CN116744028A - 一种手术室的示教方法、***、终端及存储介质 - Google Patents
一种手术室的示教方法、***、终端及存储介质 Download PDFInfo
- Publication number
- CN116744028A CN116744028A CN202310767851.8A CN202310767851A CN116744028A CN 116744028 A CN116744028 A CN 116744028A CN 202310767851 A CN202310767851 A CN 202310767851A CN 116744028 A CN116744028 A CN 116744028A
- Authority
- CN
- China
- Prior art keywords
- picture
- acquiring
- switching
- live broadcast
- teaching
- Prior art date
- Legal status (The legal status is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the status listed.)
- Pending
Links
- 238000000034 method Methods 0.000 title claims abstract description 54
- 241000209140 Triticum Species 0.000 claims description 11
- 235000021307 Triticum Nutrition 0.000 claims description 11
- 238000004590 computer program Methods 0.000 claims description 10
- 238000012163 sequencing technique Methods 0.000 claims description 8
- 238000012549 training Methods 0.000 claims description 7
- 230000000977 initiatory effect Effects 0.000 claims description 5
- 230000000694 effects Effects 0.000 abstract description 4
- 238000012790 confirmation Methods 0.000 description 5
- 230000001133 acceleration Effects 0.000 description 4
- 230000005540 biological transmission Effects 0.000 description 2
- 238000001356 surgical procedure Methods 0.000 description 2
- 230000004888 barrier function Effects 0.000 description 1
- 230000009286 beneficial effect Effects 0.000 description 1
- 230000001427 coherent effect Effects 0.000 description 1
- 238000004891 communication Methods 0.000 description 1
- 238000011161 development Methods 0.000 description 1
- 238000010586 diagram Methods 0.000 description 1
- 238000005516 engineering process Methods 0.000 description 1
- 230000001815 facial effect Effects 0.000 description 1
- 230000003287 optical effect Effects 0.000 description 1
- 238000012545 processing Methods 0.000 description 1
Classifications
-
- H—ELECTRICITY
- H04—ELECTRIC COMMUNICATION TECHNIQUE
- H04N—PICTORIAL COMMUNICATION, e.g. TELEVISION
- H04N21/00—Selective content distribution, e.g. interactive television or video on demand [VOD]
- H04N21/20—Servers specifically adapted for the distribution of content, e.g. VOD servers; Operations thereof
- H04N21/21—Server components or server architectures
- H04N21/218—Source of audio or video content, e.g. local disk arrays
- H04N21/2187—Live feed
-
- G—PHYSICS
- G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
- G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
- G09B5/00—Electrically-operated educational appliances
- G09B5/06—Electrically-operated educational appliances with both visual and audible presentation of the material to be studied
-
- H—ELECTRICITY
- H04—ELECTRIC COMMUNICATION TECHNIQUE
- H04N—PICTORIAL COMMUNICATION, e.g. TELEVISION
- H04N21/00—Selective content distribution, e.g. interactive television or video on demand [VOD]
- H04N21/40—Client devices specifically adapted for the reception of or interaction with content, e.g. set-top-box [STB]; Operations thereof
- H04N21/43—Processing of content or additional data, e.g. demultiplexing additional data from a digital video stream; Elementary client operations, e.g. monitoring of home network or synchronising decoder's clock; Client middleware
- H04N21/433—Content storage operation, e.g. storage operation in response to a pause request, caching operations
- H04N21/4334—Recording operations
-
- H—ELECTRICITY
- H04—ELECTRIC COMMUNICATION TECHNIQUE
- H04N—PICTORIAL COMMUNICATION, e.g. TELEVISION
- H04N21/00—Selective content distribution, e.g. interactive television or video on demand [VOD]
- H04N21/60—Network structure or processes for video distribution between server and client or between remote clients; Control signalling between clients, server and network components; Transmission of management data between server and client, e.g. sending from server to client commands for recording incoming content stream; Communication details between server and client
- H04N21/65—Transmission of management data between client and server
- H04N21/658—Transmission by the client directed to the server
- H04N21/6587—Control parameters, e.g. trick play commands, viewpoint selection
Landscapes
- Engineering & Computer Science (AREA)
- Multimedia (AREA)
- Signal Processing (AREA)
- Databases & Information Systems (AREA)
- Business, Economics & Management (AREA)
- Physics & Mathematics (AREA)
- Educational Administration (AREA)
- Educational Technology (AREA)
- General Physics & Mathematics (AREA)
- Theoretical Computer Science (AREA)
- Management, Administration, Business Operations System, And Electronic Commerce (AREA)
Abstract
本申请涉及一种手术室的示教方法、***、终端及存储介质，属于教学管理的技术领域，其方法包括：获取整体镜头对手术进行直播的录像视频和直播画面；获取细节镜头的切换初始时间和切换终止时间；基于切换初始时间和切换终止时间以控制显示装置播放录像视频；获取直播画面的直播播放速度；基于直播播放速度获取录像视频的加速播放速度；获取录像视频的视频播放画面；当视频播放画面与直播画面重合时，获取直播切换指令；基于直播切换指令以将显示装置的画面切换为直播画面。本申请具有能够尽可能降低因为镜头切换而导致的初始画面断层情况发生的可能性，同时减少后期视频剪辑花费的人力和时间的效果。
Description
技术领域
本申请涉及教学管理的技术领域，尤其是涉及一种手术室的示教方法、***、终端及存储介质。
背景技术
随着远程控制技术以及通信网络的不断发展，现在能够实现线上教学以及线上远程操作，这样即使在相隔很远的地方也能在一定程度上做到无视空间的阻隔，从而实现远程作业或教学。
远程操作教学的方式，广泛的应用于学校教学以及医院教学当中。在医院教学中主要是会应用到手术的现场教学，并通过远程播放的方式投放到显示屏，从而可以使更多的实习医生或实习学生能够近距离观摩手术的过程。
当前进行手术示教的过程中，为了能够更好的展示手术的过程，通常会设置多个不同角度的摄像头进行拍摄，当在需要时可以通过切换不同的摄像头实现对手术细节的展示，从而能够在手术进行时更好的对实习医生或实习学生进行直播展示。
但是，通过上述的方式进行教学展示的过程中，通过摄像头的切换虽然能够更好的观察手术的细节，但是观看手术细节的过程中往往是针对局部手术的展示，而手术又是实时进行的，这就会导致当观看完局部的手术细节切换回初始的整体画面的镜头时会发生断层的情况，这会影响手术观看学习的完整性，而通过后期的视频剪辑又要浪费大量的人力和时间。
发明内容
为了能够尽可能降低因为镜头切换而导致的初始画面断层情况发生的可能性，同时减少后期视频剪辑花费的人力和时间，本申请提供一种手术室的示教方法、***、终端及存储介质。
第一方面，本申请提供一种手术室的示教方法，采用如下的技术方案：
一种手术室的示教方法，包括：
获取整体镜头对手术进行直播的录像视频和直播画面；
获取细节镜头的切换初始时间和切换终止时间；
基于所述切换初始时间和所述切换终止时间以控制显示装置播放所述录像视频；
获取所述直播画面的直播播放速度；
基于所述直播播放速度获取所述录像视频的加速播放速度，所述加速播放速度大于所述直播播放速度；
基于所述加速播放速度获取所述录像视频的视频播放画面；
将所述视频播放画面与所述直播画面进行匹配；
当所述视频播放画面与所述直播画面重合时，获取直播切换指令；
基于所述直播切换指令以将所述显示装置的画面切换为所述直播画面。
通过采用上述技术方案，获取整体镜头的录像视频以及细节镜头的切换初始时间和切换终止时间，并根据切换初始时间和切换终止时间控制显示装置播发录像视频，然后根据直播播放速度获取加速播放速度，且在录像视频的视频播放画面与直播画面重合时，获取直播切换指令以将显示装置的画面切换为直播画面。从而使实习医生和实习学生能够继续观看连贯的直播画面，进而能够尽可能降低因为镜头切换而导致的初始画面断层情况发生的可能性，同时减少后期视频剪辑花费的人力和时间。
作为优选，在所述获取细节镜头的切换初始时间和切换终止时间之前，还包括：
获取示教教室的教学需求；
基于所述教学需求判断是否存在无需所述细节镜头的所述示教教室；
若存在，则将无需所述细节镜头的所述示教教室作为整体教室；
基于所述整体教室获取保持指令以控制所述整体教室的显示装置继续播放所述直播画面；
若不存在，则进行下一步。
通过采用上述技术方案，判断是否存在无需细节镜头的示教教室，能够判断是否需要进行镜头的切换，如果存在则根据保持指令控制整体教室的显示装置继续播放直播画面，能减少不必要的镜头切换，能进一步保证视频画面播放的连贯性和完整性。
作为优选，在所述基于所述整体教室获取保持指令以控制所述整体教室的显示装置继续播放所述直播画面之前，还包括：
获取所述整体教室的切换反馈信息；
基于所述切换反馈信息获取同意切换所述细节镜头的同意数量；
获取所述整体教室的学生数量；
基于所述同意数量和所述学生数量获取同意比例；
判断所述同意比例是否超过预设比例；
若是，则执行基于所述切换初始时间和所述切换终止时间以控制显示装置播放所述录像视频的步骤；
若否，则执行基于所述整体教室获取保持指令以控制所述整体教室的显示装置继续播放所述直播画面的步骤。
通过采用上述技术方案，判断同意比例是否超过预设比例，能够进一步确定整体教室的学生是否需要观看细节镜头的播放画面，从而进一步确定是否需要根据保持指令以控制所述整体教室的显示装置继续播放所述直播画面，还是执行基于切换初始时间和切换终止时间以控制显示装置播放录像视频的步骤，能够进一步提高切换的准确性。
作为优选，在所述基于所述直播切换指令以将所述显示装置的画面切换为所述直播画面之后，还包括：
获取示教教室的教室画面；
基于所述教室画面判断所述示教教室是否存在站立人员；
若存在，则获取所述站立人员的身份信息；
基于所述身份信息判断所述站立人员是否为在校学生；
若是所述在校学生，则获取镜头拉近指令；
基于所述镜头拉近指令以获取所述在校学生的近距离画面。
通过采用上述技术方案，判断示教教室是否存在站立人员，能够确定是否有人员需要发言，然后通过身份信息判断站立人员是否是在校学生，能够进一步提高身份判断的准确性，如果是在校学生则根据镜头拉近指令获取近距离，从而能够方便教学人员更清楚的观察发言人员的身份。
作为优选，在所述基于所述镜头拉近指令以获取所述在校学生的近距离画面之后，还包括：
基于所述身份信息获取所述在校学生的终端设备信息；
基于所述终端设备信息获取开麦指令；
基于所述开麦指令以开启相应的终端设备的语音权限。
通过采用上述技术方案，根据身份信息获取终端设备信息，并根据开麦指令开启相应的终端设备的语音权限，能够尽可能防止实现医生或实习学生随意开启终端设备的麦克风，从而能够尽可能保证课堂的发言秩序。
作为优选，若所述站立人员是所述在校学生时，还包括：
获取所述在校学生的学生数量；
当所述学生数量为一个时，则直接获取所述在校学生的疑问信息；
若所述学生数量为至少两个时，则获取所述在校学生提出的疑问信息的结束时间；
基于所述结束时间将所述疑问信息进行排序，并获得排序信息。
通过采用上述技术方案，确定在校学生的学生数量，从而确定直接获取在校学生的疑问信息，还是获取在校学生提出的疑问信息的结束时间，并根据结束时间进行排序，获取排序信息，从而方便教学人员按照顺序进行问题的解答。
作为优选，在所述获得排序信息之后，还包括：
获取所述排序信息的回答反馈信息；
判断所述在校学生所在的所述示教教室是否相同；
若不同，则基于所述排序信息获取相应所述示教教室的标志信息；
基于所述标志信息以将所述回答反馈信息自动发送至相应的所述示教教室的所述显示装置。
通过采用上述技术方案，判断在校学生的示教教室是否相同，能够确定问题的回复方式，如果示教教室不同，根据标志信息将回答反馈信息自动发送至相应的示教教室的显示装置，能够提高问题回复的便捷性。
第二方面，本申请提供一种手术室的示教***，采用如下的技术方案：
一种手术室的示教***，包括：
画面视频获取模块，用于获取整体镜头对手术进行直播的录像视频和直播画面；
时间获取模块，用于获取细节镜头的切换初始时间和切换终止时间；
播放控制模块，用于基于所述切换初始时间和所述切换终止时间以控制显示装置播放所述录像视频；
第一速度获取模块，用于获取所述直播画面的直播播放速度；
第二速度获取模块，用于基于所述直播播放速度获取所述录像视频的加速播放速度，所述加速播放速度大于所述直播播放速度；
画面获取模块，用于基于所述加速播放速度获取所述录像视频的视频播放画面；
画面匹配模块，用于将所述视频播放画面与所述直播画面进行匹配；
指令获取模块，当所述视频播放画面与所述直播画面重合时，用于获取直播切换指令；
所述播放控制模块，还用于基于所述直播切换指令以将所述显示装置的画面切换为所述直播画面。
通过采用上述技术方案，根据各个模块之间的数据传输，获取整体镜头的录像视频以及细节镜头的切换初始时间和切换终止时间，并根据切换初始时间和切换终止时间控制显示装置播发录像视频，然后根据直播播放速度获取加速播放速度，且在录像视频的视频播放画面与直播画面重合时，获取直播切换指令以将显示装置的画面切换为直播画面。从而使实习医生和实习学生能够继续观看连贯的直播画面，进而能够尽可能降低因为镜头切换而导致的初始画面断层情况发生的可能性，同时减少后期视频剪辑花费的人力和时间。
第三方面，本申请提供一种智能终端，采用如下的技术方案：
一种智能终端，包括：
存储器，用于存储能够在处理器上运行的计算机程序；
所述处理器，在运行所述计算机程序时，能够执行上述任一项所述方法的步骤。
通过采用上述技术方案，存储器能够对信息进行存储，处理器能够对信息进行调取并发出控制指令，保证程序的有序执行并实现上述方案的效果。
第四方面，本申请提供一种计算机可读存储介质，采用如下的技术方案：
一种计算机可读存储介质，存储有能够被处理器加载并执行上述任一种方法的计算机程序。
通过采用上述技术方案，当所述计算机可读存储介质被装入任一计算机后，任一计算机就能执行本申请提供的一种手术室的示教方法。
综上所述，本申请包括以下至少一种有益技术效果：
1.获取整体镜头的录像视频以及细节镜头的切换初始时间和切换终止时间，并根据切换初始时间和切换终止时间控制显示装置播发录像视频，且在录像视频的视频播放画面与直播画面重合时，获取直播切换指令以将显示装置的画面切换为直播画面。从而使实习医生和实习学生能够继续观看连贯的直播画面，进而能够尽可能降低因为镜头切换而导致的初始画面断层情况发生的可能性，同时减少后期视频剪辑花费的人力和时间；
2.判断同意比例是否超过预设比例，能够进一步确定整体教室的学生是否需要观看细节镜头的播放画面，从而进一步确定是否需要根据保持指令以控制所述整体教室的显示装置继续播放所述直播画面，还是执行基于切换初始时间和切换终止时间以控制显示装置播放录像视频的步骤，能够进一步提高切换的准确性。
附图说明
图1是本申请实施例提供的一种手术室的示教方法的流程示意图；
图2是本申请一个实施例中步骤S11至步骤S15的流程示意图；
图3是本申请一个实施例中步骤S21至步骤S27的流程示意图；
图4是本申请一个实施例中步骤S31至步骤S36的流程示意图；
图5是本申请一个实施例中步骤S41至步骤S43的流程示意图；
图6是本申请一个实施例中步骤S51至步骤S54的流程示意图；
图7是本申请一个实施例中步骤S61至步骤S64的流程示意图；
图8是本申请实施例提供的一种手术室的示教***的结构框图。
附图标记说明：
1、画面视频获取模块；2、时间获取模块；3、播放控制模块；4、第一速度获取模块；5、第二速度获取模块；6、画面获取模块；7、画面匹配模块；8、指令获取模块。
具体实施方式
以下结合附图1至8对本申请作进一步详细说明。
本申请实施例公开一种手术室的示教方法。
参照图1，手术室的示教包括：
S1.获取整体镜头对手术进行直播的录像视频和直播画面；
其中，整体镜头是指对手术过程整体进行拍摄的镜头，整体镜头进行画面的实时传输，并经过***处理之后即可获得直播画面，同时进行视频的实时传输的时候，能够对实时传输的画面进行备份存储，存储的视频就是录像视频。
S2.获取细节镜头的切换初始时间和切换终止时间；
也就是***会记录细节镜头开始切换的时间，即为切换初始时间，也就是从整体镜头切换为细节镜头的时间。而从细节镜头切换为整体镜头的时间即为切换终止时间。
S3.基于切换初始时间和切换终止时间以控制显示装置播放录像视频；
也就是从切换终止时间开始将显示装置显示的细节镜头的画面切换为播放录像视频，且播放视频录像的节点为切换初始时间对应的节点，从而能够使整体镜头的画面能够从断点继续播放，能够尽可能保证画面衔接的连贯性。其中显示装置可以是显示器，也可以是终端设备的显示屏等。
S4.获取直播画面的直播播放速度；
直播画面的直播播放速度为预设值的速度，从***中可以直接获取。
S5.基于直播播放速度获取录像视频的加速播放速度；
也就是确定直播播放速度之后，可以在直播播放速度的基础上按照一定的比例进行加速，具体的加速比例可以根据视频的观看需求设置，例如可以设置为直播播放速度的1.25倍，也可以是1.5倍等，也就是用直播播放速度乘以加速比例之后获取的值即为加速播放速度，且加速比例为大于1的数值。其中，加速播放速度大于直播播放速度。
S6.基于加速播放速度获取录像视频的视频播放画面；
也就是按照加速播放速度播放录像视频，并提取录像视频的视频播放画面，由于加速播放速度大于直播播放速度，所以在随着录像视频的播放会逐渐追上直播画面的进度。
S7.将视频播放画面与直播画面进行匹配；
也就是将视频播放画面与直播画面进行对比，并获取直播画面与视频播放画面相同的画面，进而可以确定此时视频播放画面的进度与直播画面的进度相同。
S8.当视频播放画面与直播画面重合时，获取直播切换指令；
当视频播放画面与直播画面重合时，证明此时可以将播放的录像视频的画面切换为直播画面，所以此时获取直播切换指令。
S9.基于直播切换指令以将显示装置的画面切换为直播画面；
最后，根据直播切换指令控制显示装置的输入信号由录像视频的输入端切换为直播画面的输入端，从而使显示装置的画面从录像视频切换为直播画面，使教室中的实习学生和/或实习医生能够继续观看手术直播画面。
通过上述的方式使实习医生和/或实习学生能够继续观看连贯的直播画面，进而能够尽可能降低因为镜头切换而导致的初始画面断层情况发生的可能性，同时减少后期视频剪辑花费的人力和时间，其中初始画面即为整体镜头播放的画面。
参照图2，对于不同的学习需求，对于手术视频的观看画面的要求也不同，因此此时也是会设置多个不同的教室进行手术画面的展示，对于不需要观看细节镜头的画面的教室来说，则不需要进行画面的切换，所以，在另一个实施例中，在获取细节镜头的切换初始时间和切换终止时间之前，还包括：
S11.获取示教教室的教学需求；
教学需求为根据不同的示教教室进行预先存储的信息，例如设置A教室需要细节镜头，B教室不需要细节镜头，即教学需求包括需要细节镜头和不需要细节镜头。
S12.基于教学需求判断是否存在无需细节镜头的示教教室；
通过确定当前正在进行教学的教室，然后获取这些教室的教学需求，从而确定这些教学需求中是否存在不需要细节镜头的示教教室，进而判断是否需要镜头的切换。
S13.若存在，则将无需细节镜头的示教教室作为整体教室；
如果存在无需细节镜头的示教教室，证明此时不需要细节镜头的切换，所以此时将无需细节镜头的示教教室作为整体教室。
S14.基于整体教室获取保持指令以控制整体教室的显示装置继续播放直播画面；
此时根据整体教室获取保持指令以控制整体教室的显示装置继续播放直播画面，也就是保持指令中包括整体教室对应的预存储的识别标记，从而可以根据识别标记控制整体教室的显示装置不进行画面的切换，从而可以继续播放直播画面。
S15.若不存在，则执行获取细节镜头的切换初始时间和切换终止时间的步骤；
而如果不存在无需细节镜头的示教教室，就证明此时细节镜头的画面仍然需要切换，所以此时可以继续进行后续的步骤，即执行获取细节镜头的切换初始时间和切换终止时间的步骤。
当然，此时如果既存在需细节镜头的示教教室，也存在无需细节镜头的示教教室，则存在需细节镜头的示教教室继续根据整体教室获取保持指令以控制整体教室的显示装置继续播放直播画面，而存在无需细节镜头的示教教室继续执行获取细节镜头的切换初始时间和切换终止时间的步骤。从而能够尽可能保证提高画面切换判断的准确性。
参照图3，而对于不需要细节镜头的示教教室，可能对应的示教教室的学生想要对细节镜头的展示的手术进行学习，所以此时可以进行意见的采纳，因此，在另一个实施例中，在基于整体教室获取保持指令以控制整体教室的显示装置继续播放直播画面之前，还包括：
S21.获取整体教室的切换反馈信息；
进行画面展示的教学人员通过终端设备发送是否进行画面切换的确认信息，并发送至整体教室，然后整体教室的学生或医生的终端设备能够接收确认信息，并进行确认，并将确认的信息上传至***，也就是获得切换反馈信息，即切换反馈信息包括确认切换和禁止切换。
S22.基于切换反馈信息获取同意切换细节镜头的同意数量；
也就是获取切换反馈信息中的确认切换的数量，即同意数量。
S23.获取整体教室的学生数量；
获取的方式可以是每个学生进入教室时，均需要通过终端设备进行扫描的方式进行签到，从而确定签到的学生的数量，也就是整体教室的学生数量，当然签到方式也可以是通过其他的方式，例如RFID识别等。
S24.基于同意数量和学生数量获取同意比例；
也就是用同意数量除以学生数量获取的数值即为同意比例，也就是同意进行画面切换的学生在当前的整体教室中的学生中的占比。
S25.判断同意比例是否超过预设比例；
然后判断同意比例是否超过预设比例，预设比例可以根据实际需要进行设置，例如预设比例可以设置为50%，也可以是60%或70%等，从而可以根据同意比例与预设比例的大小关系确定是否进行镜头的切换。
S26.若是，则执行基于切换初始时间和切换终止时间以控制显示装置播放录像视频的步骤；
如果同意比例超过预设比例，也就是同意比例大于预设比例，证明大多数的学生想要进行细节的学习，所以此时执行基于切换初始时间和切换终止时间以控制显示装置播放录像视频的步骤，从而可以保证学习的需求。
S27.若否，则执行基于整体教室获取保持指令以控制整体教室的显示装置继续播放直播画面的步骤。
如果同意比例不超过预设比例，则此时证明不需要进行画面的切换，所以此时继续执行基于整体教室获取保持指令以控制整体教室的显示装置继续播放直播画面的步骤。从而能够进一步提高确定是否进行画面切换的准确性。
参照图4，在远程授课的教室中，通常回答或提问问题的学生由于距离镜头较远，讲课人员不能很清楚的观察提问的人是谁，所以在另一个实施例中，在基于直播切换指令以将显示装置的画面切换为直播画面之后，还包括：
S31.获取示教教室的教室画面；
教室画面的获取方式可以通过摄像头拍摄获得。
S32.基于教室画面判断示教教室是否存在站立人员；
当获得教室画面之后，可以通过图像识别的方式确定教室画面中是否存在站立人员，例如通过获取的教室画面判断教室画面中是否存在高度超出预设高度区域，如果存在证明存在站立人员，否则就不存在。
当然，这里的预设高度可以根据在当前的示教教室进行上课的学生和/或医生端坐时的最高高度设置，也就是预设高度可以大于或等于端坐时的最高高度，当然要小于学生和/或医生站立时的最小高度。
S33.若存在，则获取站立人员的身份信息；
如果不存在站立人员证明没人提问，所以此时不需要进行其他的操作。而如果存在站立人员，则站立的人员可能是教师，所以此时获取站立人员的身份信息，获取方式可以通过人脸识别的方式识别站立人员的面部图像，然后将面部图像与***中预存的学生图像和/或实习医生图像，并将面部图像与***中预存的教师图像进行匹配，从而确定身份信息。
S34.基于身份信息判断站立人员是否为在校学生；
如果面部图像能够与学生图像和/或实习医生图像匹配，则身份信息就是在校学生，否则就不是在校学生。
S35.若是在校学生，则获取镜头拉近指令；
如果不是在校学生，则不需要进行其他的操作。而如果是在校学生，则获取在校学生的当前位置，获取方式同样根据摄像头拍摄的图像中获取，然后根据拍摄的角度以及比例确定在校学生在示教教室的位置，然后根据当前位置生成镜头拉近指令。
S36.基于镜头拉近指令以获取在校学生的近距离画面。
最后，根据镜头拉近指令控制拍摄在校学生的摄像头进行变焦调整，从而能够将镜头拉近进而获取在校学生的近距离画面，并发送至讲课人员的终端设备进行显示，进而使讲课人员能够更加清楚的观察问题的提问人员。
参照图5，为了尽可能保证发言过程中的纪律性，在另一个实施例中，在基于镜头拉近指令以获取在校学生的近距离画面之后，还包括：
S41.基于身份信息获取在校学生的终端设备信息；
身份信息包括在校学生的学号、姓名、身份证号等信息，在校学生使用终端设备的过程中，需要通过身份信息进行登录，登录之后即可获得终端设备的设备编号，设备编号独立且唯一，即终端设备信息中包括设备编号。
S42.基于终端设备信息获取开麦指令；
当获得终端设备信息之后，可以根据设备编号发送开麦指令，即开麦指令中包括设备编号以及麦克风权限开启指令。
S43.基于开麦指令以开启相应的终端设备的语音权限。
最后根据开麦指令将麦克风权限开启指令根据设备编号发送至相应的终端设备，从而使终端设备的麦克风操作权限开启，此时提问问题的人员可以开启终端设备的麦克风进行发言，而其他的没有获取开麦指令的终端设备则不能开启麦克风。
从而通过上述的方式，能够尽可能保证发言过程中语音的清楚，能够降低其他人员由于误操作开启麦克风，而导致提问问题发生错乱情况发生的可能性。
参照图6，为了尽可能保证问题提问的秩序，在另一个实施例中，若站立人员是在校学生时，还包括：
S51.获取在校学生的学生数量；
也就是确定所有的示教教室中进行提问的人的数量，即为学生数量，获取方式可以通过记录成功确定在校学生的次数确定，例如站立人员有5个，但是成功确定为在校学生的有4个，也就是确认了4次，所以学生数量就是4个。
S52.当学生数量为一个时，则直接获取在校学生的疑问信息；
当学生数量为一个时，证明提出疑问的只有一个学生，则此时直接获取在校学生的疑问信息，并发送至讲课人员的终端设备。
S53.若学生数量为至少两个时，则获取在校学生提出的疑问信息的结束时间；
如果学生数量为至少两个时，为了尽可能保证课堂提问的秩序性，此时获取在校学生提出的疑问信息的结束时间，也就是获取在校学生通过终端设备提出问题并最终发出的时间，即结束时间。
S54.基于结束时间将疑问信息进行排序，并获得排序信息。
最后根据结束时间将疑问信息进行排序，并获得排序信息。排序的方式为按照时间的先后顺序，例如A问题的结束时间为14点，B问题的结束时间为14点01分，C问题的结束时间为14点36秒，则排序顺序依次为A问题、C问题和B问题。
从而将疑问信息进行排序之后，再发送至讲课人员的终端设备，使讲课人员能够按照顺序对问题进行解答，进而能够尽可能保证课堂学习的秩序。
参照图7，为了方便对排序信息进行解答回复，提高操作的便捷性，在另一个实施例中，在获得排序信息之后，还包括：
S61.获取排序信息的回答反馈信息；
也就是获取每一个排序信息中的疑问信息的回答反馈信息，获取方式可以通过讲课人员的终端设备发送至***。
S62.判断在校学生所在的示教教室是否相同；
也就是获取在校学生发送的疑问信息的当前坐标，获取方式可以通过在校学生的终端设备的定位***获取，然后判断当前坐标是否都在同一个预设的坐标范围内，预设的坐标范围也就是示教教室的所在的范围，若均在同一个范围内，证明相同，否则就是不同。
S63.若不同，则基于排序信息获取相应示教教室的标志信息；
如果所有的在校学生都在同一个示教教室，此时不需要进行其他的设置，而如果在校学生不在同一个示教教室，也就是示教教室不同，此时根据排序信息获取相应示教教室的标志信息，也就是排序信息中包括每个疑问信息的来源，通过疑问信息来源可以确定在校学生所在的示教教室，同时***中存储有每个示教教室的标志信息，例如编号或则标记等，所以当确定示教教室之后，即可确定相应的标志信息。
S64.基于标志信息以将回答反馈信息自动发送至相应的示教教室的显示装置。
最后，当教学人员确定了每个疑问信息的回答反馈信息之后，回答反馈信息可以根据疑问信息确定标志信息，从而***可以根据标志信息将回答反馈信息自动发送至相应的示教教室的显示装置，从而实现反馈信息的自动回复至相应的教室，不需要教学人员寻找每个疑问问题的来源并选择发送至相应的示教教室，从而能够更加方便对相应的示教教室的疑问信息进行回答，能够提高信息回复的便捷性。
本申请实施例一种手术室的示教方法的实施原理为：获取整体镜头的录像视频以及直播画面，然后获取细节镜头的切换初始时间和切换终止时间，并根据切换初始时间和切换终止时间控制显示装置播发录像视频，接着获取直播画面的直播播放速度，然后根据直播播放速度获取加速播放速度，且在录像视频的视频播放画面与直播画面重合时，获取直播切换指令以将显示装置的画面切换为直播画面。从而使实习医生和实习学生能够继续观看连贯的直播画面，进而能够尽可能降低因为镜头切换而导致的初始画面断层情况发生的可能性，同时减少后期视频剪辑花费的人力和时间。
本申请实施例还公开一种手术室的示教***，能够达到如上述一种手术室的示教方法同样的技术效果。
参照图8，手术室的示教***包括：
画面视频获取模块1，用于获取整体镜头对手术进行直播的录像视频和直播画面；
时间获取模块2，用于获取细节镜头的切换初始时间和切换终止时间；
播放控制模块3，用于基于切换初始时间和切换终止时间以控制显示装置播放录像视频；
第一速度获取模块4，用于获取直播画面的直播播放速度；
第二速度获取模块5，用于基于直播播放速度获取录像视频的加速播放速度，加速播放速度大于直播播放速度；
画面获取模块6，用于基于加速播放速度获取录像视频的视频播放画面；
画面匹配模块7，用于将视频播放画面与直播画面进行匹配；
指令获取模块8，当视频播放画面与直播画面重合时，用于获取直播切换指令；
播放控制模块3，还用于基于直播切换指令以将显示装置的画面切换为直播画面。
具体来说，画面视频获取模块1获取整体镜头对手术进行直播的录像视频和直播画面，并发送给与其相连的播放控制模块3和画面匹配模块7。然后时间获取模块2获取细节镜头的切换初始时间和切换终止时间，并发送给与其相连的播放控制模块3。
接着，播放控制模块3基于切换初始时间和切换终止时间以控制显示装置播放录像视频。然后第一速度获取模块4获取直播画面的直播播放速度，并发送给与其相连的第二速度获取模块5，接着第二速度获取模块5基于直播播放速度获取录像视频的加速播放速度，并发送给与其相连的画面获取模块6，其中加速播放速度大于直播播放速度。
然后画面获取模块6根据加速播放速度获取录像视频的视频播放画面，并发送给与其相连的画面匹配模块7，接着画面匹配模块7将视频播放画面与直播画面进行匹配，并将匹配的结果发送给与其相连的指令获取模块8。
最后，当视频播放画面与直播画面重合时，指令获取模块8获取直播切换指令并发送给与其相连的播放控制模块3，播放控制模块3基于直播切换指令以将显示装置的画面切换为直播画面。
从而使实习医生和实习学生能够继续观看连贯的直播画面，进而能够尽可能降低因为镜头切换而导致的初始画面断层情况发生的可能性，同时减少后期视频剪辑花费的人力和时间。
本申请实施例还公开一种智能终端，包括存储器和处理器。存储器，存储有智能计算机程序。处理器，在运行智能计算机程序时，能够执行上述手术室的示教方法的步骤。智能计算机程序能够采用公知的处理程序对数据进行查询、对比、判断等一系列步骤，从而实现对手术的示教。
本申请实施例还公开一种计算机可读存储介质，其存储有能够被处理器加载并执行如上述的手术室的示教方法的计算机程序，该计算机可读存储介质例如包括：U盘、移动硬盘、只读存储器(Read-Only Memory，ROM)、随机存取存储器(Random Access Memory，RAM)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。
以上均为本申请的较佳实施例，并非依此限制本申请的保护范围，故：凡依本申请的结构、形状、原理所做的等效变化，均应涵盖于本申请的保护范围之内。
Claims (10)
1.一种手术室的示教方法，其特征在于，包括：
获取整体镜头对手术进行直播的录像视频和直播画面；
获取细节镜头的切换初始时间和切换终止时间；
基于所述切换初始时间和所述切换终止时间以控制显示装置播放所述录像视频；
获取所述直播画面的直播播放速度；
基于所述直播播放速度获取所述录像视频的加速播放速度，所述加速播放速度大于所述直播播放速度；
基于所述加速播放速度获取所述录像视频的视频播放画面；
将所述视频播放画面与所述直播画面进行匹配；
当所述视频播放画面与所述直播画面重合时，获取直播切换指令；
基于所述直播切换指令以将所述显示装置的画面切换为所述直播画面。
2.根据权利要求1所述的示教方法，其特征在于，在所述获取细节镜头的切换初始时间和切换终止时间之前，还包括：
获取示教教室的教学需求；
基于所述教学需求判断是否存在无需所述细节镜头的所述示教教室；
若存在，则将无需所述细节镜头的所述示教教室作为整体教室；
基于所述整体教室获取保持指令以控制所述整体教室的显示装置继续播放所述直播画面；
若不存在，则进行下一步。
3.根据权利要求2所述的示教方法，其特征在于，在所述基于所述整体教室获取保持指令以控制所述整体教室的显示装置继续播放所述直播画面之前，还包括：
获取所述整体教室的切换反馈信息；
基于所述切换反馈信息获取同意切换所述细节镜头的同意数量；
获取所述整体教室的学生数量；
基于所述同意数量和所述学生数量获取同意比例；
判断所述同意比例是否超过预设比例；
若是，则执行基于所述切换初始时间和所述切换终止时间以控制显示装置播放所述录像视频的步骤；
若否，则执行基于所述整体教室获取保持指令以控制所述整体教室的显示装置继续播放所述直播画面的步骤。
4.根据权利要求1所述的示教方法，其特征在于，在所述基于所述直播切换指令以将所述显示装置的画面切换为所述直播画面之后，还包括：
获取示教教室的教室画面；
基于所述教室画面判断所述示教教室是否存在站立人员；
若存在，则获取所述站立人员的身份信息；
基于所述身份信息判断所述站立人员是否为在校学生；
若是所述在校学生，则获取镜头拉近指令；
基于所述镜头拉近指令以获取所述在校学生的近距离画面。
5.根据权利要求4所述的示教方法，其特征在于，在所述基于所述镜头拉近指令以获取所述在校学生的近距离画面之后，还包括：
基于所述身份信息获取所述在校学生的终端设备信息；
基于所述终端设备信息获取开麦指令；
基于所述开麦指令以开启相应的终端设备的语音权限。
6.根据权利要求4所述的示教方法，其特征在于，若所述站立人员是所述在校学生时，还包括：
获取所述在校学生的学生数量；
当所述学生数量为一个时，则直接获取所述在校学生的疑问信息；
若所述学生数量为至少两个时，则获取所述在校学生提出的疑问信息的结束时间；
基于所述结束时间将所述疑问信息进行排序，并获得排序信息。
7.根据权利要求6所述的示教方法，其特征在于，在所述获得排序信息之后，还包括：
获取所述排序信息的回答反馈信息；
判断所述在校学生所在的所述示教教室是否相同；
若不同，则基于所述排序信息获取相应所述示教教室的标志信息；
基于所述标志信息以将所述回答反馈信息自动发送至相应的所述示教教室的所述显示装置。
8.一种手术室的示教***，其特征在于，包括：
画面视频获取模块(1)，用于获取整体镜头对手术进行直播的录像视频和直播画面；
时间获取模块(2)，用于获取细节镜头的切换初始时间和切换终止时间；
播放控制模块(3)，用于基于所述切换初始时间和所述切换终止时间以控制显示装置播放所述录像视频；
第一速度获取模块(4)，用于获取所述直播画面的直播播放速度；
第二速度获取模块(5)，用于基于所述直播播放速度获取所述录像视频的加速播放速度，所述加速播放速度大于所述直播播放速度；
画面获取模块(6)，用于获取所述录像视频的视频播放画面；
画面匹配模块(7)，用于将所述视频播放画面与所述直播画面进行匹配；
指令获取模块(8)，当所述视频播放画面与所述直播画面重合时，用于获取直播切换指令；
所述播放控制模块(3)，还用于基于所述直播切换指令以将所述显示装置的画面切换为所述直播画面。
9.一种智能终端，其特征在于，包括：
存储器，用于存储能够在处理器上运行的计算机程序；
所述处理器，在运行所述计算机程序时，能够执行如权利要求1至7任一项所述方法的步骤。
10.一种计算机可读存储介质，其特征在于：存储有能够被处理器加载并执行如权利要求1至7中任一种方法的计算机程序。
Applications Claiming Priority (2)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN202310144872 | 2023-02-21 | ||
| CN2023101448724 | 2023-02-21 |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| CN116744028A true CN116744028A (zh) | 2023-09-12 |
Family
ID=87913166
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| CN202310767851.8A Pending CN116744028A (zh) | 2023-02-21 | 2023-06-27 | 一种手术室的示教方法、***、终端及存储介质 |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| CN (1) | CN116744028A (zh) |
Citations (5)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN103281508A (zh) * | 2013-05-23 | 2013-09-04 | 深圳锐取信息技术股份有限公司 | 视频画面切换方法、***、录播服务器及视频录播*** |
| CN107147920A (zh) * | 2017-06-08 | 2017-09-08 | 简极科技有限公司 | 一种多源视频剪辑播放方法及*** |
| WO2017152608A1 (zh) * | 2016-03-07 | 2017-09-14 | 合一智能科技（深圳）有限公司 | 播放控制方法和装置 |
| CN109874027A (zh) * | 2019-03-11 | 2019-06-11 | 宸瑞普惠(广州)科技有限公司 | 一种低延时手术示教直播方法及其*** |
| CN111556329A (zh) * | 2020-04-26 | 2020-08-18 | 北京字节跳动网络技术有限公司 | 一种直播中媒体内容***的方法及装置 |
-
2023
- 2023-06-27 CN CN202310767851.8A patent/CN116744028A/zh active Pending
Patent Citations (5)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN103281508A (zh) * | 2013-05-23 | 2013-09-04 | 深圳锐取信息技术股份有限公司 | 视频画面切换方法、***、录播服务器及视频录播*** |
| WO2017152608A1 (zh) * | 2016-03-07 | 2017-09-14 | 合一智能科技（深圳）有限公司 | 播放控制方法和装置 |
| CN107147920A (zh) * | 2017-06-08 | 2017-09-08 | 简极科技有限公司 | 一种多源视频剪辑播放方法及*** |
| CN109874027A (zh) * | 2019-03-11 | 2019-06-11 | 宸瑞普惠(广州)科技有限公司 | 一种低延时手术示教直播方法及其*** |
| CN111556329A (zh) * | 2020-04-26 | 2020-08-18 | 北京字节跳动网络技术有限公司 | 一种直播中媒体内容***的方法及装置 |
Similar Documents
| Publication | Publication Date | Title |
|---|---|---|
| KR100989142B1 (ko) | 전자학습 컨텐츠 제공 시스템 및 방법 | |
| CN104394363B (zh) | 一种在线课堂导播方法及*** | |
| CN107135333A (zh) | 一种教学录播*** | |
| US20100216107A1 (en) | System and Method of Distance Learning at Multiple Locations Using the Internet | |
| KR101443125B1 (ko) | 개별제어가 가능한 원격 의료실습교육 시스템 | |
| CN110852708B (zh) | 智慧班牌*** | |
| CN104933909A (zh) | 一种全智能导播*** | |
| KR20000072429A (ko) | 온라인 실시간 쌍방향 멀티미디어 원격학습 시스템 및 방법 | |
| CN106803890A (zh) | 一种自动导播方法及装置 | |
| CN115733943A (zh) | 基于多摄像机自动跟踪联动的录播互动***及方法 | |
| CN116744028A (zh) | 一种手术室的示教方法、***、终端及存储介质 | |
| CN112185195A (zh) | Ai控制远程教学课堂的方法和装置 | |
| CN114842704B (zh) | 培训***及培训方法 | |
| JP2021033573A (ja) | 情報処理装置、情報処理方法、およびプログラム | |
| CN110933510B (zh) | 控制***中的信息交互方法 | |
| CN110971875B (zh) | 结合录播***和ip广播***的控制方法及装置 | |
| KR20170057766A (ko) | 양방향 통신을 이용한 강의 지원 시스템 | |
| CN115412679B (zh) | 一种具有直录播功能的互动教学质量测评***及其方法 | |
| CN112073668A (zh) | 一种远程教室互动方法、***、装置和存储介质 | |
| KR20170073160A (ko) | 휴대용 강의저장 및 방송 시스템 | |
| CN113794824B (zh) | 室内可视化文档智能交互式采集方法、装置、***及介质 | |
| CN110968138B (zh) | 基于控制***的信息交互方法 | |
| KR102623534B1 (ko) | 능동적 수업 참여가 가능한 원격 강의 시스템 | |
| KR102431970B1 (ko) | 트레이너와 수강자 간 인터랙션 우선순위정보를 제공하는 홈트레이닝 서비스 제공방법 및 장치 | |
| CN110300282B (zh) | 一种微格教室的全场景自动跟踪装置 |
Legal Events
| Date | Code | Title | Description |
|---|---|---|---|
| PB01 | Publication | ||
| PB01 | Publication | ||
| SE01 | Entry into force of request for substantive examination | ||
| SE01 | Entry into force of request for substantive examination |