CN112055445A - 一种智慧教育照明*** - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种智慧教育照明***,包括主控***,以及与主控***相连的扩展模块、ZigBee模块、控制面板和显示屏,控制面板用于整个***工作的手动控制器,安装于教室内的墙壁上,显示屏安装于控制室内,用于显示整个***内各教室的照明情况,进行统一控制管理;所述主控***上还控制连接有安装于教室内顶壁的光感器、安装于教室窗户位置的电动窗帘和安装于教室窗户位置的推窗器,所述ZigBee模块使用ZigBee 3.0版本的模块。本发明中,管理人员可以直接使用APP或计算机端在任何时间任何地点登入云平台,利用网络接至主控***或直接在学校控制室内通过主控***查看当前每个教室的照明情况,然后根据实际情况进行远程方便的控制,大大方便了对教室照明的管理。
Description
技术领域
本发明属于照明技术领域,具体为一种智慧教育照明***。
背景技术
教室是学生进行学习的场所,照明要充分考虑阅读、写字所需的足够亮度,选择光源接近自然光、无频闪、低眩光的灯具,可提高学习的舒适性和保护视力健康,另一方面教室也是校园用电量最大的区域,占总照明用电60%以上,因此教室照明的节能改造是校园照明中的重点和难点。
目前大都数校园照明均使用人工控制的方式来进行管理,容易造成资源浪费,比如:现状1:学生对于流动性大的公共教室、自习室、阅览室,没养成人走灯灭的习惯,需要管理员定时一个一个教室地去关灯;现状2:遇上阴晴不定的天气,教室内的灯具和窗帘没有及时调整,要么部分学生看不清黑板,要么自然光没有利用好;现状3:灯具控制开关通常固定在门口墙上,而且面板繁多,每次切换教学场景需要手动操作,效率低下。目前,传统照明存在着一系列缺点,如发光效率低、使用寿命短、布线麻烦、***可扩展性差,远远不能满足现代社会对高效、自动化和节能照明技术的现实需求。因此我们提出一种智慧教育照明***。
发明内容
本发明的目的在于:为了解决现有教室照明控制不够高效、节能效果不够好以及管理麻烦的问题,提供一种智慧教育照明***。
本发明采用的技术方案如下:
一种智慧教育照明***,包括主控***,以及与主控***相连的扩展模块、ZigBee模块、控制面板和显示屏,控制面板用于整个***工作的手动控制器,安装于教室内的墙壁上,显示屏安装于控制室内,用于显示整个***内各教室的照明情况,进行统一性控制管理;所述主控***上还控制连接有安装于教室内顶壁的光感器、安装于教室窗户位置的电动窗帘和安装于教室窗户位置的推窗器。
作为本发明的进一步方案:所述ZigBee模块使用ZigBee 3.0版本的模块。
作为本发明的再进一步方案:所述光感器安装于教室内顶壁的前中后三处位置。
作为本发明的再进一步方案:所述主控***上还控制连接有红外遥控器、灯控开关和扩展模块,红外遥控器发送红外控制信号给扩展模块上连接的额外设备,进行无线控制,灯控开关与控制面板进行集成一体化设置。
作为本发明的再进一步方案:所述灯控开关控制的教室内照明灯具使用具备恒照度功能的伊戈尔LED灯。
作为本发明的再进一步方案:所述主控***上还控制连接有无线网关,主控***利用无线网关与云平台进行连接。
作为本发明的再进一步方案:所述扩展模块包括投影仪、电视机、空调和电风扇。
作为本发明的再进一步方案:所述扩展模块还包括PM2.5感应器,PM2.5感应器检测教室内的PM2.5情况。
综上所述,由于采用了上述技术方案,本发明的有益效果是:
1、本发明中,管理人员可以直接使用APP或计算机端在任何时间任何地点登入云平台,利用网络接至主控***或直接在学校控制室内通过主控***查看当前每个教室的照明情况,然后根据实际情况进行远程方便的控制,大大方便了对教室照明的管理。
2、本发明中,利用光感器来测量教室内的光照强度,在自然光不足时自动开启照明灯,在自然光满足时自动关闭照明灯,不仅改善了教室光环境,还兼顾了节能、舒适和方便的效果。
3、本发明中,利用恒照度的LED灯搭配光感器,使学生课桌位置始终保持在稳定的300Lux以上,有利于保护学生的视力,避免光线过强过暗或波动过强导致的视力受损问题发生。
4、本发明中,通过搭配电动窗帘推窗器以及扩展模块将教室内诸如电视机、空调、投影仪等设备进行连接,可以结合教室的日常使用,可按需预设各类场景模式,一键切换即可控制灯具及窗帘,将教室光环境调节至最佳状态。在保证必要照明的同时,有效减少了灯具的工作时间,节省了不必要的能源开支,也延长了灯具的寿命。
5、利用无线网关将各设备以及控制连上云端,有利于对校园环境进行整体智能化管控,有效提高校园的管理***,在考量不同教学环境下对照明的不同需求后,以科学完整的解决方案将传统的人为电控照明管理模式提升至智能管理模式,实现了照明设备的科学使用,有效降低能耗。
附图说明
图1为本发明的***模块化框图;
图2为本发明中扩展模块的***模块化框图;
图3为本发明的结构示意简图。
图中标记:1、主控***;2、光感器;3、电动窗帘;4、推窗器;5、红外遥控器;6、灯控开关;7、扩展模块;8、ZigBee模块;9、无线网关;10、控制面板;11、显示屏;70、PM2.5感应器;71、投影仪;72、电视机;73、空调;74、电风扇。
具体实施方式
为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白,以下结合附图及实施例,对本发明进行进一步详细说明。应当理解,此处所描述的具体实施例仅用以解释本发明,并不用于限定本发明。
实施例一,请参阅图1,一种智慧教育照明***,包括主控***1,以及与主控***1相连的ZigBee模块8、控制面板10和显示屏11,扩展模块7用于根据不同的教室情况以及教学情况,适应性进行附加设备的增减,以此来达到一个统一控制功能,提高其智能化精准化,ZigBee模块8即现有的ZigBee短距离无线通讯技术,具有短距离、低功耗、低速率、高可靠性和组网灵活等特点,能够完美契合本实施的智能控制需求,使用ZigBee 3.0版本的模块,控制面板10即用于整个***工作的手动控制器,安装于教室内的墙壁上,推荐使用情景控制,显示屏11安装于控制室内,用于显示整个***内各教室的照明情况,从而进行统一性控制管理,所述主控***1上还控制连接有安装于教室内顶壁的前中后三处位置的光感器2、安装于教室窗户位置的电动窗帘3和安装于教室窗户位置的推窗器4,光感器2用于检测教室内的光照强度,光照强度用Lux表示,目前为了保证足够的光线亮度在满足学生使用的同时又不至于亮度过高影响到学生视力,因此教室内光照强度通常被要求在300Lux左右,使用光感器即可精确测得教室内光照强度,从而为控制调节提供可靠的数据依据,所述电动窗帘3即现有的电控自动拉伸窗帘,使用电机来进行窗帘的拉伸动作,省去人工操作,所述推窗器4即现有的用于免人工开窗的电动推窗器;
所述主控***1上还控制连接有红外遥控器5、灯控开关6和无线网关9,红外遥控器5用于发送红外控制信号给扩展模块上连接的额外设备,从而达到无线控制的效果,可以降低人工操作复杂度,灯控开关6即用于控制教室内照明灯的开关,根据实际需求,灯控开关6与控制面板10进行集成一体化设置,从而减少控制器安装量,精简教室布局,也能更加方便的进行控制,教室内照明灯具推荐使用具备恒照度功能的伊戈尔LED灯,无线网关9即使用的无线网络,主控***1利用无线网关与云平台进行连接,使用APP或计算机端即可随时随地登入云平台来进行教室内照明的控制,从而大大提升使用灵活度。
实施例二,请参阅图1~2,一种智慧教育照明***,包括主控***1,以及与主控***1相连的扩展模块7、ZigBee模块8、控制面板10和显示屏11,扩展模块7用于根据不同的教室情况以及教学情况,适应性进行附加设备的增减,以此来达到一个统一控制功能,提高其智能化精准化,ZigBee模块8即现有的ZigBee短距离无线通讯技术,具有短距离、低功耗、低速率、高可靠性和组网灵活等特点,能够完美契合本实施的智能控制需求,使用ZigBee 3.0版本的模块,控制面板10即用于整个***工作的手动控制器,安装于教室内的墙壁上,推荐使用情景控制,显示屏11安装于控制室内,用于显示整个***内各教室的照明情况,从而进行统一性控制管理,所述主控***1上还控制连接有安装于教室内顶壁的前中后三处位置的光感器2、安装于教室窗户位置的电动窗帘3和安装于教室窗户位置的推窗器4,光感器2用于检测教室内的光照强度,光照强度用Lux表示,目前为了保证足够的光线亮度在满足学生使用的同时又不至于亮度过高影响到学生视力,因此教室内光照强度通常被要求在300Lux左右,使用光感器即可精确测得教室内光照强度,从而为控制调节提供可靠的数据依据,所述电动窗帘3即现有的电控自动拉伸窗帘,使用电机来进行窗帘的拉伸动作,省去人工操作,所述推窗器4即现有的用于免人工开窗的电动推窗器;
所述主控***1上还控制连接有红外遥控器5、灯控开关6和无线网关9,红外遥控器5用于发送红外控制信号给扩展模块上连接的额外设备,从而达到无线控制的效果,可以降低人工操作复杂度,灯控开关6即用于控制教室内照明灯的开关,根据实际需求,灯控开关6与控制面板10进行集成一体化设置,从而减少控制器安装量,精简教室布局,也能更加方便的进行控制,教室内照明灯具推荐使用具备恒照度功能的伊戈尔LED灯,无线网关9即使用的无线网络,主控***1利用无线网关与云平台进行连接,使用APP或计算机端即可随时随地登入云平台来进行教室内照明的控制,从而大大提升使用灵活度;
所述扩展模块7包括PM2.5感应器70、投影仪71、电视机72、空调73和电风扇74,PM2.5感应器70用于检测教室内的PM2.5情况,在从而在外部灰尘较大时及时关窗,或内部灰尘较大时及时打开窗户透风,适用于教室无人时的智能管理,投影仪71、电视机72、空调73和电风扇74即现有教室内安装或部分安装的现有设备,通过对这些进行连接控制,能够完善智能化控制,省时省力,降低人工管理负担,同时提升管理的科学性,对现有教育起到保障促进作用。
工作原理:本发明提供一种智慧教育照明***,如图3所示,在进行正常授课时,由教师通过教室内的控制面板选择授课模式,然后光感器2将检测到的教室内光照强度数据发送至主控***1,主控***1根据接收到的教室前中后三处位置的实际光照数值,来控制照明灯进行工作,建议为L1打开100%,L2、L3和L4打开100%,同时主控***1通过电动窗帘3将窗帘打开,然后照明灯进入恒照度模式,保持L1的黑板位置照明大于500Lux,使L2、L3和L4的课桌位置照明大于300Lux;
当教师选择自习模式时,L1的黑板位置照明灯关闭,L2、L3和L4的课桌位置照明灯打开100%,同时窗帘打开;
当教师选择多媒体教学模式时,L1的黑板位置照明灯关闭,L2的课桌位置照明灯打开30%,L3课桌位置的照明灯打开50%,L4课桌位置的照明灯打开70%;
在进行教室内活动时,L1黑板位置的照明灯关闭,L2、L3和L4课桌位置的照明灯打开60%;
在使用电视机或投影仪进行辅助教学时,L1黑板位置的照明灯关闭,L2、L3和L4课桌位置的照明灯也关闭,同时电动窗帘3将窗帘拉起,从而保证荧幕的清晰度;
整个流程可由教师根据实际的教学需要直接通过控制面板10进行模式选择,由主控***1自动进行调整,节省了人力操作的麻烦,也提高了精确性,同时本***可利用无线网关与云平台相连,在提升控制灵活度的同时,有利于实现对校园环境进行整体智能化管控,有效提高校园的管理***,在考量不同教学环境下对照明的不同需求后,以科学完整的解决方案将传统的人为电控照明管理模式提升至智能管理模式,实现了照明设备的科学使用,有效降低能耗。
以上所述仅为本发明的较佳实施例而已,并不用以限制本发明,凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等,均应包含在本发明的保护范围之内。
Claims (8)
1.一种智慧教育照明***,其特征在于,包括主控***(1),以及与主控***(1)相连的扩展模块(7)、ZigBee模块(8)、控制面板(10)和显示屏(11),控制面板(10)用于整个***工作的手动控制器,安装于教室内的墙壁上,显示屏(11)安装于控制室内,用于显示整个***内各教室的照明情况,进行统一性控制管理;所述主控***(1)上还控制连接有安装于教室内顶壁的光感器(2)、安装于教室窗户位置的电动窗帘(3)和安装于教室窗户位置的推窗器(4)。
2.如权利要求1所述的一种智慧教育照明***,其特征在于,所述ZigBee模块(8)使用ZigBee 3.0版本的模块。
3.如权利要求1所述的一种智慧教育照明***,其特征在于,所述光感器(2)安装于教室内顶壁的前中后三处位置。
4.如权利要求1~3任一所述的一种智慧教育照明***,其特征在于,所述主控***(1)上还控制连接有红外遥控器(5)、灯控开关(6)和扩展模块(7),红外遥控器(5)发送红外控制信号给扩展模块上连接的额外设备,进行无线控制,灯控开关(6)与控制面板(10)进行集成一体化设置。
5.如权利要求4所述的一种智慧教育照明***,其特征在于,所述灯控开关(6)控制的教室内照明灯具使用具备恒照度功能的伊戈尔LED灯。
6.如权利要求4所述的一种智慧教育照明***,其特征在于,所述主控***(1)上还控制连接有无线网关(9),主控***(1)利用无线网关与云平台进行连接。
7.如权利要求4所述的一种智慧教育照明***,其特征在于,所述扩展模块(7)包括投影仪(71)、电视机(72)、空调(73)和电风扇(74)。
8.如权利要求7所述的一种智慧教育照明***,其特征在于,所述扩展模块(7)还包括PM2.5感应器(70),PM2.5感应器70检测教室内的PM2.5情况。
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