CN108538123A - 一种基于智慧课堂教学用学生学案练习*** - Google Patents

一种基于智慧课堂教学用学生学案练习*** Download PDF

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Abstract

本发明公开了一种基于智慧课堂教学用学生学案练习***，包括选择模块、获取模块、识别模块、查找模块和叠加模块，所述选择模块用于启动终端设备的客户端选择需要练习的习题，所述获取模块用于通过客户端获取学生的习题解答，所述识别模块用于对该学生的习题中的图片与文字进行识别获取，所述查找模块用于根据识别出的文字在数据库中查找相应的参***，本发明结构科学合理，使用安全方便，以教师的指导为主导，以学生自主学习为主体，帮助学生掌握教材内容，主动构建知识而编制的学习方案，具有“导读，导听，导思，导做”的作用，通过学案，可以指导预习，让学生知道老师的授课目标，意图，让学生学习能有备而来，给学生以知情权。

Description

一种基于智慧课堂教学用学生学案练习***
技术领域
本发明涉及学生学案练习***技术领域，具体为一种基于智慧课堂教学用学生学案练习***。
背景技术
所谓智慧课堂，是以建构主义学习理论为依据，以“互联网+”的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术打造的智能、高效的课堂，其实质，是基于动态学习数据分析和“云、网、端”的运用，实现教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化，创设有利于协作交流和意义建构的学习环境，通过智慧的教与学，促进全体学生实现符合个性化成长规律的智慧发展，基于动态学习数据分析，智慧课堂从依赖于存在教师头脑中的教学经验转向依赖于对海量教学数据的分析，用于分析的数据大部分来自LMS、CMS和学生档案库等数据库，也有些来自于学生个人的非正式知识管理***(如个人主页、博客、微博等)，采用现代化的分析工具和分析方法对数据进行加工、挖掘和分析，据此进行教学决策，依靠数据精准地掌握学情和调整教学策略，在教学资源的载体形式上是多样化的，包括电子文档、图片、影视、语音、PPT等多种样式的资源；在资源推送方式上也是多样的，既包括自动推送、人工推送等方式，也可以采取自主订阅学习资源，满足学习者富有个性的多样化学习需要。
但是目前市场上的基于智慧课堂教学用学生学案练习***不以教师的指导为主导，不以学生自主学习为主体，无法帮助学生掌握教材内容，构建知识而编制的学习方案，具有“导读，导听，导思，导做”的作用，通过学案，不可以指导预习，不能让学生知道老师的授课目标，意图。
发明内容
本发明提供一种基于智慧课堂教学用学生学案练习***，可以有效解决上述背景技术中提出不以教师的指导为主导，不以学生自主学习为主体，无法帮助学生掌握教材内容，构建知识而编制的学习方案，具有“导读，导听，导思，导做”的作用，通过学案，不可以指导预习，不能让学生知道老师的授课目标，意图的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种基于智慧课堂教学用学生学案练习***，包括选择模块、获取模块、识别模块、查找模块和叠加模块，所述选择模块用于启动终端设备的客户端选择需要练习的习题，所述获取模块用于通过客户端获取学生的习题解答，所述识别模块用于对该学生的习题中的图片与文字进行识别获取，所述查找模块用于根据识别出的文字在数据库中查找相应的参***。
根据上述技术方案，所述练习***包含提示模块，所述提示模块用于通过客户端提示是否需要提出修改建议。
根据上述技术方案，具体包括如下步骤：1)题库***：用于考前命制考题、组卷及生成试题包，功能包含：知识点设置；征题、加题、编辑、审核和测试；试卷参数设置；智能组卷；题库数据包发布等模块。
(2)考务***：用于考前考生报名、考试时间和场次设置、考生考场编排、编排信息打印、考务数据下发；考后数据回收、数据核查校验和对成绩统计和分析。
(3)考试***：由监考***和考试***两部分组成，监考***可以对整个考试过程进行监督和控制，如开考、登录、收卷和各种异常情况的处理，考生登录考试***，可进行答题、交卷等操作。
根据上述技术方案，所述查找模块在数据库中查找相应的参***时，先判断客户端内是否存在所要查找的参***，若客户端内存在所有查找的参***，则直接找出参***，若客户端内无相应参***，则通过客户端向服务器申请查找参***。
根据上述技术方案，所述的叠加模块包括学生辅导单元和教师辅导单元，用于检测学生心理，防止学生出现心理问题。
与现有技术相比，本发明的有益效果：本发明结构科学合理，使用安全方便，以教师的指导为主导，以学生自主学习为主体，帮助学生掌握教材内容，主动构建知识而编制的学习方案，具有“导读，导听，导思，导做”的作用，通过学案，可以指导预习，让学生知道老师的授课目标，意图，让学生学习能有备而来，给学生以知情权，参与权，确保学生学习中主体地位的落实，实现学生学习的最大效益，最大限度地为师生“互动—探究”提供课堂时空；也可用于课堂教学，并且***的学案还是一份很好的学习资料。
附图说明
附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。
在附图中：
图1是本发明的结构示意图；
具体实施方式
以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明。
实施例：如图1所示，本发明提供技术方案，一种基于智慧课堂教学用学生学案练习***，包括选择模块、获取模块、识别模块、查找模块和叠加模块，其特征在于：选择模块用于启动终端设备的客户端选择需要练习的习题，获取模块用于通过客户端获取学生的习题解答，识别模块用于对该学生的习题中的图片与文字进行识别获取，查找模块用于根据识别出的文字在数据库中查找相应的参***。
根据上述技术方案，练习***包含提示模块，提示模块用于通过客户端提示是否需要提出修改建议。
根据上述技术方案，具体包括如下步骤：1)题库***：用于考前命制考题、组卷及生成试题包，功能包含：知识点设置；征题、加题、编辑、审核和测试；试卷参数设置；智能组卷；题库数据包发布等模块。
(2)考务***：用于考前考生报名、考试时间和场次设置、考生考场编排、编排信息打印、考务数据下发；考后数据回收、数据核查校验和对成绩统计和分析。
(3)考试***：由监考***和考试***两部分组成，监考***可以对整个考试过程进行监督和控制，如开考、登录、收卷和各种异常情况的处理，考生登录考试***，可进行答题、交卷等操作。
根据上述技术方案，查找模块在数据库中查找相应的参***时，先判断客户端内是否存在所要查找的参***，若客户端内存在所有查找的参***，则直接找出参***，若客户端内无相应参***，则通过客户端向服务器申请查找参***。
根据上述技术方案，的叠加模块包括学生辅导单元和教师辅导单元，用于检测学生心理，防止学生出现心理问题。
基于上述，本发明的优点在于：本发明结构科学合理，使用安全方便，以教师的指导为主导，以学生自主学习为主体，帮助学生掌握教材内容，主动构建知识而编制的学习方案，具有“导读，导听，导思，导做”的作用，通过学案，可以指导预习，让学生知道老师的授课目标，意图，让学生学习能有备而来，给学生以知情权，参与权，确保学生学习中主体地位的落实，实现学生学习的最大效益，最大限度地为师生“互动—探究”提供课堂时空；也可用于课堂教学，并且***的学案还是一份很好的学习资料。
最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种基于智慧课堂教学用学生学案练习***，包括选择模块、获取模块、识别模块、查找模块和叠加模块，其特征在于：所述选择模块用于启动终端设备的客户端选择需要练习的习题，所述获取模块用于通过客户端获取学生的习题解答，所述识别模块用于对该学生的习题中的图片与文字进行识别获取，所述查找模块用于根据识别出的文字在数据库中查找相应的参***。
2.根据权利要求1所述的一种基于智慧课堂教学用学生学案练习***，其特征在于，所述练习***包含提示模块，所述提示模块用于通过客户端提示是否需要提出修改建议。
3.根据权利要求1所述的一种基于智慧课堂教学用学生学案练习***，其特征在于，具体包括如下步骤：1)题库***：用于考前命制考题、组卷及生成试题包，功能包含：知识点设置；征题、加题、编辑、审核和测试；试卷参数设置；智能组卷；题库数据包发布等模块。
(2)考务***：用于考前考生报名、考试时间和场次设置、考生考场编排、编排信息打印、考务数据下发；考后数据回收、数据核查校验和对成绩统计和分析。
(3)考试***：由监考***和考试***两部分组成，监考***可以对整个考试过程进行监督和控制，如开考、登录、收卷和各种异常情况的处理，考生登录考试***，可进行答题、交卷等操作。
4.根据权利要求1所述的一种基于智慧课堂教学用学生学案练习***，其特征在于，所述查找模块在数据库中查找相应的参***时，先判断客户端内是否存在所要查找的参***，若客户端内存在所有查找的参***，则直接找出参***，若客户端内无相应参***，则通过客户端向服务器申请查找参***。
5.根据权利要求1所述的一种基于智慧课堂教学用学生学案练习***，其特征在于，所述的叠加模块包括学生辅导单元和教师辅导单元，用于检测学生心理，防止学生出现心理问题。
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RJ01 Rejection of invention patent application after publication
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