CN109191961A - 一种移动互联网自主学习平台*** - Google Patents
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Abstract
本发明涉及移动互联网技术领域，尤其为一种移动互联网自主学***台，使学习者能够更加自主的去学习知识。
Description
技术领域
本发明涉及移动互联网技术领域，尤其涉及一种移动互联网自主学习平台***。
背景技术
在科学技术日新月异的现代信息社会，知识的数量呈几何级数增长.知识的半衰期，即知识从产生到过时的周期持续缩短.对于社会成员来说，如果不再学习，已有知识中的一半将会在几年之内落伍.同时，由于社会分工的不断细化，以学历教育为主体的正式学习已经不再能够满足社会成员对知识的所有需求，非正式、按需的个性化学习将会逐渐成为社会成员获取知识的主要途径，在学习过程中积累的“Know－Where”的知识将与“Know－What”和“Know－How”的知识变得同等、甚至更加重要.因此，终身学习、非正式学习和个性化学习将会成为社会成员个人成长和发展过程中内在需求，并为社会的不断发展进步提供源源不断的智力支持。
因此，如何利用信息技术，构建面向自主学***台，以满足学习者，尤其是在信息技术飞速发展和广泛应用的时代中成长起来的新一代互联网原住民的学习和发展需求，真正发挥教育信息化对教育发展的革命性影响，是当前和今后一段时期内教育信息化领域备受关注的主题。
发明内容
本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种移动互联网自主学习平台***。
为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：一种移动互联网自主学习平台***，包括有整体***，所述整体***包含有学习支持与管理应用模块、学习空间模块、学习交流应用模块、应用交互服务模块、学习支持网络模块、智能学习服务模块、学习数据采集模块。
优选的，所述学习支持与管理应用模块包含有学习计划管理模块、学习任务管理模块、学习进度跟踪模块、学习资源管理模块、学习效果测试模块、学习质量评估模块、学习能力测评模块、学习方式评测模块。
优选的，所述学习空间模块包含有课程学习环境模块、小组学习环境模块、独立学习环境模块、挑战型学习环境、实践型学习环境模块、研究型学习环境模块、主体型学习环境。
优选的，所述学习交流应用模块包含有及时通讯模块、论坛模块、调查问卷模块、网盘模块、日历模块。
优选的，所述应用交互服务模块包含有评论模块、评分模块、点赞模块、标签模块、收藏模块。
优选的，所述支持网络模块包含有朋友网络模块、师长网络模块、同伴网络模块、专家网络模块。
优选的，所述智能学习服务模块包含有推荐服务模块、搜索服务模块。
优选的，所述学习数据采集模块包含有学习者数据采集模块、学习过程数据采集模块、学习行为数据采集模块、学习资源数据采集模块。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明提出的面向自主学***台***面向学习者提供随时可学的、处处能学的支持终身学习的移动网络学习环境，它由学习空间、学习管理应用、学习交流应用、学习支持网络、智能学习服务和学习数据采集共六部分组成，学习者在这样的学习空间中可以根据个人的学习需求自主进行各种正式和非正式的学习活动，并在学习的过程中与教师和其他学习者交流和互动，构建和发展个人的学习支持网络，后续的工作一方面是适应于更为广泛的学习场景的学习环境的建模和构建，另一方面是基于大数据的学习分析和数据挖掘以及更为丰富的智能学习服务研究与集成。
附图说明
图1为本发明提出的一种移动互联网自主学习平台***的整体示意图.
图中：1-整体***、2-学习支持与管理应用模块、3-学习空间模块、4-学习交流应用模块、5-应用交互服务模块、6-学习支持网络模块、7-智能学习服务模块、8-学习数据采集模块、9-学习计划管理模块、10-学习任务管理模块、11-学习进度跟踪模块、12-学习资源管理模块、13-学习效果测试模块、14-学习质量评估模块、15-学习能力测评模块、16-学习方式评测模块、17-课程学习环境模块、18-小组学习环境模块、19-独立学习环境模块、20-挑战型学习环境、21-实践型学习环境模块、22-研究型学习环境模块、23-主体型学习环境、24-及时通讯模块、25-论坛模块、26-调查问卷模块、27-网盘模块、28-日历模块、29-评论模块、30-评分模块、31-点赞模块、32-标签模块、33-收藏模块、34-朋友网络模块、35-师长网络模块、36-同伴网络模块、37-专家网络模块、38-推荐服务模块、39-搜索服务模块、40-学习者数据采集模块、41-学习过程数据采集模块、42-学习行为数据采集模块、43-学习资源数据采集模块。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
在本发明的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
请参照图1-1，一种移动互联网自主学习平台***，包括有整体***1，所述整体***1包含有学习支持与管理应用模块2、学习空间模块3、学习交流应用模块4、应用交互服务模块5、学习支持网络模块6、智能学习服务模块7、学习数据采集模块8。
所述学习支持与管理应用模块2包含有学习计划管理模块9、学习任务管理模块10、学习进度跟踪模块11、学习资源管理模块12、学习效果测试模块13、学习质量评估模块14、学习能力测评模块15、学习方式评测模块16。
所述学习空间模块3包含有课程学习环境模块17、小组学习环境模块18、独立学习环境模块19、挑战型学习环境20、实践型学习环境模块21、研究型学习环境模块22、主体型学习环境23。
所述学习交流应用模块4包含有及时通讯模块24、论坛模块25、调查问卷模块26、网盘模块27、日历模块28。
所述应用交互服务模块5包含有评论模块29、评分模块30、点赞模块31、标签模块32、收藏模块33。
所述支持网络模块6包含有朋友网络模块34、师长网络模块35、同伴网络模块36、专家网络模块37。
所述智能学习服务模块7包含有推荐服务模块38、搜索服务模块39。
所述学习数据采集模块8包含有学习者数据采集模块40、学习过程数据采集模块41、学习行为数据采集模块42、学习资源数据采集模块43。
本发明的工作过程为：本发明中设置的学习支持与管理应用模块2向学习者和教师提供用于支持学习的教学活动的服务，不同的学习支持与管理应用的组合可以应用于不同类别的学习环境，以满足学习者和教师在不同学习场景中的需求.与以提供学习管理应用的传统学习管理***不同的是，面向自主学习的互动式网络学习***更多的提供了用于支持学习者进行自主学习的各种学习支持应用；本发明中设置的学习空间模块3由一组个性化的、面向不同学习场景的学习环境组成，用户可以同时在不同的学习空间中扮演学习者或者教师的角色，并根据需要在不同的学习环境之间切换.每类学习环境由一组与其学习场景相适应的学习支持与管理应用和学习交流应用定义，每个用户可以同时拥有多个相同类别的学习环境；本发明中设置的学习交流应用模块4向学习者和教师提供用于支持学习和教学活动中的交流的应用，以满足学习者和教师在不同学习场景中的互动、交流和协作需求；本发明中设置的应用交互服务模块5向学习者和教师提供用于支持学习的教学活动的服务，不同的学习支持与管理应用的组合可以应用于不同类别的学习环境，以满足学习者和教师在不同学习场景中的需求.与以提供学习管理应用的传统学习管理***不同的是，面向自主学习的互动式网络学习***更多的提供了用于支持学习者进行自主学习的各种学习支持应用；本发明中设置的学习支持网络模块6从短期的角度来看，体现在支持学习者和教师在特定时间内、特定的学习环境中的学习和教学活动，从长期的角度来看，体现在支持学习者和教师持续的、延续性的学习和教学行为，具体学习环境中的联系和整个学习空间中的联系通过用户在使用学习交流应用进行互动、交流和协作的过程中可以实现相互转化；本发明中设置的智能学习服务模块7对通过学习数据采集模块8得到的数据进行分析和挖掘，向学习支持与管理应用模块2、学习交流应用模块4和学习支持网络模块6提供相关的搜索服务和推荐服务；本发明中设置的学习数据采集模块8根据数据的生成规律、数据的格式和智能学习服务的数据分析需求从应用层的各种学习支持与管理应用模块2、学习交流应用模块4和学习支持网络模块6中采集的用户数据、用户学习行为数据、用户学习过程数据和用户产生的学习资源数据，并将这些数据保存到关系型或者非关系型的数据库中。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (8)
1.一种移动互联网自主学习平台***，包括有整体***(1)，其特征在于，所述整体***(1)包含有学习支持与管理应用模块(2)、学习空间模块(3)、学习交流应用模块(4)、应用交互服务模块(5)、学习支持网络模块(6)、智能学习服务模块(7)、学习数据采集模块(8)。
2.根据权利要求1所述的一种移动互联网自主学习平台***，其特征在于，所述学习支持与管理应用模块(2)包含有学习计划管理模块(9)、学习任务管理模块(10)、学习进度跟踪模块(11)、学习资源管理模块(12)、学习效果测试模块(13)、学习质量评估模块(14)、学习能力测评模块(15)、学习方式评测模块(16)。
3.根据权利要求1所述的一种移动互联网自主学习平台***，其特征在于，所述学习空间模块(3)包含有课程学习环境模块(17)、小组学习环境模块(18)、独立学习环境模块(19)、挑战型学习环境(20)、实践型学习环境模块(21)、研究型学习环境模块(22)、主体型学习环境(23)。
4.根据权利要求1所述的一种移动互联网自主学习平台***，其特征在于，所述学习交流应用模块(4)包含有及时通讯模块(24)、论坛模块(25)、调查问卷模块(26)、网盘模块(27)、日历模块(28)。
5.根据权利要求1所述的一种移动互联网自主学习平台***，其特征在于，所述应用交互服务模块(5)包含有评论模块(29)、评分模块(30)、点赞模块(31)、标签模块(32)、收藏模块(33)。
6.根据权利要求1所述的一种移动互联网自主学习平台***，其特征在于，所述支持网络模块(6)包含有朋友网络模块(34)、师长网络模块(35)、同伴网络模块(36)、专家网络模块(37)。
7.根据权利要求1所述的一种移动互联网自主学习平台***，其特征在于，所述智能学习服务模块(7)包含有推荐服务模块(38)、搜索服务模块(39)。
8.根据权利要求1所述的一种移动互联网自主学习平台***，其特征在于，所述学习数据采集模块(8)包含有学习者数据采集模块(40)、学习过程数据采集模块(41)、学习行为数据采集模块(42)、学习资源数据采集模块(43)。
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