CN110310525A - 课堂教学演示方法及课堂教学演示装置 - Google Patents

Abstract

本发明提供一种课堂教学演示方法及装置，该方法包括：在外界光线照射在所述显示装置的情况下，确定所述外界光线照射在所述显示装置上的入射路径；确定教室中的听课区域；根据所述入射路径判断所述听课区域是否在反射光线的照射区域内，所述反射光线为所述外界光线照射在所述显示装置上形成；在所述听课区域在所述反射光线的照射区域内的情况下，调整所述显示装置的显示角度，使得所述听课区域不在所述反射光线的照射区域内。通过本发明提供的方法，能够根据外界光线的入射路径调整显示装置的显示角度，以改变反射光的反射路径，提高课堂教学演示的智能化，保证学生能够看清显示装置的显示内容，提高学生的课堂效率。

Description

课堂教学演示方法及课堂教学演示装置

技术领域

本发明涉及教学领域，具体地，涉及一种课堂教学演示方法及一种课堂教学演示装置。

背景技术

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。

现有技术中，可以在教室中设置一显示装置，将显示装置与教师的电脑相连接，显示装置对将电脑中的显示画面进行显示，以进行同步教学。然而，当有阳光从教室窗户中照射到显示装置上时，显示装置会对照射到显示装置上的太阳光进行反射，学生会因为显示装置反光无法看清显示装置上的部分内容，影响学生的上课质量。

发明内容

针对现有技术中学生无法看清显示装置的显示内容，影响授课效果的技术问题，本发明提供了一种课堂教学演示方法和一种课堂教学演示装置，采用该方法能够提高课堂教学的智能化，提高老师的授课效率，学生的授课效果。

为实现上述目的，本发明一方面提供一种课堂教学演示方法，包括利用显示装置在教室内进行教学演示，所述显示装置能够以所述显示装置的中垂线为轴转动，以改变所述显示装置的显示角度，所述方法还包括：在外界光线照射在所述显示装置的情况下，确定所述外界光线照射在所述显示装置上的入射路径；确定教室中的听课区域；根据所述入射路径判断所述听课区域是否在反射光线的照射区域内，所述反射光线为所述外界光线照射在所述显示装置上形成；在所述听课区域在所述反射光线的照射区域内的情况下，调整所述显示装置的显示角度，使得所述听课区域不在所述反射光线的照射区域内。

进一步地，所述确定教室中的听课区域，包括：确定所述教室中的占用座位；根据所述占用座位确定所述听课区域。

进一步地，所述在外界光线照射在所述显示装置的情况下，确定所述外界光线照射在所述显示装置上的入射路径，包括：确定所述外界光线的照射路径；确定所述教室的透光窗口的位置；确定所述显示装置的当前显示角度；根据所述当前显示角度、所述照射路径和所述透光窗口的位置确定所述外界光线照射在所述显示装置上的入射路径。

进一步地，所述确定所述教室的透光窗口的位置，包括：从数据库中获取所述教室的教室平面图；根据所述教室平面图确定所述透光窗口的位置。

进一步地，所述根据所述入射路径判断所述听课区域是否在反射光线的照射区域内，包括：根据所述入射路径在所述教室平面图中模拟所述反射光线的反射路径；判断所述反射路径是否穿过所述听课区域；在所述反射路径穿过所述听课区域的情况下，确定所述听课区域在所述反射光线的照射区域内。

本发明另一方面提供一种课堂教学演示装置，包括在教室内进行教学演示的显示装置，所述显示装置能够以所述显示装置的中垂线为轴转动，以改变所述显示装置的显示角度，所述装置还包括：处理器，被配置用于：在外界光线照射在所述显示装置的情况下，确定所述外界光线照射在所述显示装置上的入射路径；确定教室中的听课区域；根据所述入射路径判断所述听课区域是否在反射光线的照射区域内，所述反射光线为所述外界光线照射在所述显示装置上形成；在所述听课区域在所述反射光线的照射区域内的情况下，调整所述显示装置的显示角度，使得所述听课区域不在所述反射光线的照射区域内。

进一步地，所述确定教室中的听课区域，包括：确定所述教室中的占用座位；根据所述占用座位确定所述听课区域。

进一步地，所述在外界光线照射在所述显示装置的情况下，确定所述外界光线照射在所述显示装置上的入射路径，包括：确定所述外界光线的照射路径；确定所述教室的透光窗口的位置；确定所述显示装置的当前显示角度；根据所述当前显示角度、所述照射路径和所述透光窗口的位置确定所述外界光线照射在所述显示装置上的入射路径。

进一步地，所述确定所述教室的透光窗口的位置，包括：从数据库中获取所述教室的教室平面图；根据所述教室平面图确定所述透光窗口的位置。

进一步地，所述根据所述入射路径判断所述听课区域是否在反射光线的照射区域内，包括：根据所述入射路径在所述教室平面图中模拟所述反射光线的反射路径；判断所述反射路径是否穿过所述听课区域；在所述反射路径穿过所述听课区域的情况下，确定所述听课区域在所述反射光线的照射区域内。

通过本发明提供的技术方案，本发明至少具有如下技术效果：

本发明的课堂教学演示方法，在教室通过显示装置进行教学演示的时候，如有外界光线照射在显示装置上，确定外界光线照射在显示装置上的入射路径以及确定教室中的听课区域，在听课区域在反射光线的照射区域内的情况下，调整显示装置的显示角度，使得听课区域不在反射光线的照射区域内。通过本发明提供的方法，能够根据外界光线的入射路径调整显示装置的显示角度，以改变反射光的反射路径，提高课堂教学演示的智能化，保证学生能够看清显示装置的显示内容，提高学生的课堂效率。

本发明的其它特征和优点将在随后的具体实施方式部分予以详细说明。

附图说明

图1为本发明实施例提供的课堂教学演示方法的流程图；

图2为本发明实施例提供的课堂教学演示方法中调整显示角度前的教室平面图；

图3为本发明实施例提供的课堂教学演示方法中调整显示角度后的教室平面图；

图4为本发明实施例提供的课堂教学演示装置的示意图。

具体实施方式

以下结合附图对本发明实施例的具体实施方式进行详细说明。应当理解的是，此处所描述的具体实施方式仅用于说明和解释本发明实施例，并不用于限制本发明实施例。

需要说明的是，在不冲突的情况下，本发明中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

在本发明中，在未作相反说明的情况下，使用的方位词如“上、下、顶、底”通常是针对附图所示的方向而言的或者是针对竖直、垂直或重力方向上而言的各部件相互位置关系描述用词。

下面将参考附图并结合实施例来详细说明本发明。

请参考图1-图3，本发明实施例提供一种课堂教学演示方法，包括利用显示装置在教室内进行教学演示，所述显示装置能够以所述显示装置的中垂线为轴转动，以改变所述显示装置的显示角度，该方法还包括以下步骤：S101：在外界光线照射在所述显示装置的情况下，确定所述外界光线照射在所述显示装置上的入射路径；S102：确定教室中的听课区域；S103：根据所述入射路径判断所述听课区域是否在反射光线的照射区域内，所述反射光线为所述外界光线照射在所述显示装置上形成；S104：在所述听课区域在所述反射光线的照射区域内的情况下，调整所述显示装置的显示角度，使得所述听课区域不在所述反射光线的照射区域内。

具体地，本发明实施例中，在显示装置的中垂线上安装有角度调节器，通过角度调节器的调节，显示装置能够以显示装置的中垂线为轴转动，改变显示装置的显示角度。在教师通过显示装置进行教学演示时，实时检测是否有外界光线照射在显示装置上，当检测到外界光线照射在显示装置上时，首先确定外界光线照射在显示装置上的入射路径，再确定学生在教室中的听课区域，判断外界光线的反射光是否能够照射到学生所在的听课区域内，如果有，则被反射光照射到的学生会因光线太强无法看清显示装置上的部分内容，需要对显示装置的显示角度进行调整，改变反射光的反射路径，避免反射光照射到听课区域内。

本发明实施例中外界光线的光源可以是阳光，也可以是其他发光装置，比如路灯，探照灯等，优选地，本实施例中以太阳作为外界光线的光源。显示装置可以是黑板、投影显示屏或电子显示屏。

通过本发明实施例提供的方法，能够根据外界光线的入射路径调整显示装置的显示角度，以改变反射光的反射路径，提高课堂教学演示的智能化，保证学生能够看清显示装置的显示内容，提高学生的课堂效率。

进一步地，所述确定教室中的听课区域，包括：确定所述教室中的占用座位；根据所述占用座位确定所述听课区域。

具体地，本发明实施例中，当教师在进行课堂教学演示时，获取教室内的图像信息，从数据库中调取没有学生入座的教室的图像信息，将两个图像信息进行比对，确定出教室的占用座位，将占用座位所在的区域确定为听课区域。

在另一种可能的实施方式中，当教师在进行课堂教学演示时，利用红外人体检测，对教室中的学生进行识别，将识别出学生的座位确定为占用座位，将占用座位所在的区域确定为听课区域。

通过本申请实施例提供的课堂教学演示方法，能够根据学生在教室中的分布情况精确地确定出听课区域，根据听课区域准确调整显示装置的显示角度，提高调整精度，进一步提高学生的上课效率，保证授课效果。

进一步地，所述在外界光线照射在所述显示装置的情况下，确定所述外界光线照射在所述显示装置上的入射路径，包括：确定所述外界光线的照射路径；确定所述教室的透光窗口的位置；确定所述显示装置的当前显示角度；根据所述当前显示角度、所述照射路径和所述透光窗口的位置确定所述外界光线照射在所述显示装置上的入射路径。

请参考图2，图2为显示装置调整显示角度之前，外界光线照射到显示装置的平面示意图，由于太阳与显示装置的距离过远，近似认为外界光线以平行光照射在显示装置上。具体地，本发明实施例中，数据库预存有太阳的照射路径与时间的对应关系，在确定出外界光线照射在显示装置时，确定当前的时间点，从数据库中根据对应关系，查找到与时间点对应的外界光线的照射路径。确定出教室的透光窗口(包括窗户、或者玻璃门)的位置，以及显示装置的当前显示角度，在教室平面图上模拟出照射路径、透光窗口位置以及当前显示角度，根据照射路径、透光窗口位置以及当前显示角度在教室平面图上确定出外界光线照射在显示装置上的入射路径。

通过本发明实施例提供的方法，能够准确确定出外界光线的入射路径，继而根据入射路径确定出反射路径，保证对显示角度的准确调整，保证学生能够看清显示装置的显示内容，提高学生的课堂质量。

进一步地，所述确定所述教室的透光窗口的位置，包括：从数据库中获取所述教室的教室平面图；根据所述教室平面图确定所述透光窗口的位置。

具体地，本发明实施例中，数据库中预存有教室的平面图，在确定出外界光线照射在显示装置时，获取用于标识当前教室位置的教室铭牌号，从数据库中提取出与铭牌号对应的教室平面图，根据教室平面图确定出透光窗口的位置。

进一步地，所述根据所述入射路径判断所述听课区域是否在反射光线的照射区域内，包括：根据所述入射路径在所述教室平面图中模拟所述反射光线的反射路径；判断所述反射路径是否穿过所述听课区域；在所述反射路径穿过所述听课区域的情况下，确定所述听课区域在所述反射光线的照射区域内。

具体地，本发明实施例中，在教室平面图中模拟出外界光线的入射路径和听课区域，根据入射路径在教室平面图中确定出反射路径，如果在教室平面图上反射路径穿过听课区域，则确定出听课区域在反射光线的照射区域内，通过角度调节器将显示装置朝向没有外界光线照射一侧调整，避免反射光线照射在听课区域。请参考图3，图3为显示角度调整后的教室平面图。在调整显示角度时，需要实时监测外界光线的入射路径，根据入射路径随时调整显示装置的显示角度。

通过本发明实施例提供的方法，能够准确快速判断出是否需要调整显示装置的显示角度，保证学生能够看清显示装置的显示内容，提高学生的课堂效率。

请参考图4，本发明另一方面提供一种课堂教学演示装置，包括在教室内进行教学演示的显示装置，所述显示装置能够以所述显示装置的中垂线为轴转动，以改变所述显示装置的显示角度，所述装置还包括：处理器，被配置用于：在外界光线照射在所述显示装置的情况下，确定所述外界光线照射在所述显示装置上的入射路径；确定教室中的听课区域；根据所述入射路径判断所述听课区域是否在反射光线的照射区域内，所述反射光线为所述外界光线照射在所述显示装置上形成；在所述听课区域在所述反射光线的照射区域内的情况下，调整所述显示装置的显示角度，使得所述听课区域不在所述反射光线的照射区域内。

进一步地，所述确定教室中的听课区域，包括：确定所述教室中的占用座位；根据所述占用座位确定所述听课区域。

进一步地，所述在外界光线照射在所述显示装置的情况下，确定所述外界光线照射在所述显示装置上的入射路径，包括：确定所述外界光线的照射路径；确定所述教室的透光窗口的位置；确定所述显示装置的当前显示角度；根据所述当前显示角度、所述照射路径和所述透光窗口的位置确定所述外界光线照射在所述显示装置上的入射路径。

进一步地，所述确定所述教室的透光窗口的位置，包括：从数据库中获取所述教室的教室平面图；根据所述教室平面图确定所述透光窗口的位置。

进一步地，所述根据所述入射路径判断所述听课区域是否在反射光线的照射区域内，包括：根据所述入射路径在所述教室平面图中模拟所述反射光线的反射路径；判断所述反射路径是否穿过所述听课区域；在所述反射路径穿过所述听课区域的情况下，确定所述听课区域在所述反射光线的照射区域内。

以上结合附图详细描述了本发明的优选实施方式，但是，本发明并不限于上述实施方式中的具体细节，在本发明的技术构思范围内，可以对本发明的技术方案进行多种简单变型，这些简单变型均属于本发明的保护范围。

另外需要说明的是，在上述具体实施方式中所描述的各个具体技术特征，在不矛盾的情况下，可以通过任何合适的方式进行组合，为了避免不必要的重复，本发明对各种可能的组合方式不再另行说明。

此外，本发明的各种不同的实施方式之间也可以进行任意组合，只要其不违背本发明的思想，其同样应当视为本发明所公开的内容。

Claims (10)

1.一种课堂教学演示方法，包括利用显示装置在教室内进行教学演示，所述显示装置能够以所述显示装置的中垂线为轴转动，以改变所述显示装置的显示角度，特征在于，所述方法还包括：

在外界光线照射在所述显示装置的情况下，确定所述外界光线照射在所述显示装置上的入射路径；

确定教室中的听课区域；

根据所述入射路径判断所述听课区域是否在反射光线的照射区域内，所述反射光线为所述外界光线照射在所述显示装置上形成；

在所述听课区域在所述反射光线的照射区域内的情况下，调整所述显示装置的显示角度，使得所述听课区域不在所述反射光线的照射区域内。

2.根据权利要求1所述的课堂教学演示方法，其特征在于，所述确定教室中的听课区域，包括：

确定所述教室中的占用座位；

根据所述占用座位确定所述听课区域。

3.根据权利要求1所述的课堂教学演示方法，其特征在于，所述在外界光线照射在所述显示装置的情况下，确定所述外界光线照射在所述显示装置上的入射路径，包括：

确定所述外界光线的照射路径；

确定所述教室的透光窗口的位置；

确定所述显示装置的当前显示角度；

根据所述当前显示角度、所述照射路径和所述透光窗口的位置确定所述外界光线照射在所述显示装置上的入射路径。

4.根据权利要求3所述的课堂教学演示方法，其特征在于，所述确定所述教室的透光窗口的位置，包括：

从数据库中获取所述教室的教室平面图；

根据所述教室平面图确定所述透光窗口的位置。

5.根据权利要求4所述的课堂教学演示方法，其特征在于，所述根据所述入射路径判断所述听课区域是否在反射光线的照射区域内，包括：

根据所述入射路径在所述教室平面图中模拟所述反射光线的反射路径；

判断所述反射路径是否穿过所述听课区域；

在所述反射路径穿过所述听课区域的情况下，确定所述听课区域在所述反射光线的照射区域内。

6.一种课堂教学演示装置，包括在教室内进行教学演示的显示装置，所述显示装置能够以所述显示装置的中垂线为轴转动，以改变所述显示装置的显示角度，其特征在于，所述装置还包括：

处理器，被配置用于：

在外界光线照射在所述显示装置的情况下，确定所述外界光线照射在所述显示装置上的入射路径；

确定教室中的听课区域；

根据所述入射路径判断所述听课区域是否在反射光线的照射区域内，所述反射光线为所述外界光线照射在所述显示装置上形成；

在所述听课区域在所述反射光线的照射区域内的情况下，调整所述显示装置的显示角度，使得所述听课区域不在所述反射光线的照射区域内。

7.根据权利要求6所述的课堂教学演示装置，其特征在于，所述确定教室中的听课区域，包括：

确定所述教室中的占用座位；

根据所述占用座位确定所述听课区域。

8.根据权利要求6所述的课堂教学演示装置，其特征在于，所述在外界光线照射在所述显示装置的情况下，确定所述外界光线照射在所述显示装置上的入射路径，包括：

确定所述外界光线的照射路径；

确定所述教室的透光窗口的位置；

确定所述显示装置的当前显示角度；

根据所述当前显示角度、所述照射路径和所述透光窗口的位置确定所述外界光线照射在所述显示装置上的入射路径。

9.根据权利要求8所述的课堂教学演示装置，其特征在于，所述确定所述教室的透光窗口的位置，包括：

从数据库中获取所述教室的教室平面图；

根据所述教室平面图确定所述透光窗口的位置。

10.根据权利要求9所述的课堂教学演示装置，其特征在于，所述根据所述入射路径判断所述听课区域是否在反射光线的照射区域内，包括：

根据所述入射路径在所述教室平面图中模拟所述反射光线的反射路径；

判断所述反射路径是否穿过所述听课区域；

在所述反射路径穿过所述听课区域的情况下，确定所述听课区域在所述反射光线的照射区域内。