CN111882738A - 安防管理方法、安防管理***、服务器及可读存储介质 - Google Patents

安防管理方法、安防管理***、服务器及可读存储介质 Download PDF

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CN111882738A CN202010691551.2A CN202010691551A CN111882738A CN 111882738 A CN111882738 A CN 111882738A CN 202010691551 A CN202010691551 A CN 202010691551A CN 111882738 A CN111882738 A CN 111882738A
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Abstract

本发明实施例涉及安防管理领域，公开了一种安防管理方法、安防管理***、服务器及可读存储介质。本发明中，安防管理方法包括：获取待识别对象的生物特征信息；根据所述生物特征信息识别所述待识别对象的身份；当所述待识别对象为本校在读生时，则输出允许所述本校在读生进入指定区域的指令；当所述待识别对象为家属时，查询与所述家属关联的学生是否本校在读，若是，则输出允许所述家属进入指定区域的指令。本发明提供的一种安防管理方法、安防管理***、服务器及可读存储介质，能够提高接送孩子的效率，并提高学生安全性。

Description

安防管理方法、安防管理***、服务器及可读存储介质
技术领域
本发明实施例涉及安防管理领域，特别涉及一种安防管理方法、安防管理***、服务器及可读存储介质。
背景技术
接送小孩作为父母的日常生活中必不可少的一件事，目前，处于严重缺少相关的安防管理方案阶段。现有技术中，父母在接送小孩时，往往是家长本人直接去学校门口接人，见到自家孩子则接走。
发明人发现现有技术中至少存在如下问题：学生及家长人数众多，家长去接小孩时寻找自家小孩不方便，接送孩子的效率，同时，存在不法人员将小孩接走的风险，学生安全性较低。
发明内容
本发明实施方式的目的在于提供一种安防管理方法、安防管理***、服务器及可读存储介质，能够提高接送孩子的效率，并提高学生安全性。
为解决上述技术问题，本发明的实施方式提供了一种安防管理方法，包括：获取待识别对象的生物特征信息；根据所述生物特征信息识别所述待识别对象的身份；当所述待识别对象为本校在读生时，则输出允许所述本校在读生进入指定区域的指令；当所述待识别对象为家属时，查询与所述家属关联的学生是否本校在读，若是，则输出允许所述家属进入指定区域的指令。
本发明的实施方式还提供了一种安防管理***，包括：获取装置和服务器；所述获取装置用于采集待识别对象的生物特征信息，并上传至所述服务器；所述服务器用于接收所述获取装置发送的生物特征信息，并根据所述生物特征信息识别所述待识别对象的身份；当所述待识别对象为本校在读生时，则输出允许所述本校在读生进入指定区域的指令；当所述待识别对象为家属时，查询与所述家属关联的学生是否本校在读，若是，则输出允许所述家属进入指定区域的指令。
本发明的实施方式还提供了一种服务器，包括：至少一个处理器；以及，与所述至少一个处理器通信连接的存储器；其中，所述存储器存储有可被所述至少一个处理器执行的指令，所述指令被所述至少一个处理器执行，以使所述至少一个处理器能够执行如上述的安防管理方法。
本发明的实施方式还提供了一种计算机可读存储介质，存储有计算机程序，其特征在于，所述计算机程序被处理器执行时实现上述的安防管理方法。
本发明实施方式相对于现有技术而言，通过获取待识别对象的生物特征信息；根据所述生物特征信息识别所述待识别对象的身份；当所述待识别对象为本校在读生时，则输出允许所述本校在读生进入指定区域的指令；当所述待识别对象为家属时，查询与所述家属关联的学生是否本校在读，若是，则输出允许所述家属进入指定区域的指令，即，判定学生为本校在读生或家长为本校在读生的家长，才能进入指定区域，从而避免了闲杂人等进入指定区域，使得指定区域内人数更少，更方便找到自家孩子，提高了接送孩子的效率，同时，提高了学生安全性。
另外，在所述输出允许所述家属进入指定区域的指令之前，还包括：判断与所述家属关联的学生是否已进入所述指定区域；若是，才执行所述输出允许所述家属进入指定区域的指令。通过仅在与所述家属关联的学生已进入所述指定区域时，才允许所述家属进入指定区域，避免了家长提前进入指定区域等待、造成的指定区域人数过多的问题。
另外，所述指定区域被划分为若干站位，所述输出允许所述本校在读生进入指定区域的指令之后，还包括：输出分配给所述学生的站位；所述输出允许所述家属进入指定区域的指令之后，还包括：输出与所述家属关联的学生的站位。如此设置，家属能够获取到自家孩子的精确位置，从而提高寻找孩子的效率。
另外，所述输出允许所述家属进入指定区域的指令之前，还包括：获取与所述家属关联的学生的放学时间；判断当前时间是否在所述放学时间之后第一预设时段内；若是，才执行所述输出允许所述家属进入指定区域的指令。通过采取分时段放学，且家属只能在自家孩子放学后的第一预设时段内才能进入指定区域，从而避免了家属提前太久到达指定区域造成指定区域人数过多的问题。
另外，所述获取待识别对象的生物特征信息之后，还包括：获取所述指定区域的监控信息；根据所述监控信息判断是否有非授权人员进入，若是，触发告警。如此设置，提高了接孩子的安全性。
另外，所述获取待识别对象的生物特征信息，具体包括：拍摄所述待识别对象的人脸图像；所述根据所述生物特征信息识别所述待识别对象的身份，具体为：将所述人脸图像与预存的人脸特征进行匹配；获取匹配成功的人脸特征关联的待识别对象身份信息，其中，所述待识别对象身份信息为本校在读生或家属。
另外，所述安防管理***还包括：监控装置；所述监控装置用于采集所述指定区域的监控信息，并上传至所述服务器；所述服务器还用于根据所述监控信息判断是否有非授权人员进入，若是，触发告警。如此设置，提高了接孩子的安全性。
附图说明
一个或多个实施例通过与之对应的附图中的图片进行示例性说明，这些示例性说明并不构成对实施例的限定，附图中具有相同参考数字标号的元件表示为类似的元件，除非有特别申明，附图中的图不构成比例限制。
图1是本发明第一实施方式提供的安防管理方法的流程图；
图2是本发明第二实施方式提供的安防管理方法的流程图；
图3是本发明第三实施方式提供的安防管理方法的流程图；
图4是本发明第四实施方式提供的安防管理方法的流程图；
图5是本发明第五实施方式提供的服务器的结构示意图；
图6是本发明第六实施方式提供的安防管理***的结构示意图。
具体实施方式
为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本发明的各实施方式进行详细的阐述。然而，本领域的普通技术人员可以理解，在本发明各实施方式中，为了使读者更好地理解本申请而提出了许多技术细节。但是，即使没有这些技术细节和基于以下各实施方式的种种变化和修改，也可以实现本申请所要求保护的技术方案。
本发明的第一实施方式涉及一种安防管理方法，具体流程如图1所示，包括以下步骤：
S11：获取待识别对象的生物特征信息。
本步骤中，生物特征信息可以为人脸图像、指纹图像、虹膜图像等。
在实际应用中，步骤S11之前，还包括：在数据库中建立生物特征数据与学生信息的对应关系、生物特征数据与家属信息的对应关系，以及家属与学生的关联关系。
S12：根据生物特征信息识别待识别对象的身份。
本步骤中，服务器将生物特征信息与数据库中生物特征数据进行对比，当在在数据库中找到匹配的生物特征数据时，可以确定待识别对象是本校在读生还是家属。当在在数据库中未能找到匹配的生物特征数据时，可以结束进程，可选的，还可以提示“非授权用户不能进入该区域”，或者重新获取待识别对象的生物特征信息。
S13：当待识别对象为本校在读生时，则输出允许本校在读生进入指定区域的指令。
本步骤中，当待识别对象为本校在读生时，服务器输出允许本校在读生进入指定区域的指令给门禁设备，门禁设备在接收到允许本校在读生进入指定区域的指令后，控制门禁打开。
S14：当待识别对象为家属时，判断与家属关联的学生是否本校在读，若是，则执行步骤S15，若否，则结束。
本步骤中，当待识别对象为家属时，获取与家属关联的学生的信息，判断与家属关联的学生是否为本校在读，若是，则执行步骤S15，若否，则结束进程，可选的，还可以提示“非授权用户不能进入该区域”。
S15：输出允许家属进入指定区域的指令。
本步骤中，当与家属关联的学生是本校在读时，服务器输出允许家属进入指定区域的指令给门禁设备，门禁设备在接收到允许家属进入指定区域的指令后，控制门禁打开。
本发明实施方式相对于现有技术而言，通过获取待识别对象的生物特征信息；根据所述生物特征信息识别所述待识别对象的身份；当所述待识别对象为本校在读生时，则输出允许所述本校在读生进入指定区域的指令；当所述待识别对象为家属时，查询与所述家属关联的学生是否本校在读，若是，则输出允许所述家属进入指定区域的指令，即，判定学生为本校在读生或家长为本校在读生的家长，才能进入指定区域，从而避免了闲杂人等进入指定区域，使得指定区域内人数更少，更方便找到自家孩子，提高了接送孩子的效率，同时，提高了学生安全性。
本发明的第二实施方式涉及一种安防管理方法。第二实施方式与第一实施方式大致相同，主要区别之处在于：在本发明第二实施方式中，在所述输出允许所述家属进入指定区域的指令之前，还包括：判断与所述家属关联的学生是否已进入所述指定区域；若是，才执行所述输出允许所述家属进入指定区域的指令。通过仅在与所述家属关联的学生已进入所述指定区域时，才允许所述家属进入指定区域，避免了家长提前进入指定区域等待、造成的指定区域人数过多的问题。
本实施方式中的安防管理方法，如图2所示，具体包括以下步骤：
S21：获取待识别对象的生物特征信息。
S22：根据生物特征信息识别待识别对象的身份。
S23：当待识别对象为本校在读生时，则输出允许本校在读生进入指定区域的指令。
S24：当待识别对象为家属时，判断与家属关联的学生是否本校在读，若是，则执行步骤S25，若否，则结束。
S25：判断与家属关联的学生是否已进入指定区域，若是，则执行步骤S26，若否，则结束。
本步骤中，查询与家属关联的学生，判断该学生最后一次进入指定区域的时间是否在预设时段内，若是，则判定与家属关联的学生已进入指定区域；或者，通过监控设备识别该学生当前是否在指定区域内。
S26：输出允许家属进入指定区域的指令。
可选的，当待识别对象为本校在读生时，在输出允许本校在读生进入指定区域的指令之前，还可以包括：获取所述本校在读生的放学时间，判定当前时间在所述放学时间之后第二预设时段内，才执行所述输出允许本校在读生进入指定区域的指令，从而避免学生在非放学时间进入指定区域、导致指定区域人数过多的问题。
本实施方式中的步骤S21、S22、S23、S24、S26与第一实施方式中的步骤S11、S12、S13、S14、S15类似，为了避免重复，此处不再赘述。
在实际应用中，所述指定区域可以被划分为若干站位，所述输出允许所述学生进入指定区域的指令之后，还可以包括：输出分配给所述学生的站位，所述输出允许所述家属进入指定区域的指令之后，还可以包括：输出与所述家属关联的学生的站位。如此设置，家属能够获取到自家孩子的精确位置，从而提高寻找孩子的效率。
其中，“输出分配给所述学生的站位”具体可以为：在电子屏幕上显示指定区域的地图，并标识分配给所述学生的站位，同时显示站位的标号(指定区域内，每个站位之间可以用地面指示线划分，每个站位可以进行标号)；也可以仅在屏幕上显示站位的标号、或通过语音播报站位的标号。
“输出与所述家属关联的学生的站位”具体可以为：在电子屏幕上显示指定区域的地图，并标识与所述家属关联的学生的站位，同时显示站位的标号(指定区域内，每个站位之间可以用地面指示线划分，每个站位可以进行标号)；也可以仅在屏幕上显示站位的标号、或通过语音播报站位的标号。
需要说明的是，“输出允许所述学生进入指定区域的指令”与“输出分配给所述学生的站位”这两个步骤没有确定的先后顺序关系，可以任意一者先执行，也可以同时执行；“输出允许所述家属进入指定区域的指令”与“输出与所述家属关联的学生的站位”这两个步骤没有确定的先后顺序关系，可以任意一者先执行，也可以同时执行。
可选的，在给学生分配站位的方案中，“判断与家属关联的学生是否已进入指定区域”可以为“通过监控设备获取该学生的站位处的监控画面，识别该学生当前是否在该学生的站位处，若是，则判定与家属关联的学生已进入指定区域”，通过特定区域的监控画面的识别，提高了识别的效率。
本发明实施方式相对于现有技术而言，通过获取待识别对象的生物特征信息；根据所述生物特征信息识别所述待识别对象的身份；当所述待识别对象为本校在读生时，则输出允许所述本校在读生进入指定区域的指令；当所述待识别对象为家属时，查询与所述家属关联的学生是否本校在读，若是，则输出允许所述家属进入指定区域的指令，即，判定学生为本校在读生或家长为本校在读生的家长，才能进入指定区域，从而避免了闲杂人等进入指定区域，使得指定区域内人数更少，更方便找到自家孩子，提高了接送孩子的效率，同时，提高了学生安全性；并且，通过仅在与所述家属关联的学生已进入所述指定区域时，才允许所述家属进入指定区域，避免了家长提前进入指定区域等待、造成的指定区域人数过多的问题。
本发明的第三实施方式涉及一种安防管理方法。第三实施方式与第一实施方式大致相同，主要区别之处在于：在本发明第三实施方式中，所述输出允许所述家属进入指定区域的指令之前，还包括：获取与所述家属关联的学生的放学时间；判断当前时间是否在所述放学时间之后第一预设时段内；若是，才执行所述输出允许所述家属进入指定区域的指令。通过采取分时段放学，且家属只能在自家孩子放学后的第一预设时段内才能进入指定区域，从而避免了家属提前太久到达指定区域造成拥挤。
本实施方式中的安防管理方法，如图3所示，具体包括以下步骤：
S31：获取待识别对象的生物特征信息。
S32：根据生物特征信息识别待识别对象的身份。
S33：当待识别对象为本校在读生时，则输出允许本校在读生进入指定区域的指令。
S34：当待识别对象为家属时，判断与家属关联的学生是否本校在读，若是，则执行步骤S35，若否，则结束。
S35：获取与所述家属关联的学生的放学时间。
步骤S35之前，还可以包括：服务器预先接收终端发送的各个年级对应的放学时间，步骤S35具体为，获取与所述家属关联的学生所在年级的放学时间，即为与所述家属关联的学生的放学时间。
S36：判断当前时间是否在所述放学时间之后第一预设时段内，若是，则执行步骤S37，若否，则结束。
其中，预设时段可以根据指定区域到教学楼的距离确定，例如，指定区域到教学楼的距离为500米，根据学生的步行或跑步的速度，则预设时段可以设置为5分钟左右。
S37：输出允许家属进入指定区域的指令。
可选的，当待识别对象为本校在读生时，在输出允许本校在读生进入指定区域的指令之前，也可以获取所述本校在读生的放学时间，判定当前时间在所述放学时间之后第二预设时段内，才执行所述输出允许本校在读生进入指定区域的指令，从而避免学生在非放学时间进入指定区域、导致指定区域人数过多的问题。
本实施方式中的步骤S31、S32、S33、S34、S37与第一实施方式中的步骤S11、S12、S13、S14、S15类似，为了避免重复，此处不再赘述。
在实际应用中，所述指定区域可以被划分为若干站位，所述输出允许所述学生进入指定区域的指令之后，还可以包括：输出分配给所述学生的站位，所述输出允许所述家属进入指定区域的指令之后，还可以包括：输出与所述家属关联的学生的站位。如此设置，家属能够获取到自家孩子的精确位置，从而提高寻找孩子的效率。
其中，“输出分配给所述学生的站位”具体可以为：在电子屏幕上显示指定区域的地图，并标识分配给所述学生的站位，同时显示站位的标号(指定区域内，每个站位之间可以用地面指示线划分，每个站位可以进行标号)；也可以仅在屏幕上显示站位的标号、或通过语音播报站位的标号。
“输出与所述家属关联的学生的站位”具体可以为：在电子屏幕上显示指定区域的地图，并标识与所述家属关联的学生的站位，同时显示站位的标号(指定区域内，每个站位之间可以用地面指示线划分，每个站位可以进行标号)；也可以仅在屏幕上显示站位的标号、或通过语音播报站位的标号。
需要说明的是，“输出允许所述学生进入指定区域的指令”与“输出分配给所述学生的站位”这两个步骤没有确定的先后顺序关系，可以任意一者先执行，也可以同时执行；“输出允许所述家属进入指定区域的指令”与“输出与所述家属关联的学生的站位”这两个步骤没有确定的先后顺序关系，可以任意一者先执行，也可以同时执行。
本发明实施方式相对于现有技术而言，通过获取待识别对象的生物特征信息；根据所述生物特征信息识别所述待识别对象的身份；当所述待识别对象为本校在读生时，则输出允许所述本校在读生进入指定区域的指令；当所述待识别对象为家属时，查询与所述家属关联的学生是否本校在读，若是，则输出允许所述家属进入指定区域的指令，即，判定学生为本校在读生或家长为本校在读生的家长，才能进入指定区域，从而避免了闲杂人等进入指定区域，使得指定区域内人数更少，更方便找到自家孩子，提高了接送孩子的效率，同时，提高了学生安全性；并且，通过采取分时段放学，且家属只能在自家孩子放学后的第一预设时段内才能进入指定区域，从而避免了家属提前太久到达指定区域造成拥挤。
本发明的第四实施方式涉及一种安防管理方法。第四实施方式与第一实施方式大致相同，主要区别之处在于：在本发明第四实施方式中，所述指定区域被划分为若干站位，所述输出允许所述本校在读生进入指定区域的指令之后，还包括：输出分配给所述学生的站位；所述输出允许所述家属进入指定区域的指令之后，还包括：输出与所述家属关联的学生的站位。如此设置，家属能够获取到自家孩子的精确位置，从而提高寻找孩子的效率。
本实施方式中的安防管理方法，如图4所示，具体包括以下步骤：
S41：获取待识别对象的生物特征信息。
S42：根据生物特征信息识别待识别对象的身份。
S43：当待识别对象为本校在读生时，则输出允许本校在读生进入指定区域的指令，并输出分配给学生的站位。
本步骤中，“输出分配给所述学生的站位”具体可以为：在电子屏幕上显示指定区域的地图，并标识分配给所述学生的站位，同时显示站位的标号(指定区域内，每个站位之间可以用地面指示线划分，每个站位可以进行标号)；也可以仅在屏幕上显示站位的标号、或通过语音播报站位的标号。
S44：当待识别对象为家属时，判断与家属关联的学生是否本校在读，若是，则执行步骤S15，若否，则结束。
S45：输出允许家属进入指定区域的指令，并输出与家属关联的学生的站位。
本步骤中，“输出与所述家属关联的学生的站位”具体可以为：在电子屏幕上显示指定区域的地图，并标识与所述家属关联的学生的站位，同时显示站位的标号(指定区域内，每个站位之间可以用地面指示线划分，每个站位可以进行标号)；也可以仅在屏幕上显示站位的标号、或通过语音播报站位的标号。
需要说明的是，“输出允许所述学生进入指定区域的指令”与“输出分配给所述学生的站位”这两个步骤没有确定的先后顺序关系，可以任意一者先执行，也可以同时执行；“输出允许所述家属进入指定区域的指令”与“输出与所述家属关联的学生的站位”这两个步骤没有确定的先后顺序关系，可以任意一者先执行，也可以同时执行。
本实施方式中的步骤S41、S42、S44与第一实施方式中的步骤S11、S12、S14类似，为了避免重复，此处不再赘述。
本发明实施方式相对于现有技术而言，通过获取待识别对象的生物特征信息；根据所述生物特征信息识别所述待识别对象的身份；当所述待识别对象为本校在读生时，则输出允许所述本校在读生进入指定区域的指令；当所述待识别对象为家属时，查询与所述家属关联的学生是否本校在读，若是，则输出允许所述家属进入指定区域的指令，即，判定学生为本校在读生或家长为本校在读生的家长，才能进入指定区域，从而避免了闲杂人等进入指定区域，使得指定区域内人数更少，更方便找到自家孩子，提高了接送孩子的效率，同时，提高了学生安全性；并且，通过输出与所述家属关联的学生的站位，家属能够获取到自家孩子的精确位置，从而提高寻找孩子的效率。
上面各种方法的步骤划分，只是为了描述清楚，实现时可以合并为一个步骤或者对某些步骤进行拆分，分解为多个步骤，只要包括相同的逻辑关系，都在本专利的保护范围内；对算法中或者流程中添加无关紧要的修改或者引入无关紧要的设计，但不改变其算法和流程的核心设计都在该专利的保护范围内。
本发明第五实施方式涉及一种服务器100，如图5所示，包括：
至少一个处理器501；以及，
与至少一个处理器501通信连接的存储器502；其中，
存储器502存储有可被至少一个处理器501执行的指令，指令被至少一个处理器501执行，以使至少一个处理器501能够执行上述推荐用户充值的信息提醒的方法。
其中，存储器502和处理器501采用总线方式连接，总线可以包括任意数量的互联的总线和桥，总线将一个或多个处理器501和存储器502的各种电路连接在一起。总线还可以将诸如***设备、稳压器和功率管理电路等之类的各种其他电路连接在一起，这些都是本领域所公知的，因此，本文不再对其进行进一步描述。总线接口在总线和收发机之间提供接口。收发机可以是一个元件，也可以是多个元件，比如多个接收器和发送器，提供用于在传输介质上与各种其他装置通信的单元。经处理器501处理的数据通过天线在无线介质上进行传输，进一步，天线还接收数据并将数据传送给处理器501。
处理器501负责管理总线和通常的处理，还可以提供各种功能，包括定时，***接口，电压调节、电源管理以及其他控制功能。而存储器502可以被用于存储处理器501在执行操作时所使用的数据。
本发明第五实施方式涉及一种安防管理***，如图6所示，包括：获取装置200和如上述的服务器100。所述获取装置200用于采集待识别对象的生物特征信息，并上传至所述服务器100。所述服务器100用于接收所述获取装置200发送的生物特征信息，并根据所述生物特征信息识别所述待识别对象的身份，当所述待识别对象为本校在读生时，则输出允许所述本校在读生进入指定区域的指令，当所述待识别对象为家属时，查询与所述家属关联的学生是否本校在读，若是，则输出允许所述家属进入指定区域的指令。
具体的说，获取装置200可以包括：图像采集模块、电源管理模块以及通信模块，图像采集模块用于采集学生及家属的生物特征信息，电源管理模块用于给图像采集模块和通信模块供电，通信模块(可以为4G/WiFi等)用于传输采集到的生物特征信息至服务器。
可选的，所述安防管理***还可以包括：监控装置300，所述监控装置300用于采集所述指定区域的监控信息，并上传至所述服务器100，所述服务器100还用于根据所述监控信息判断是否有非授权人员进入，若是，触发告警，如此设置，提高了接孩子的安全性。
不难发现，本实施方式为与第一实施方式相对应的***实施例，本实施方式可与第一实施方式互相配合实施。第一实施方式中提到的相关技术细节在本实施方式中依然有效，为了减少重复，这里不再赘述。相应地，本实施方式中提到的相关技术细节也可应用在第一实施方式中。
本发明第七实施方式涉及一种计算机可读存储介质，存储有计算机程序。计算机程序被处理器执行时实现上述方法实施例。
即，本领域技术人员可以理解，实现上述实施例方法中的全部或部分步骤是可以通过程序来指令相关的硬件来完成，该程序存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一个设备(可以是单片机，芯片等)或处理器(processor)执行本申请各个实施例所述方法的全部或部分步骤。而前述的存储介质包括：U盘、移动硬盘、只读存储器(ROM，Read-OnlyMemory)、随机存取存储器(RAM，Random Access Memory)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。
本领域的普通技术人员可以理解，上述各实施方式是实现本发明的具体实施例，而在实际应用中，可以在形式上和细节上对其作各种改变，而不偏离本发明的精神和范围。

Claims (10)

1.一种安防管理方法，其特征在于，包括：
获取待识别对象的生物特征信息；
根据所述生物特征信息识别所述待识别对象的身份；
当所述待识别对象为本校在读生时，则输出允许所述本校在读生进入指定区域的指令；
当所述待识别对象为家属时，查询与所述家属关联的学生是否本校在读，若是，则输出允许所述家属进入指定区域的指令。
2.根据权利要求1所述的安防管理方法，其特征在于，在所述输出允许所述家属进入指定区域的指令之前，还包括：
判断与所述家属关联的学生是否已进入所述指定区域；
若是，才执行所述输出允许所述家属进入指定区域的指令。
3.根据权利要求1所述的安防管理方法，其特征在于，所述指定区域被划分为若干站位，所述输出允许所述本校在读生进入指定区域的指令之后，还包括：
输出分配给所述学生的站位；
所述输出允许所述家属进入指定区域的指令之后，还包括：
输出与所述家属关联的学生的站位。
4.根据权利要求1所述的安防管理方法，其特征在于，所述输出允许所述家属进入指定区域的指令之前，还包括：
获取与所述家属关联的学生的放学时间；
判断当前时间是否在所述放学时间之后第一预设时段内；
若是，才执行所述输出允许所述家属进入指定区域的指令。
5.根据权利要求1所述的安防管理方法，其特征在于，所述获取待识别对象的生物特征信息之后，还包括：
获取所述指定区域的监控信息；
根据所述监控信息判断是否有非授权人员进入，若是，触发告警。
6.根据权利要求1所述的安防管理方法，其特征在于，所述获取待识别对象的生物特征信息，具体包括：
拍摄所述待识别对象的人脸图像；
所述根据所述生物特征信息识别所述待识别对象的身份，具体为：
将所述人脸图像与预存的人脸特征进行匹配；
获取匹配成功的人脸特征关联的待识别对象身份信息，其中，所述待识别对象身份信息为本校在读生或家属。
7.一种安防管理***，其特征在于，包括：获取装置和服务器；
所述获取装置用于采集待识别对象的生物特征信息，并上传至所述服务器；
所述服务器用于接收所述获取装置发送的生物特征信息，并根据所述生物特征信息识别所述待识别对象的身份；
当所述待识别对象为本校在读生时，则输出允许所述本校在读生进入指定区域的指令；
当所述待识别对象为家属时，查询与所述家属关联的学生是否本校在读，若是，则输出允许所述家属进入指定区域的指令。
8.根据权利要求7所述的安防管理***，其特征在于，所述安防管理***还包括：监控装置；
所述监控装置用于采集所述指定区域的监控信息，并上传至所述服务器；
所述服务器还用于根据所述监控信息判断是否有非授权人员进入，若是，触发告警。
9.一种服务器，其特征在于，包括：
至少一个处理器；以及，
与所述至少一个处理器通信连接的存储器；其中，
所述存储器存储有可被所述至少一个处理器执行的指令，所述指令被所述至少一个处理器执行，以使所述至少一个处理器能够执行如权利要求1至6中任一所述的安防管理方法。
10.一种计算机可读存储介质，存储有计算机程序，其特征在于，所述计算机程序被处理器执行时实现权利要求1至6中任一项所述的安防管理方法。
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