CN114240221A - 一种基于移动互联网的远程培训智能管理*** - Google Patents

一种基于移动互联网的远程培训智能管理*** Download PDF

Info

Publication number
CN114240221A
CN114240221A CN202111586442.5A CN202111586442A CN114240221A CN 114240221 A CN114240221 A CN 114240221A CN 202111586442 A CN202111586442 A CN 202111586442A CN 114240221 A CN114240221 A CN 114240221A
Authority
CN
China
Prior art keywords
learning
student
target management
target
remote training
Prior art date
Legal status (The legal status is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the status listed.)
Withdrawn
Application number
CN202111586442.5A
Other languages
English (en)
Inventor
于德兴
Current Assignee (The listed assignees may be inaccurate. Google has not performed a legal analysis and makes no representation or warranty as to the accuracy of the list.)
Hangzhou Shangyou Technology Co ltd
Original Assignee
Hangzhou Shangyou Technology Co ltd
Priority date (The priority date is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the date listed.)
Filing date
Publication date
Application filed by Hangzhou Shangyou Technology Co ltd filed Critical Hangzhou Shangyou Technology Co ltd
Priority to CN202111586442.5A priority Critical patent/CN114240221A/zh
Publication of CN114240221A publication Critical patent/CN114240221A/zh
Withdrawn legal-status Critical Current

Links

Images

Classifications

    • G—PHYSICS
    • G06—COMPUTING; CALCULATING OR COUNTING
    • G06Q—INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY [ICT] SPECIALLY ADAPTED FOR ADMINISTRATIVE, COMMERCIAL, FINANCIAL, MANAGERIAL OR SUPERVISORY PURPOSES; SYSTEMS OR METHODS SPECIALLY ADAPTED FOR ADMINISTRATIVE, COMMERCIAL, FINANCIAL, MANAGERIAL OR SUPERVISORY PURPOSES, NOT OTHERWISE PROVIDED FOR
    • G06Q10/00—Administration; Management
    • G06Q10/06—Resources, workflows, human or project management; Enterprise or organisation planning; Enterprise or organisation modelling
    • G06Q10/063—Operations research, analysis or management
    • G06Q10/0631—Resource planning, allocation, distributing or scheduling for enterprises or organisations
    • G06Q10/06311—Scheduling, planning or task assignment for a person or group
    • G—PHYSICS
    • G06—COMPUTING; CALCULATING OR COUNTING
    • G06Q—INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY [ICT] SPECIALLY ADAPTED FOR ADMINISTRATIVE, COMMERCIAL, FINANCIAL, MANAGERIAL OR SUPERVISORY PURPOSES; SYSTEMS OR METHODS SPECIALLY ADAPTED FOR ADMINISTRATIVE, COMMERCIAL, FINANCIAL, MANAGERIAL OR SUPERVISORY PURPOSES, NOT OTHERWISE PROVIDED FOR
    • G06Q10/00—Administration; Management
    • G06Q10/06—Resources, workflows, human or project management; Enterprise or organisation planning; Enterprise or organisation modelling
    • G06Q10/063—Operations research, analysis or management
    • G06Q10/0631—Resource planning, allocation, distributing or scheduling for enterprises or organisations
    • G06Q10/06315—Needs-based resource requirements planning or analysis
    • G—PHYSICS
    • G06—COMPUTING; CALCULATING OR COUNTING
    • G06Q—INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY [ICT] SPECIALLY ADAPTED FOR ADMINISTRATIVE, COMMERCIAL, FINANCIAL, MANAGERIAL OR SUPERVISORY PURPOSES; SYSTEMS OR METHODS SPECIALLY ADAPTED FOR ADMINISTRATIVE, COMMERCIAL, FINANCIAL, MANAGERIAL OR SUPERVISORY PURPOSES, NOT OTHERWISE PROVIDED FOR
    • G06Q10/00—Administration; Management
    • G06Q10/06—Resources, workflows, human or project management; Enterprise or organisation planning; Enterprise or organisation modelling
    • G06Q10/063—Operations research, analysis or management
    • G06Q10/0631—Resource planning, allocation, distributing or scheduling for enterprises or organisations
    • G06Q10/06316—Sequencing of tasks or work
    • G—PHYSICS
    • G06—COMPUTING; CALCULATING OR COUNTING
    • G06Q—INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY [ICT] SPECIALLY ADAPTED FOR ADMINISTRATIVE, COMMERCIAL, FINANCIAL, MANAGERIAL OR SUPERVISORY PURPOSES; SYSTEMS OR METHODS SPECIALLY ADAPTED FOR ADMINISTRATIVE, COMMERCIAL, FINANCIAL, MANAGERIAL OR SUPERVISORY PURPOSES, NOT OTHERWISE PROVIDED FOR
    • G06Q10/00—Administration; Management
    • G06Q10/06—Resources, workflows, human or project management; Enterprise or organisation planning; Enterprise or organisation modelling
    • G06Q10/063—Operations research, analysis or management
    • G06Q10/0633—Workflow analysis
    • G—PHYSICS
    • G06—COMPUTING; CALCULATING OR COUNTING
    • G06Q—INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY [ICT] SPECIALLY ADAPTED FOR ADMINISTRATIVE, COMMERCIAL, FINANCIAL, MANAGERIAL OR SUPERVISORY PURPOSES; SYSTEMS OR METHODS SPECIALLY ADAPTED FOR ADMINISTRATIVE, COMMERCIAL, FINANCIAL, MANAGERIAL OR SUPERVISORY PURPOSES, NOT OTHERWISE PROVIDED FOR
    • G06Q10/00—Administration; Management
    • G06Q10/10—Office automation; Time management
    • G06Q10/103—Workflow collaboration or project management
    • G—PHYSICS
    • G06—COMPUTING; CALCULATING OR COUNTING
    • G06Q—INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY [ICT] SPECIALLY ADAPTED FOR ADMINISTRATIVE, COMMERCIAL, FINANCIAL, MANAGERIAL OR SUPERVISORY PURPOSES; SYSTEMS OR METHODS SPECIALLY ADAPTED FOR ADMINISTRATIVE, COMMERCIAL, FINANCIAL, MANAGERIAL OR SUPERVISORY PURPOSES, NOT OTHERWISE PROVIDED FOR
    • G06Q50/00—Information and communication technology [ICT] specially adapted for implementation of business processes of specific business sectors, e.g. utilities or tourism
    • G06Q50/10—Services
    • G06Q50/20—Education
    • G06Q50/205—Education administration or guidance

Landscapes

  • Business, Economics & Management (AREA)
  • Human Resources & Organizations (AREA)
  • Engineering & Computer Science (AREA)
  • Strategic Management (AREA)
  • Entrepreneurship & Innovation (AREA)
  • Economics (AREA)
  • Tourism & Hospitality (AREA)
  • Physics & Mathematics (AREA)
  • Educational Administration (AREA)
  • Marketing (AREA)
  • Theoretical Computer Science (AREA)
  • General Physics & Mathematics (AREA)
  • General Business, Economics & Management (AREA)
  • Quality & Reliability (AREA)
  • Operations Research (AREA)
  • Development Economics (AREA)
  • Game Theory and Decision Science (AREA)
  • Educational Technology (AREA)
  • Health & Medical Sciences (AREA)
  • General Health & Medical Sciences (AREA)
  • Primary Health Care (AREA)
  • Data Mining & Analysis (AREA)
  • Management, Administration, Business Operations System, And Electronic Commerce (AREA)
  • Electrically Operated Instructional Devices (AREA)

Abstract

本发明公开提供的一种基于移动互联网的远程培训智能管理***。该基于移动互联网的远程培训智能管理***包括：信息采集模块、学习计划管理模块、学习进度管理模块、学习状态管理模块、数据库和信息发送终端；本发明通过学习计划管理模块、学习进度管理模块和学习状态管理模块对该采集周期内该远程培训课程学员对应的学习计划、学习进度和学习状态进了精准的分析和管理，有效的解决了现有的学员远程培训管理***管理的内容具有片面性，进而无法有效的提高对学员的管理效果的问题，大大的提高了对学员日常化学习的管理效率，同时也有效的提高学员对应的远程培训效果。

Description

一种基于移动互联网的远程培训智能管理***
技术领域
本发明属于远程培训管理技术领域，涉及到一种基于移动互联网的远程培训智能管理***。
背景技术
随着互联网技术的快速发展，远程培训的方式也逐渐成为学员的优选学习方式之一，远程培训能够最大程度实现资源的最优化，但是远程培训无法获取学员的真实状态，因此，需要对参加该远程培训的学员进行管理。
现有的学员远程培训管理***主要是通过对学员的培训课件、考核信息等方面进行管理，没有对学员的学习进度、学习计划等进行细致的管理，因此，现有的学员远程培训管理***还存在一定的弊端，一方面，现有的学员远程培训管理***管理的内容具有片面性，无法有效的提高对学员的管理效果，一方面，现有的学员远程培训管理***无法有效的提高对学员日常化学习的管理效率，另一方面，现有的学员远程培训管理***无法有效的提高学员对应的远程培训效果。
发明内容
鉴于此，为解决上述背景技术中所提出的问题，现提出一种基于移动互联网的远程培训智能管理***，实现了对远程培训学员的智能管理；
本发明的目的可以通过以下技术方案实现：
本发明提供了一种基于移动互联网的远程培训智能管理***，所述信息采集模块、数据库和信息发送终端均分别与学习计划管理模块、学习进度管理模块和学习状态管理模块连接；
所述信息采集模块用于对该远程培训课程学员对应的信息和该远程培训课程对应的基本信息进行采集，其中，信息采集模块包括学员基本信息采集单元、学员学习信息采集单元、学员签到信息采集单元、学员互动信息采集单元和课程基本信息采集单元；
所述课程基本信息采集单元用于对该采集周期内该远程培训课程对应的基本信息进行采集，进而获取对该采集周期内该远程培训课程对应的基本信息，其中，该远程培训课程对应的基本信息包括该远程培训课程对应的课时数量和该远程培训课程对应的计划完成时长；
所述学习计划管理模块用于对各目标管理学员对应的学习计划进行管理，其中，所述学员学习计划管理模块包括学员学习计划分析单元和学员学习计划修整单元；
所述学习进度管理模块用于对各目标管理学员对应的学习进度进行管理，进而根据各目标管理学员对应的学习信息，对各目标管理学员对应的学习信息进行分析；
所述学习状态管理模块用于对各目标管理学员对应的学习状态进行管理，进而根据各学员对应的签到信息和各学员对应的互动信息，对各目标管理学员对应的学习状态进行分析；
所述数据库用于存储各学习计划调整等级对应的学习计划调整影响系数、各学习计划调整等级对应的学习计划调整方案、预设的预警学习进度符合影响系数、各学习时间段标签对应的提醒时间点、各采集时间段各目标管理学员对应的标准签到次数和各学习活跃等级对应的活跃影响系数。
优选地，所述学员基本信息采集单元用于对该采集周期内该远程培训课程学员对应的基本信息进行采集，进而获取该采集周期该远程培训课程学员对应的数量，并将该采集周期该远程培训课程对应的学员记为目标管理学员，并将各目标管理学员按照预设顺序进行编号，依次标记为1，2，...j,...m，进而获取各目标管理学员对应的基本信息，其中，各目标管理学员对应的基本信息包括目标管理学员对应的学习账号、首次学习时间点、考试时间点和联系方式，进而构建各目标管理学员基本信息集合Jw(Jw1,Jw2,...Jwj,...Jwm)，Jwi表示第j个目标管理学员对应的第w个基本信息，w表示该目标管理学员基本信息，w＝a1,a2,a3,a4,a1,a2,a3和a4分别表示目标管理学员对应的学习账号、首次学习时间点、考试时间点和联系方式。
优选地，所述学员学习信息采集单元用于对各目标管理学员对应的完成课时数量和各目标管理学员各完成课时对应的学习时间段进行采集，进而获取各目标管理学员学习信息，并构建各目标管理学员学习信息集合Xe(Xe1,Xe2,...Xej,...Xem)，Xej表示第j个目标管理学员对应的第e个学习信息，e表示目标管理学员学习信息，e＝b1,b2,b1和b2分别表示目标管理学员对应的完成课时数量和目标管理学员学员各完成课时对应的学习时间段。
优选地，所述学员签到信息采集单元用于对各目标管理学员对应的签到次数进行采集，进而获取各目标管理学员对应的累计签到次数，并构建各目标管理学员累计签到次数集合H(H1,H2,...Hj,...Hm)，Hj表示第j个目标管理学员对应的累计签到次数。
优选地，所述学员互动信息采集单元用于对各目标管理学员对应的互动信息进行采集，进而获取各目标管理学员对应的互动次数，根据各目标管理学员对应的互动次数，构建各目标管理学员互动次数集合P(P1,P2,...Pj,...Pm)，Pj表示第j个目标管理学员对应的互动次数。
优选地，所述学员学习计划分析单元用于根据各目标管理学员对应的基本信息，进而对各目标管理学员对应的学习计划进行分析，获取各目标管理学员基本信息集合，进而获取各目标管理学员对应的首次学习时间点和考试时间点，根据各目标管理学员对应的首次学习时间点和考试时间点，获取各目标管理学员对应的可学习时长，同时获取该采集周期内该远程培训课程课程对应的基本信息，进而获取该采集周期内该远程培训课程对应的计划完成时长，进而统计各目标管理学员学习计划调整影响系数，并将各目标管理学员对应的学习计划调整影响系数与数据库中各学习计划调整等级对应的学习计划调整影响系数进行匹配对比，进而获取各目标管理学员对应的学习计划调整等级。
优选地，所述学员学习计划修整单元用于根据该采集周期内各目标管理学员学习计划分析的结果，对各目标管理学员对应的学习计划进行调整，进而根据各目标管理学员对应的学习计划调整等级，进而从数据库中提取各学习计划调整等级对应的学习计划调整方案，进而获取各目标管理学员学习计划调整等级对应的学习计划调整方案，并将该学习计划调整方案作为各目标管理学员对应的修整学习计划。
优选地，所述学员学习信息分析用于根据各目标管理学员对应的学习信息，对各目标管理学员对应的学习进度进行分析和管理，获取各目标管理学员学习信息集合，进而获取各目标管理学员对应的完成课时数量和各完成课时对应的学习时间段，并统计各目标管理学员学习进度符合影响系数和各目标管理学员学习时间段偏好影响系数，并根据的各目标管理学员学习进度符合影响系数和各目标管理学员学习时间段偏好影响系数，对各目标管理学员学习进度和偏好学习时间段进行分析。
优选地，所述学习状态分析用于根据各目标管理学员对应的签到信息和互动信息对各目标管理学员学习状态进行分析，根据各目标管理学员累计签到次数集合和各目标管理学员互动信息集合，进而获取各目标管理学员累计签到次数和互动次数，并对各目标管理学员对应的累计签到次数和互动次数进行分析，进而获取各目标管理学员综合学习活跃影响系数，将各目标管理学员综合学习活跃影响系数与各学习活跃等级对应的活跃影响系数进行匹配对比，进而获取各目标管理学员对应的学习活跃等级。
优选地，所述用于学习信息发送终端将学习计划管理模块、学习进度管理模块和学习状态管理模块分析的结果发送至相应的接收人员，其中学习信息发送包括学习计划休整信息发送、学习进度提醒信息发送和学习状态信息发送。
本发明的有益效果：
(1)本发明提供的一种基于移动互联网的远程培训智能管理***，通过学习计划管理模块、学习进度管理模块和学习状态管理模块对该采集周期内该远程培训课程学员对应的学习计划、学习进度和学习状态进了精准的分析和管理，有效的解决了现有的学员远程培训管理***管理的内容具有片面性，进而无法有效的提高对学员的管理效果的问题，大大的提高了对学员日常化学习的管理效率，同时也有效的提高学员对应的远程培训效果。
(2)本发明在信息采集模块，通过对该远程培训课程学员对应的信息和该远程培训课程对应的基本信息进行采集，进而大大的提高了对该远程培训课程学员学习分析的效率，同时也大大的提高了对该远程培训课程学员学习分析结果的可靠性。
(3)本发明在学习信息发送终端，通过将学习计划管理模块、学习进度管理模块和学习状态管理模块分析的结果发送至相应的接收人员，进而有效的保障了各学员对应的学习进度，同时也大大的提高了学员的学习效率。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本发明***各模块连接示意图；
图2为信息采集模块连接示意图；
图3为学习计划管理模块连接示意图。
具体实施方式
下面将结合本发明实施以上内容仅仅是对本发明的构思所作的举例和说明，所属本技术领域的技术人员对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，只要不偏离发明的构思或者超越本权利要求书所定义的范围，均应属于本发明的保护范围。
请参阅图1所示，一种基于移动互联网的远程培训智能管理***，包括信息采集模块、学习计划管理模块、学习进度管理模块、学习状态管理模块、数据库和信息发送终端；
所述信息采集模块、数据库和信息发送终端均分别与学习计划管理模块、学习进度管理模块和学习状态管理模块连接；
请参阅图2所示，所述信息采集模块用于对该远程培训课程学员对应的信息和该远程培训课程对应的基本信息进行采集，其中，信息采集模块包括学员基本信息采集单元、学员学习信息采集单元、学员签到信息采集单元、学员互动信息采集单元和课程基本信息采集单元；
具体地，所述学员基本信息采集单元用于对该采集周期内该远程培训课程学员对应的基本信息进行采集，进而获取该采集周期该远程培训课程学员对应的数量，并将该采集周期该远程培训课程对应的学员记为目标管理学员，并将各目标管理学员按照预设顺序进行编号，依次标记为1，2，...j,...m，进而获取各目标管理学员对应的基本信息，其中，各目标管理学员对应的基本信息包括目标管理学员对应的学习账号、首次学习时间点、考试时间点和联系方式，进而构建各目标管理学员基本信息集合Jw(Jw1,Jw2,...Jwj,...Jwm)，Jwi表示第j个目标管理学员对应的第w个基本信息，w表示该目标管理学员基本信息，w＝a1,a2,a3,a4,a1,a2,a3和a4分别表示目标管理学员对应的学习账号、首次学习时间点、考试时间点和联系方式。
具体地，所述学员学习信息采集单元用于对各目标管理学员对应的完成课时数量和各目标管理学员各完成课时对应的学习时间段进行采集，进而获取各目标管理学员学习信息，并构建各目标管理学员学习信息集合Xe(Xe1,Xe2,...Xej,...Xem)，Xej表示第j个目标管理学员对应的第e个学习信息，e表示目标管理学员学习信息，e＝b1,b2,b1和b2分别表示目标管理学员对应的完成课时数量和目标管理学员学员各完成课时对应的学习时间段。
具体地，所述学员签到信息采集单元用于对各目标管理学员对应的签到次数进行采集，进而获取各目标管理学员对应的累计签到次数，并构建各目标管理学员累计签到次数集合H(H1,H2,...Hj,...Hm)，Hj表示第j个目标管理学员对应的累计签到次数。
具体地，所述学员互动信息采集单元用于对各目标管理学员对应的互动信息进行采集，进而获取各目标管理学员对应的互动次数，根据各目标管理学员对应的互动次数，构建各目标管理学员互动次数集合P(P1,P2,...Pj,...Pm)，Pj表示第j个目标管理学员对应的互动次数。
所述课程基本信息采集单元用于对该采集周期内该远程培训课程对应的基本信息进行采集，进而获取对该采集周期内该远程培训课程对应的基本信息，其中，该远程培训课程对应的基本信息包括该远程培训课程对应的课时数量和该远程培训课程对应的计划完成时长；
本发明实施例在信息采集模块，通过对该远程培训课程学员对应的信息和该远程培训课程对应的基本信息进行采集，进而大大的提高了对该远程培训课程学员学习分析的效率，同时也大大的提高了对该远程培训课程学员学习分析结果的可靠性。
请参阅图3所示，所述学习计划管理模块用于对各目标管理学员对应的学习计划进行管理，其中，所述学员学习计划管理模块包括学员学习计划分析单元和学员学习计划修整单元；
具体地，所述学员学习计划分析单元用于根据各目标管理学员对应的基本信息，进而对各目标管理学员对应的学习计划进行分析，获取各目标管理学员基本信息集合，进而获取各目标管理学员对应的首次学习时间点和考试时间点，根据各目标管理学员对应的首次学习时间点和考试时间点，获取各目标管理学员对应的可学习时长，同时获取该采集周期内该远程培训课程课程对应的基本信息，进而获取该采集周期内该远程培训课程对应的计划完成时长，进而统计各目标管理学员学习计划调整影响系数，并将各目标管理学员对应的学习计划调整影响系数与数据库中各学习计划调整等级对应的学习计划调整影响系数进行匹配对比，进而获取各目标管理学员对应的学习计划调整等级。
其中，所述各目标管理学员学习计划调整影响系数统计用于将各目标管理学员对应的可学习时长与该采集周期内该远程培训课程对应的计划完成时长进行对比，进而统计各目标管理学员学习计划调整影响系数，其计算公式为
Figure BDA0003423783560000091
βd表示第d个目标管理学员对应的学习计划调整影响系数，d表示该远程培训课程目标管理学员编号，d＝1,2,...j,...m。
其中，学员学习计划调整等级包括一级调整等级、二级调整等级和三级调整等级，其中一级调整等级为紧急调整等级，二级调整等级为普通调整，三级调整等级为无需调整。
具体地，所述学员学习计划修整单元用于根据该采集周期内各目标管理学员学习计划分析的结果，对各目标管理学员对应的学习计划进行调整，进而根据各目标管理学员对应的学习计划调整等级，进而从数据库中提取各学习计划调整等级对应的学习计划调整方案，进而获取各目标管理学员学习计划调整等级对应的学习计划调整方案，并将该学习计划调整方案作为各目标管理学员对应的修整学习计划。
本发明实施例在学习计划管理模块通过对各目标管理学员对应的学习计划进行管理和修整，进而大大的提高了各目标管理学员学习计划的合理性和科学性，进而大大提高了各目标管理学员远程培训的效率。
所述学习进度管理模块用于对各目标管理学员对应的学习进度进行管理，进而根据各目标管理学员对应的学习信息，对各目标管理学员对应的学习信息进行分析；
具体地，所述学员学习信息分析用于根据各目标管理学员对应的学习信息，对各目标管理学员对应的学习进度进行分析和管理，获取各目标管理学员学习信息集合，进而获取各目标管理学员对应的完成课时数量和各完成课时对应的学习时间段，并统计各目标管理学员学习进度符合影响系数和各目标管理学员学习时间段偏好影响系数，并根据的各目标管理学员学习进度符合影响系数和各目标管理学员学习时间段偏好影响系数，对各目标管理学员学习进度和偏好学习时间段进行分析。
其中，所述各目标管理学员学习进度符合影响系数统计过程为：根据各目标管理学员对应的编号，获取各目标管理学员对应的修整学习计划，进而调取各目标管理学员当前对应的计划完成课时数量，将各目标管理学员对应的完成课时数量与各目标管理学员当前对应的计划完成课时数量进行对比，进而统计各目标管理学员学习进度符合影响系数，其计算公式为
Figure BDA0003423783560000104
δd表示第d个目标管理学员对应的学习进度符合影响系数，b1d表示第d个目标管理学员对应的完成课时数量，b1′d表示第d个目标管理学员当前对应的计划完成课时数量。
其中，所述各目标管理学员学***均学***均学习次数，
Figure BDA0003423783560000103
n表示各目标管理学员对应的学习时间段数量，r表示各目标管理学员学习时间段编号，r＝1,2,...j,...m；
其中，所述各学习时间段学习次数为各学习时间段对应的完成课时数量；
其中，所述对各目标管理学员学习进度分析过程为：根据统计的各目标管理学员学习进度符合影响系数，并将各目标管理学员对应的学习进度符合影响系数与预设的预警学习进度符合影响系数进行对比，若某目标管理学员对应的学习进度符合影响系数小于预设的预警学习进度符合影响系数，则将该目标管理学员记为预警学员，统计预警学员的数量，并提取各预警学员对应的编号，进而获取各预警学员对应的联系方式。
其中，所述对各目标管理学员学习时间段偏好分析过程为：根据统计的各目标管理学员学习时间段偏好影响系数，进而将各目标管理学员对应的学习时间段偏好影响系数按照从大到小的顺序进行排序，进而提取各目标管理学员排名第一位的学习时间段，并将该学习时间段作为各目标管理学员对应的偏好学习时间段，根据各目标管理学员对应的偏好学习时间段构建构建各学习时间段标签，根据各目标管理学员对应的学习时间段标签，将各目标管理学员对应的学习时间段标签进行相互对比，获取各学习时间段标签对应的目标管理学员数量，并根据各学习时间段标签，进而从数据库中提取各学习时间段标签对应的提醒时间点。
本发明实施例通过对各目标管理学员对应的学***台的粘度。
其中，所述远程培训平台为用户进行远程培训课程学***台。
所述学习状态管理模块用于对各目标管理学员对应的学习状态进行管理，进而根据各学员对应的签到信息和各学员对应的互动信息，对各目标管理学员对应的学习状态进行分析；
具体地，所述学习状态分析用于根据各目标管理学员对应的签到信息和互动信息对各目标管理学员学习状态进行分析，根据各目标管理学员累计签到次数集合和各目标管理学员互动信息集合，进而获取各目标管理学员累计签到次数和互动次数，并对各目标管理学员对应的累计签到次数和互动次数进行分析，进而获取各目标管理学员综合学习活跃影响系数，将各目标管理学员综合学习活跃影响系数与各学习活跃等级对应的活跃影响系数进行匹配对比，进而获取各目标管理学员对应的学习活跃等级。
其中，所述各目标管理学员综合学***均活动次数进行对比，进而统计各目标管理学员互动次数学习活跃影响系数，进而根据统计的各目标管理学员签到次数学习活跃影响系数和各目标管理学员互动次数学习活跃影响系数，统计各目标管理学员综合学习活跃影响系数。
其中，所述各目标管理学员签到次数学习活跃影响系数计算公式为
Figure BDA0003423783560000121
Figure BDA0003423783560000122
表示第d个目标管理学员签到次数对应的学习活跃影响系数，Hd表示第d个目标管理学员对应的累计签到次数，Hd标准表示第d个目标管理学员当前对应的标准签到次数。
其中，所述各目标管理学员互动次数学***均活动次数。
其中，所述各目标管理学员综合学习活跃影响系数计算公式为
Figure BDA0003423783560000124
λd表示第d个目标管理学员对应的综合学习活跃影响系数。
本发明实施例通过学习计划管理模块、学习进度管理模块和学习状态管理模块对该采集周期内该远程培训课程学员对应的学习计划、学习进度和学习状态进了精准的分析和管理，有效的解决了现有的学员远程培训管理***管理的内容具有片面性，进而无法有效的提高对学员的管理效果的问题，大大的提高了对学员日常化学习的管理效率，同时也有效的提高学员对应的远程培训效果。
所述用于学习信息发送终端将学习计划管理模块、学习进度管理模块和学习状态管理模块分析的结果发送至相应的接收人员，其中学习信息发送包括学习计划休整信息发送、学习进度提醒信息发送和学习状态信息发送；
其中，所述学习计划修整信息发送用于将目标管理学员对应的修整学习计划发送至各目标管理学员对应的移动终端；
其中，所述学习进度提醒信息包括预警信息发送和提醒信息发送，其中预警学习发送用于发送学习进度预警指令至各预警学员对应的移动终端，提醒信息发送用于将根据各目标管理学员对应的学习时间段标签，进而按照各目标管理学员对应的学习提醒时间点发送学习提醒信息至各目标管理学员对应的移动终端。
其中，所述学习状态信息发送用于将各目标管理学员对应的学习活跃等级发送至该远程培训课程对应的指导人员，进行相应管理。
本发明实施例在学习信息发送终端，通过将学习计划管理模块、学习进度管理模块和学习状态管理模块分析的结果发送至相应的接收人员，进而有效的保障了各学员对应的学习进度，同时也大大的提高了学员的学习效率。
所述数据库用于存储各学习计划调整等级对应的学习计划调整影响系数、各学习计划调整等级对应的学习计划调整方案、预设的预警学习进度符合影响系数、各学习时间段标签对应的提醒时间点、各采集时间段各目标管理学员对应的标准签到次数和各学习活跃等级对应的活跃影响系数。
以上内容仅仅是对本发明的构思所作的举例和说明，所属本技术领域的技术人员对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，只要不偏离发明的构思或者超越本权利要求书所定义的范围，均应属于本发明的保护范围。

Claims (10)

1.一种基于移动互联网的远程培训智能管理***，其特征在于：所述信息采集模块、数据库和信息发送终端均分别与学习计划管理模块、学习进度管理模块和学习状态管理模块连接；
所述信息采集模块用于对该远程培训课程学员对应的信息和该远程培训课程对应的基本信息进行采集，其中，信息采集模块包括学员基本信息采集单元、学员学习信息采集单元、学员签到信息采集单元、学员互动信息采集单元和课程基本信息采集单元；
所述课程基本信息采集单元用于对该采集周期内该远程培训课程对应的基本信息进行采集，进而获取对该采集周期内该远程培训课程对应的基本信息，其中，该远程培训课程对应的基本信息包括该远程培训课程对应的课时数量和该远程培训课程对应的计划完成时长；
所述学习计划管理模块用于对各目标管理学员对应的学习计划进行管理，其中，所述学员学习计划管理模块包括学员学习计划分析单元和学员学习计划修整单元；
所述学习进度管理模块用于对各目标管理学员对应的学习进度进行管理，进而根据各目标管理学员对应的学习信息，对各目标管理学员对应的学习信息进行分析；
所述学习状态管理模块用于对各目标管理学员对应的学习状态进行管理，进而根据各学员对应的签到信息和各学员对应的互动信息，对各目标管理学员对应的学习状态进行分析；
所述数据库用于存储各学习计划调整等级对应的学习计划调整影响系数、各学习计划调整等级对应的学习计划调整方案、预设的预警学习进度符合影响系数、各学习时间段标签对应的提醒时间点、各采集时间段各目标管理学员对应的标准签到次数和各学习活跃等级对应的活跃影响系数。
2.根据权利要求1所述的一种基于移动互联网的远程培训智能管理***，其特征在于：所述学员基本信息采集单元用于对该采集周期内该远程培训课程学员对应的基本信息进行采集，进而获取该采集周期该远程培训课程学员对应的数量，并将该采集周期该远程培训课程对应的学员记为目标管理学员，并将各目标管理学员按照预设顺序进行编号，依次标记为1，2，...j,...m，进而获取各目标管理学员对应的基本信息，其中，各目标管理学员对应的基本信息包括目标管理学员对应的学习账号、首次学习时间点、考试时间点和联系方式，进而构建各目标管理学员基本信息集合Jw(Jw1,Jw2,...Jwj,...Jwm)，Jwi表示第j个目标管理学员对应的第w个基本信息，w表示该目标管理学员基本信息，w＝a1,a2,a3,a4,a1,a2,a3和a4分别表示目标管理学员对应的学习账号、首次学习时间点、考试时间点和联系方式。
3.根据权利要求1所述的一种基于移动互联网的远程培训智能管理***，其特征在于：所述学员学习信息采集单元用于对各目标管理学员对应的完成课时数量和各目标管理学员各完成课时对应的学习时间段进行采集，进而获取各目标管理学员学习信息，并构建各目标管理学员学习信息集合Xe(Xe1,Xe2,...Xej,...Xem)，Xej表示第j个目标管理学员对应的第e个学习信息，e表示目标管理学员学习信息，e＝b1,b2,b1和b2分别表示目标管理学员对应的完成课时数量和目标管理学员学员各完成课时对应的学习时间段。
4.根据权利要求1所述的一种基于移动互联网的远程培训智能管理***，其特征在于：所述学员签到信息采集单元用于对各目标管理学员对应的签到次数进行采集，进而获取各目标管理学员对应的累计签到次数，并构建各目标管理学员累计签到次数集合H(H1,H2,...Hj,...Hm)，Hj表示第j个目标管理学员对应的累计签到次数。
5.根据权利要求1所述的一种基于移动互联网的远程培训智能管理***，其特征在于：所述学员互动信息采集单元用于对各目标管理学员对应的互动信息进行采集，进而获取各目标管理学员对应的互动次数，根据各目标管理学员对应的互动次数，构建各目标管理学员互动次数集合P(P1,P2,...Pj,...Pm)，Pj表示第j个目标管理学员对应的互动次数。
6.根据权利要求1所述的一种基于移动互联网的远程培训智能管理***，其特征在于：所述学员学习计划分析单元用于根据各目标管理学员对应的基本信息，进而对各目标管理学员对应的学习计划进行分析，获取各目标管理学员基本信息集合，进而获取各目标管理学员对应的首次学习时间点和考试时间点，根据各目标管理学员对应的首次学习时间点和考试时间点，获取各目标管理学员对应的可学习时长，同时获取该采集周期内该远程培训课程课程对应的基本信息，进而获取该采集周期内该远程培训课程对应的计划完成时长，进而统计各目标管理学员学习计划调整影响系数，并将各目标管理学员对应的学习计划调整影响系数与数据库中各学习计划调整等级对应的学习计划调整影响系数进行匹配对比，进而获取各目标管理学员对应的学习计划调整等级。
7.根据权利要求1所述的一种基于移动互联网的远程培训智能管理***，其特征在于：所述学员学习计划修整单元用于根据该采集周期内各目标管理学员学习计划分析的结果，对各目标管理学员对应的学习计划进行调整，进而根据各目标管理学员对应的学习计划调整等级，进而从数据库中提取各学习计划调整等级对应的学习计划调整方案，进而获取各目标管理学员学习计划调整等级对应的学习计划调整方案，并将该学习计划调整方案作为各目标管理学员对应的修整学习计划。
8.根据权利要求1所述的一种基于移动互联网的远程培训智能管理***，其特征在于：所述学员学习信息分析用于根据各目标管理学员对应的学习信息，对各目标管理学员对应的学习进度进行分析和管理，获取各目标管理学员学习信息集合，进而获取各目标管理学员对应的完成课时数量和各完成课时对应的学习时间段，并统计各目标管理学员学习进度符合影响系数和各目标管理学员学习时间段偏好影响系数，并根据的各目标管理学员学习进度符合影响系数和各目标管理学员学习时间段偏好影响系数，对各目标管理学员学习进度和偏好学习时间段进行分析。
9.根据权利要求1所述的一种基于移动互联网的远程培训智能管理***，其特征在于：所述学习状态分析用于根据各目标管理学员对应的签到信息和互动信息对各目标管理学员学习状态进行分析，根据各目标管理学员累计签到次数集合和各目标管理学员互动信息集合，进而获取各目标管理学员累计签到次数和互动次数，并对各目标管理学员对应的累计签到次数和互动次数进行分析，进而获取各目标管理学员综合学习活跃影响系数，将各目标管理学员综合学习活跃影响系数与各学习活跃等级对应的活跃影响系数进行匹配对比，进而获取各目标管理学员对应的学习活跃等级。
10.根据权利要求1所述的一种基于移动互联网的远程培训智能管理***，其特征在于：所述用于学习信息发送终端将学习计划管理模块、学习进度管理模块和学习状态管理模块分析的结果发送至相应的接收人员，其中学习信息发送包括学习计划休整信息发送、学习进度提醒信息发送和学习状态信息发送。
CN202111586442.5A 2021-12-21 2021-12-21 一种基于移动互联网的远程培训智能管理*** Withdrawn CN114240221A (zh)

Priority Applications (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
CN202111586442.5A CN114240221A (zh) 2021-12-21 2021-12-21 一种基于移动互联网的远程培训智能管理***

Applications Claiming Priority (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
CN202111586442.5A CN114240221A (zh) 2021-12-21 2021-12-21 一种基于移动互联网的远程培训智能管理***

Publications (1)

Publication Number Publication Date
CN114240221A true CN114240221A (zh) 2022-03-25

Family

ID=80761869

Family Applications (1)

Application Number Title Priority Date Filing Date
CN202111586442.5A Withdrawn CN114240221A (zh) 2021-12-21 2021-12-21 一种基于移动互联网的远程培训智能管理***

Country Status (1)

Country Link
CN (1) CN114240221A (zh)

Cited By (1)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN117593159A (zh) * 2024-01-17 2024-02-23 天津市品茗科技有限公司 一种培训管理***和方法

Cited By (1)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN117593159A (zh) * 2024-01-17 2024-02-23 天津市品茗科技有限公司 一种培训管理***和方法

Similar Documents

Publication Publication Date Title
CN107958351A (zh) 教学质量评估云服务平台
KR100955275B1 (ko) 학습 관리 시스템 및 방법
CN109300064B (zh) 一种基于微信公众平台的人脸识别和二维码上课防代签***
CN108154304A (zh) 具有教学质量评估功能的服务器
CN105575199A (zh) 一种智能音乐教学***
CN109685692A (zh) 一种多维度学生学习行为的无感采集及分析***
CN108182649A (zh) 用于教学质量评估的智能机器人
CN108769116A (zh) 区块链的社会服务交换平台
CN110502999A (zh) 校园管理***及方法
CN112785205A (zh) 一种基于教育大数据的智慧教学综合分析***
CN109214965A (zh) 数据整理方法、***及装置
CN114240221A (zh) 一种基于移动互联网的远程培训智能管理***
CN107977805A (zh) 教学教务数据化管理平台及方法
CN111027863A (zh) 一种云计算应用在线培训方法
CN113592445A (zh) 一种基于大数据的人才管理***
CN112908062A (zh) 一种教育培训平台
CN111259305A (zh) 一种在线智能教育方法
CN113268512B (zh) 基于互联网平台的企业岗位职业技能培训***
CN112598944B (zh) 一种智能型英语教学***
CN114298872A (zh) 一种学情信息处理方法
CN109300350B (zh) 一种课外辅导的方法和装置
CN113516572A (zh) 一种在线学习统计与评价***
CN113240559A (zh) 一种酒店管理教学用多媒体教学装置
CN112687138A (zh) 一种基于物联网的互动教学平台
Hassell et al. The UK pharmacy degree: Attrition rates and demographics of non-completers

Legal Events

Date Code Title Description
PB01 Publication
PB01 Publication
SE01 Entry into force of request for substantive examination
SE01 Entry into force of request for substantive examination
WW01 Invention patent application withdrawn after publication

Application publication date: 20220325

WW01 Invention patent application withdrawn after publication