息命名的作业批改文档，以及各作业批改文档分别对应的第二讲评图标。当检测到第二目标对象点击某个第二讲评图标时，显示该第二讲评图标对应的作业批改文档的作业批改详情画面。

请参阅图9，图9是本申请提供的作业批改详情画面的示意图。如图9所示，当前显示的作业批改详情画面包括相应作业批改文档位于正文栏的作业文本以及位于侧批注栏的多个批注，各批注内分别包括相应作业文本的评价内容，示例性地，评价内容可包括错误类型分析、修改建议、运用的字词语法、运用的句型结构以及运用的修辞手法中的至少一个。第二目标对象可根据当前显示的作业批改详情画面对相应作业批改文档进行讲评。可选地，为进一步提高第二目标对象讲评作业的便利性，当前显示的作业批改详情画面还显示有提示信息子画面，以各第一目标对象提交英文作文为例，提示信息子画面包括作业批改文档中拼写错误的数量、语法错误的数量和运用句型结构的数量，以及拼写错误、语法错误和运用句型结构分别对应的标记符号。示例性地，拼写错误对应的标记符号可以是红色圆圈、字词语法错误对应的标记符号可以是红色下划线以及运用句型结构对应的标记符号可以是绿色下划线。当前显示的作业批改详情画面还可以显示写作建议按钮，当检测到第二目标对象点击该写作建议按钮时，跳转到写作建议画面。进一步地，写作建议画面显示有返回批改详情按钮，当检测到第二目标对象点击返回批改详情按钮时，返回到作业批改详情画面。

进一步地，当前显示的作业批改详情画面还包括切换信息子画面和切换图标中的至少一个，第二目标对象在讲评某个第一目标对象的作业批改文档中，可根据切换信息子画面或切换图标，切换至其他第一目标对象的作业批改文档的作业批改详情画面，以便于第二目标对象根据实际讲评需求切换其他第一目标对象的作业批改文档进行讲评。

请再次参阅图9，作业批改详情画面还包括切换信息子画面和切换图标。其中，切换信息子画面包括若干第一目标对象分别对应的第三属性信息。示例性地，第一目标对象的第三属性信息可包括第一目标对象的姓名。切换图标可包括上一个切换图标和下一个切换图标中的至少一个。

在一示例中，作业批改详情画面包括前述切换信息子画面，响应于第二目标对象在切换信息子画面的选择操作，从当前的作业批改详情画面切换至第二目标对象选择的第三属性信息所对应的作业批改详情画面。如图9中，检测到第二目标对象在切换信息子画面选择了张二，对应显示的是张二的作业批改文档所对应的作业批改详情画面。

在另一示例中，作业批改详情画面包括前述切换图标，响应于第二目标对象对切换图标的触发操作，从当前显示的作业批改详情画面切换至上一个第一目标对象的作业批改详情画面或下一个第一目标对象的作业批改详情画面。例如，当前显示的作业批改详情画面为张二的作业批改文档所对应的作业批改详情画面，当检测到第二目标对象点击上一个切换图标时，切换至张一的作业批改文档所对应的作业批改详情画面，或者，当检测到第二目标对象点击下一个切换图标时，切换至张三的作业批改文档所对应的作业批改详情画面。

可选地，作业批改详情画面还显示有优秀标记图标。在一示例中，可在当前作业批改详情画面显示一个优秀标记图标。当检测到第二目标对象首次点击该优秀标记图标时，将当前作业批改详情画面所对应的作业批改文档标记为优秀作业；当再次检测到第二目标对象点击该优秀标记图标时，将当前作业批改详情画面所对应的作业批改文档取消为优秀作业。在另一示例中，可在当前作业批改详情画面的切换信息子画面显示若干优秀标记图标，如图9中一个第三属性信息对应显示一个优秀标记图标，当检测到第二目标对象点击某个第三属性信息对应的优秀标记图标时，将该第三属性信息对应的作业批改文档标记或取消为优秀作业。进一步地，当检测到第二目标对象首次点击某个优秀标记图标时，还可进一步显示标记详情输入框。以作文为例，可获取第二目标对象在标记详情输入框内输入的作文题材(如记叙文、议论文等)、题目、作文来源(如高考作文、班级学生作文)等信息。

可选地，请再次参阅图9，作业批改详情画面还可显示最小化图标、退出图标和菜单图标中的至少一个。当检测到第二目标对象点击最小化图标时，将当前显示的作业批改详情画面进行最小化。当检测到第二目标对象点击退出图标时，退出当前显示的作业批改详情画面。当检测到第二目标对象点击菜单图标时，显示菜单子画面。示例性地，菜单子画面包括若干预设选项，若干预设选项可包括一键隐藏成绩选项、打开其他画面选项、打印选项以及分享选项等。例如，第二目标对象可通过点击一键隐藏层成绩选项隐藏各第一目标对象的作业成绩，即不在各第一目标对象的作业批改详情画面显示各第一目标对象的作业成绩；第二目标对象可通过点击打开其他画面选项打开其他画面，其他画面可以是前述第一作业批改画面、前述第二作业批改画面等；第二目标对象可通过点击打印选项以打印当前第一目标对象的作业批改文档；第二目标对象还可通过点击分享选项将当前第一目标对象的作业批改文档分享至其他第二目标对象、优秀作业库等。

在一具体应用中，在作业批改详情画面的第一侧显示最小化图标、退出图标和菜单图标，此时可进一步在作业批改详情画面的第二侧显示位置更换图标，响应于第二目标对象对位置更换图标的触发操作，调整最小化图标、退出图标和菜单图标在第二侧显示以及调整位置更换图标在第一侧显示。其中，第一侧和第二侧为相对的两侧。示例性地，第二目标对象基于教室大屏当前显示的作业批改详情画面进行讲评，并且，第二目标对象当前位于教室大屏左侧，最小化图标、退出图标和菜单图标位于在作业批改详情画面的右侧显示，位置更换图标在作业批改详情画面的左侧显示，此时，第二目标对象可根据实际需求点击位置更换图标，将最小化图标、退出图标和菜单图标调整至作业批改详情画面左侧显示，这样，第二目标对象不用跑到教师大屏右侧即可使用最小化图标、退出图标或菜单图标，进一步提高了第二目标对象的使用体验。

可选地，本实施例中，还可以在对各第一目标对象的纸质作业图像进行批改的过程中，在第二用户界面显示第三作业批改画面。第三作业批改画面包括至少一个第一目标对象的作业批改情况，以便于第二目标对象通过第三作业批改画面直观地了解各第一目标对象的作业批改情况。示例性地，前述第二作业批改画面还显示有批改详情按钮，当检测到第二目标对象点击第二作业批改画面中的批改详情按钮时，从第二作业批改画面跳转至第三作业批改画面。进一步地，第三作业批改画面也显示有批改详情按钮，当检测到第二目标对象点击第三作业批改画面中的批改详情按钮时，从第三作业批改画面跳转至第二作业批改画面。

请参阅图10，图10是本申请提供的第三作业批改画面的示意图。第三作业批改画面中显示的作业批改情况可包括以下中的至少一者：已批改作业数量、未提交作业数量、批改异常作业的批改异常标识、批改异常作业对应的第一目标对象的第四属性信息、正批改作业的批改进度标识、正批改作业对应的第一目标对象的第四属性信息、等待批改作业的等待批改标识以及等待批改作业对应的第一目标对象的第四属性信息。示例性地，第一目标对象的第四属性信息可以是第一目标对象的姓名。

请参阅图11，图11是本申请提供的作业管理装置一实施例的框架示意图。本实施方式中，作业管理装置110包括：获取模块111、作业批改模块112和展示模块113。其中，获取模块111用于获取至少一个第一目标对象分别在第一用户界面提交的作业信息，作业信息包括纸质作业图像。作业批改模块112用于对各第一目标对象的纸质作业图像进行批改，得到作业批改文档。展示模块113用于在第二目标对象的第二用户界面展示各第一目标对象的作业批改文档。

可选地，作业信息还包括第一目标对象的第一属性信息，第一属性信息用于标识第一目标对象。

可选地，获取模块111用于对于各第一目标对象，获取第一目标对象在第一用户界面上输入的第一目标对象的第一属性信息；以及，在第一用户界面显示作业提交画面，并获取第一目标对象在作业提交画面提交的纸质作业图像。

可选地，获取模块111用于在第一用户界面显示属性信息选择画面，其中，属性信息选择画面包括若干预存属性信息；将第一目标对象在属性信息选择画面选择的预存属性信息，作为第一目标对象的第一属性信息；或者，响应于第一目标对象为首个提交纸质作业图像的第一目标对象，在第一用户界面显示组别信息选择画面，获取第一目标对象在组别信息选择画面选择的组别信息作为第一组别信息，并在第一用户界面显示个人标识信息选择画面，获取第一组别信息以及第一目标对象在个人标识信息选择画面中选择的个人标识信息，作为第一目标对象的第一属性信息；响应于第一目标对象为非首个提交纸质作业图像的第一目标对象，在第一用户界面显示个人标识信息选择画面，获取保存的第一组别信息以及第一目标对象在个人标识信息选择画面中选择的个人标识信息，作为第一目标对象的第一属性信息。

可选地，第一属性信息是第一目标对象从若干预存属性信息中选择得到。获取模块111还用于在获取至少一个第一目标对象分别在第一用户界面提交的作业信息之前，响应于第二目标对象登录第二用户界面，在第二用户界面显示属性信息管理画面；获取第二目标对象在属性信息管理画面输入的若干预存属性信息。

可选地，获取模块111用于获取第二目标对象在属性信息管理画面输入的第二组别信息；采用以下方式中的任一种获取第二目标对象输入的对应第二组别信息的若干个人标识信息：响应于第二目标对象在属性信息管理画面的下载操作，下载并在属性信息管理画面显示第一属性信息表格，以及，获取第二目标对象在第一属性信息表格中输入的若干个人标识信息；响应于第二目标对象在属性信息管理画面的至少一个目标对象添加操作，分别显示各目标对象添加操作对应的输入框，以及，获取第二目标对象分别在各输入框输入的个人标识信息；从数据库中获取与第二组别信息相对应的第二属性信息表格，第二属性信息表格包括若干个人标识信息；将第二组别信息下的若干个人标识信息作为若干预存属性信息。

可选地，作业管理装置110还包括登录模块114和关联模块115。在获取模块111获取至少一个第一目标对象分别在第一用户界面提交的作业信息之前，登录模块114用于提供登录界面，登录界面包括第一登录画面的第一触发接口和第二登录画面的第二触发接口，第一登录画面用于登录第一目标对象的第一用户界面，第二登录画面用于登录第二目标对象的第二用户界面；响应于第一目标对象对第一触发接口的触发操作，在登录界面显示第一登录画面；响应于第一目标对象在第一登录画面的登录确认操作，在对第一目标对象在第一登录画面输入的第二目标对象的登录账号验证通过的情况下，登录第一用户界面。在获取模块111获取至少一个第一目标对象分别在第一用户界面提交的作业信息之后，关联模块115用于将对应各第一属性信息的纸质作业图像或对应各第一属性信息的作业批改文档，关联至第一目标对象所输入的第二目标对象的登录账号。

可选地，作业批改模块112用于将纸质作业图像输入图文认知大模型；获取图文认知大模型对纸质作业图像进行分析得到的作业批改文档。

可选地，展示模块113用于在第二用户界面显示第一作业批改画面，其中，第一作业批改画面包括显示的第一讲评图标；响应于第二目标对象对第一讲评图标的触发操作，显示符合预设条件的作业批改文档的作业批改详情画面。

可选地，展示模块113用于在第二用户界面显示第二作业批改画面，其中，第二作业批改画面包括至少一个第一目标对象的分别以相应的第二属性信息命名的作业批改文档、以及各作业批改文档分别对应的第二讲评图标；响应于第二目标对象对其中一个第二讲评图标的触发操作，显示被触发的第二讲评图标对应的作业批改文档的作业批改详情画面。

可选地，当前显示的作业批改详情画面包括切换信息子画面和切换图标中的至少一个，其中，切换信息子画面包括若干第一目标对象分别对应的第三属性信息；在作业批改详情画面包括切换信息子画面的情形下，展示模块113用于响应于第二目标对象在切换信息子画面的选择操作，从当前的作业批改详情画面切换至第二目标对象选择的第三属性信息所对应的作业批改详情画面；在作业批改详情画面包括切换图标的情形下，展示模块113用于响应于第二目标对象对切换图标的触发操作，从当前显示的作业批改详情画面切换至上一个第一目标对象的作业批改详情画面或下一个第一目标对象的作业批改详情画面。

可选地，展示模块113还用于在对各第一目标对象的纸质作业图像进行批改的过程中，在第二用户界面显示第三作业批改画面；其中，第三作业批改画面包括至少一个第一目标对象的作业批改情况，作业批改情况包括以下中的至少一者：已批改作业数量、未提交作业数量、批改异常作业的批改异常标识、批改异常作业对应的第一目标对象的第四属性信息、正批改作业的批改进度标识、正批改作业对应的第一目标对象的第四属性信息、等待批改作业的等待批改标识以及等待批改作业对应的第一目标对象的第四属性信息。

需要说明的是，本实施方式的装置可以执行上述方法中的步骤，相关内容的详细说明请参见上述方法部分，在此不再赘叙。

请参阅图12，图12是本申请提供的电子设备一实施例的框架示意图。本实施方式中，电子设备120包括存储器121和处理器122。

处理器122还可以称为CPU(Central Processing Unit，中央处理单元)。处理器122可能是一种集成电路芯片，具有信号的处理能力。处理器122还可以是通用处理器、数字信号处理器(DSP)、专用集成电路(ASIC)、现场可编程门阵列(FPGA)或者其他可编程逻辑器件、分立门或者晶体管逻辑器件、分立硬件组件。通用处理器可以是微处理器或者该处理器122也可以是任何常规的处理器122等。

电子设备120中的存储器121用于存储处理器122运行所需的程序指令。

处理器122用于执行程序指令以实现本申请中的作业管理方法。

请参阅图13，图13是本申请提供的计算机可读存储介质一实施例的框架示意图。本申请实施例的计算机可读存储介质130存储有程序指令131，该程序指令131被执行时实现本申请提供的作业管理方法。其中，该程序指令131可以形成程序文件以软件产品的形式存储在上述计算机可读存储介质130中，以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，服务器，或者网络设备等)执行本申请各个实施方式方法的全部或部分步骤。而前述的计算机可读存储介质130包括：U盘、移动硬盘、只读存储器(ROM，Read-Only Memory)、随机存取存储器(RAM，Random Access Memory)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质，或者是计算机、服务器、手机、平板等终端设备。

以上方案，通过获取至少一个第一目标对象分别在第一用户界面提交的纸质作业图像，实现至少一个第一目标对象的纸质作业的批量收集。在获取到第一目标对象提交的纸质作业图像后，可对各第一目标对象的纸质作业图像进行自动批改，得到各第一目标对象的作业批改文档，并且，还可进一步在第二目标对象的第二用户界面展示各第一目标对象的作业批改文档。通过该方式，不需要第二目标对象手动收集以及批改各第一目标对象的纸质作业，且第二目标对象还可基于第二用户界面展示的各第一目标对象的作业批改文档进行讲评，提高了第二目标对象的工作效率。

在一些实施例中，本公开实施例提供的装置具有的功能或包含的模块可以用于执行上文方法实施例描述的方法，其具体实现可以参照上文方法实施例的描述，为了简洁，这里不再赘述。

上文对各个实施例的描述倾向于强调各个实施例之间的不同之处，其相同或相似之处可以互相参考，为了简洁，本文不再赘述。

在本申请所提供的几个实施例中，应该理解到，所揭露的方法、装置和***，可以通过其它的方式实现。例如，以上所描述的装置实施方式仅仅是示意性的，例如，模块或单元的划分，仅仅为一种逻辑功能划分，实际实现时可以有另外的划分方式，例如多个单元或组件可以结合或者可以集成到另一个***，或一些特征可以忽略，或不执行。另一点，所显示或讨论的相互之间的耦合或直接耦合或通信连接可以是通过一些接口，装置或单元的间接耦合或通信连接，可以是电性、机械或其它的形式。

作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物理单元，即可以位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部单元来实现本实施方式方案的目的。

另外，在本申请各个实施例中的各功能单元可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中。上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能单元的形式实现。

集成的单元如果以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本申请的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的全部或部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，服务器，或者网络设备等)或处理器(processor)执行本申请各个实施方式方法的全部或部分步骤。而前述的存储介质包括：U盘、移动硬盘、只读存储器(ROM，Read-Only Memory)、随机存取存储器(RAM，Random Access Memory)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。

以上所述仅为本申请的实施方式，并非因此限制本申请的专利范围，凡是利用本申请说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本申请的专利保护范围内。

Claims (15)

1.一种作业管理方法，其特征在于，所述方法包括：

获取至少一个第一目标对象分别在所述第一用户界面提交的作业信息，所述作业信息包括纸质作业图像；

对各所述第一目标对象的所述纸质作业图像进行批改，得到作业批改文档，和/或，在第二目标对象的第二用户界面展示各所述第一目标对象的作业批改文档。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述作业信息还包括所述第一目标对象的第一属性信息，所述第一属性信息用于标识所述第一目标对象。

3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述获取至少一个第一目标对象分别在所述第一用户界面提交的作业信息，包括：

对于各所述第一目标对象，获取所述第一目标对象在所述第一用户界面上输入的所述第一目标对象的第一属性信息；以及，

在所述第一用户界面显示作业提交画面，并获取所述第一目标对象在所述作业提交画面提交的所述纸质作业图像。

4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述获取所述第一目标对象在所述第一用户界面上输入的所述第一目标对象的第一属性信息，包括：

在所述第一用户界面显示属性信息选择画面，其中，所述属性信息选择画面包括若干预存属性信息；将所述第一目标对象在所述属性信息选择画面选择的预存属性信息，作为所述第一目标对象的所述第一属性信息；或者，

响应于所述第一目标对象为首个提交所述纸质作业图像的第一目标对象，在所述第一用户界面显示组别信息选择画面，获取所述第一目标对象在所述组别信息选择画面选择的组别信息作为第一组别信息，并在所述第一用户界面显示个人标识信息选择画面，获取所述第一组别信息以及所述第一目标对象在所述个人标识信息选择画面中选择的个人标识信息，作为所述第一目标对象的所述第一属性信息；响应于所述第一目标对象为非首个提交所述纸质作业图像的第一目标对象，在所述第一用户界面显示所述个人标识信息选择画面，获取保存的所述第一组别信息以及所述第一目标对象在所述个人标识信息选择画面中选择的个人标识信息，作为所述第一目标对象的所述第一属性信息。

5.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述第一属性信息是所述第一目标对象从若干预存属性信息中选择得到；在所述获取至少一个第一目标对象分别在所述第一用户界面提交的作业信息之前，所述方法还包括：

响应于所述第二目标对象登录所述第二用户界面，在所述第二用户界面显示属性信息管理画面；

获取所述第二目标对象在所述属性信息管理画面输入的所述若干预存属性信息。

6.根据权利要求5所述的方法，其特征在于，所述获取所述第二目标对象在所述属性信息管理画面输入的所述若干预存属性信息，包括：

获取所述第二目标对象在所述属性信息管理画面输入的第二组别信息；

采用以下方式中的任一种获取所述第二目标对象输入的对应所述第二组别信息的若干个人标识信息：响应于所述第二目标对象在所述属性信息管理画面的下载操作，下载并在所述属性信息管理画面显示第一属性信息表格，以及，获取所述第二目标对象在所述第一属性信息表格中输入的所述若干个人标识信息；响应于所述第二目标对象在所述属性信息管理画面的至少一个目标对象添加操作，分别显示各所述目标对象添加操作对应的输入框，以及，获取所述第二目标对象分别在各所述输入框输入的个人标识信息；从数据库中获取与所述第二组别信息相对应的第二属性信息表格，所述第二属性信息表格包括所述若干个人标识信息；

将所述第二组别信息下的所述若干个人标识信息作为所述若干预存属性信息。

7.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在所述获取至少一个第一目标对象分别在所述第一用户界面提交的作业信息之前，所述方法还包括：

提供登录界面，所述登录界面包括第一登录画面的第一触发接口和第二登录画面的第二触发接口，所述第一登录画面用于登录所述第一目标对象的所述第一用户界面，所述第二登录画面用于登录所述第二目标对象的所述第二用户界面；

响应于所述第一目标对象对所述第一触发接口的触发操作，在所述登录界面显示所述第一登录画面；

响应于所述第一目标对象在所述第一登录画面的登录确认操作，在对所述第一目标对象在所述第一登录画面输入的所述第二目标对象的登录账号验证通过的情况下，登录所述第一用户界面；

在所述获取至少一个第一目标对象分别在所述第一用户界面提交的作业信息之后，所述方法还包括：

将对应各所述第一属性信息的所述纸质作业图像或对应各所述第一属性信息的所述作业批改文档，关联至所述第一目标对象所输入的所述第二目标对象的登录账号。

8.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述对各所述第一目标对象的所述纸质作业图像进行批改，包括：

将所述纸质作业图像输入图文认知大模型；

获取所述图文认知大模型对所述纸质作业图像进行分析得到的作业批改文档。

9.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述在第二目标对象的第二用户界面展示各所述第一目标对象的作业批改文档，包括：

在所述第二用户界面显示第一作业批改画面，其中，所述第一作业批改画面包括显示的第一讲评图标；

响应于所述第二目标对象对所述第一讲评图标的触发操作，显示符合预设条件的所述作业批改文档的作业批改详情画面。

10.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述在第二目标对象的第二用户界面展示各所述第一目标对象的作业批改文档，包括：

在所述第二用户界面显示第二作业批改画面，其中，所述第二作业批改画面包括所述至少一个第一目标对象的分别以相应的第二属性信息命名的作业批改文档、以及各所述作业批改文档分别对应的第二讲评图标；

响应于所述第二目标对象对其中一个所述第二讲评图标的触发操作，显示被触发的所述第二讲评图标对应的所述作业批改文档的作业批改详情画面。

11.根据权利要求9或10所述的方法，其特征在于，当前显示的所述作业批改详情画面包括切换信息子画面和切换图标中的至少一个，其中，所述切换信息子画面包括若干所述第一目标对象分别对应的第三属性信息；

在所述作业批改详情画面包括所述切换信息子画面的情形下，所述方法还包括：

响应于所述第二目标对象在所述切换信息子画面的选择操作，从当前的所述作业批改详情画面切换至所述第二目标对象选择的所述第三属性信息所对应的作业批改详情画面；

在所述作业批改详情画面包括所述切换图标的情形下，所述方法还包括：

响应于所述第二目标对象对所述切换图标的触发操作，从当前显示的所述作业批改详情画面切换至上一个所述第一目标对象的作业批改详情画面或下一个所述第一目标对象的作业批改详情画面。

12.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：

在对各所述第一目标对象的所述纸质作业图像进行批改的过程中，在所述第二用户界面显示第三作业批改画面；

其中，所述第三作业批改画面包括所述至少一个第一目标对象的作业批改情况，所述作业批改情况包括以下中的至少一者：已批改作业数量、未提交作业数量、批改异常作业的批改异常标识、所述批改异常作业对应的所述第一目标对象的第四属性信息、正批改作业的批改进度标识、所述正批改作业对应的所述第一目标对象的所述第四属性信息、等待批改作业的等待批改标识以及所述等待批改作业对应的所述第一目标对象的所述第四属性信息。

13.一种作业管理装置，其特征在于，所述装置包括：

获取模块，用于获取至少一个第一目标对象分别在所述第一用户界面提交的作业信息，所述作业信息包括纸质作业图像；

作业批改模块，用于对各所述第一目标对象的所述纸质作业图像进行批改，得到作业批改文档，和/或，展示模块，用于在第二目标对象的第二用户界面展示各所述第一目标对象的作业批改文档。

14.一种电子设备，其特征在于，包括相互耦接的存储器和处理器，

所述存储器存储有程序指令；

所述处理器用于执行所述存储器中存储的程序指令，以实现权利要求1-12任一项所述的方法。

15.一种计算机可读存储介质，其特征在于，所述计算机可读存储介质用于存储程序指令，所述程序指令能够被处理器执行以实现权利要求1-12任一项所述的方法。