CN107909872A - 一种中文教育*** - Google Patents

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    • G09B5/08—Electrically-operated educational appliances providing for individual presentation of information to a plurality of student stations
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Abstract

本发明公开了一种中文教育***，包括教室终端和学生终端，教室终端和学生终端通过有线或无线连接，教室终端包括中央控制处理模块、控制键盘、鼠标、黑板显示屏、讲台显示屏、播放速度调节模块、数据库模块、监控摄像头、无线传输模块、数据存储模块、外设装置、音频处理模块、视频数据处理模块和优先级控制模块，本发明结构稳定，运行稳定，能够实现中文的多媒体教育，使得课堂趣味性增强，教学效果显著提高，中文读写听说能力得到充分教育，学生学习方便，实现了多媒体交互式教学，交流能力强，教学效果好，满足了现在的使用要求。

Description

一种中文教育***
技术领域
本发明涉及一种教育***，具体是一种中文教育***。
背景技术
汉语言是中国五千年文明中最值得炫耀的瑰宝，它也是我们民族赖以生存的根基，将其发扬光大，是每一个炎黄子孙的神圣职责。从现实的角度看，汉语言文学的应用范围非常广，该专业的毕业生知识广阔，适应能力强，尤其在文化界大有用武之地。
汉语言文学教育专业的就业率之高，就业待遇之丰，同时，教育战线的工作者辛勤工作，这就为社会消除了一大部分社会的不安定因素。汉语言文学教育专业的最初设立至今，它的逐步完善与飞跃发展我们有目共睹，并且因为这种影响力的存在，汉语言文学教育专业，尤其是师范类院校的汉语言文学专业，必将在越来越多元化的社会环境中为莘莘学子们营造更加广阔的发展空间。
汉语教学又可以叫做中文教育，其应当包括汉语作为母语的教学，国内各少数民族以汉语为第二语言的教学（见少数民族汉语教学）以及汉语作为外国语的教学（见对外汉语教学）。这里只讲汉语作为母语的教学，并且遵从一向的习惯称之为“语文教学”。
语文教学本应包括听说和读写两个方面的训练。从先秦到汉魏，听说能力以至捷辩能力很受重视。唐宋以后，自从科举考试，以文取士的制度逐步确立之后，语文教学形成了识字→读书→作文章这样一个程序，口头语言的教育被严重忽视。这个传统历时久，根深蒂固，一直影响到当代。随着现代化通讯技术的发展，信息技术的革新以至人工智能研究的开展，口语能力的重要性越来越大，从事语文教学工作的人对这个方面越来越重视，正被作为一个重点课题在进行研究和实验。作文教学，由于受到持续了几个世纪的八股文传统的影响，在当代语文教学中，与汉字教学、阅读教学、语文知识教学比较，进度缓慢。如何进一步改革，在基础教育阶段打好合格的写作能力的基础，是当前语文教学研究中另一个重点项目。
在全世界，使用汉语、汉字的人口有10多亿。在许多国家，学习汉语文的人越来越多。语文教学的研究和发展既是中国文化、教育、科学发展的需要，也是国际关系发展和国际文化交流的需要。使语文教学与教育科学和语言科学的发展更加紧密地结合起来，纳入应用语言学的发展轨道，提高教学效率，这是当前语文教学研究的重要内容。
现在中文教育一般还是采用，教师和学生面对面的书本讲课教授教学，教学效果一般，过于枯燥，不能满足现在的使用要求。
发明内容
本发明的目的在于提供一种中文教育***，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：
一种中文教育***，包括教室终端和学生终端，所述教室终端和学生终端通过有线或无线连接，教室终端包括中央控制处理模块、控制键盘、鼠标、黑板显示屏、讲台显示屏、播放速度调节模块、数据库模块、监控摄像头、无线传输模块、数据存储模块、外设装置、音频处理模块、视频数据处理模块和优先级控制模块，所述中央控制处理模块分别连接控制键盘、鼠标、黑板显示屏、讲台显示屏、播放速度调节模块、数据库模块、监控摄像头、无线传输模块、数据存储模块、外设装置、音频处理模块、视频数据处理模块和优先级控制模块，所述外设装置包括指纹解锁模块、刷卡模块、火灾报警器、麦克风、音响装置和烟雾传感器，所述学生终端包括中央控制处理模块、触摸显示屏、麦克风、指纹解锁模块、播放速度调节模块、数据库模块、数据选择模块、无线传输模块、数据存储模块、音频处理模块、音响装置、视频数据处理模块和优先级控制模块，所述中央控制处理模块分别连接触摸显示屏、麦克风、指纹解锁模块、播放速度调节模块、数据库模块、数据选择模块、无线传输模块、数据存储模块、音频处理模块、音响装置、视频数据处理模块和优先级控制模块。
作为本发明进一步的方案：所述教师终端设置在教室中。
作为本发明进一步的方案：所述黑板显示屏设置在黑板一侧。
作为本发明进一步的方案：所述讲台显示屏、控制键盘和鼠标设置在讲台上。
作为本发明进一步的方案：所述监控摄像头设置多个，且设置在教室不同位置。
作为本发明进一步的方案：所述外设装置设置在多媒体讲台内。
作为本发明进一步的方案：所述教师终端通过无线传输模块与学生终端连接。
作为本发明进一步的方案：所述学生终端包括多个移动平板电脑。
作为本发明进一步的方案：所述数据库模块内包括动画数据库、图片数据库和音频数据库。
作为本发明进一步的方案：所述教师终端和学生终端内装有电源装置。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明结构稳定，运行稳定，能够实现中文的多媒体教育，使得课堂趣味性增强，教学效果显著提高，中文读写听说能力得到充分教育，学生学习方便，实现了多媒体交互式教学，交流能力强，教学效果好，满足了现在的使用要求。
附图说明
图1为中文教育***的结构示意图。
图2为中文教育***中教师终端的结构示意图。
图3为中文教育***中外设装置的结构示意图。
图4为中文教育***中学生终端的结构示意图。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1～4，本发明实施例中，一种中文教育***，包括教室终端和学生终端，所述教室终端和学生终端通过有线或无线连接，教室终端包括中央控制处理模块、控制键盘、鼠标、黑板显示屏、讲台显示屏、播放速度调节模块、数据库模块、监控摄像头、无线传输模块、数据存储模块、外设装置、音频处理模块、视频数据处理模块和优先级控制模块，所述中央控制处理模块分别连接控制键盘、鼠标、黑板显示屏、讲台显示屏、播放速度调节模块、数据库模块、监控摄像头、无线传输模块、数据存储模块、外设装置、音频处理模块、视频数据处理模块和优先级控制模块，所述外设装置包括指纹解锁模块、刷卡模块、火灾报警器、麦克风、音响装置和烟雾传感器，所述学生终端包括中央控制处理模块、触摸显示屏、麦克风、指纹解锁模块、播放速度调节模块、数据库模块、数据选择模块、无线传输模块、数据存储模块、音频处理模块、音响装置、视频数据处理模块和优先级控制模块，所述中央控制处理模块分别连接触摸显示屏、麦克风、指纹解锁模块、播放速度调节模块、数据库模块、数据选择模块、无线传输模块、数据存储模块、音频处理模块、音响装置、视频数据处理模块和优先级控制模块，教师终端设置在教室中，黑板显示屏设置在黑板一侧，讲台显示屏、控制键盘和鼠标设置在讲台上，监控摄像头设置多个，且设置在教室不同位置，外设装置设置在多媒体讲台内，教师终端通过无线传输模块与学生终端连接，学生终端包括多个移动平板电脑，数据库模块内包括动画数据库、图片数据库和音频数据库，教师终端和学生终端内装有电源装置。
本发明结构稳定，运行稳定，能够实现中文的多媒体教育，使得课堂趣味性增强，教学效果显著提高，中文读写听说能力得到充分教育，学生学习方便，实现了多媒体交互式教学，交流能力强，教学效果好，满足了现在的使用要求。
在本发明的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”等的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本发明的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。
在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (10)

1.一种中文教育***，包括教室终端和学生终端，其特征在于，所述教室终端和学生终端通过有线或无线连接，教室终端包括中央控制处理模块、控制键盘、鼠标、黑板显示屏、讲台显示屏、播放速度调节模块、数据库模块、监控摄像头、无线传输模块、数据存储模块、外设装置、音频处理模块、视频数据处理模块和优先级控制模块，所述中央控制处理模块分别连接控制键盘、鼠标、黑板显示屏、讲台显示屏、播放速度调节模块、数据库模块、监控摄像头、无线传输模块、数据存储模块、外设装置、音频处理模块、视频数据处理模块和优先级控制模块，所述外设装置包括指纹解锁模块、刷卡模块、火灾报警器、麦克风、音响装置和烟雾传感器，所述学生终端包括中央控制处理模块、触摸显示屏、麦克风、指纹解锁模块、播放速度调节模块、数据库模块、数据选择模块、无线传输模块、数据存储模块、音频处理模块、音响装置、视频数据处理模块和优先级控制模块，所述中央控制处理模块分别连接触摸显示屏、麦克风、指纹解锁模块、播放速度调节模块、数据库模块、数据选择模块、无线传输模块、数据存储模块、音频处理模块、音响装置、视频数据处理模块和优先级控制模块。
2.根据权利要求1所述的中文教育***，其特征在于，所述教师终端设置在教室中。
3.根据权利要求1所述的中文教育***，其特征在于，所述黑板显示屏设置在黑板一侧。
4.根据权利要求1所述的中文教育***，其特征在于，所述讲台显示屏、控制键盘和鼠标设置在讲台上。
5.根据权利要求1所述的中文教育***，其特征在于，所述监控摄像头设置多个，且设置在教室不同位置。
6.根据权利要求1所述的中文教育***，其特征在于，所述外设装置设置在多媒体讲台内。
7.根据权利要求1所述的中文教育***，其特征在于，所述教师终端通过无线传输模块与学生终端连接。
8.根据权利要求1所述的中文教育***，其特征在于，所述学生终端包括多个移动平板电脑。
9.根据权利要求1所述的中文教育***，其特征在于，所述数据库模块内包括动画数据库、图片数据库和音频数据库。
10.根据权利要求1所述的中文教育***，其特征在于，所述教师终端和学生终端内装有电源装置。
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