CN108711127A - 一种家校联动***和家校联动方法 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种家校联动***和家校联动方法，属于物联网技术领域，其教师客户端可以展示和管理学生的学情分析报告，并接收家长客户端发送的家长建议和向家长客户端发送教师建议；家长客户端可以接收学生学情报告、教师发送的学***台中，自动分析学习情况、测评情况以及在校表现，自动将学生的在校情况发送给家长，大大减少了老师的工作量，并且能够及时、全面的照顾到每一个学生，有助于提升了教学效果。

Description

一种家校联动***和家校联动方法

技术领域

本发明涉及物联网技术领域，特别涉及一种家校联动***和家校联动方法。

背景技术

家校互通平台是利用互联网、移动通信、语音合成、计算机电话集成、数据库技术，将电话、计算机网络、资讯终端紧密结合，为学校、家庭、社会提供有效、方便、及时的教育信息沟通、交流的平台，它为学校和家庭搭建起一座共同育人的现代信息交流桥梁，成为构建和谐社会的有效通道。

我国早在21世纪初，针对学校的信息化发展开展了“校校通”工程、“农远”工程的实践研究，也取得了不错的效果。2012年，国家***提出了《教育信息化十年发展规划》，其中的“中国数字教育2020行动计划”包含了学校信息化能力建设与提升行动。政策上的大力支持为家校互通平台在校园中的建设提供了可靠保障。在移动设备大量普及、社交媒体被人们广泛应用的今天，家校互通平台***的建设也呈现出移动化趋势。

现在家校互通遵循的模式是开家长会、qq微信群等模式，老师偶尔给家长发送班级学习情况和成绩，并没有及时关注到每个学生。同时由于群空间或群聊的公共性，如果批评某个学生，导致整个班级家长都能看到，会造成一些不良影响。由于老师精力有限，并不能针对每个学生家长都私聊发送学生的问题和学习情况。这些问题就会导致学生学习情况反应不及时、不全面、信息滞后等问题，对家长掌握学生学习动态产生不良影响。

发明内容

为了解决现有技术中存在的问题，本发明提供一种家校联动***和家校联动方法，旨在解决家校沟通中存在的问题，更好地促进家庭与学校之间的共同教育，将移动终端技术与web技术等相结合应用到家校互通平台中，自动分析学习情况、测评情况以及在校表现，自动将学生的在校情况发送给家长，大大减少了老师的工作量，并且能够及时、全面的照顾到每一个学生，有助于提升了教学效果。所述技术方案如下：

第一方面，提供了一种家校联动***包括教师客户端、家长客户端和后台服务器，其中，所述教师客户端与所述后台服务器相连接，所述家长客户端与所述后台服务器相连接；所述教师客户端配置为展示和管理学生的学情分析报告，并接收家长客户端发送的家长建议和向家长客户端发送教师建议；所述家长客户端配置为接收所述教师客户端和所述后台服务器发送的学生学情报告，并接收所述教师客户端发送的学习意见和向所述教师客户端发送反馈意见；所述后台服务器连接学校的智慧课堂***，并获取学生的学习情况数据、分析学生学情，自动向所述教师客户端和所述家长客户端发送学生学情报告，自动分析学生的薄弱知识点并针对学生的薄弱知识点个性化推荐练习题。

可选的，所述教师客户端为电脑端APP，所述家长客户端为移动终端APP。

可选的，所述教师客户端与所述后台服务器之间有线网络连接，所述家长客户端与所述后台服务器之间无线网络连接，所述后台服务器与所述智慧课堂***之间有线网络连接。

可选的，所述家长客户端配置为接收所述教师客户端发送的建议和通知，并通过所述家长客户端直接回复教师的建议和查看学生的学情报告和所述后台服务器推荐的练习题。

可选的，所述后台服务器配置为与学校智慧课堂***连接，并读取学生课前、课中和课后使用学校智慧课堂***所产生的数据，运用大数据分析算法快速分析学生使用智慧课堂***的行为数据，生成学生学情报告。

可选的，所述学生学情报告包括随堂练习学情报告、测评学情报告和考试学情报告。

另一方面，本发明提供一种家校联动方法，应用于上述的驾校联动***，所述家校联动方法包括：

教师客户端接收后台服务器发送的学生学情报告和家长客户端发送的家长意见，并向家长客户端发送教师建议，编辑学情报告；

家长客户端接收学情报告和教师建议，并向教师客户端反馈意见；

后台服务器连接学校智慧课堂***，自动分析学生学习情况，生成并发送学生学情报告，针对学生的薄弱环节，个性化推荐练习题。

本发明实施例提供的技术方案带来的有益效果是：

本发明实施例提供的一种家校联动***包括教师客户端、家长客户端和后台服务器，教师客户端可以展示和管理学生的学情分析报告，并接收家长客户端发送的家长建议和向家长客户端发送教师建议；家长客户端可以接收教师客户端和后台服务器发送的学生学情报告，并接收教师发送的学***台中，自动分析学习情况、测评情况以及在校表现，自动将学生的在校情况发送给家长，大大减少了老师的工作量，并且能够及时、全面的照顾到每一个学生，有助于提升了教学效果。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明实施例提供的一种家校联动***的结构示意图；

图2是本发明实施例提供的一种学生学情报告的流向示意图；

图3是本发明实施例提供的一种学生学情报告的组成示意图；

图4是本发明实施例提供的一种家校联动方法的流程示意图。

具体实施方式

为使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本发明实施方式作进一步地详细描述。

下面将结合附图1、附图2、附图3和附图4，对本发明实施例的一种家校联动***和家校联动方法进行详细说明。

参考附图1和附图3所示，本发明实施例的一种家校联动***包括教师客户端1、家长客户端2和后台服务器3，其中，教师客户端1与后台服务器3相连接，家长客户端2与后台服务器3相连接；教师客户端1配置为展示和管理学生的学情分析报告，并接收家长客户端2发送的家长建议和向家长客户端2发送教师建议；家长客户端2配置为接收教师客户端1和后台服务器2发送的学生学情报告，并接收教师客户端1发送的学习意见和向教师客户端1发送反馈意见；后台服务器3连接学校的智慧课堂***4，并获取学生的学习情况数据、分析学生学情，自动向教师客户端1和家长客户端2发送学生学情报告，自动分析学生的薄弱知识点并针对学生的薄弱知识点个性化推荐练习题。

具体的，参考图附图1、附图2和附图3所示，教师客户端1为电脑端APP，家长客户端2为移动终端APP。示例的，教师客户端1可以是台式机，家长客户端2可以是安装在用户手机上的APP或者微信小程序。

示例的，教师客户端1和后台服务器3之间有线网络连接，家长客户端2和后台服务器3之间无线网络连接，后台服务器3与智慧课堂***4之间有线网络连接。

具体的，参考图附图1、附图2和附图3所示，家长客户端2配置为接收教师客户端1发送的建议和通知，并通过家长客户端2直接回复教师的建议和查看学生的学情报告和后台服务器3推荐的练习题。后台服务器3配置为与学校智慧课堂***4连接，并读取学生课前、课中和课后使用学校智慧课堂***4所产生的数据，运用大数据分析算法快速分析学生使用智慧课堂***4的行为数据，生成学生学情报告。

示例的，教师客户端1、家长客户端2与后台服务器3之间全连通。教师客户端1能够接收后台服务器3发送的学生学情报告并展示，教师在智慧课堂***4向家长发送学生学情报告前能够通过客户端查看并修改，将修改后的学生学情报告更新至后台服务器3中，并存储为对应学生的学生学情报告。教师能够通过教师客户端1的邮件功能，编写对某个学生的建议，或者发布一个班级和学校通知，将建议、通知发送给某个家长或者所有家长。

家长客户端2能够接收教师发送的建议和通知，能够在家长客户端2中直接回复教师的建议、查看学生的学生学情报告、接收***推荐的练习题。如果学生有事或者生病在家不能上学，家长也可以通过家长客户端2向教师请假。家长也能够查看学生的学生课表和学生作业。

后台服务器3提供数据分析和报告推送功能。后台服务器3与学校智慧课堂***4连接，能够读取学生课前、课中、课后使用智慧课堂***4所产生的数据，运用大数据算法快速分析学生使用智慧课堂***的行为，生成学生学情报告。根据大数据分析结果，使用推荐算法有针对性的向学生推荐练习题。

示例的，首先后台服务器3读取智慧课堂***4的学情数据，分析学生各科薄弱知识点，然后连接智慧课堂***4读取题库列表，针对薄弱知识点提取所需要的练习题。然后将练习题附在学情报告后面打包发送给家长客户端2，供学生在家练习。

参考图3所示，学生学情报告包括随堂练习学情报告、测评学情报告和考试学情报告。

其中，随堂练习学情报告：针对随堂练习题、课前预习题、课后作业题这类经常性接触的练习题，后台服务器3每天实时分析生成随堂练习学情报告。根据学科不同，分别对每一学科进行分析，分别生成对应学科的随堂练习学情报告。在每天18点定时将随堂练习学情报告发送给学生对应的各科教师，各科教师通过教师客户端查看学生的随堂练习学情报告，如有不合适或者想添加的内容等，对随堂练习学情报告进行修改，如果没有需要修改，则随堂练习学情报告会在19点统一发送到各个家长客户端2。

测评学情报告是指周测评和月测评的学情报告，测评学情报告会更加深入的分析学生的学情情况，测试完当天与随堂练习学情报告一块发送到家长客户端2。

考试学情报告主要是指每个学期的期中和期末测评、以及全市统考等大型考试。因为此类考试会全科统考，所以考试学情报告会将各科统一到一个文件中，形成一个文档的形式发送到家长客户端2，包含学生成绩以及试卷原题和学生作答情况等。

参考图2所示，首先，后台服务器3连接智慧课堂***4，获取学生学情数据，然后后台服务器3对这些数据进行大数据分析，生成学生学情报告。然后提前发送到教师客户端2供教师审核，教师审核修改或者不审核。然后将教师客户端2的学生学情报告更新到后台服务器3。最后后台服务器3再将更新后的学生学情报告发送给家长客户端2。

本发明实施例提供的一种家校联动***包括教师客户端、家长客户端和后台服务器，教师客户端可以展示和管理学生的学情分析报告，并接收家长客户端发送的家长建议和向家长客户端发送教师建议；家长客户端可以接收教师客户端和后台服务器发送的学生学情报告，并接收教师发送的学***台中，自动分析学习情况、测评情况以及在校表现，自动将学生的在校情况发送给家长，大大减少了老师的工作量，并且能够及时、全面的照顾到每一个学生，有助于提升了教学效果。

参考图4所示，本发明实施例还提供一种家校联动方法，应用于上述的家校联动***，所述家校联动方法包括：

步骤110：教师客户端接收后台服务器发送的学生学情报告和家长客户端发送的家长意见，并向家长客户端发送教师建议，编辑学情报告；

步骤120：家长客户端接收学情报告和教师建议，并向教师客户端反馈意见；

步骤130：后台服务器连接学校智慧课堂***，自动分析学生学习情况，生成并发送学生学情报告，针对学生的薄弱环节，个性化推荐练习题。

需要说明的是：上述实施例提供的一种家校联动方法与前述实施例的家校联动***属于同一发明构思，其具体实现过程详见家校联动***实施例，这里不再赘述。

以上所述仅为本发明的较佳实施例，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种家校联动***，其特征在于，所述家校联动***包括教师客户端、家长客户端和后台服务器，其中，所述教师客户端与所述后台服务器相连接，所述家长客户端与所述后台服务器相连接；所述教师客户端配置为展示和管理学生的学情分析报告，并接收家长客户端发送的家长建议和向家长客户端发送教师建议；所述家长客户端配置为接收所述教师客户端和所述后台服务器发送的学生学情报告，并接收所述教师客户端发送的学习意见和向所述教师客户端发送反馈意见；所述后台服务器连接学校的智慧课堂***，并获取学生的学习情况数据、分析学生学情，自动向所述教师客户端和所述家长客户端发送学生学情报告，自动分析学生的薄弱知识点并针对学生的薄弱知识点个性化推荐练习题。

2.根据权利要求1所述的家校联动***，其特征在于，所述教师客户端为电脑端APP，所述家长客户端为移动终端APP。

3.根据权利要求1所述的家校联动***，其特征在于，所述教师客户端与所述后台服务器之间有线网络连接，所述家长客户端与所述后台服务器之间无线网络连接，所述后台服务器与所述智慧课堂***之间有线网络连接。

4.根据权利要求3所述的家校联动***，其特征在于，所述家长客户端配置为接收所述教师客户端发送的建议和通知，并通过所述家长客户端直接回复教师的建议和查看学生的学情报告和所述后台服务器推荐的练习题。

5.根据权利要求4所述的家校联动***，其特征在于，所述后台服务器配置为与学校智慧课堂***连接，并读取学生课前、课中和课后使用学校智慧课堂***所产生的数据，运用大数据分析算法快速分析学生使用智慧课堂***的行为数据，生成学生学情报告。

6.根据权利要求5所述的家校联动***，其特征在于，所述学生学情报告包括随堂练习学情报告、测评学情报告和考试学情报告。

7.一种家校联动方法，其特征在于，所述家校联动方法应用于如权利要求1~6任一项所述的驾校联动***，所述家校联动方法包括：

教师客户端接收后台服务器发送的学生学情报告和家长客户端发送的家长意见，并向家长客户端发送教师建议，编辑学情报告；

家长客户端接收学情报告和教师建议，并向教师客户端反馈意见；

后台服务器连接学校智慧课堂***，自动分析学生学习情况，生成并发送学生学情报告，针对学生的薄弱环节，个性化推荐练习题。