CN109410654A - 一种数学教学用多功能教学展示装置 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种数学教学用多功能教学展示装置，包括稳定垫板，所述稳定垫板的顶部设有轴承座盘，所述轴承座盘与所述稳定垫板固定连接，所述轴承座盘的顶部转动连接伸缩母管，所述伸缩母管的顶部设有支撑子杆，所述支撑子杆与所述伸缩母管滑动连接，所述支撑子杆的右侧设有展示臂杆，所述展示臂杆的底部左右两侧对称设有平衡垫块，所述平衡垫块与所述展示臂杆固定连接，所述平衡垫块的中间设有不锈钢支杆，所述不锈钢支杆的底部设有展示框板，所述展示框板通过可拆卸的方式与所述不锈钢支杆连接。该种设备可以进行电子教学展示，并且整体拆卸安装较为方便，能收纳较多教学工具，功能性较强。
Description
技术领域
本发明涉及教学展示设备技术领域，具体为一种数学教学用多功能教学展示装置。
背景技术
数学(mathematics或maths，来自希腊语，“máthēma”；经常被缩写为“math”)，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题.从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献.基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分。
目前在教育方面，数学这门学科是中学、大学必修课，教师在对学生教学展示时，多数使用黑板进行教学，功能性比较单一，并且需要进行书写，效率低，容易导致教学质量差，以上这些问题就需要对传统设备进行改进，因此在这里我们提出一种数学教学用多功能教学展示装置。
发明内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本发明提供了一种数学教学用多功能教学展示装置，解决了目前在教育方面，数学这门学科是中学、大学必修课，教师在对学生教学展示时，多数使用黑板进行教学，功能性比较单一，并且需要进行书写，效率低，容易导致教学质量差的问题。
(二)技术方案
为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种数学教学用多功能教学展示装置，包括稳定垫板，所述稳定垫板的顶部设有轴承座盘，所述轴承座盘与所述稳定垫板固定连接，所述轴承座盘的顶部转动连接伸缩母管，所述伸缩母管的顶部设有支撑子杆，所述支撑子杆与所述伸缩母管滑动连接，所述支撑子杆的右侧设有展示臂杆，所述展示臂杆的底部左右两侧对称设有平衡垫块，所述平衡垫块与所述展示臂杆固定连接，所述平衡垫块的中间设有不锈钢支杆，所述不锈钢支杆的底部设有展示框板，所述展示框板通过可拆卸的方式与所述不锈钢支杆连接。
作为本发明的进一步优选方式，所述支撑子杆的左侧设有固定护框，所述固定护框的内部设有电子显示屏。
作为本发明的进一步优选方式，所述支撑子杆的左侧设有书写展示板，所述书写展示板与所述支撑子杆可拆卸式连接。
作为本发明的进一步优选方式，所述支撑子杆的右侧设有书写笔盒，所述伸缩母管的左侧设有教科书储盒。
作为本发明的进一步优选方式，所述展示框板的内部设有空腔，所述空腔的内部设有活动夹板，所述活动夹板的右侧连接复位簧，所述展示框板的材质设为透明塑料材质，所述展示框板的顶部设有吸附磁铁。
作为本发明的进一步优选方式，所述稳定垫板的内部设有平衡柱杆，所述平衡柱杆的左右两侧均连接缓冲垫板，所述缓冲垫板的顶部连接弹簧杆。
(三)有益效果
本发明提供了一种数学教学用多功能教学展示装置。具备以下有益效果：
该种设备通过设计了固定护框和电子显示屏，可以通过电子显示进行教学，可连通互联网实现网络资料共享，提高展示教学的效果。
该种设备设计的展示框板，可以通过利用活动夹板进行配合复位簧固定住需要展示的图片和材料，同时整个展示框板通过吸附的方式安装，使用较为方便。
该种设备通过添加了稳定垫板，整体提高了设备的稳定性。
附图说明
图1为本发明整体结构示意图；
图2为本发明的展示框板的内部结构示意图；
图3为本发明的稳定垫板内部结构示意图。
图中，稳定垫板-1、轴承座盘-2、伸缩母管-3、支撑子杆-4、展示臂杆-5、平衡垫块-6、不锈钢支杆-7、展示框板-8、固定护框-9、电子显示屏-10、书写展示板-11、书写笔盒-12、教科书储盒-13、活动夹板-14、复位簧-15、吸附磁铁-16、平衡柱杆-17、缓冲垫板-18、弹簧杆-19。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-3，本发明实施例提供一种技术方案：一种数学教学用多功能教学展示装置，包括稳定垫板1，所述稳定垫板1的顶部设有轴承座盘2，所述轴承座盘2与所述稳定垫板1固定连接，所述轴承座盘2的顶部转动连接伸缩母管3，所述伸缩母管3的顶部设有支撑子杆4，所述支撑子杆4与所述伸缩母管3滑动连接，所述支撑子杆4的右侧设有展示臂杆5，所述展示臂杆5的底部左右两侧对称设有平衡垫块6，所述平衡垫块6与所述展示臂杆5固定连接，所述平衡垫块6的中间设有不锈钢支杆7，所述不锈钢支杆7的底部设有展示框板8，所述展示框板8通过可拆卸的方式与所述不锈钢支杆7连接。
所述支撑子杆4的左侧设有固定护框9，所述固定护框9的内部设有电子显示屏10。通过这样的设计可以利用固定护框9内部的电子显示屏10进行互联网资料展示。
所述支撑子杆4的左侧设有书写展示板11，所述书写展示板11与所述支撑子杆4可拆卸式连接。通过这样的设计可以利用书写展示板11进行书写资料展示。
所述支撑子杆4的右侧设有书写笔盒12，所述伸缩母管3的左侧设有教科书储盒13。通过这样的设计可以利用书写笔盒12进行存储粉笔或水笔，利用教科书储盒13进行存储教科书。
所述展示框板8的内部设有空腔，所述空腔的内部设有活动夹板14，所述活动夹板14的右侧连接复位簧15，所述展示框板8的材质设为透明塑料材质，所述展示框板8的顶部设有吸附磁铁16。通过这样的设计可以利用活动夹板14进行配合复位簧15夹住需要展示的图片或纸张。
所述稳定垫板1的内部设有平衡柱杆17，所述平衡柱杆17的左右两侧均连接缓冲垫板18，所述缓冲垫板18的顶部连接弹簧杆19。通过这样的设计可以利用平衡柱杆17和缓冲垫板18、弹簧杆19进行减震缓冲，加强稳定性。
工作原理：该种设备在使用时，首先可以利用固定护框9内部的电子显示屏10进行连通互联网进行网络资料共享教学，同时可以使用书写展示板11进行手动书写资料，同时可以使用展示框板8，利用活动夹板14进行配合复位簧15夹住需要展示的图片或纸张，并且可以通过松开吸附磁铁16进行拆卸，较为方便，使用过程中，可以利用书写笔盒12、教科书储盒13进行收纳储存工具，同时可以使用伸缩母管3调整支撑子杆4的高度，利用轴承座盘2进行转动，调整角度，功能性较强。
本发明的稳定垫板-1、轴承座盘-2、伸缩母管-3、支撑子杆-4、展示臂杆-5、平衡垫块-6、不锈钢支杆-7、展示框板-8、固定护框-9、电子显示屏-10、书写展示板-11、书写笔盒-12、教科书储盒-13、活动夹板-14、复位簧-15、吸附磁铁-16、平衡柱杆-17、缓冲垫板-18、弹簧杆-19部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，本发明解决的问题是目前在教育方面，数学这门学科是中学、大学必修课，教师在对学生教学展示时，多数使用黑板进行教学，功能性比较单一，并且需要进行书写，效率低，容易导致教学质量差。该种设备可以进行电子教学展示，并且整体拆卸安装较为方便，能收纳较多教学工具，功能性较强。
以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点,对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
Claims (6)
1.一种数学教学用多功能教学展示装置，包括稳定垫板(1)，其特征在于：所述稳定垫板(1)的顶部设有轴承座盘(2)，所述轴承座盘(2)与所述稳定垫板(1)固定连接，所述轴承座盘(2)的顶部转动连接伸缩母管(3)，所述伸缩母管(3)的顶部设有支撑子杆(4)，所述支撑子杆(4)与所述伸缩母管(3)滑动连接，所述支撑子杆(4)的右侧设有展示臂杆(5)，所述展示臂杆(5)的底部左右两侧对称设有平衡垫块(6)，所述平衡垫块(6)与所述展示臂杆(5)固定连接，所述平衡垫块(6)的中间设有不锈钢支杆(7)，所述不锈钢支杆(7)的底部设有展示框板(8)，所述展示框板(8)通过可拆卸的方式与所述不锈钢支杆(7)连接。
2.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能教学展示装置，其特征在于：所述支撑子杆(4)的左侧设有固定护框(9)，所述固定护框(9)的内部设有电子显示屏(10)。
3.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能教学展示装置，其特征在于：所述支撑子杆(4)的左侧设有书写展示板(11)，所述书写展示板(11)与所述支撑子杆(4)可拆卸式连接。
4.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能教学展示装置，其特征在于：所述支撑子杆(4)的右侧设有书写笔盒(12)，所述伸缩母管(3)的左侧设有教科书储盒(13)。
5.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能教学展示装置，其特征在于：所述展示框板(8)的内部设有空腔，所述空腔的内部设有活动夹板(14)，所述活动夹板(14)的右侧连接复位簧(15)，所述展示框板(8)的材质设为透明塑料材质，所述展示框板(8)的顶部设有吸附磁铁(16)。
6.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能教学展示装置，其特征在于：所述稳定垫板(1)的内部设有平衡柱杆(17)，所述平衡柱杆(17)的左右两侧均连接缓冲垫板(18)，所述缓冲垫板(18)的顶部连接弹簧杆(19)。
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