CN107146178A - 一种基于step的云智造科普*** - Google Patents
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Abstract
本发明涉及一种基于STEP的云智造科普***，其包括智慧平台应用向导模块、STEP智慧应用模块、STEP课程设置模块和STEP网络智慧云，智慧平台应用向导模块通过已有成功案例引导用户快速了解平台的使用方法，并与STEP网络智慧云进行信息交互；STEP智慧应用模块与用户互动向用户输出产品初步设计方案，并将该初步设计方案传输至STEP网络智慧云；STEP课程设置模块与定制产品结合，以课题研究为中心分别从科学、技术和工程设置整个科普教学课程，并与STEP网络智慧云进行信息交互；STEP网络智慧云用于解析用户需求，并根据智慧平台应用向导模块、STEP智慧应用模块和STEP课程设置模块传输至的信息集成云智造设置，完成STEP云智造产品设置。
Description
技术领域
本发明涉及一种科普教育教学应用领域，特别是关于一种基于STEP的云智造科普***。
背景技术
目前，科普教学已经得到人们的广泛认可，在科普教学过程中辅助教具也已经成为必需品。但是现在的科普教育使用的辅助教具针对性太差,而且不容易引起兴趣，不利于学生的个性化发展及创造力的提高，没办法让学生深入透彻的探究相关的知识，导致当前科普教育没有达到理想的效果。如何实现个性化和创造力的发展，以及学科之间的整合和融合成为目前急需解决的技术问题。
发明内容
针对上述问题，本发明的目的是提供一种基于STEP的云智造科普***，能够实现STEP云智造产品设置，能够进行***扩展，实现个性化和创造力的发展，同时也实现了学科之间的整合和融合。
为实现上述目的，本发明采取以下技术方案：一种基于STEP的云智造科普***，其特征在于：该***包括智慧平台应用向导模块、STEP智慧应用模块、STEP课程设置模块和STEP网络智慧云，S代表科学模型，T代表技术模型，E代表工程模型，P代表课题模型；所述智慧平台应用向导模块通过已有成功案例引导用户快速了解平台的使用方法，并与所述STEP网络智慧云进行信息交互；所述STEP智慧应用模块与用户互动向用户输出产品初步设计方案，并将该初步设计方案传输至所述STEP网络智慧云；所述STEP课程设置模块与定制产品结合，以课题研究为中心分别从科学、技术和工程设置整个科普教学课程，并与所述STEP网络智慧云进行信息交互；所述STEP网络智慧云用于解析用户需求，并根据所述智慧平台应用向导模块、STEP智慧应用模块和STEP课程设置模块传输至的信息集成云智造设置，完成STEP云智造产品设置。
所述STEP网络智慧云中存储有使用指导手册和STEP产品定制评估报告；用户通过网络从智慧云上获取STEP产品定制评估报告，解析STEP评估报告，将报告中与科学模型、技术模型、工程模型和课题模型相关的内容提取处理后，反馈给所述STEP网络智慧云，所述STEP网络智慧云向用户输出产品设计方案初稿。
所述智慧平台应用向导模块中，用户通过网络接口获取所述STEP网络智慧云中的使用指导手册，指导手册通过视频、动画演示及文字讲解已有成功案例帮助用户快速掌握使用方法。
所述STEP智慧应用模块主要是为了方便用户参与产品设计，针对产品设计方案初稿与用户进行互动，完成产品的设计方案，并将设计方案加密传输到智慧工厂，智慧工厂根据设计方案完成产品的生产。
所述STEP智慧应用模块与用户端采用视频通讯、语音通信或邮件通信。
所述STEP课程设置模块综合所述STEP网络智慧云传输至的设计方案，以课题研究为中心分别从科学、技术和工程设计整个课程。
本发明由于采取以上技术方案，其具有以下优点：1、本发明能够实现STEP云智造产品设计，科学理念教具设计、技术理念教具设计和工程理念教具设计。2、本发明通过STEP网络智慧云可以进行***扩展，进而扩展了云智造科普***的功能。3、本发明能够与用户实现多样化的交流，例如智能语音交流、文字交流及视屏交流等。4、本发明的课程设计与科普教具紧密结合，提倡个性化和创造力的发展，同时也特别提倡学科之间的整合和融合。
附图说明
图1是本发明的整体结构示意图；
图2是本发明的云智造科普***流程示意图。
具体实施方式
下面结合附图和实施例对本发明进行详细的描述。
如图1所示，本发明提供一种基于STEP的云智造科普***，其中STEP中的S代表科学模型，T代表技术模型，E代表工程模型，P代表课题模型；本发明包括智慧平台应用向导模块、STEP智慧应用模块、STEP课程设置模块和STEP网络智慧云。
智慧平台应用向导模块通过已有成功案例引导用户快速了解平台的使用方法，并与STEP网络智慧云进行信息交互；STEP智慧应用模块与用户互动向用户输出产品初步设计方案，并将该初步设计方案传输至STEP网络智慧云；STEP课程设置模块与定制产品结合，以课题研究为中心分别从科学、技术和工程设置整个科普教学课程，并与STEP网络智慧云进行信息交互；STEP网络智慧云用于解析用户需求，并且根据智慧平台应用向导模块、STEP智慧应用模块和STEP课程设置模块传输至的信息集成云智造设置，完成STEP云智造产品设置。
上述实施例中，如图2所示，STEP网络智慧云中存储有使用指导手册和STEP产品定制评估报告等数据。用户通过网络从智慧云上获取STEP产品定制评估报告，解析STEP评估报告，将报告中与科学模型、技术模型、工程模型和课题模型相关的内容提取处理后，反馈给STEP网络智慧云，STEP网络智慧云使用内部智慧引擎，向用户输出产品设计方案初稿。
上述各实施例中，智慧平台应用向导模块中，用户通过网络接口获取STEP网络智慧云中的使用指导手册，指导手册通过视频、动画演示及文字讲解已有成功案例帮助用户快速掌握使用方法，方便用户能快速参与定制产品设计。
上述各实施例中，STEP智慧应用模块主要是为了方便用户参与产品设计，针对产品设计方案初稿与用户进行互动，更加充分了解用户想法，最后完成产品的设计方案，并将设计方案加密传输到智慧工厂，智慧工厂根据设计方案完成产品的生产。
其中，STEP智慧应用模块为方便与客户交流，与用户端采用多种通讯模式，如：视频通讯、语音通信或邮件通信等。
上述各实施例中，STEP课程设置模块综合STEP网络智慧云传输至的设计方案，以课题研究为中心分别从科学、技术和工程设计整个课程。科学方面运用科学知识和过程(如物理、化学、生物科学和地球空间科学)理解自然界并参与影响自然界的有关决策，培养学生的科学素养；技术方面指导学生如何使用技术，了解技术的发展过程，让学生具备分析新技术如何影响自己、国家乃至整个世界的能力，培养学生的使用、管理、理解与评价技术的能力，从而提高技术素养；工程方面整合了多门学科的知识，使得难以理解的概念与学生生活密切相关，激发学生解决问题的兴趣，提高工程素养。
上述各实施例仅用于说明本发明，各个步骤都是可以有所变化的，在本发明技术方案的基础上，凡根据本发明原理对个别步骤进行的改进和等同变换，均不应排除在本发明的保护范围之外。
Claims (6)
1.一种基于STEP的云智造科普***，其特征在于：该***包括智慧平台应用向导模块、STEP智慧应用模块、STEP课程设置模块和STEP网络智慧云，S代表科学模型，T代表技术模型，E代表工程模型，P代表课题模型；所述智慧平台应用向导模块通过已有成功案例引导用户快速了解平台的使用方法，并与所述STEP网络智慧云进行信息交互；所述STEP智慧应用模块与用户互动向用户输出产品初步设计方案，并将该初步设计方案传输至所述STEP网络智慧云；所述STEP课程设置模块与定制产品结合，以课题研究为中心分别从科学、技术和工程设置整个科普教学课程，并与所述STEP网络智慧云进行信息交互；所述STEP网络智慧云用于解析用户需求，并根据所述智慧平台应用向导模块、STEP智慧应用模块和STEP课程设置模块传输至的信息集成云智造设置，完成STEP云智造产品设置。
2.如权利要求1所述的一种基于STEP的云智造科普***，其特征在于：所述STEP网络智慧云中存储有使用指导手册和STEP产品定制评估报告；用户通过网络从智慧云上获取STEP产品定制评估报告，解析STEP评估报告，将报告中与科学模型、技术模型、工程模型和课题模型相关的内容提取处理后，反馈给所述STEP网络智慧云，所述STEP网络智慧云向用户输出产品设计方案初稿。
3.如权利要求1所述的一种基于STEP的云智造科普***，其特征在于：所述智慧平台应用向导模块中，用户通过网络接口获取所述STEP网络智慧云中的使用指导手册，指导手册通过视频、动画演示及文字讲解已有成功案例帮助用户快速掌握使用方法。
4.如权利要求1所述的一种基于STEP的云智造科普***，其特征在于：所述STEP智慧应用模块主要是为了方便用户参与产品设计，针对产品设计方案初稿与用户进行互动，完成产品的设计方案，并将设计方案加密传输到智慧工厂，智慧工厂根据设计方案完成产品的生产。
5.如权利要求4所述的一种基于STEP的云智造科普***，其特征在于：所述STEP智慧应用模块与用户端采用视频通讯、语音通信或邮件通信。
6.如权利要求1所述的一种基于STEP的云智造科普***，其特征在于：所述STEP课程设置模块综合所述STEP网络智慧云传输至的设计方案，以课题研究为中心分别从科学、技术和工程设计整个课程。
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