CN109889916B - 录播数据的应用*** - Google Patents

Abstract

本发明提供了一种录播数据的应用***，包括：录播平台，接收音频信息、视频信息和课堂终端设备的课件信息；然后进行关键词提取，并获取提取关键词的时间位置信息，生成流媒体文件；至少一个第一网络设备，第二网络设备；第一服务器，接收第二网络设备发送的各流媒体文件，并对流媒体文件进行存储；第二服务器，接收第二网络设备发送的各流媒体文件的开始部分，并根据直播操作指令，确定目标流媒体文件，然后发送目标流媒体文件的开始部分；或，对流媒体文件进行缓存，根据点播操作指令，从缓存中调用流媒体文件。由此，各个录播平台生成的流媒体文件可以在局域网内进行交互，并可以进行直播或者点播。

Description

录播数据的应用***

技术领域

本发明涉及数据处理技术领域，尤其涉及一种录播数据的应用***。

背景技术

现有技术种，多媒体教室包括多媒体教室***、通信***及云服务***，并依次连接，科技的进步及社会文明的发展在不断创造着大量的知识，对现代人的学习能力提出了更高的要求，一个人要立足于社会而且获得较好的发展，必须要学习掌握足够多的科技文化知识。

近年来，计算机、网络和多媒体等技术越来越多的被应用到了教育领域，促进了教育信息化的逐渐普及。教育信息化就是运用计算机多媒体网络信息技术，促进教学的全面改革，使之适应信息化社会对教育发展的新要求，实施素质教育具有重大的意义。

随着互联网的普及推广，远程教学在信息发达的今天已经成为一种常见的教学方式。然而，目前教学中，会产生大量的录播数据，如何监管并利用这些数据，成为急需解决的问题。

发明内容

本发明提供了一种录播数据的应用***，以解决现有技术中存在的问题。

为解决上述问题，本发明提供了一种录播数据的应用***，所述录播数据的应用***包括：

录播平台，设置在第一区域的多个教育机构中的每个教育机构中，用于接收所述每个教育机构中，各教室中的至少一个音频采集设备采集的音频信息、至少一个视频采集设备采集的视频信息和课堂终端设备的课件信息；然后对该音频信息进行关键词提取，并获取提取关键词的时间位置信息，并根据所述时间位置信息，将所述第一关键词标注在所述视频信息中，接着对标注了第一关键词的视频信息、所述音频信息和所述课件信息进行整合处理，生成流媒体文件；

至少一个第一网络设备，每个所述第一网络设备与一个录播平台相连接，用于接收录播平台发送的流媒体文件；

第二网络设备，与至少一个第一网络设备相连接，用于接收各个第一网络设备发送的流媒体文件；

第一服务器，与所述第二网络设备相连接，用于接收所述第二网络设备发送的各流媒体文件，并对所述流媒体文件进行存储；

第二服务器，与所述第二网络设备相连接，用于接收所述第二网络设备发送的各流媒体文件的开始部分，并在接收到用户终端的直播操作指令后，根据所述直播操作指令，确定目标流媒体文件，然后向所述用户终端发送所述目标流媒体文件的开始部分，同时接收所述第二网络设备发送的目标流媒体文件的开始部分之外的部分；或者，对所述流媒体文件进行缓存，在接收到用户终端的点播操作指令后，根据所述点播操作指令，从缓存中调用所述流媒体文件，并将所述流媒体文件发送给所述用户终端。

在一种可能的实现方式中，所述录播数据的应用***还包括考核终端和数据库；

所述第一服务器，分别与考核终端以及数据库相连接，用于接收考核终端的播放请求消息，所述播放请求消息包括终端标识ID；

所述数据库还用于，接收所述第一服务器发送的所述终端ID，当其中存在所述终端ID时，向所述第一服务器发送响应消息；

所述第一服务器还用于，根据所述响应消息，将所述流媒体文件发送给所述考核终端。

在一种可能的实现方式中，所述考核终端还用于，对所述流媒体文件进行处理，提取其中的至少一个人脸图像，然后根据所述人脸图像，获取人脸特征，接着，根据预设时长内的人脸特征，生成面部特征的变化数据，接着对所述变化数据进行分析，根据每个人脸图像的分析结果，生成听课状态信息，接着根据所述听课状态信息，生成听课状态变化曲线，最后根据所述听课状态变化曲线，对学生的听课状态进行评价。

在一种可能的实现方式中，通过所述第一网络设备和所述录播平台，生成第一局域网；

在所述第一局域网内，所述录播平台对应的教育机构进行流媒体文件的交互。

在一种可能的实现方式中，所述第二服务器还用于，接收到所述流媒体文件后，对所述流媒体文件进行解码，然后提取所述第一关键词，根据所述第一关键词，生成第二关键词，并为解码后的所述流媒体文件添加第二关键词。

在一种可能的实现方式中，所述录播数据的应用***还包括平台服务器；

所述平台服务器分别与所述第一服务器和所述第二服务器相连接，用于对所述第一服务器和所述第二服务器的运行状态进行监控和管理。

在一种可能的实现方式中，所述录播数据的应用***还包括集控机房；

所述集控机房分别与所述录播平台相连接，用于对所述录播平台进行控制。

在一种可能的实现方式中，所述录播数据的应用***还包括：设置在教室中的环境设备、环境检测设备和环境控制设备；

所述环境检测设备用于对环境设备的状态进行检测，当环境设备的状态不符合预设的第一条件时，生成检测信号，并将所述检测信号发送给环境控制设备；所述环境控制设备用于根据所述检测信号，控制环境设备，以使环境设备达到预设的第一条件。

通过应用本发明实施例提供的录播数据的应用***，可以对录播教室进行控制，各个录播教室生成的流媒体文件可以在局域网内进行交互，而且还可以利用存储服务器和审核终端，对教室内的课堂授课情况进行评价，并可以通过流媒体服务器，进行授课内容的直播或者点播。

附图说明

图1为本发明实施例提供的录播数据的应用***结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本申请作进一步的详细说明。可以理解的是，此处所描述的具体实施例仅仅用于解释相关发明，而非对该发明的限定。另外还需要说明的是，为便于描述，附图中仅示出了与有关发明相关的部分。

需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本申请。

下文中的第一、第二等编号仅是进行区分，并无其他含义。

图1为本发明提供的录播数据的应用***结构示意图，如图1所示，该录播数据的应用***包括：录播平台101、第一网络设备102、第二网络设备103、第一服务器104和第二服务器105。

录播平台101，设置在第一区域的多个教育机构中的每个教育机构中，用于接收每个教育机构中，各教室中的至少一个音频采集设备采集的音频信息、至少一个视频采集设备采集的视频信息和课堂终端设备的课件信息；然后对该音频信息进行关键词提取，并获取提取关键词的时间位置信息，并根据时间位置信息，将第一关键词标注在视频信息中，接着对标注了第一关键词的视频信息、音频信息和课件信息进行整合处理，生成流媒体文件。

具体的，第一区域可以是某个市的某个区，比如，北京市昌平区，教育机构可以是学校，学校可以是高级中学，也可以是职业学校，还可以是小学等，本申请对此并不限定。

在每个学校的每个教室中，可以设置音频设备和视频设备。比如，A学校有12个教室，编号依次为教室1至教室12，每个教室可以设置有多个音频采集设备和多个视频采集设备，比如，有4个视频设备和4个音频设备，可以依次为视频设备1至视频设备4，音频设备1至音频设备4，每个视频设备可以设置在不同的方位，同理，每个第一视频设备也可以设置在不同的方位。由此，通过从各个不同的方位采集同一教室同一授课场景的音视频信息，保证了采集的音视频信息的全面性。

课堂终端设备可以是教室内的计算机，该计算机中可以存储有教师上课的课件信息，该课件可以是各种格式的文件，比如word，ppt等。

录播平台101有处理器，处理器可以对接收到的音频信息进行提取，提取出第一关键词，并记录提取第一关键词的时间位置信息，比如在10分20秒提取到第一关键词“古诗词背诵”，因此，可以根据该时间位置信息，在视频信息的10分20秒的位置，添加第一关键词“古诗词背诵”。

同时，该录播平台101中还有编码器，后续，编码器对音频信息，添加了第一关键词的视频信息以及课件信息进行压缩处理。

进一步的，录播数据的应用***还包括：设置在教室中的环境设备、环境检测设备和环境控制设备；

环境检测设备用于对环境设备的状态进行检测，当环境设备的状态不符合预设的第一条件时，生成检测信号，并将检测信号发送给环境控制设备；环境控制设备用于根据检测信号，控制环境设备，以使环境设备达到预设的第一条件。其中，环境设备包括发光二极管(Light Emitting Diode，LED)、加湿设备、空气净化***中的至少一种。

环境控制设备可以是与环境设备对应的控制灯光的开关、加湿设备的开关和空气净化***的开关中的任意一个。

预设的第一条件可以是室内湿度为60％，空气质量优良等。

环境检测设备可以检测室内湿度和室内空气质量，当湿度和空气质量不符合预设的第一条件时，生成检测信号。该检测信号可以之间发送给环境控制设备，也可以经过录播平台101中的处理器处理后，发送给环境控制设备，环境控制设备可以控制加湿设备或者空气净化***的启动。

可以理解的是，当室内湿度和空气质量达到预设的第一条件，并且检测设备检测到环境设备达到预设的第一条件的时间不小于预设的第一时长时，检测设备可以生成关闭信号，并将关闭信号发送给环境控制设备，环境控制设备可以控制加湿设备或者空气净化***的关闭。

通过环境设备、环境控制设备和环境检测设备，可以使室内环境处于正常环境中，保证了教师和学生的健康，也保证了整个录播数据应用***的正常运行。

至少一个第一网络设备102，每个第一网络设备102与一个录播平台101相连接，用于接收录播平台101发送的流媒体文件。

其中，第一网络设备102可以是交换机，该交换机可以对该校的多个教室的第一目标信息进行传输。

第二网络设备103，与至少一个第一网络设备102相连接，用于接收各个第一网络设备102发送的流媒体文件。

其中，第二网络设备103可以是核心交换机。

第一服务器104，与第二网络设备103相连接，用于接收第二网络设备103发送的各流媒体文件，并对流媒体文件进行存储。

其中，第一服务器104为存储服务器，该第一服务器104可以是第三方专门配置的服务器，第三方可以是教育***。

第二服务器105，与第二网络设备103相连接，用于接收第二网络设备103发送的各流媒体文件的开始部分，并在接收到用户终端的直播操作指令后，根据直播操作指令，确定目标流媒体文件，然后向用户终端发送目标流媒体文件的开始部分，同时接收第二网络设备103发送的目标流媒体文件的开始部分之外的部分；或者，对流媒体文件进行缓存，在接收到用户终端的点播操作指令后，根据点播操作指令，从缓存中调用流媒体文件，并将流媒体文件发送给用户终端。

其中，第二服务器105可以是流媒体服务器，流媒体应用的核心***，是运营商向用户提供视频服务的关键平台。流媒体服务器的主要功能是对流媒体内容进行采集、缓存、调度和传输播放。

由此，通过该录播数据的应用***，可以实现对录播数据的存储以及点播、直播，并且通过存储在专门的服务器上，提高了数据处理的速度。

进一步的，其中，该第一服务器104可以对教室内的授课进行考核。具体的，录播数据的应用***还包括考核终端107和数据库106；

第一服务器104，分别与考核终端107以及数据库106相连接，用于接收考核终端107的播放请求消息，播放请求消息包括终端标识ID；

数据库106还用于，接收第一服务器104发送的终端ID，当其中存在终端ID时，向第一服务器104发送响应消息；

第一服务器104还用于，根据响应消息，将流媒体文件发送给考核终端107。

在一个示例中，考核终端107还用于，对流媒体文件进行处理，提取其中的至少一个人脸图像，然后根据人脸图像，获取人脸特征，接着，根据预设时长内的人脸特征，生成面部特征的变化数据，接着对变化数据进行分析，根据每个人脸图像的分析结果，生成听课状态信息，接着根据听课状态信息，生成听课状态变化曲线，最后根据听课状态变化曲线，对学生的听课状态进行评价。

其中，人脸特征包括面部特征点包括眼睛、嘴、眉毛等，本领域技术人员可以根据需要对需要标注的面部特征进行设定；得到多个面部特征的变化数据后，对标注的多个面部特征的特征点的变化进行分析，得到学生的表情信息；再通过预设模型和算法对表情信息进行分析，得到学生的听课状态信息，听课状态信息具体可以包括思考状态、发呆状态、兴奋状态、疑惑状态、睡眠状态等；根据听课状态信息的变化情况生成听课状态变化曲线，从而对学生听课状态进行记录。

比如，经算法计算某同学眼球的在同一位置的停留时间超过预设时间阈值，则可以得到该同学在这一时间段的听课状态为发呆，从而根据一节课的时间和听课状态的连续变化生成听课状态变化曲线，将该状态变化曲线考核终端107发送，以引起考核终端107的用户的注意。

进一步的，通过第一网络设备102和录播平台101，生成第一局域网；

在第一局域网内，录播平台101对应的教育机构进行流媒体文件的交互。

由此，可以构建教育资源的局域网，在该局域网内，每个教育机构可以对各自的流媒体文件进行交互，相比之前从服务器获取，这种交互方式，大大节省了时间。

进一步的，第二服务器105还用于，接收到流媒体文件后，对流媒体文件进行解码，然后提取第一关键词，根据第一关键词，生成第二关键词，并为解码后的流媒体文件添加第二关键词。

进一步的，录播数据的应用***还包括平台服务器108平台服务器108；

平台服务器108平台服务器108分别与第一服务器104和第二服务器105相连接，用于对第一服务器104和第二服务器105的运行状态进行监控和管理。

进一步的，录播数据的应用***还包括集控机房；

集控机房分别与录播平台101相连接，用于对录播平台101进行控制。

通过应用本发明实施例提供的录播数据的应用***，可以对录播教室进行控制，各个录播教室生成的流媒体文件可以在局域网内进行交互，而且还可以利用存储服务器和审核终端，对教室内的课堂授课情况进行评价，并可以通过流媒体服务器，进行授课内容的直播或者点播。

专业人员应该还可以进一步意识到，结合本文中所公开的实施例描述的各示例的单元及算法步骤，能够以电子硬件、计算机软件或者二者的结合来实现，为了清楚地说明硬件和软件的可互换性，在上述说明中已经按照功能一般性地描述了各示例的组成及步骤。这些功能究竟以硬件还是软件方式来执行，取决于技术方案的特定应用和设计约束条件。专业技术人员可以对每个特定的应用来使用不同方法来实现所描述的功能，但是这种实现不应认为超出本发明的范围。

结合本文中所公开的实施例描述的方法或算法的步骤可以用硬件、处理器执行的软件模块，或者二者的结合来实施。软件模块可以置于随机存储器(RAM)、内存、只读存储器(ROM)、电可编程ROM、电可擦除可编程ROM、寄存器、硬盘、可移动磁盘、CD-ROM、或技术领域内所公知的任意其它形式的存储介质中。

以上的具体实施方式，对本发明的目的、技术方案和有益效果进行了进一步详细说明，所应理解的是，以上仅为本发明的具体实施方式而已，并不用于限定本发明的保护范围，凡在本发明的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种录播数据的应用***，其特征在于，所述录播数据的应用***包括：

录播平台，设置在第一区域的多个教育机构中的每个教育机构中，用于接收所述每个教育机构中，各教室中的至少一个音频采集设备采集的音频信息、至少一个视频采集设备采集的视频信息和课堂终端设备的课件信息；然后对该音频信息进行关键词提取，并获取提取关键词的时间位置信息，并根据所述时间位置信息，将所述第一关键词标注在所述视频信息中，接着对标注了第一关键词的视频信息、所述音频信息和所述课件信息进行整合处理，生成流媒体文件；

至少一个第一网络设备，每个所述第一网络设备与一个录播平台相连接，用于接收录播平台发送的流媒体文件；

第二网络设备，与至少一个第一网络设备相连接，用于接收各个第一网络设备发送的流媒体文件；

第一服务器，与所述第二网络设备相连接，用于接收所述第二网络设备发送的各流媒体文件，并对所述流媒体文件进行存储；

第二服务器，与所述第二网络设备相连接，用于接收所述第二网络设备发送的各流媒体文件的开始部分，并在接收到用户终端的直播操作指令后，根据所述直播操作指令，确定目标流媒体文件，然后向所述用户终端发送所述目标流媒体文件的开始部分，同时接收所述第二网络设备发送的目标流媒体文件的开始部分之外的部分；或者，对所述流媒体文件进行缓存，在接收到用户终端的点播操作指令后，根据所述点播操作指令，从缓存中调用所述流媒体文件，并将所述流媒体文件发送给所述用户终端；

所述录播数据的应用***还包括：设置在教室中的环境设备、环境检测设备和环境控制设备；所述环境检测设备用于对环境设备的状态进行检测，当环境设备的状态不符合预设的第一条件时，生成检测信号，并将所述检测信号发送给环境控制设备；所述环境控制设备用于根据所述检测信号，控制环境设备，以使环境设备达到预设的第一条件；

其中,所述录播数据的应用***还包括考核终端和数据库；

所述第一服务器，分别与考核终端以及数据库相连接，用于接收考核终端的播放请求消息，所述播放请求消息包括终端标识ID；

所述数据库还用于，接收所述第一服务器发送的所述终端ID，当其中存在所述终端ID时，向所述第一服务器发送响应消息；

所述第一服务器还用于，根据所述响应消息，将所述流媒体文件发送给所述考核终端。

2.根据权利要求1所述的录播数据的应用***，其特征在于，所述考核终端还用于，对所述流媒体文件进行处理，提取其中的至少一个人脸图像，然后根据所述人脸图像，获取人脸特征，接着，根据预设时长内的人脸特征，生成面部特征的变化数据，接着对所述变化数据进行分析，根据每个人脸图像的分析结果，生成听课状态信息，接着根据所述听课状态信息，生成听课状态变化曲线，最后根据所述听课状态变化曲线，对学生的听课状态进行评价。

3.根据权利要求1所述的录播数据的应用***，其特征在于，通过所述第一网络设备和所述录播平台，构成第一局域网；

在所述第一局域网内，所述录播平台对应的教育机构进行流媒体文件的交互。

4.根据权利要求1所述的录播数据的应用***，其特征在于，所述第二服务器还用于，接收到所述流媒体文件后，对所述流媒体文件进行解码，然后提取所述第一关键词，根据所述第一关键词，生成第二关键词，并为解码后的所述流媒体文件添加第二关键词。

5.根据权利要求1所述的录播数据的应用***，其特征在于，所述录播数据的应用***还包括平台服务器；

所述平台服务器分别与所述第一服务器和所述第二服务器相连接，用于对所述第一服务器和所述第二服务器的运行状态进行监控和管理。

6.根据权利要求1所述的录播数据的应用***，其特征在于，所述录播数据的应用***还包括集控机房；

所述集控机房分别与多个所述录播平台相连接，用于对所述录播平台进行控制。

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