CN111816012A - 基于虚拟现实技术的远程教育*** - Google Patents

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Abstract

本发明公开了基于虚拟现实技术的远程教育***，包括学生终端和教师终端，所述学生终端包括无线模块、学生识别模块、交互采集模块、问题采集模块、中央处理器、信息登记模块、音频模块、VR显示器模块和学习累积评价模块，所述无线模块、学生识别模块、交互采集模块、问题采集模块、信息登记模块、音频模块、VR显示器模块与学习累积评价模块和中央处理器电相连。本发明属于教育服务技术领域，具体是指能够让学生随时随地感受到身临其境的教学内容，同时可与教师进行远程交互的基于虚拟现实技术的远程教育***。

Description

基于虚拟现实技术的远程教育***
技术领域
本发明属于教育服务技术领域，具体是指基于虚拟现实技术的远程教育***。
背景技术
虚拟现实(VR)技术是使用计算机生成虚拟空间，这个虚拟空间可以是二维、三维、四维等，其中最受关注的是三维空间。在虚拟空间里，虚拟物体根据指定的规则可自主的运动。人通过一定的输入方式与虚拟空间互动，可促使虚拟物体的生成、消除、位移等；远程教育***的目的是实现个性化、因材施教的高效教学方式，是对传统教学模式的一次革命。它突破了传统“面授”教学的局限，为求职者提供了时间分散、自由安排学习、资源共享、地域广阔、交互式的学习创新方式。互联网和教育是推动未来经济发展的两大核心动力，现代的远程教育主要是网络教育，利用网络教育可以推动远程教育市场，将远程教育和虚拟现实(VR)技术结合是未来教育的趋势。
发明内容
为了解决上述难题，本发明提供了一种能够让学生随时随地感受到身临其境的教学内容，同时可与教师进行远程交互的基于虚拟现实技术的远程教育***。
为了实现上述功能，本发明采取的技术方案如下：基于虚拟现实技术的远程教育***，包括学生终端和教师终端，所述学生终端包括无线模块、学生识别模块、交互采集模块、问题采集模块、中央处理器、信息登记模块、音频模块、VR显示器模块和学习累积评价模块，所述无线模块、学生识别模块、交互采集模块、问题采集模块、信息登记模块、音频模块、VR显示器模块与学习累积评价模块和中央处理器电相连，信息登记模块将登记识别到学生的信息输送进中央处理器中进行处理，学习累积评价模块用于对学生学习过程以及学习质量进行评估保存，问题采集模块用于记录学生学习中遇到的问题，VR显示器模块和音频模块将学生和老师的互动以及学习状况以虚拟现实(VR)技术现实出来，学生识别模块用于识别不同学生信息，无线模块将信息通过无线输送的方式与教师终端进行交互；所述教师终端包括无线模块、教师识别模块、互动模块、问题采集模块、中央处理器、信息登记模块、音频模块、VR显示器模块、学习累积评价模块和总结模块，所述无线模块、教师识别模块、互动模块、问题采集模块、信息登记模块、音频模块、VR显示器模块、学习累积评价模块与总结模块和中央处理器电相连，信息登记模块将登记识别到的教师信息输送进中央处理器中进行处理，学习累积评价模块用于对学生学习过程以及学习质量进行评估，问题采集模块用于记录学生学习中遇到的问题，VR显示器模块和音频模块将学生和老师的互动以及学习状况以虚拟现实(VR)技术现实出来，教师识别模块用于识别不同教师信息，无线模块将信息通过无线输送的方式与学生终端进行交互，总结模块用于教师将教学质量和教学问题等进行总结。
进一步地，所述无线模块上设有天线，用于接收信息，所述无线模块包括无线发送模块和无线接收模块，无线发送模块用于信息的传送，无线接收模块将从无线发送模块中接收到的数据传送给中央处理器。
进一步地，所述无线发送模块和无线接收模块为蓝牙模块或WIFI模块。
进一步地，所述信息登记模块采用键盘、鼠标或触屏进行登记。
进一步地，所述音频模块为播放器。
本发明采取上述结构取得有益效果如下：本发明提供的基于虚拟现实技术的远程教育***操作简单，设计合理，能够让学生随时随地感受到身临其境的教学内容，不仅摆脱了区域限制，同时能够与教师进行远程交互，极大的提高了教学体验，虚拟现实技术给教学提供了新的内容呈现方法和新的课堂互动工具，使教学质量的提升有了新的广阔空间。
附图说明
图1为本发明基于虚拟现实技术的远程教育***的电路模块连接图；
图2为本发明基于虚拟现实技术的远程教育***的工作状态图。
其中，1、学生终端，2、教师终端，3、无线模块，4、学生识别模块，5、交互采集模块，6、问题采集模块，7、中央处理器，8、信息登记模块，9、音频模块，10、VR显示器模块，11、学习累积评价模块，12、教师识别模块，13、互动模块，14、总结模块，15、天线。
具体实施方式
下面将结合附图对本发明的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
在本发明的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。以下结合附图，对本发明做进一步详细说明。
如图1-2所述，本发明基于虚拟现实技术的远程教育***，包括学生终端1和教师终端2，所述学生终端1包括无线模块3、学生识别模块4、交互采集模块5、问题采集模块6、中央处理器7、信息登记模块8、音频模块9、VR显示器模块10和学习累积评价模块11，所述无线模块3、学生识别模块4、交互采集模块5、问题采集模块6、信息登记模块8、音频模块9、VR显示器模块10与学习累积评价模块11和中央处理器7电相连；所述教师终端2包括无线模块3、教师识别模块12、互动模块13、问题采集模块6、中央处理器7、信息登记模块8、音频模块9、VR显示器模块10、学习累积评价模块11和总结模块14，所述无线模块3、教师识别模块12、互动模块13、问题采集模块6、信息登记模块8、音频模块9、VR显示器模块10、学习累积评价模块11与总结模块14和中央处理器7电相连。
所述无线模块3上设有天线15，所述无线模块3包括无线发送模块和无线接收模块。
所述无线发送模块和无线接收模块为蓝牙模块或WIFI模块。
所述信息登记模块8采用键盘、鼠标或触屏进行登记。
所述音频模块9为播放器。
具体使用时，学生终端1中信息登记模块8将登记识别到学生的信息输送进中央处理器7中进行处理，学习累积评价模块11用于对学生学习过程以及学习质量进行评估保存，问题采集模块6用于记录学生学习中遇到的问题，VR显示器模块10和音频模块9将学生和老师的互动以及学习状况以虚拟现实(VR)技术现实出来，学生识别模块4用于识别不同学生信息，无线模块3将信息通过无线输送的方式与教师终端2进行交互；
教师终端2中信息登记模块8将登记识别到的教师信息输送进中央处理器7中进行处理，学习累积评价模块11用于对学生学习过程以及学习质量进行评估，问题采集模块6用于记录学生学习中遇到的问题，VR显示器模块10和音频模块9将学生和老师的互动以及学习状况以虚拟现实(VR)技术现实出来，教师识别模块12用于识别不同教师信息，无线模块3将信息通过无线输送的方式与学生终端1进行交互，总结模块14用于教师将教学质量和教学问题等进行总结。
以上对本发明及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本发明的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本发明创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本发明的保护范围。

Claims (5)

1.基于虚拟现实技术的远程教育***，其特征在于：包括学生终端和教师终端，所述学生终端包括无线模块、学生识别模块、交互采集模块、问题采集模块、中央处理器、信息登记模块、音频模块、VR显示器模块和学习累积评价模块，所述无线模块、学生识别模块、交互采集模块、问题采集模块、信息登记模块、音频模块、VR显示器模块与学习累积评价模块和中央处理器电相连；所述教师终端包括无线模块、教师识别模块、互动模块、问题采集模块、中央处理器、信息登记模块、音频模块、VR显示器模块、学习累积评价模块和总结模块，所述无线模块、教师识别模块、互动模块、问题采集模块、信息登记模块、音频模块、VR显示器模块、学习累积评价模块与总结模块和中央处理器电相连。
2.根据权利要求1所述的基于虚拟现实技术的远程教育***，其特征在于：所述无线模块上设有天线，所述无线模块包括无线发送模块和无线接收模块。
3.根据权利要求2所述的基于虚拟现实技术的远程教育***，其特征在于：所述无线发送模块和无线接收模块为蓝牙模块或WIFI模块。
4.根据权利要求1所述的基于虚拟现实技术的远程教育***，其特征在于：所述信息登记模块采用键盘、鼠标或触屏进行登记。
5.根据权利要求1所述的基于虚拟现实技术的远程教育***，其特征在于：所述音频模块为播放器。
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