CN104835393A - 一种可视化教学实验模块电路 - Google Patents

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郭荣斌
陈振琳
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Abstract

本发明提出了一种可视化教学实验模块电路，将模块电路的屏蔽腔体设计成两个结构体，其中一个为包含前、后、左、右四个面和底部的一体化屏蔽腔体，另一个为顶部可视化屏蔽上盖，其中，腔体采用铝合金材料，顶部上盖采用附有屏蔽网的透明材料，功能电路板通过螺钉固定安装在屏蔽腔体内。本发明采用一种可视化设计方法设计教学实验模块电路，使学生在教学实验过程中能够直观观察教学实验模块电路的内部结构和电路元素，加深学生对电路的理解，增加教学实验的趣味性和教学互动性，改变“黑匣子”教学实验模式，将抽象理论教学与实践教学更加紧密地结合起来。

Description

一种可视化教学实验模块电路
技术领域
本发明涉及教学实验领域，特别涉及一种可视化教学实验模块电路。
背景技术
为加深学生对知识的理解、提升教学实验效果，培养学生的实践操作能力，在电子信息类教学实验设备(如实验箱)中，需要通过教学实验模块电路进行教学实验测试。目前，已有的教学实验模块电路都是采用金属屏蔽盒设计方法实现，呈现在学生面前的教学实验模块电路是一个“黑匣子”网络，现有教学试验设备具有以下缺点：
(一)学生在教学实验中测试操作的是一个“黑匣子”网络，对模块电路的理解仍然处于抽象概念状态；
(二)教学互动性差，难以调动学生的积极性；
(三)学生通过教学实验测试操作只能测出模块电路的参数或响应曲线，不能深入认识并理解模块电路。
发明内容
本发明的目的在于提供一种可视化教学实验模块电路，与“黑匣子”教学实验模块电路设计方法相比，本发明采用一种可视化设计方法设计模块电路，使教学实验模块电路的内部结构和电路元素可视化，增加教学实验的趣味性和教学互动性，方便老师实验教学讲解的同时，使学生通过教学实验对电路相关知识的理解从抽象概念过渡到直观认识。
本发明的技术方案是这样实现的：
一种可视化教学实验模块电路，将模块电路的屏蔽腔体设计成两个结构体，其中一个为包含前、后、左、右四个面和底部的一体化屏蔽腔体，另一个为顶部可视化屏蔽上盖，其中，腔体采用铝合金材料，顶部上盖采用透明材料，功能电路板通过螺钉固定安装在屏蔽腔体内。
可选地，顶部采用可视化上盖，形成一个可视化观察窗，从顶面俯视观察内部电路结构及电路元素。
可选地，顶部上盖采用附有屏蔽网的透明材料，防止顶部上盖的电磁泄露或干扰。
可选地，在顶部上盖紧贴屏蔽腔体的安装面四周贴装电磁屏蔽条，安装螺钉穿过可视化屏蔽上盖和屏蔽条，将可视化屏蔽上盖和屏蔽条与屏蔽腔体结合在一起。
本发明的有益效果是：
(1)采用一种可视化设计方法设计教学实验模块电路，使学生在教学实验过程中能够直观观察教学实验模块电路的内部结构；
(2)改变“黑匣子”教学实验模式，将抽象理论教学与实践教学更加紧密地结合起来。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本发明可视化教学实验模块电路的侧面结构图；
图2为本发明可视化教学实验模块电路的俯视图。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
已有的教学实验模块电路都是采用金属屏蔽盒设计方法实现，“黑匣子”教学实验模块电路过于抽象，教学互动性差。本发明提出了一种可视化教学实验模块电路，涉及教学实验设备中教学实验模块电路的可视化设计，以及可视化模块电路的电磁屏蔽设计。
本发明的可视化教学实验模块电路，将模块电路的屏蔽腔体设计成两个结构体，其中一个为包含前、后、左、右四个面和底部的一体化屏蔽腔体，另一个为顶部可视化屏蔽上盖。其中，腔体采用铝合金材料，顶部上盖采用透明材料。
可视化教学实验模块电路的电磁屏蔽设计采用附有屏蔽网的透明材料设计顶部上盖，同时在顶部上盖紧贴屏蔽腔体的安装面四周贴装电磁屏蔽条，避免顶部上盖与屏蔽腔体之间的缝隙导致电磁泄露或电磁干扰。
如图1和图2所示，本发明的可视化教学实验模块电路，功能电路板5通过螺钉固定安装在屏蔽腔体3内，可视化屏蔽上盖1的下表面贴有屏蔽条2，安装螺钉4穿过可视化屏蔽上盖1和屏蔽条2，将可视化屏蔽上盖1和屏蔽条2与屏蔽腔体3结合在一起，形成一个可视化观察窗，从顶面俯视可清晰地观察内部电路结构及电路元素。
本发明采用一种可视化设计方法设计教学实验模块电路，使学生在教学实验过程中能够直观观察教学实验模块电路的内部结构，改变“黑匣子”教学实验模式，将抽象理论教学与实践教学更加紧密地结合起来。
以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (4)

1.一种可视化教学实验模块电路，其特征在于，将模块电路的屏蔽腔体设计成两个结构体，其中一个为包含前、后、左、右四个面和底部的一体化屏蔽腔体，另一个为顶部可视化屏蔽上盖，其中，腔体采用铝合金材料，顶部上盖采用透明材料，功能电路板通过螺钉固定安装在屏蔽腔体内。
2.如权利要求1所述的可视化教学实验模块电路，其特征在于，顶部采用可视化上盖，形成一个可视化观察窗，从顶面俯视观察内部电路结构及电路元素。
3.如权利要求1所述的可视化教学实验模块电路，其特征在于，顶部上盖采用附有屏蔽网的透明材料，防止顶部上盖的电磁泄露或干扰。
4.如权利要求1所述的可视化教学实验模块电路，其特征在于，在顶部上盖紧贴屏蔽腔体的安装面四周贴装电磁屏蔽条，安装螺钉穿过可视化屏蔽上盖和屏蔽条，将可视化屏蔽上盖和屏蔽条与屏蔽腔体结合在一起。
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