CN108813941A - 一种艺术设计专业多媒体讲台 - Google Patents

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杨安斌
吴辉
张鸿毅
伍海燕
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Abstract

本发明公开了一种艺术设计专业多媒体讲台、一种艺术设计专业多媒体讲台，包括讲台本体，其特征在于，所述讲台本体上表面开设有面板槽，所述面板槽的一侧前端开设有转块槽，所述转块槽通过第二转轴转动连接有转块，所述转块上表面嵌设有轴承，所述轴承内表壁嵌设有第二转轴，所述第二转轴固定连接有第一面板，所述面板槽的一侧通过铰链转动连接有挡板。本发明中，首先通过设有可旋转的第一面板，可以供老师在面板上向学生展示绘画的技巧，供学生讨论，其次，通过设有可旋转的挡板，可以清理面板槽内的灰尘，线槽可通过多媒体教学过程中用到的各种线，从而避免桌面杂乱。

Description

一种艺术设计专业多媒体讲台
技术领域
本发明涉及USB插槽技术领域，尤其涉及一种艺术设计专业多媒 体讲台。
背景技术
多媒体讲台，是一种将讲台与电脑、多媒体控制***、视频展台、 音频设备、音视频转换器等电子产品集合为一体的产品，它运用全钢 优质材料，静电喷塑处理、真正意义的一锁控制、体贴的人性化设计、 精确的智能控制、网络防盗的安全设计、大容量的内部空间、一台多 用、布线简洁,具有完备的外置设备接口等特点，作为讲台，多媒体 讲台完全要求日常讲台的标准进行设计，并且采用了人体工学的原 理，符合教师教学的需要，除了具有普通讲台的作用之外，在它的内 部还集成了一台电脑，在它的桌面上则有一个显示器，由于采用了全 新一体化整体设计，外观整洁美观，脱离了以往PC机后面各种连接 线的束缚，其特有的安全性和稳固性，使教师在应用过程中操作简便、 安全。
传统的多媒体讲台结构较为简单，仅仅为一个桌子，虽然市面上 的讲台功能丰富，但缺乏对艺术作品的展示结构，且不具有清理灰尘 的结构。
发明内容
本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种 艺术设计专业多媒体讲台。
为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：一种艺术设计 专业多媒体讲台，包括讲台本体，所述讲台本体上表面开设有面板槽， 所述面板槽的一侧前端开设有转块槽，所述转块槽通过第二转轴转动 连接有转块，所述转块上表面嵌设有轴承，所述轴承内表壁嵌设有第 二转轴，所述第二转轴固定连接有第一面板，所述第一面板一侧通过 铰链转动连接有第二面板，所述第一面板另一侧通过铰链转动连接有 第三面板，所述面板槽的一侧通过铰链转动连接有挡板，所述讲台本 体的滑动安装有抽屉，所述讲台本体的上表面开设有线槽。
作为上述技术方案的进一步描述：所述面板槽的长度和宽度均大 于第二面板的长度和宽度。
作为上述技术方案的进一步描述：
所述第二面板的长度、宽度以及高度均与第三面板的长度，宽度 以及高度相同，是第一面板的一半，且第一面板的高度大于第二面板 和第三面板的高度。
作为上述技术方案的进一步描述：
所述线槽弧形通孔，另一端的位于讲台本体的一侧侧板的拐角 处。
作为上述技术方案的进一步描述：
所述转块的下端为弧形，且转块的最大旋转角度为0-180°。
作为上述技术方案的进一步描述：
所述第一转轴固定安装在第一面板的底部中心处。
本发明中，首先通过设有可旋转的第一面板，可以供老师在面板 上向学生展示绘画的技巧，同时，设有可以旋转展开的第二面板和第 三面板，可同时展示多位同学的作品，供学生讨论，其次，通过设有 可旋转的挡板，可以清理面板槽内的灰尘，同时，打开挡板，还可以 挂些常用品，最后，通过面板讲台本体上表面开设的线槽，可通过多 媒体教学过程中用到的各种线，从而避免桌面杂乱。
附图说明
图1为本发明提出的一种艺术设计专业多媒体讲台的展开结构 示意图；
图2为本发明提出的一种艺术设计专业多媒体讲台的结构示意 图。
图3为本发明提出的一种艺术设计专业多媒体讲台的面板结构 示意图。
图例说明：1、第三面板；2、第一面板；3、铰链；4、第二面板； 5、转块；6、挡板；7、讲台本体；8、线槽；9、第一转轴；10、轴 承；11、第二转轴；12、转块槽；13、面板槽；14、抽屉。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方 案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部 分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普 通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例， 都属于本发明保护的范围。
在本发明的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、 “左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方 位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述 本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特 定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限 制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理 解为指示或暗示相对重要性；此外，除非另有明确的规定和限定，术 语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定 连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可 以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以 是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体 情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
参照图1-3，一种艺术设计专业多媒体讲台，包括讲台本体7， 讲台本体7上表面开设有面板槽13，面板槽13的一侧前端开设有转 块槽12，转块槽12通过第二转轴11转动连接有转块5，转块5上表 面嵌设有轴承10，轴承10内表壁嵌设有第二转轴11，第二转轴11 固定连接有第一面板2，嵌设轴承10可使第一面板2带动第二面板4 和第三面板1以第二转轴11位轴旋转0-360°，第一面板2一侧通 过铰链3转动连接有第二面板4，第一面板2另一侧通过铰链3转动 连接有第三面板1，面板槽13的一侧通过铰链3转动连接有挡板6， 讲台本体7的滑动安装有抽屉14，讲台本体7的上表面开设有线槽8。
面板槽13的长度和宽度均大于第二面板4的长度和宽度，可以 使得第二面板4与第三面板1收起状态下，能比较方便的放进面板槽 13内，第二面板4的长度、宽度以及高度均与第三面板1的长度， 宽度以及高度相同，且第二面板4和第三面板1的宽度和长度均为第 一面板2的一半，第一面板2的高度大于第二面板4和第三面板1的 高度，这样，作品展示时，便不易滑落，线槽8弧形通孔，另一端的 位于讲台本体7的一侧侧板的拐角处，换线会比较方便，不用钻到桌 底，转块5的下端为弧形，且转块5的最大旋转角度为0-180°，第 一转轴9固定安装在第一面板2的底部中心处。
工作原理：先将讲台本体7放置在教室内，将多媒体线从线槽8 侧面开口伸到上表面开口处，将将电脑放置在讲台本体7的上表面， 连接多媒体线即可，需展示作品是，将第一面板2扳到合适的位置， 打开第二面板4和第三面板1，将作品放置在第一面板2上，转动第 一面板2，即可向教室内的学生展示，若需演示作图技巧时，则只需 将纸张固定在第一面板2的前表面演示即可，当面板槽13进灰时， 打开挡板6，用小扫帚即可扫掉灰尘。
最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不 用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明， 对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技 术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本发 明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包 含在本发明的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种艺术设计专业多媒体讲台，包括讲台本体(7)，其特征在于，所述讲台本体(7)上表面开设有面板槽(13)，所述面板槽(13)的一侧前端开设有转块槽(12)，所述转块槽(12)通过第二转轴(11)转动连接有转块(5)，所述转块(5)上表面嵌设有轴承(10)，所述轴承(10)内表壁嵌设有第二转轴(11)，所述第二转轴(11)固定连接有第一面板(2)，所述第一面板(2)一侧通过铰链(3)转动连接有第二面板(4)，所述第一面板(2)另一侧通过铰链(3)转动连接有第三面板(1)，所述面板槽(13)的一侧通过铰链(3)转动连接有挡板(6)，所述讲台本体(7)的滑动安装有抽屉(14)，所述讲台本体(7)的上表面开设有线槽(8)。
2.根据权利要求1所述的一种艺术设计专业多媒体讲台，其特征在于，所述面板槽(13)的长度和宽度均大于第二面板(4)的长度和宽度。
3.根据权利要求1所述的一种艺术设计专业多媒体讲台，其特征在于，所述第二面板(4)的长度、宽度以及高度均与第三面板(1)的长度，宽度以及高度相同，是第一面板(2)的一半，且第一面板(2)的高度大于第二面板(4)和第三面板(1)的高度。
4.根据权利要求1所述的一种艺术设计专业多媒体讲台，其特征在于，所述线槽(8)弧形通孔，另一端的位于讲台本体(7)的一侧侧板的拐角处。
5.根据权利要求1所述的一种艺术设计专业多媒体讲台，其特征在于，所述转块(5)的下端为弧形，且转块(5)的最大旋转角度为0-180°。
6.根据权利要求1所述的一种艺术设计专业多媒体讲台，其特征在于，所述第一转轴(9)固定安装在第一面板(2)的底部中心处。
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