CN105374244A - 一种基于错题分析的学习方法和*** - Google Patents

一种基于错题分析的学习方法和*** Download PDF

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Abstract

本发明公开了一种基于错题分析的学习方法和***，方法包括：接收到错题信息，分析所述错题信息得到分析结果；分析结果包含错误知识点和错误类型；根据分析结果产生学习计划；根据所述学习计划获取学习内容；推送所述学习内容。本发明通过分析学生的错题信息产生学习计划，根据学习计划推送学习内容，促进学生养成良好的学习习惯、提高学习能力和学习效率。

Description

一种基于错题分析的学习方法和***
技术领域
本发明涉及学习装置技术领域，特别是一种基于错题分析的学习方法和***。
背景技术
自学是一种非常值得倡导的学习习惯，但是要培养这种习惯养成需要自学者要有一定的计划和目标。然而在中小学生中，很多学生都不知道该怎么去制定计划，有些同学虽然在老师和家长的帮助下拟定好自学计划，但是由于计划缺乏相应的依据，导致学校效率低下，学习效果不佳，因此也给学生带来很大挫败感。
发明内容
本发明的目的在于提出一种基于错题分析的学习方法和***，根据学生的错题信息产生学习计划，根据学习计划推送学习内容，促进学生养成良好的学习习惯、提高学习能力和学习效率。
为达此目的，本发明采用以下技术方案：
第一方面，一种基于错题分析的学习方法，包括：
接收到错题信息，分析所述错题信息得到分析结果；分析结果包含错误知识点和错误类型；
根据分析结果产生学习计划；
根据所述学习计划获取学习内容；
推送所述学习内容。
其中，所述接收到错题信息，包括：接收用户上传的错题、包含错误类型的教师评析信息和自评信息。
其中，所述根据分析结果产生学习计划，包括：根据错误知识点和错误类型，产生包含行为习惯知识讲座、知识讲解视频和试题练习中的一种或多种的学习计划；
所述根据所述学习计划获取学习内容，包括：通过学习计划获取行为习惯知识讲座、知识讲解视频和试题练习中的一种或多种。
其中，所述推送所述学习内容之后，还包括：发送学习所述学习内容的提醒信息。
其中，所述推送所述学习内容之后，还包括：
确定到达预置期限，根据错题信息产生复习计划，
按照复习计划获取复习试题；
推送所述复习试题；
发送复习所述复习试题的提醒信息。
第二方面，一种基于错题分析的学习***，包括：
接收模块，用于接收到错题信息，分析所述错题信息得到分析结果；分析结果包含错误知识点和错误类型；
第一产生模块，用于根据分析结果产生学习计划；
第一获取模块，用于根据所述学习计划获取学习内容；
第一推送模块，用于推送所述学习内容。
其中，所述接收模块具体用于：接收用户上传的错题、包含错误类型的教师评析信息和自评信息。
其中，所述第一产生模块具体用于：根据错误知识点和错误类型，产生包含行为习惯知识讲座、知识讲解视频和试题练习中的一种或多种的学习计划；
所述第一获取模块具体用于：通过学习计划获取行为习惯知识讲座、知识讲解视频和试题练习中的一种或多种。
其中，所述***还包括第一提醒模块，所述第一提醒模块具体用于发送学习所述学习内容的提醒信息。
其中，所述***还包括：
第二产生模块，用于确定到达预置期限，根据错题信息产生复习计划，
第二获取模块，用于按照复习计划获取复习试题；
第二推送模块，用于推送所述复习试题；
第二提醒模块，用于发送复习所述复习试题的提醒信息。
本发明公开的一种基于错题分析的学习方法和***，通过分析学生的错题信息产生学习计划，根据学习计划推送学习内容，促进学生养成良好的学习习惯、提高学习能力和学习效率。
附图说明
图1是本发明的一种基于错题分析的学习方法第一实施例的方法流程图。
图2是本发明的一种基于错题分析的学习方法第二实施例的方法流程图。
图3是本发明的一种基于错题分析的学习***的***第一实施例的结构示意图。
图4是本发明的一种基于错题分析的学习***的***第二实施例的结构示意图。
具体实施方式
为使本发明解决的技术问题、采用的技术方案和达到的技术效果更加清楚，下面将结合附图对本发明实施例的技术方案作进一步的详细描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明的一部分实施例，而不是全部的实施例。
实施例一
一种基于错题分析的学习方法，该学习方法应用于学习***中，该学习***包括错题分析***、学习建议***和优质资源库。
如图1所示，一种基于错题分析的学习方法，包括以下步骤：
S101、接收到错题信息，分析所述错题信息得到分析结果；分析结果包含错误知识点和错误类型。
优选的，所述接收到错题信息，包括：接收用户上传的错题、包含错误类型的教师评析信息和自评信息。
学生上传自己的错题信息至错题分析***，所述错题信息包括错题、包含错误类型的教师评析信息和自评信息，错题分析***根据学生上传的这些错题信息得到学生做题出现的错误知识点和错误类型。
其中，教师评析信息可以是学生根据教师的评语自己上传的评析信息，也可以是教师上传的评析信息，本实施例优选为学生根据教师的评语自己上传的评析信息。
错误类型包括知识型错误、方法型错误、计算型错误和审题型错误。知识型错误表现为学生对概念理解不清，对公式、法则、定理等知识应用不当；方法型错误表现为解题思路的偏差及解题能力没有充分发挥；计算型错误表现为对数、式变形不合理或者由于心理紧张引起的笔误及答题不规范等；审题型错误主要表现为不仔细审题，丢掉关键字、词、句，解题许久，才发现看错了题的条件或漏掉了条件。知识型错误可归结为知识结构性导致的错误，即对知识点不熟悉、不掌握，需要加深对知识点的理解；方法型错误、计算型错误和审题型错误可归结为非知识结构性导致的错误，平时解题时需要注意方法、细心和耐心等。
S102、根据分析结果产生学习计划。
学习建议***产生针对错误知识点和错误类型进行练习的学习计划，学习可根据该学习计划进行学习。根据错误知识点和错误类型能够产生科学的学习计划。
优选的，所述根据分析结果产生学习计划包括：根据错误知识点和错误类型，产生包含行为习惯知识讲座、知识讲解视频和试题练习中的一种或多种的学习计划。
如果错误类型为知识结构性导致的错误，则针对错误知识点和错误类产生的学习计划包括知识讲解视频和试题练习，目的在于帮助学生理解和掌握知识点；如果错误类型为非知识结构性导致的错误，则针对错误知识点和错误类产生的学习计划包括行为习惯知识讲座和试题练习，行为习惯知识讲座是针对学生的错误类型的知识讲座，目的在于帮助学生克服因行为上的缺点导致做题错误的不足之处。
S103、根据所述学习计划获取学习内容。
优选的，所述根据所述学习计划获取学习内容，包括：通过学习计划获取行为习惯知识讲座、知识讲解视频和试题练习中的一种或多种。
行为习惯知识讲座、知识讲解视频和试题练习均从优质资源库中提取，优质资源库包括行为习惯知识讲座库、知识视频库和习题库三大资源库。
行为习惯知识讲座从行为习惯知识讲座库中提取，行为习惯知识讲座库的学习资源主要是针对学生因非知识结构性导致的错误类型，如针对看错，抄错，算错，写错(书写出错)，想错(判断错误)，跳步等，以及考试策略错误，比如考场时间分配不合理；舌尖现象，比如答案就在嘴边盘旋，但就是写不出来；克拉克现象，比如见到生题或难题便心烦意乱，乱了方寸；考前失眠，比如表现在考场上无法集中精力，逻辑思维混乱，反应迟钝，计算失误等行为习惯知识讲解分析，形式包括但不限于视频、音频、动漫等。
知识讲解视频是从知识视频库中提取，知识视频库的学习资源主要是与考试大纲相关的知识点讲解分析，形式包括但不限于视频、音频、动漫等。
试题练习主要是从习题库中提取，习题库中的学习资源主要是围绕＝考试大纲中对知识点掌握要求并按照考试目的、难度系数、常见的错误类型和错误知识点等进行分类的练习题库。
S104、推送所述学习内容。
学习***将从优质资源库中根据学习建议***产生的学习计划提取的学习内推送给学生学习，学生经过一段时间的学习后，可以克服自身学习的缺点，巩固错误知识点，从而提高学生的学习能力和学习效率，进一步提高学生的学习成绩。
该方法可以运用在学校、教育中心、培训中心等教育基地的学习***，教育***包含错题分析***、学习建议***和优质资源库，每个学生注册一个账号，需要学习时学生登录自己的账号，账号登陆后，***推送学习内容给学生学习。
该方法可以运用在学习装置上，该学习装置安装有一个包含错题分析***、学习建议***和优质资源库的学习***，学生在学习装置登录学习***后，***会将学习内容推送至该学习装置的显示界面给学生学习。
本发明公开的一种基于错题分析的学习方法，通过分析学生的错题信息产生学习计划，根据学习计划推送学习内容，促进学生养成良好的学习习惯、提高学习能力和学习效率。
实施例二
本实施例是在实施例一的步骤S104之后增加几个步骤，本实施例尚未详尽的内容参考实施例一。
一种基于错题分析的学习方法，该学习方法运用于学习***中，该学习***包括错题分析***、学习建议***、优质资源库和监督提醒***。
如图2所示，一种基于错题分析的学习方法，包括以下步骤：
S101、接收到错题信息，分析所述错题信息得到分析结果；分析结果包含错误知识点和错误类型。
S102、根据分析结果产生学习计划。
S103、根据所述学习计划获取学习内容。
S104、推送所述学习内容。
S105、发送学习所述学习内容的提醒信息。
学习***推送所述学习内容之后，监督提醒***会发送提醒信息提醒学生需要学习的内容，提醒信息的方式包括音频信息或文字信息。此外，监督提醒***还会根据学生的出错类型，提示学生学习和复习，如学生在背诵单词时，对某一单词总是记不下，可根据艾宾浩斯的遗忘规律提醒学生背诵单词。
S106、确定到达预置期限，根据错题信息产生复习计划。
预置期限为学生设置的期限，例如期中考试的具体时间、期末考试的具体时间和月考核的具体时间等。
S107、按照复习计划获取复习试题。
S108、推送所述复习试题。
每当达到预置期限，学习***会根据学生的错题信息产生一个复习计划，从优质资源库中根据复习计划获取复习试题，将复习试题推送给学生进行复习。
S109、发送复习所述复习试题的提醒信息。
学习每次登陆学习***，学习***会提醒学习及时复习，提醒信息包括音频信息或文字信息。学生按照该方法进行学习，可以培养其良好的学习习惯和复习习惯，提高学习能力和学习效率，进而提高学习成绩。
本发明公开的一种基于错题分析的学习方法，通过分析学生的错题信息产生学习计划，根据学习计划推送学习内容，促进学生养成良好的学习习惯，提高学习能力和学习效率，该学习方法还根据错题信息产生复习计划，根据复习计划推送复习试题，促进学生养成良好的复习习惯。
实施例三
本实施例与实施例一对应，本实施例尚未详尽的内容参考实施例一。
如图3所示，一种基于错题分析的学习***，包括：
接收模块101，用于接收到错题信息，分析所述错题信息得到分析结果；分析结果包含错误知识点和错误类型。
第一产生模块102，用于根据分析结果产生学习计划。
第一获取模块103，用于根据所述学习计划获取学习内容。
第一推送模块104，用于推送所述学习内容。
优选的，所述接收模块101具体用于：接收用户上传的错题、包含错误类型的教师评析信息和自评信息。
优选的，所述第一产生模块102具体用于：根据错误知识点和错误类型，产生包含行为习惯知识讲座、知识讲解视频和试题练习中的一种或多种的学习计划；
优选的，所述第一获取模块103具体用于：通过学习计划获取行为习惯知识讲座、知识讲解视频和试题练习中的一种或多种。
实施例四
本实施例与实施例二对应，本实施例尚未详尽的内容参考实施例二。
如图4所示，一种基于错题分析的学习***，包括：
接收模块101，用于接收到错题信息，分析所述错题信息得到分析结果；分析结果包含错误知识点和错误类型。
第一产生模块102，用于根据分析结果产生学习计划。
第一获取模块103，用于根据所述学习计划获取学习内容。
第一推送模块104，用于推送所述学习内容。
第一提醒模块105，用于发送学习所述学习内容的提醒信息。
第二产生模块106，用于确定到达预置期限，根据错题信息产生复习计划。
第二获取模块107，用于按照复习计划获取复习试题。
第二推送模块108，用于推送所述复习试题。
第二提醒模块109，用于发送复习所述复习试题的提醒信息。
本发明公开的一种基于错题分析的学习***，通过分析学生的错题信息产生学习计划，根据学习计划推送学习内容，促进学生养成良好的学习习惯，提高学习能力和学习效率。
以上结合具体实施例描述了本发明实施例的技术原理，这些描述只是为了解释本发明实施例的原理，而不能以任何方式解释为对本发明实施例保护范围的限制，本领域的技术人员不需要付出创造性的劳动即可联想到本发明实施例的其它具体实施方式，这些方式都将落入本发明实施例的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种基于错题分析的学习方法，其特征在于，包括：
接收到错题信息，分析所述错题信息得到分析结果；分析结果包含错误知识点和错误类型；
根据分析结果产生学习计划；
根据所述学习计划获取学习内容；
推送所述学习内容。
2.如权利要求1所述的基于错题分析的学习方法，其特征在于，所述接收到错题信息，包括：接收用户上传的错题、包含错误类型的教师评析信息和自评信息。
3.如权利要求1或2所述的基于错题分析的学习方法，其特征在于，所述根据分析结果产生学习计划，包括：根据错误知识点和错误类型，产生包含行为习惯知识讲座、知识讲解视频和试题练习中的一种或多种的学习计划；
所述根据所述学习计划获取学习内容，包括：通过学习计划获取行为习惯知识讲座、知识讲解视频和试题练习中的一种或多种。
4.如权利要求1所述的基于错题分析的学习方法，其特征在于，所述推送所述学习内容之后，还包括：发送学习所述学习内容的提醒信息。
5.如权利要求1所述的基于错题分析的学习方法，其特征在于，所述推送所述学习内容之后，还包括：
确定到达预置期限，根据错题信息产生复习计划，
按照复习计划获取复习试题；
推送所述复习试题；
发送复习所述复习试题的提醒信息。
6.一种基于错题分析的学习***，其特征在于，包括：
接收模块，用于接收到错题信息，分析所述错题信息得到分析结果；分析结果包含错误知识点和错误类型；
第一产生模块，用于根据分析结果产生学习计划；
第一获取模块，用于根据所述学习计划获取学习内容；
第一推送模块，用于推送所述学习内容。
7.如权利要求6所述的基于错题分析的学习***，其特征在于，所述接收模块具体用于：接收用户上传的错题、包含错误类型的教师评析信息和自评信息。
8.如权利要求6或7所述的基于错题分析的学习***，其特征在于，所述第一产生模块具体用于：根据错误知识点和错误类型，产生包含行为习惯知识讲座、知识讲解视频和试题练习中的一种或多种的学习计划；
所述第一获取模块具体用于：通过学习计划获取行为习惯知识讲座、知识讲解视频和试题练习中的一种或多种。
9.如权利要求6所述的基于错题分析的学习***，其特征在于，还包括第一提醒模块，所述第一提醒模块具体用于发送学习所述学习内容的提醒信息。
10.如权利要求6所述的基于错题分析的学习***，其特征在于，还包括：
第二产生模块，用于确定到达预置期限，根据错题信息产生复习计划，
第二获取模块，用于按照复习计划获取复习试题；
第二推送模块，用于推送所述复习试题；
第二提醒模块，用于发送复习所述复习试题的提醒信息。
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