CN106696547A - 一种数学课用黑板 - Google Patents
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Abstract
本发明提供了一种数学课用黑板,包括主板,其特征在于:主板上设有导轨,导轨内设有副板,副板能在导轨上左右滑动,副板能在导轨边缘取下或安装;副板右上角设有书本架,书本架下方设有直尺架,副板的中间设有坐标系;副板的背面设有两个三角板架。本发明针对数学课设计,使用时可以将书本夹在书本架上,方便看题,直尺架、三角板架和坐标系方便随时画图,遇到内容较多,无法一列写完的图解题,可以随手移动副板到写题位置的边上,方便看图和书本。本发明极大地方便了数学教学,结构简单,使用方便,便于推广。
Description
技术领域
本发明涉及一种黑板,特别是一种数学课用黑板。
背景技术
一般来说,普通的数学课用黑板是用木板或磨砂玻璃等制成的简单矩形平面,尺规作图非常的不方便,教师抄题目需要反复翻看讲台上的书本,拿取尺子,效率低下;遇到解答内容多,算式复杂的题目,经常写多页板书,而图画在第一页,看图非常不便。
发明内容
为解决上述问题,本发明提供一种数学课用黑板。
本发明解决其技术问题所采用的技术方案是:使用时可以将书本夹在书本架上,方便看题,直尺架、三角板架和坐标系方便随时画图,遇到内容较多,无法一列写完的图解题,可以随手移动副板到主板下一列位置,方便看图和书本。
本发明的有益效果是:极大的方便了数学教学,结构简单,使用方便,便于推广。
附图说明
图1为一种数学课用黑板的整体外观示意图;
图2为一种数学课用黑板的副板背面示意图。
图中:主板1,副板2,导轨3,书本架4,直尺架5,坐标系6,三角板架7。
具体实施方式
为使本发明的技术方案更加清楚明白,下面结合附图具体实施例对本发明作进一步说明。
如图1所示,一种数学课用黑板,包括主板1,其特征在于:主板1上设有导轨3,导轨3内设有副板2,副板2的底部设有两对滚轮,副板2能在导轨3上左右滑动,能在导轨3的边缘取下或安装;副板2右上角设有书本架4,书本架4是透明材料,书本架4下方设有直尺架5,副板2的中间设有坐标系6,坐标系6是二轴坐标系或三轴坐标系。
如图2所示,副板2的背面设有两个三角板架7。
本发明针对数学课设计,使用时可以将书本夹在书本架4上,方便看题,直尺架5、三角板架7和坐标系6方便随时画图,遇到内容较多,无法一排写完的图解题,可以随手移动副板2到写题位置的边上,方便看图和书本,极大地方便了数学教学。
以上技术方案仅为本发明的优选实施例,但本发明的保护范围并不局限于此,任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明技术的基础上,不通过创造性劳动而轻易得到的变化或替换的技术方案,都应涵盖在本发明的保护范围之内。
Claims (6)
1.一种数学课用黑板,包括主板(1),其特征在于:主板(1)上设有导轨(3),导轨(3)内设有副板(2),副板(2)能在导轨(3)上左右滑动;副板(2)右上角设有书本架(4),书本架(4)下方设有直尺架(5),副板(2)的中间设有坐标系(6)。
2.根据权利要求1所述的一种数学课用黑板,其特征在于:副板(2)能在导轨(3)的边缘取下或安装。
3.根据权利要求1所述的一种数学课用黑板,其特征在于:副板(2)的背面设有两个三角板架(7)。
4.根据权利要求1所述的一种数学课用黑板,其特征在于:副板(2)的底部设有两对滚轮。
5.根据权利要求1所述的一种数学课用黑板,其特征在于:书本架(4)是透明材料。
6.根据权利要求1所述的一种数学课用黑板,其特征在于:坐标系(6)是二轴坐标系或三轴坐标系。
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2017
- 2017-01-18 CN CN201710034893.5A patent/CN106696547A/zh active Pending
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