CN107644558A - 多媒体交互方法和*** - Google Patents
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Abstract
本发明涉及多媒体通信领域，公开一种多媒体交互方法和***。多媒体交互方法包括：交互界面通过终端设备与硬件***匹配连接；匹配连接成功后，通过所述交互界面展示所述硬件***的相关理论知识和操作方法；以及通过所述交互界面操作所述硬件***；或者直接在所述硬件***上进行操作，并在所述交互界面上展示所述操作的过程或者结果。本发明通过将多媒体交互方法和***与教学相结合，实现教学和实践的有机结合，充分发挥了多媒体通信的交互性的在相关领域的优势。
Description
技术领域
本发明涉及多媒体通信领域，具体涉及一种多媒体交互方法和***。
背景技术
多媒体通信(multimedia communication)技术是多媒体技术与通信技术的有机结合，突破了计算机、通信、电视、等传统产业间相对独立发展的界限，是计算机、通信和电视领域的一次革命。他在计算机的控制下，对多媒体信息进行采集、处理、表示、存储和传输。多媒体通信***的出现大大缩短了计算机、通信、和电视之间的距离，将计算机的交互性、通信的分布性和电视的真实性完美地结合在一起，向人们提供全新的信息服务。
多媒体通信中传输的数据种类繁多，如音频、视频、文字等，并且他们具有不同的形式和格式，这就需要一种全新的多媒体数据存储和文件管理技术。比如现在的媒体内容的云存储技术等。
多媒体通信中传输的数据量庞大，需要将多媒体数据压缩处理后再传输，因此涉及到压缩编码技术。国际标准化组织(ISO)、国际电工委员会(IEC)、国际电信联盟(ITU)制定了一系列的视频压缩编码标准，比如H.261、MPEG-2、MPEG-4等。
多媒体通信对传输速度和质量的要求高。要求有足够的可靠带宽，高效调度的组网方式，传输的差错时延处理等。
多媒体通信的交互性，比如我们在EPG(Electronic Program Guide，电子节目菜单)中看到的很多可交互性的功能，提供给我们在技术上更多的发展空间以及更多地与其他技术和领域交叉和扩展的空间。
实践教学是加深和巩固理论知识的有效途径，是理论联系实际，培养学生掌握科学技术方法和提高动手能力的重要方式。然而，传统的教学实践中，学生所学知识和实践过程是分离的。目前大多数的教学方案都是先进行理论教学，对所要实践的***进行功能、用法说明。然后再由学生去动手学***和学习效率。然而，目前并没有一种这样的教学方法。同样的问题也存在于对新的仪器的学习、培训和使用中，因为仪器的说明书和仪器的操作是分开的。目前有各种类型的电子书，但他们仍然是是不会与仪器一起交互使用的。
针对传统教学方法中无法实现教学和实践有机结合的问题，目前还没有有效的解决方案。
因此，如何在很多相关领域(如信息服务、电视和教学等领域)充分发挥多媒体通信的交互性的优势，是目前亟待解决的技术问题。
在所述背景技术部分公开的上述信息仅用于加强对本发明的背景的理解，因此它可以包括不构成对本领域普通技术人员已知的现有技术的信息。
发明内容
本发明提供一种多媒体交互方法和***，进而至少在一定程度上克服由于现有技术的限制和缺陷而导致的一个或者多个问题。
本发明的其他特性和优点将通过下面的详细描述变得显然，或部分地通过本发明的实践而习得。
根据本发明的第一方面，公开一种多媒体交互方法，其特征在于，包括：
交互界面通过终端设备与硬件***匹配连接；
匹配连接成功后，通过所述交互界面展示所述硬件***的相关理论知识和操作方法；以及
通过所述交互界面操作所述硬件***；或者直接在所述硬件***上进行操作，并在所述交互界面上展示所述操作的过程或者结果。
根据本发明的一示例实施方式，所述匹配连接通过嵌入在所述交互界面中的匹配连接接口进行，所述匹配连接接口为可以和所述硬件***进行通信的模块。
根据本发明的一示例实施方式，所述通过所述交互界面操作所述硬件***包括：
通过操作嵌入在所述交互界面中的可执行程序对所述硬件***进行操作，并在所述交互界面的指导下完成相应的操作。
根据本发明的一示例实施方式，所述终端设备进一步包括一个学习统计模块用于统计所述终端设备和所述硬件***之间的交互情况以及使用者与所述终端设备及所述硬件***之间的交互情况，从而可以获知各个使用者的学习进度及效果。
根据本发明的一示例实施方式，所述硬件***包括主硬件***和多个从硬件***，所述终端设备包括主终端设备和多个从终端设备，其中
所述主终端设备与所述主硬件***连接，所述多个从终端设备与所述多个从硬件***一一对应连接。
根据本发明的一示例实施方式，所述多个从终端设备通过与所述主终端设备相连而连接到所述主硬件***，其中
所述多个从终端设备的交互界面与所述主终端设备的交互界面同步进行所述展示，以在所述多个从终端设备的交互界面上反映所述主终端设备对所述主硬件***所作的操作。
根据本发明的一示例实施方式，所述主终端设备在对所述主硬件***进行所述操作的同时，同步将所述操作施加到所述多个从硬件***，以使所述多个从硬件***与所述主硬件***处于同一操作状态。
根据本发明的一示例实施方式，所述主终端设备授权所述多个从终端设备中的一个或多个对所述主硬件***或对所述多个从硬件***中的一个或多个进行操作，并在所有终端设备的交互界面上反映所述操作。
根据本发明的第二方面，公开一种多媒体交互***，其特征在于，包括：
可操作的硬件***；
包括交互界面的终端设备，所述终端设备与所述硬件***匹配连接；
其中所述交互界面用于展示所述硬件***的相关理论知识和操作方法；以及
所述交互界面还用于操作所述硬件***；或者当直接在所述硬件***上进行操作时，所述交互界面还用于展示所述操作的过程或者结果。
根据本发明的一示例实施方式，所述硬件***包括通信模块和至少一个功能模块；
其中，所述通信模块用于所述硬件***和所述终端设备之间的通信，所述通信包括匹配连接和数据传输，所述功能模块是实现所述硬件***某个功能相关的模块。
根据本发明的一示例实施方式，所述功能模块用于执行收到所述终端设备发出的操作命令，并将执行的结果通过所述通信模块发送回所述终端设备；所述功能模块为多个，各个功能模块相互独立工作或联合工作。
根据本发明的一示例实施方式，所述交互界面包括信息显示模块和信息输入模块，其中
所述信息显示模块用于展示所述硬件***的相关理论知识和操作方法以及所述操作的过程或者结果；以及
所述信息输入模块用于向所述硬件***发送与所述操作相应的命令。
根据本发明的一示例实施方式，所述硬件***包括主硬件***和多个从硬件***，所述终端设备包括主终端设备和多个从终端设备，其中
所述主终端设备与所述主硬件***连接，所述多个从终端设备与所述多个从硬件***一一对应连接。
根据本发明的一示例实施方式，所述多个从终端设备通过与所述主终端设备相连而连接到所述主硬件***，其中
所述多个从终端设备的交互界面与所述主终端设备的交互界面同步进行所述展示，以在所述多个从终端设备的交互界面上反映所述主终端设备对所述主硬件***所作的操作。
根据本发明的一示例实施方式，所述主终端设备在对所述主硬件***进行所述操作的同时，同步将所述操作施加到所述多个从硬件***，以使所述多个从硬件***与所述主硬件***处于同一操作状态。
根据本发明的一示例实施方式，所述主终端设备授权所述多个从终端设备中的一个或多个对所述主硬件***或对所述多个从硬件***中的一个或多个进行操作，并在所有终端设备的交互界面上反映所述操作。
根据本发明的一示例实施方式，还包括与所述终端设备连接的服务器，所述服务器用于管理所述交互***。
根据本发明的一示例实施方式，所述终端设备进一步包括一个学习统计模块用于统计所述终端设备和所述硬件***之间的交互情况以及使用者与所述终端设备及所述硬件***之间的交互情况，从而可以获知各个使用者的学习进度及效果。
根据本发明的一些实施方式，通过将多媒体交互方法和***与教学相结合，实现教学和实践的有机结合，充分发挥了多媒体通信的交互性的在相关领域的优势。
根据本发明的一些实施方式，通过服务器统一管理多媒体交互***，可以实现交互界面定期维护、更新，方便管理，极大地提高交互效率和改善交互体验。
应当理解的是，以上的一般描述和后文的细节描述仅是示例性的，并不能限制本发明。
附图说明
通过参照附图详细描述其示例实施例，本发明的上述和其它目标、特征及优点将变得更加显而易见。
图1示出根据本发明一示例实施方式的一多媒体交互方法的流程图。
图2示出根据本发明一示例实施方式的一多媒体交互***的结构框图。
图3示出根据本发明一示例实施方式的一多媒体交互方法和***的实际组织框图。
图4示出根据本发明一示例实施方式的另一多媒体交互方法和***的实际组织框图。
图5示出基于本发明的多媒体交互方法和***的现场实践的教学方法及***的实现流程图。
图6示出基于本发明的多媒体交互方法和***的现场实践的教学方法及***的管理流程图。
图7示出基于本发明的多媒体交互方法和***的现场实践的教学方法及***的***实践案例示意图。
具体实施方式
现在将参考附图更全面地描述示例实施方式。然而，示例实施方式能够以多种形式实施，且不应被理解为限于在此阐述的范例；相反，提供这些实施方式使得本发明的描述将更加全面和完整，并将示例实施方式的构思全面地传达给本领域的技术人员。附图仅为本发明的示意性图解，并非一定是按比例绘制。图中相同的附图标记表示相同或类似的部分，因而将省略对它们的重复描述。
此外，所描述的特征、结构或特性可以以任何合适的方式结合在一个或更多实施方式中。在下面的描述中，提供许多具体细节从而给出对本发明的实施方式的充分理解。然而，本领域技术人员将意识到，可以实践本发明的技术方案而省略所述特定细节中的一个或更多，或者可以采用其它的方法、组元、步骤等。在其它情况下，不详细示出或描述公知结构、方法、实现或者操作以避免喧宾夺主而使得本发明的各方面变得模糊。
附图中所示的一些方框图是功能实体，不一定必须与物理或逻辑上独立的实体相对应。可以采用软件形式来实现这些功能实体，或在一个或多个硬件模块或集成电路中实现这些功能实体，或在不同网络和/或处理器装置和/或微控制器装置中实现这些功能实体。
本发明的目的在于提供一种多媒体交互方法和***。多媒体交互方法包括：交互界面通过终端设备与硬件***匹配连接；匹配连接成功后，通过所述交互界面展示所述硬件***的相关理论知识和操作方法；以及通过所述交互界面操作所述硬件***；或者直接在所述硬件***上进行操作，并在所述交互界面上展示所述操作的过程或者结果。本发明通过将多媒体交互方法和***与教学相结合，实现教学和实践的有机结合，充分发挥了多媒体通信的交互性的在相关领域的优势。同时，通过服务器统一管理多媒体交互***，可以实现交互界面定期维护、更新，方便管理，极大地提高交互效率和改善交互体验。
下面结合附图就本发明的多媒体交互方法和***进行具体说明，其中，图1示出根据本发明一示例实施方式的一多媒体交互方法的流程图；图2示出根据本发明一示例实施方式的一多媒体交互***的结构框图；图3示出根据本发明一示例实施方式的一多媒体交互方法和***的实际组织框图；图4示出根据本发明一示例实施方式的另一多媒体交互方法和***的实际组织框图；图5示出基于本发明的多媒体交互方法和***的现场实践的教学方法及***的实现流程图；图6示出基于本发明的多媒体交互方法和***的现场实践的教学方法及***的管理流程图；图7示出基于本发明的多媒体交互方法和***的现场实践的教学方法及***的***实践案例示意图。
在此需要特别说明的是，下面的示例实施方式多以多媒体交互方法和***应用于现场实践的教学为例来进行具体说明，但本发明不以此为限，本发明的多媒体交互方法和***还可用于信息服务、电视等其它相关领域。
图1示出根据本发明一示例实施方式的一多媒体交互方法的流程图。该方法可用于信息服务、电视和教学等领域，但本发明不限于此，也可用于其它相关领域。
在S101，交互界面通过终端设备与硬件***匹配连接。
根据本发明的一示例实施方式，所述交互界面为传统的电子文件。
根据本发明的一示例实施方式，所述传统的电子文件包括：PPT文件、PDF文件、Word文件、HTML文件或任何的电子书格式，包括EPUB、iBook、Kindle，Open eBook等等。
根据本发明的一示例实施方式，所述交互界面为专门编程设计的文件。
根据本发明的一示例实施方式，所述专门编程设计的文件包括：电子书、电子说明书或演示程序。
根据本发明的一示例实施方式，所述匹配连接通过嵌入在所述交互界面中的匹配连接接口进行，所述匹配连接接口为可以和所述硬件***进行通信的模块。
根据本发明的一示例实施方式，所述终端设备包括：智能手机、个人计算机、平板电脑、虚拟现实(VR)显示器或智能电视。
根据本发明的一示例实施方式，所述匹配连接的方式包括：蓝牙、通用串口、wifi、NFC近场通讯、局域网、广域网、3G网络或4G网络。
根据本发明的一示例实施方式，所述匹配连接的方式为通用串口或wifi。
在S102，匹配连接成功后，通过所述交互界面展示所述硬件***的相关理论知识和操作方法。
根据本发明的一示例实施方式，所述展示的形式包括：文字、符号、图形、列表、图像、声音、视频或动画中的一种或其中几种的组合。
在S103，通过所述交互界面操作所述硬件***；或者直接在所述硬件***上进行操作，并在所述交互界面上展示所述操作的过程或者结果。其中一种方案是将仪器本身的用户界面作为交互界面的一部分。
根据本发明的一示例实施方式，所述通过所述交互界面操作所述硬件***包括：
通过操作嵌入在所述交互界面中的可执行程序对所述硬件***进行操作，并在所述交互界面的指导下完成相应的操作。
根据本发明的一示例实施方式，所述可执行程序为与所述硬件***的各功能模块对应的软件。
根据本发明的一示例实施方式，所述终端设备进一步包括一个学习统计模块用于统计所述终端设备和所述硬件***之间的交互情况以及使用者与所述终端设备及所述硬件***之间的交互情况，从而可以获知各个使用者的学习进度及效果。
下面以将上述多媒体交互方法应用于现场实践的教学为例来进行具体说明，但本发明不以此为限。
在此情况下，所述交互界面为教学课件，教学课件可以是传统的电子文件，如PowerPoint文件、PDF文件、Word版文件，也可以是专门编程设计的文件，如电子书、电子说明书，演示程序。
优选地，匹配连接接口是嵌入在教学课件中，可以和硬件***进行通信的模块。
所述终端设备包括：智能手机、个人计算机、平板电脑、虚拟现实(VR)显示器或智能电视。
所述匹配连接方式主要包括：蓝牙、通用串口(USB)、无线wifi、NFC近场通讯、局域网、广域网、3G网络、4G网络。
优选地，匹配连接方式采用通用串口(USB)和无线wifi的连接方式。
步骤S101可以通过以下方式实现：硬件***上电后向终端设备发送连接请求，其中请求口令主要包括硬件自身信息，如硬件地址、序列号、设备识别号等。终端设备在收到请求口令后，对所连接的硬件***进行识别和匹配连接。
优选地，请求口令是由硬件***发送硬件地址信息并由终端设备可以识别然后完成匹配连接。
如果终端设备无法对硬件***自身信息进行识别和连接，将视为连接失败，匹配连接失败的情况下，终端设备将发送连接失败提示，并暂停连接，等待用户处理。
在完成步骤S101后，进入执行步骤S102。在本实施例中，教学课件将对理论知识进行展示介绍，此外还对硬件***进行说明介绍，其中所采用的教学显示形式不做任何限定，可以是教学中常用的文字、符号、图形、列表、图像，也可以是声音、视频、动画等等。
在完成步骤S102后，学生已经对理论知识和所要实践的硬件***已经有了初步印象。
步骤S103实现学生自主实践。学生可以在课件上根据相应的信息，直接操作硬件***进行实践活动。教学课件上包括硬件***在实践中所有的指导信息、提示信息以及功能信息等。
优选地，实践活动是学生通过操作嵌入在课件中的可执行程序对硬件***进行操作控制，并在教学课件的指导下完成相对应的实践活动。
优选地，可执行程序是与硬件***功能模块对应的软件。
图2示出根据本发明一示例实施方式的一多媒体交互***的结构框图。该多媒体交互***可用于信息服务、电视和教学等领域，但本发明不限于此，也可用于其它相关领域。
如图2所示，多媒体交互***包括：可操作的硬件***；包括交互界的终端设备，所述终端设备与所述硬件***匹配连接；其中所述交互界面用于展示所述硬件***的相关理论知识和操作方法；以及所述交互界面还用于操作所述硬件***；或者当直接在所述硬件***上进行操作时，所述交互界面还用于展示所述操作的过程或者结果。
根据本发明的一示例实施方式，所述硬件***包括通信模块和至少一个功能模块；
其中，所述通信模块用于所述硬件***和所述终端设备之间的通信，所述功能模块是实现所述硬件***某个功能相关的模块。
根据本发明的一示例实施方式，所述终端设备进一步包括一个学习统计模块用于统计所述终端设备和所述硬件***之间的交互情况以及使用者与所述终端设备及所述硬件***之间的交互情况，从而可以获知各个使用者的学习进度及效果。
根据本发明的一示例实施方式，所述通信包括匹配连接和数据传输。
根据本发明的一示例实施方式，所述功能模块用于执行收到所述终端设备发出的操作命令，并将执行的结果通过所述通信模块发送回所述终端设备。
根据本发明的一示例实施方式，所述功能模块为多个，各个功能模块相互独立工作。
根据本发明的一示例实施方式，所述功能模块为多个，各个功能模块联合工作。
根据本发明的一示例实施方式，所述硬件***为多个。
根据本发明的一示例实施方式，所述交互界面包括信息显示模块和信息输入模块，其中
所述信息显示模块用于展示所述硬件***的相关理论知识和操作方法以及所述操作的过程或者结果；以及
所述信息输入模块用于向所述硬件***发送与所述操作相应的命令。
下面以将上述多媒体交互***应用于现场实践的教学为例即以一现场教学***为例来进行具体说明，但本发明不以此为限。
在此情况下，所述现场教学***的目的是用来实现前述的教学方法。如图2所示，该教学***主要包括：硬件***和终端设备，其中，硬件***可以包括：通信模块、功能模块1、功能模块2、以至于功能模块n等一系列的功能模块。
其中，通信模块用于实现硬件***和终端设备之间的匹配连接。功能模块是实现硬件***某个功能相关的模块，各功能模块之间可以是相互独立的，也可以是有一定关联的有机结合。功能模块用于执行收到终端设备发出的命令，并将执行的结果通过通信模块发送会终端设备。
优选地，通信模块用于硬件***和终端设备之间的通信，主要包括：匹配连接、数据传输。
在该优选教学***中，功能模块1、2以至于n即可以相互独立工作，也可以有一定关联的联合工作。
终端设备可以和硬件***匹配，也可以将同一个终端设备连接多个硬件***以到达某一特定教学或培训的目的。
在该优选教学***中，终端设备可以包括：信息显示模块和信息输入模块。信息显示模块用于显示实践中功能模块所反馈回来的内容，以供学生学习使用，其中，显示方式包括：实时显示方式和分时显示方式。信息输入模块用于在实践中向功能模块发送相应的执行命令，当功能模块接收到命令后进行相应的功能执行，以供学生学习了解实践操作。
采用上述的现场实践的教学方法及***，学生在老师的指引教导下，在学***的效果。
根据如图3所示的本发明的一示例实施方式，所述硬件***包括主硬件***和多个从硬件***，所述终端设备包括主终端设备和多个从终端设备，其中所述主终端设备与所述主硬件***连接，所述多个从终端设备与所述多个从硬件***一一对应连接。
根据本发明的一示例实施方式，所述多个从终端设备通过与所述主终端设备相连而连接到所述主硬件***，其中
所述多个从终端设备的交互界面与所述主终端设备的交互界面同步进行所述展示，以在所述多个从终端设备的交互界面上反映所述主终端设备对所述主硬件***所作的操作。
根据本发明的一示例实施方式，所述主终端设备在对所述主硬件***进行所述操作的同时，同步将所述操作施加到所述多个从硬件***，以使所述多个从硬件***与所述主硬件***处于同一操作状态。
根据本发明的一示例实施方式，所述主终端设备授权所述多个从终端设备中的一个或多个对所述主硬件***或对所述多个从硬件***中的一个或多个进行操作，并在所有终端设备的交互界面上反映所述操作。
下面结合图3进行具体说明。图3示出根据本发明一示例实施方式的一多媒体交互方法和***的实际组织框图，如图3所示，本发明实施例的一应用于教学的多媒体交互方法和***的组织框图主要包括：主终端设备、主硬件***以及从终端设备和从硬件***。
优选地，从终端设备和从硬件***是具有唯一识别号的一系列终端设备和硬件***，如(1、2…n)。
主终端设备通过局域网与从终端设备连接，同时主终端设备也可以连接主硬件***；每个从终端设备也连接从硬件***。
一种教学组织形式是：在教学演示中需要将多个学生组织在一起学***，并且整个测验更加公平和切合实际。另外的教学组织形式还有：老师也可以允许所有的学生一起参与硬件***的调整，而某个学生的调整结果可以在所有学生的从终端设备上显示，也可以影响所有学生的从硬件***，这样会大大帮助学生之间的讨论和互动。
除此之外，学生和老师还可以通过这一平台进行其他的互动，比如通过文字、声音、图像、动画等。
根据如图4所示的本发明的一示例实施方式，所述交互***还包括与所述终端设备连接的服务器，所述服务器用于管理所述交互***。
图4示出根据本发明一示例实施方式的另一多媒体交互方法和***的实际组织框图，如图4所示，本发明实施例的另一应用于教学的多媒体交互方法和***的实际组织框图主要包括：服务器、主终端设备、主硬件***以及从终端设备和从硬件***。
主终端设备或者从终端设备通过网络与服务器连接。
优选地，连接方式是采用唯一的识别号连接。
进一步优选地，获得识别号的方式是采用在服务器上注册账号的方式。
终端设备或者服务器管理员可以通过指定账户向服务器上载课件程序，相关课件程序经过审核之后可以在服务器上发布。终端设备通过网络将可以下载课件程序。
优选地，在下载时，服务器需要验证注册账号，成功之后进行下载操作。
课件程序下载到终端设备之后可以进行安装，在连接硬件***之后可以实现对硬件***的相关操作。
采用本示例实施方式，通过服务器统一管理教学***平台，可以实现教学课件定期维护、更新，方便管理，极大地提供教学效率。
下面结合图5-7说明基于本发明的多媒体交互方法和***的现场实践的教学方法及***的实践案例，其中，图5示出基于本发明的多媒体交互方法和***的现场实践的教学方法及***的实现流程图；图6示出基于本发明的多媒体交互方法和***的现场实践的教学方法及***的管理流程图；图7示出基于本发明的多媒体交互方法和***的现场实践的教学方法及***的***实践案例示意图。
图5示出基于本发明的多媒体交互方法和***的现场实践的教学方法及***的实现流程图，该流程包括以下步骤：
步骤S501，终端设备和硬件***进行匹配连接；
步骤S502，对匹配连接结果进行判断，如果匹配连接成功，则继续；否则返回失败提示，并提示用户是否重新连接；
步骤S503，展示理论知识，介绍与之相关的知识背景、原理等；
步骤S504，硬件***说明，对硬件***的原理、操作等进行介绍；
步骤S505，对功能模块进行介绍，将各功能的作用、效果进行说明介绍；
步骤S506，判断是否进行实践操作，如果确定进行将开始实践操作，否则跳转至步骤S508；
步骤S507，学生在课件的指导下，自主进行实践，操作硬件***完成各项功能的演示、学习以及实验等活动；
步骤S508，对学习及实践活动进行效果评估，对实践时学生操作硬件***所完成的项目以及出现的问题进行综合评估，提供相应的理论和技术指导。
图6示出基于本发明的多媒体交互方法和***的现场实践的教学方法及***的管理流程图，该流程包括以下步骤：
步骤S601，主终端设备和从终端设备通过网络进行匹配连接；
步骤S602，对匹配连接结果进行判断，如果匹配连接成功，则继续；否则返回失败提示，并提示用户是否重新连接；
步骤S603，主终端设备将教学内容进行更新，并将更新的内容同步到从终端设备上；
步骤S604，从终端设备将学习实践的进展和结果上传给主终端设备，由主终端设备进行统计分析；
步骤S605，主终端设备对学习结果进行综合分析，并将分析评价结果反馈给从终端设备。
通过本实施例提供的现场实践的教学方法及***，可以很方便地使学生在学***的效果。
图7示出基于本发明的多媒体交互方法和***的现场实践的教学方法及***的***实践案例示意图。
如图7所示，学生将EMG(electromyography,肌电图)采集电极贴附在被测区域的皮肤上，开始实践操作，主要包括有：操作电极位置对信号的影响、运动干扰、肌肉收缩、电极上的压力、电极上的耦合等，另外在信号的采集处理中可以实践的操作主要包括：采样频率、放大倍数、滤波频率的设定、抑制50/60Hz工频干扰、频谱分析、等等。其中，各功能模块包括模拟采集、放大模块、工频抑制和滤波模块等模块。通过预先设定的课件指定，学生将逐步完成对应的实践活动，加深对所学知识的理解，提高学***。
一般地，对于本领域的技术人员来说，上述本发明的思想，各模块或者各步骤可以使用单独的计算装置来实现，也可以采用分布式的多个计算装置所组成的网络来实现，或是可以通过可执行的程序代码来实现，在某些情况下各模块可以作为各集成电路模块，多个模块可以有不同的组合，所执行的步骤也可以有不同的组合和顺序。因此，本发明不限制任何特定的硬件和软件结合。
通过以上的详细描述，本领域的技术人员易于理解，根据本发明实施方式的方法和***具有以下优点中的一个或多个。
根据本发明的一些实施方式，通过将多媒体交互方法和***与教学相结合，实现教学和实践的有机结合，充分发挥了多媒体通信的交互性的在相关领域的优势。
根据本发明的一些实施方式，通过服务器统一管理多媒体交互***，可以实现交互界面定期维护、更新，方便管理，极大地提高交互效率和改善交互体验。
本领域技术人员在考虑说明书及实践这里公开的发明后，将容易想到本发明的其它实施方案。本申请旨在涵盖本发明的任何变型、用途或者适应性变化，这些变型、用途或者适应性变化遵循本发明的一般性原理并包括本发明未公开的本技术领域中的公知常识或惯用技术手段。说明书和实施例仅被视为示例性的，本发明的真正范围和精神由下面的权利要求指出。
应当理解的是，本发明并不局限于上面已经描述并在附图中示出的精确结构，并且可以在不脱离其范围进行各种修改和改变。本发明的范围仅由所附的权利要求来限制。
Claims (18)
1.一种多媒体交互方法，其特征在于，包括：
交互界面通过终端设备与硬件***匹配连接；
匹配连接成功后，通过所述交互界面展示所述硬件***的相关理论知识和操作方法；以及
通过所述交互界面操作所述硬件***；或者直接在所述硬件***上进行操作，并在所述交互界面上展示所述操作的过程或者结果。
2.如权利要求1所述的交互方法，所述匹配连接通过嵌入在所述交互界面中的匹配连接接口进行，所述匹配连接接口为可以和所述硬件***进行通信的模块。
3.如权利要求1所述的交互方法，所述通过所述交互界面操作所述硬件***包括：
通过操作嵌入在所述交互界面中的可执行程序对所述硬件***进行操作，并在所述交互界面的指导下完成相应的操作。
4.如权利要求1所述的交互方法，所述终端设备进一步包括一个学习统计模块用于统计所述终端设备和所述硬件***之间的交互情况以及使用者与所述终端设备及所述硬件***之间的交互情况，从而可以获知各个使用者的学习进度及效果。
5.如权利要求1所述的交互方法，所述硬件***包括主硬件***和多个从硬件***，所述终端设备包括主终端设备和多个从终端设备，其中
所述主终端设备与所述主硬件***连接，所述多个从终端设备与所述多个从硬件***一一对应连接。
6.如权利要求5所述的交互方法，所述多个从终端设备通过与所述主终端设备相连而连接到所述主硬件***，其中
所述多个从终端设备的交互界面与所述主终端设备的交互界面同步进行所述展示，以在所述多个从终端设备的交互界面上反映所述主终端设备对所述主硬件***所作的操作。
7.如权利要求6所述的交互方法，所述主终端设备在对所述主硬件***进行所述操作的同时，同步将所述操作施加到所述多个从硬件***，以使所述多个从硬件***与所述主硬件***处于同一操作状态。
8.如权利要求6所述的交互方法，所述主终端设备授权所述多个从终端设备中的一个或多个对所述主硬件***或对所述多个从硬件***中的一个或多个进行操作，并在所有终端设备的交互界面上反映所述操作。
9.一种多媒体交互***，其特征在于，包括：
可操作的硬件***；
包括交互界面的终端设备，所述终端设备与所述硬件***匹配连接；
其中所述交互界面用于展示所述硬件***的相关理论知识和操作方法；以及
所述交互界面还用于操作所述硬件***；或者当直接在所述硬件***上进行操作时，所述交互界面还用于展示所述操作的过程或者结果。
10.如权利要求9所述的交互***，所述硬件***包括通信模块和至少一个功能模块；
其中，所述通信模块用于所述硬件***和所述终端设备之间的通信，所述通信包括匹配连接和数据传输，所述功能模块是实现所述硬件***某个功能相关的模块。
11.如权利要求10所述的交互***，所述功能模块用于执行收到所述终端设备发出的操作命令，并将执行的结果通过所述通信模块发送回所述终端设备；所述功能模块为多个，各个功能模块相互独立工作或联合工作。
12.如权利要求9所述的交互***，所述交互界面包括信息显示模块和信息输入模块，其中
所述信息显示模块用于展示所述硬件***的相关理论知识和操作方法以及所述操作的过程或者结果；以及
所述信息输入模块用于向所述硬件***发送与所述操作相应的命令。
13.如权利要求9所述的交互***，所述硬件***包括主硬件***和多个从硬件***，所述终端设备包括主终端设备和多个从终端设备，其中
所述主终端设备与所述主硬件***连接，所述多个从终端设备与所述多个从硬件***一一对应连接。
14.如权利要求13所述的交互***，所述多个从终端设备通过与所述主终端设备相连而连接到所述主硬件***，其中
所述多个从终端设备的交互界面与所述主终端设备的交互界面同步进行所述展示，以在所述多个从终端设备的交互界面上反映所述主终端设备对所述主硬件***所作的操作。
15.如权利要求14所述的交互***，所述主终端设备在对所述主硬件***进行所述操作的同时，同步将所述操作施加到所述多个从硬件***，以使所述多个从硬件***与所述主硬件***处于同一操作状态。
16.如权利要求14所述的交互***，所述主终端设备授权所述多个从终端设备中的一个或多个对所述主硬件***或对所述多个从硬件***中的一个或多个进行操作，并在所有终端设备的交互界面上反映所述操作。
17.如权利要求9或13所述的交互***，还包括与所述终端设备连接的服务器，所述服务器用于管理所述交互***。
18.如权利要求9所述的交互***，所述终端设备进一步包括一个学习统计模块用于统计所述终端设备和所述硬件***之间的交互情况以及使用者与所述终端设备及所述硬件***之间的交互情况，从而可以获知各个使用者的学习进度及效果。
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