CN112268183A - 一种数字媒体课程教学互动装置的多角度调节机构 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种数字媒体课程教学互动装置的多角度调节机构，包括安装板、竖杆、摆动臂、转动块、连接片和夹持防护机构，本发明通过在连接片前端设置了夹持防护机构，通过相离机构带动承接板和上顶板能够对互动装置进行夹持固定，同时上顶板内侧的遮板能够往前端移动，能够对互动装置上端光线进行遮挡，能够放置互动装置显示屏上出现反光现象，影响观看效果，并且在互动装置不使用时，通过遮挡机构上端的遮布能够对互动装置进行遮蔽，防止互动装置受到灰尘侵染和物体刮碰，达到了能够增加互动装置使用寿命和使观看者方便观看的优点。

Description

一种数字媒体课程教学互动装置的多角度调节机构

技术领域

本发明涉及数字媒体课程教学相关领域，具体是一种数字媒体课程教学互动装置的多角度调节机构。

背景技术

数字媒体属于工学学科门类，是指以二进制数的形式记录、处理、传播、获取过程的信息载体，这些载体包括数字化的文字、图形、图像、声音、视频影像和动画等感觉媒体，和表示这些感觉媒体的表示媒体（编码）等，通称为逻辑媒体，以及存储、传输、显示逻辑媒体的实物媒体。

在数字媒体课程教学互动装置使用时，往往需要使用到多角度调节机构对互动装置进行固定，并且调节互动装置的显示方位，现有数字媒体课程教学互动装置的多角度调节机构在使用时，往往需要使用螺栓等固定件对互动装置进行固定，使得互动装置拆卸不便，并且互动装置在不使用时，往往会长期暴露于空气中，影响互动装置使用寿命，同时互动装置在显示内容时，往往会出现反光现象，使得显示效果不佳。

发明内容

因此，为了解决上述不足，本发明在此提供一种数字媒体课程教学互动装置的多角度调节机构。

本发明是这样实现的，构造一种数字媒体课程教学互动装置的多角度调节机构，该装置包括安装板、竖杆、摆动臂、转动块、连接片和夹持防护机构，所述安装板与竖杆底部螺栓连接，所述竖杆通过铰链轴与摆动臂顶部转动配合，所述安装板后端固定有电源导线，所述夹持防护机构安装固定于连接片前端，所述夹持防护机构包括固定框、相离机构、承接板、上顶板和遮挡机构，所述固定框与连接片前端螺栓连接，所述固定框内部安装固定有相离机构，所述相离机构一端与承接板后端固定连接，并且相离机构另一端与上顶板底部后端相固定，所述上顶板底部前端设置有遮挡机构。

优选的，所述安装板左端设置有控制面板，所述控制面板前端智能有按钮，所述摆动臂远离竖杆一端设置有转动块，所述转动块右端活动嵌套有摆动头，所述摆动头通过铰链轴与连接片左端内侧转动连接。

优选的，所述相离机构包括大齿轮、推动机构、第一齿条、第一移动板、第一滑块、第二齿条、第二移动板和第二滑块，所述大齿轮随着推动机构输出端同步转动，所述推动机构安装固定于固定框内部中部，所述大齿轮与第一齿条右端啮合传动，所述第一齿条与第一移动板左下端焊接固定，所述第一移动板下端左右两侧相对设置有第一滑块，并且第一滑块与固定框内部上端滑动配合，所述第一移动板上端固定有上顶板，所述第二齿条与大齿轮右端相咬合，所述第二齿条与第二移动板右上端焊接固定，所述第二移动板上端左右两侧相对设置有第二滑块，所述第二滑块沿着固定框内部下端滑动，所述第二移动板与承接板后端固定连接。

优选的，所述推动机构包括电动推杆、第三齿条、压簧、滑腔、小齿轮、转动轴和轴承座，所述电动推杆通过螺钉与固定框内部右端锁紧固定，所述电动推杆与第三齿条右端相固定，所述第三齿条通过压簧与滑腔内部左端弹性连接，并且滑腔与固定框内部左端固定连接，所述第三齿条沿着滑腔内侧滑动，所述第三齿条与小齿轮上端啮合传动，所述小齿轮通过转动轴与大齿轮中部转动连接，所述转动轴与轴承座中部活动连接，所述电动推杆与控制面板电连接。

优选的，所述上顶板包括连接板、第一电机、螺杆、移动套、遮板、导向块和滑槽，所述连接板与第一移动板上端固定连接，所述连接板通过螺钉与第一电机右端锁紧固定，所述第一电机与螺杆右端相连接，所述螺杆与移动套内侧壁螺纹配合，并且螺杆嵌入于滑槽内侧，所述移动套与遮板右端相固定，所述遮板上下两侧相对设置有导向块，并且导向块与连接板内部下端滑动配合，所述遮板采用间隙配合的方式嵌入于连接板左端，所述遮板右端开设有滑槽，所述第一电机与控制面板电连接。

优选的，所述遮挡机构包括防护框、第二电机、转杆、卷辊、遮布和配重块，所述防护框与连接板底部前端螺栓连接，所述防护框通过螺钉与第二电机右端锁紧固定，所述第二电机通过转杆与卷辊中部转动连接，所述卷辊上端缠绕有遮布，并且遮布嵌入于防护框内部下端，所述遮布下端设置有配重块。

优选的，所述导向块共设置有四个，并且导向块沿遮板上下两侧相对设置。

优选的，所述小齿轮位于大齿轮前端，并且小齿轮和大齿轮中心线均处于同一水平方向上。

优选的，所述滑腔呈内部空腔的长方体状，并且滑腔内侧壁呈光滑状。

优选的，所述第一移动板和第二移动板尺寸相同，并且第一移动板和第二移动板相互对称分布。

优选的，所述第一齿条和第二齿条均为齿轮钢材质，耐磨性强。

优选的，所述转动轴为碳钢材质，硬度高。

本发明具有如下优点：本发明通过改进在此提供一种数字媒体课程教学互动装置的多角度调节机构，与同类型设备相比，具有如下改进：

优点1：本发明所述一种数字媒体课程教学互动装置的多角度调节机构，通过在连接片前端设置了夹持防护机构，通过相离机构带动承接板和上顶板能够对互动装置进行夹持固定，同时上顶板内侧的遮板能够往前端移动，能够对互动装置上端光线进行遮挡，能够放置互动装置显示屏上出现反光现象，影响观看效果，并且在互动装置不使用时，通过遮挡机构上端的遮布能够对互动装置进行遮蔽，防止互动装置受到灰尘侵染和物体刮碰，达到了能够增加互动装置使用寿命和使观看者方便观看的优点。

优点2：本发明所述一种数字媒体课程教学互动装置的多角度调节机构，通过在相离机构上端设置了推动机构，电动推杆通电进行工作，往前端推动第三齿条在滑腔内侧移动，使第三齿条带动小齿轮和转动轴进行转动，使转动轴驱动大齿轮进行反转，达到了能够快速带动大齿轮进行联动的优点。

优点3：本发明所述一种数字媒体课程教学互动装置的多角度调节机构，通过在夹持防护机构上端设置了相离机构，大齿轮反转带动第一齿条往下端移动和第二齿条往上端移动，使动第一齿条和第二齿条分别通过第一移动板和第二移动板分别带动连接板和承接板对互动装置进行夹持固定，达到了能够快速对互动装置进行安装固定的优点。

优点4：本发明所述一种数字媒体课程教学互动装置的多角度调节机构，通过在夹持防护机构上端设置了上顶板，第一电机通电进行工作，带动螺杆进行转动，使螺杆通过移动套带动遮板通过导向块往连接板往左端移动，从而使遮板对互动装置上端光线进行遮蔽阻挡，达到了能够防止互动装置上端反光的优点。

优点5：本发明所述一种数字媒体课程教学互动装置的多角度调节机构，通过在夹持防护机构上端设置了遮挡机构，第二电机通电进行工作，通过转杆带动卷辊进行转动，使卷辊解除对遮布的缠绕，随后通过配重块的重力带动遮布往下端移动，对互动装置前端进行遮挡，并且配重块会嵌入于插槽内侧，防止遮布偏移，达到了能够防止互动装置受到灰尘侵染和物体刮碰的优点。

附图说明

图1是本发明结构示意图；

图2是本发明角度调节机构局部侧视结构示意图；

图3是本发明夹持防护机构侧视结构示意图；

图4是本发明夹持防护机构剖面结构示意图；

图5是本发明相离机构剖面结构示意图；

图6是本发明推动机构剖面结构示意图；

图7是本发明上顶板剖面结构示意图；

图8是本发明遮挡机构剖面结构示意图。

其中：安装板-1、竖杆-2、摆动臂-3、电源导线-4、控制面板-5、按钮-6、转动块-7、摆动头-8、连接片-9、夹持防护机构-10、固定框-101、相离机构-102、承接板-103、上顶板-104、遮挡机构-105、大齿轮-1021、推动机构-1022、第一齿条-1023、第一移动板-1024、第一滑块-1025、第二齿条-1026、第二移动板-1027、第二滑块-1028、电动推杆-10221、第三齿条-10222、压簧-10223、滑腔-10224、小齿轮-10225、转动轴-10226、轴承座-10227、连接板-1041、第一电机-1042、螺杆-1043、移动套-1044、遮板-1045、导向块-1046、滑槽-1047、防护框-1051、第二电机-1052、转杆-1053、卷辊-1054、遮布-1055、配重块-1056、凹槽-10241、限位块-102221、插槽-1031。

具体实施方式

下面将结合附图1-8对本发明进行详细说明，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

实施例一：

请参阅图1和图2，本发明通过改进在此提供一种数字媒体课程教学互动装置的多角度调节机构，包括安装板1、竖杆2、摆动臂3、转动块7、连接片9和夹持防护机构10，安装板1与竖杆2底部螺栓连接，竖杆2通过铰链轴与摆动臂3顶部转动配合，安装板1后端固定有电源导线4，夹持防护机构10安装固定于连接片9前端，安装板1左端设置有控制面板5，控制面板5前端智能有按钮6，摆动臂3远离竖杆2一端设置有转动块7，转动块7右端活动嵌套有摆动头8，摆动头8通过铰链轴与连接片9左端内侧转动连接。

请参阅图3和图4，本发明通过改进在此提供一种数字媒体课程教学互动装置的多角度调节机构，夹持防护机构10包括固定框101、相离机构102、承接板103、上顶板104和遮挡机构105，固定框101与连接片9前端螺栓连接，固定框101内部安装固定有相离机构102，相离机构102一端与承接板103后端固定连接，并且相离机构102另一端与上顶板104底部后端相固定，上顶板104底部前端设置有遮挡机构105。

请参阅图5，本发明通过改进在此提供一种数字媒体课程教学互动装置的多角度调节机构，相离机构102包括大齿轮1021、推动机构1022、第一齿条1023、第一移动板1024、第一滑块1025、第二齿条1026、第二移动板1027和第二滑块1028，大齿轮1021随着推动机构1022输出端同步转动，推动机构1022安装固定于固定框101内部中部，大齿轮1021与第一齿条1023右端啮合传动，第一齿条1023与第一移动板1024左下端焊接固定，第一移动板1024下端左右两侧相对设置有第一滑块1025，并且第一滑块1025与固定框101内部上端滑动配合，第一移动板1024上端固定有上顶板104，第二齿条1026与大齿轮1021右端相咬合，利于起到带动大齿轮1021进行转动的作用，第二齿条1026与第二移动板1027右上端焊接固定，第二移动板1027上端左右两侧相对设置有第二滑块1028，第二滑块1028沿着固定框101内部下端滑动，第二移动板1027与承接板103后端固定连接，第一移动板1024和第二移动板1027尺寸相同，并且第一移动板1024和第二移动板1027相互对称分布，第一齿条1023和第二齿条1026均为齿轮钢材质，耐磨性强。

请参阅图6，本发明通过改进在此提供一种数字媒体课程教学互动装置的多角度调节机构，推动机构1022包括电动推杆10221、第三齿条10222、压簧10223、滑腔10224、小齿轮10225、转动轴10226和轴承座10227，电动推杆10221通过螺钉与固定框101内部右端锁紧固定，电动推杆10221与第三齿条10222右端相固定，第三齿条10222通过压簧10223与滑腔10224内部左端弹性连接，并且滑腔10224与固定框101内部左端固定连接，第三齿条10222沿着滑腔10224内侧滑动，第三齿条10222与小齿轮10225上端啮合传动，小齿轮10225通过转动轴10226与大齿轮1021中部转动连接，转动轴10226与轴承座10227中部活动连接，电动推杆10221与控制面板5电连接，小齿轮10225位于大齿轮1021前端，并且小齿轮10225和大齿轮1021中心线均处于同一水平方向上，滑腔10224呈内部空腔的长方体状，并且滑腔10224内侧壁呈光滑状，利于起到使第三齿条10222平稳移动的作用，转动轴10226为碳钢材质，硬度高。

请参阅图7，本发明通过改进在此提供一种数字媒体课程教学互动装置的多角度调节机构，上顶板104包括连接板1041、第一电机1042、螺杆1043、移动套1044、遮板1045、导向块1046和滑槽1047，连接板1041与第一移动板1024上端固定连接，连接板1041通过螺钉与第一电机1042右端锁紧固定，第一电机1042与螺杆1043右端相连接，螺杆1043与移动套1044内侧壁螺纹配合，并且螺杆1043嵌入于滑槽1047内侧，移动套1044与遮板1045右端相固定，遮板1045上下两侧相对设置有导向块1046，并且导向块1046与连接板1041内部下端滑动配合，遮板1045采用间隙配合的方式嵌入于连接板1041左端，遮板1045右端开设有滑槽1047，第一电机1042与控制面板5电连接，导向块1046共设置有四个，并且导向块1046沿遮板1045上下两侧相对设置，利于起到使遮板1045平稳移动的作用。

请参阅图8，本发明通过改进在此提供一种数字媒体课程教学互动装置的多角度调节机构，遮挡机构105包括防护框1051、第二电机1052、转杆1053、卷辊1054、遮布1055和配重块1056，防护框1051与连接板1041底部前端螺栓连接，防护框1051通过螺钉与第二电机1052右端锁紧固定，第二电机1052通过转杆1053与卷辊1054中部转动连接，卷辊1054上端缠绕有遮布1055，并且遮布1055嵌入于防护框1051内部下端，遮布1055下端设置有配重块1056，利于起到使遮布1055平稳往下端移动的作用。

实施例二：

本发明通过改进在此提供一种数字媒体课程教学互动装置的多角度调节机构，第一移动板1024和第二移动板1027上端均设置有凹槽10241，利于起到分别使第一齿条1023和第二齿条1026进行嵌入的作用，第三齿条10222左端设置有限位块102221，并且限位块102221与滑腔10224内侧滑动配合，利于起到使第三齿条10222平稳移动的作用，承接板103顶部后端设置有插槽1031，并且配重块1056嵌入于插槽1031内侧，利于起到对遮布1055进行限位的作用。

本发明通过改进提供一种数字媒体课程教学互动装置的多角度调节机构，其工作原理如下；

第一，在使用前，将数字媒体课程教学互动装置的多角度调节机构进行水平放置，随后将该机构固定于墙面上合适的位置上；

第二，在使用时，通过电源导线4接通外接电源，给该装置提供电源；

第三，当要对互动装置进行安装时，将互动装置放置于承接板103上端，随后按下控制面板5上端的按钮6，启动该装置，电动推杆10221通电进行工作，往前端推动第三齿条10222在滑腔10224内侧移动，使第三齿条10222带动小齿轮10225和转动轴10226进行转动，使转动轴10226驱动大齿轮1021进行反转，大齿轮1021反转带动第一齿条1023往下端移动和第二齿条1026往上端移动，使动第一齿条1023和第二齿条1026分别通过第一移动板1024和第二移动板1027分别带动连接板1041和承接板103对互动装置进行夹持固定，对互动装置进行快速安装，同理，当电动推杆10221进行收缩时，会使第一移动板1024往上端移动和第二移动板1027往下端移动，使连接板1041和承接板103解除对互动装置的固定，即可快速对互动装置进行拆解；

第四，并且通过在夹持防护机构10上端设置了上顶板104，第一电机1042通电进行工作，带动螺杆1043进行转动，使螺杆1043通过移动套1044带动遮板1045通过导向块1046往连接板1041往左端移动，从而使遮板1045对互动装置上端光线进行遮蔽阻挡，达到了能够防止互动装置上端反光，从而影响观看的现象，同时通过推动摆动臂3和转动块7，使连接片9带动互动装置的方位进行调节；

第五，当互动装置不使用时，启动遮挡机构105，第二电机1052通电进行工作，通过转杆1053带动卷辊1054进行转动，使卷辊1054解除对遮布1055的缠绕，随后通过配重块1056的重力带动遮布1055往下端移动，对互动装置前端进行遮挡，并且配重块1056会嵌入于插槽1031内侧，防止遮布1055偏移，能够防止互动装置受到灰尘侵染和物体刮碰，增加互动装置使用寿命。

本发明通过改进提供一种数字媒体课程教学互动装置的多角度调节机构，通过在连接片9前端设置了夹持防护机构10，通过相离机构102带动承接板103和上顶板104能够对互动装置进行夹持固定，同时上顶板104内侧的遮板1045能够往前端移动，能够对互动装置上端光线进行遮挡，能够放置互动装置显示屏上出现反光现象，影响观看效果，并且在互动装置不使用时，通过遮挡机构105上端的遮布1055能够对互动装置进行遮蔽，防止互动装置受到灰尘侵染和物体刮碰，达到了能够增加互动装置使用寿命和使观看者方便观看的优点；通过在相离机构102上端设置了推动机构1022，电动推杆10221通电进行工作，往前端推动第三齿条10222在滑腔10224内侧移动，使第三齿条10222带动小齿轮10225和转动轴10226进行转动，使转动轴10226驱动大齿轮1021进行反转，达到了能够快速带动大齿轮1021进行联动的优点；通过在夹持防护机构10上端设置了相离机构102，大齿轮1021反转带动第一齿条1023往下端移动和第二齿条1026往上端移动，使动第一齿条1023和第二齿条1026分别通过第一移动板1024和第二移动板1027分别带动连接板1041和承接板103对互动装置进行夹持固定，达到了能够快速对互动装置进行安装固定的优点；通过在夹持防护机构10上端设置了上顶板104，第一电机1042通电进行工作，带动螺杆1043进行转动，使螺杆1043通过移动套1044带动遮板1045通过导向块1046往连接板1041往左端移动，从而使遮板1045对互动装置上端光线进行遮蔽阻挡，达到了能够防止互动装置上端反光的优点；通过在夹持防护机构10上端设置了遮挡机构105，第二电机1052通电进行工作，通过转杆1053带动卷辊1054进行转动，使卷辊1054解除对遮布1055的缠绕，随后通过配重块1056的重力带动遮布1055往下端移动，对互动装置前端进行遮挡，并且配重块1056会嵌入于插槽1031内侧，防止遮布1055偏移，达到了能够防止互动装置受到灰尘侵染和物体刮碰的优点。

以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点，并且本发明使用到的标准零件均可以从市场上购买，异形件根据说明书的和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中，常规的型号，加上电路连接采用现有技术中常规的连接方式，在此不再详述。

对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本发明。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本发明的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本发明将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。

Claims (10)

1.一种数字媒体课程教学互动装置的多角度调节机构，包括安装板（1）、竖杆（2）、摆动臂（3）、转动块（7）和连接片（9），所述安装板（1）与竖杆（2）底部螺栓连接，所述竖杆（2）通过铰链轴与摆动臂（3）顶部转动配合，所述安装板（1）后端固定有电源导线（4）；

其特征在于：还包括夹持防护机构（10），所述夹持防护机构（10）安装固定于连接片（9）前端，所述夹持防护机构（10）包括固定框（101）、相离机构（102）、承接板（103）、上顶板（104）和遮挡机构（105），所述固定框（101）与连接片（9）前端螺栓连接，所述固定框（101）内部安装固定有相离机构（102），所述相离机构（102）一端与承接板（103）后端固定连接，并且相离机构（102）另一端与上顶板（104）底部后端相固定，所述上顶板（104）底部前端设置有遮挡机构（105）。

2.根据权利要求1所述一种数字媒体课程教学互动装置的多角度调节机构，其特征在于：所述安装板（1）左端设置有控制面板（5），所述控制面板（5）前端智能有按钮（6），所述摆动臂（3）远离竖杆（2）一端设置有转动块（7），所述转动块（7）右端活动嵌套有摆动头（8），所述摆动头（8）通过铰链轴与连接片（9）左端内侧转动连接。

3.根据权利要求1所述一种数字媒体课程教学互动装置的多角度调节机构，其特征在于：所述相离机构（102）包括大齿轮（1021）、推动机构（1022）、第一齿条（1023）、第一移动板（1024）、第一滑块（1025）、第二齿条（1026）、第二移动板（1027）和第二滑块（1028），所述大齿轮（1021）随着推动机构（1022）输出端同步转动，所述推动机构（1022）安装固定于固定框（101）内部中部，所述大齿轮（1021）与第一齿条（1023）右端啮合传动，所述第一齿条（1023）与第一移动板（1024）左下端焊接固定，所述第一移动板（1024）下端左右两侧相对设置有第一滑块（1025），并且第一滑块（1025）与固定框（101）内部上端滑动配合，所述第一移动板（1024）上端固定有上顶板（104），所述第二齿条（1026）与大齿轮（1021）右端相咬合，所述第二齿条（1026）与第二移动板（1027）右上端焊接固定，所述第二移动板（1027）上端左右两侧相对设置有第二滑块（1028），所述第二滑块（1028）沿着固定框（101）内部下端滑动，所述第二移动板（1027）与承接板（103）后端固定连接。

4.根据权利要求3所述一种数字媒体课程教学互动装置的多角度调节机构，其特征在于：所述推动机构（1022）包括电动推杆（10221）、第三齿条（10222）、压簧（10223）、滑腔（10224）、小齿轮（10225）、转动轴（10226）和轴承座（10227），所述电动推杆（10221）通过螺钉与固定框（101）内部右端锁紧固定，所述电动推杆（10221）与第三齿条（10222）右端相固定，所述第三齿条（10222）通过压簧（10223）与滑腔（10224）内部左端弹性连接，并且滑腔（10224）与固定框（101）内部左端固定连接，所述第三齿条（10222）沿着滑腔（10224）内侧滑动，所述第三齿条（10222）与小齿轮（10225）上端啮合传动，所述小齿轮（10225）通过转动轴（10226）与大齿轮（1021）中部转动连接，所述转动轴（10226）与轴承座（10227）中部活动连接，所述电动推杆（10221）与控制面板（5）电连接。

5.根据权利要求1所述一种数字媒体课程教学互动装置的多角度调节机构，其特征在于：所述上顶板（104）包括连接板（1041）、第一电机（1042）、螺杆（1043）、移动套（1044）、遮板（1045）、导向块（1046）和滑槽（1047），所述连接板（1041）与第一移动板（1024）上端固定连接，所述连接板（1041）通过螺钉与第一电机（1042）右端锁紧固定，所述第一电机（1042）与螺杆（1043）右端相连接，所述螺杆（1043）与移动套（1044）内侧壁螺纹配合，并且螺杆（1043）嵌入于滑槽（1047）内侧，所述移动套（1044）与遮板（1045）右端相固定，所述遮板（1045）上下两侧相对设置有导向块（1046），并且导向块（1046）与连接板（1041）内部下端滑动配合，所述遮板（1045）采用间隙配合的方式嵌入于连接板（1041）左端，所述遮板（1045）右端开设有滑槽（1047），所述第一电机（1042）与控制面板（5）电连接。

6.根据权利要求1所述一种数字媒体课程教学互动装置的多角度调节机构，其特征在于：所述遮挡机构（105）包括防护框（1051）、第二电机（1052）、转杆（1053）、卷辊（1054）、遮布（1055）和配重块（1056），所述防护框（1051）与连接板（1041）底部前端螺栓连接，所述防护框（1051）通过螺钉与第二电机（1052）右端锁紧固定，所述第二电机（1052）通过转杆（1053）与卷辊（1054）中部转动连接，所述卷辊（1054）上端缠绕有遮布（1055），并且遮布（1055）嵌入于防护框（1051）内部下端，所述遮布（1055）下端设置有配重块（1056）。

7.根据权利要求5所述一种数字媒体课程教学互动装置的多角度调节机构，其特征在于：所述导向块（1046）共设置有四个，并且导向块（1046）沿遮板（1045）上下两侧相对设置。

8.根据权利要求4所述一种数字媒体课程教学互动装置的多角度调节机构，其特征在于：所述小齿轮（10225）位于大齿轮（1021）前端，并且小齿轮（10225）和大齿轮（1021）中心线均处于同一水平方向上。

9.根据权利要求4所述一种数字媒体课程教学互动装置的多角度调节机构，其特征在于：所述滑腔（10224）呈内部空腔的长方体状，并且滑腔（10224）内侧壁呈光滑状。

10.根据权利要求3所述一种数字媒体课程教学互动装置的多角度调节机构，其特征在于：所述第一移动板（1024）和第二移动板（1027）尺寸相同，并且第一移动板（1024）和第二移动板（1027）相互对称分布。

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